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贊美老師作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的贊美老師作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美老師作文 篇1
至今回憶起，都依舊是滿心的歡喜，無數(shù)復(fù)雜的情感，最終氤氳成一句：“安好，足矣�！鳖}記
時(shí)間邁著那不緊不慢的步伐，拉開了冬的序幕，再愛美的人也都拋棄了“風(fēng)度”而追求“溫度”了。我同樣屈服于冬的淫威之下，打算把自己裹成“端午的粽子”，可是翻找多時(shí)都未能找到心儀的衣服，心中不僅煩躁起來。正打算把那亂成一堆的衣服塞回衣柜，卻在不起眼的角落，看到了一件極普通且已有些破舊的棉襖。俯身拿起這件衣服，思緒也隨著飄揚(yáng)。
那是三年前的冬季。那一年，六年級的學(xué)生們都被集中到鎮(zhèn)上，第一次離開家人，即使距離并不遙遠(yuǎn)，但五天的期限也足以讓我們對家充滿思念。
班上50多個人，我所認(rèn)識的寥寥無幾。每當(dāng)下課看到他們笑著、鬧著，我便油然而生一股羨慕，但終究是被內(nèi)心的不自信所控制，在那個熱鬧的集體中顯得格外突兀。教語文課的徐老師是我最喜歡的老師，每次看到別的同學(xué)與徐老師說笑，我都會想，像我這樣沉默寡言的人大概沒有人會喜歡吧，畢竟我自己都不喜歡自己。
那一周不知為何我衣服袖子開線了，胳膊一伸直便露出白白的棉絮。后面的.幾個同學(xué)看到了，便取笑我。我臉皮薄，就跑出了教室。正好遇到前來上課的徐老師，徐老師發(fā)現(xiàn)我的異常，拉著我問。我心里越想越委屈，眼眶也漸漸紅了。最后，在徐老師的不斷安慰詢問一下我低聲講了事情的經(jīng)過。她聽后馬上說：你先過來，我給你縫好，一會兒再去收拾他們。
徐老師是我最喜歡的老師，她就像明媚的陽光，吻散我心中陰霾的雨。前幾天，在學(xué)習(xí)《藤野先生》時(shí)，當(dāng)我讀到魯迅先生所寫“在我所認(rèn)識的老師之中，他是最使我感激給我鼓勵的一個�！边@一句時(shí)，心中便浮現(xiàn)出徐老師那溫柔美麗的身影。也曾想過回去看望徐老師，但卻聽說徐老師早已調(diào)離，心中雖然遺憾，但是老師安好，便足矣。
輕輕放下那件衣服，心中仿佛被由內(nèi)而外的洗滌一遍。老師啊，您總是如此美好，似那吻散細(xì)語的陽光。
贊美老師作文 篇2
山，深沉穩(wěn)重。
山，剛直偉岸。
老師，是一座山，而我，是山上的一棵樹。
老師，是山。我是樹，山哺育了樹。
山將自己的養(yǎng)料和水分，源源不斷地輸送給樹，山永遠(yuǎn)希望樹茁壯成長。老師把知識化作涓涓細(xì)流流進(jìn)我們的心田，他希望我們不斷地從他身上汲取能量，長成棟梁之材。
老師是山，我是樹，山是樹的教練。
當(dāng)樹失敗的`時(shí)候，山永遠(yuǎn)都是用他那雙溫暖的“大手”支撐著樹：當(dāng)樹犯錯誤時(shí)，山總是用繩子將樹緊緊地捆住，防止樹歪斜。我的成長離不開老師的教誨。
老師是山，我是樹。山是樹的好朋友，
在學(xué)校里，老師總是以朋友來稱呼每一個同學(xué)。一聲朋友，使老師與同學(xué)之間的矛盾化解，感情升華。
老師是山，我是樹，山熏陶了樹。
每天，山和樹一起共享霧靄、山嵐，一起分擔(dān)閃電、霹靂。山的剛直偉岸，熏陶了樹，樹也變得無畏、勇敢。老師的善良、無私、勤懇、執(zhí)著感染了我，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。
老師是山，我是樹。老師是我的父母。
俗話說：“一日為師，終身為父”，老師就像父母一樣愛著我，朱自清難忘父親的背影，我也難忘老師的眼睛，老師的眼睛就像一盞明燈指引著我前進(jìn)的方向。
老師是一座山，我是山上的一棵樹，老師總是以他堅(jiān)強(qiáng)的大手將我從今天帶向明天。
老師是山，我是樹，樹永遠(yuǎn)熱愛著大山，我永遠(yuǎn)愛著我的老師。
贊美老師作文 篇3
在我們五四班教室會經(jīng)常出現(xiàn)一位身材魁梧花白的頭發(fā)五十開外，平易近人，他就是我心目中的好老師——科學(xué)老師鄭老師。
他雖然是個副科老師，但他對班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，愛勞動，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有世界最高的`山，最長的峽谷，最大的平原……使我們對祖國有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對科學(xué)課熱愛起來了。
您的知識淵博，為人師表，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，您在教育戰(zhàn)線上默默無聞幾十年為了同學(xué)們，他頭上增添了縷縷銀發(fā)，真正做到了施惠者不圖報(bào)，你是我心目中的好老師，我也會做到愛惠者不忘恩呀！
贊美老師作文 篇4
要說我的老師，故事可多了。然而去年學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜。可是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專心地輔導(dǎo)著。靜靜的校園里時(shí)不時(shí)地傳來一陣陣?yán)首x聲。
第二天我順利地通過了預(yù)賽進(jìn)入決賽，可是我音質(zhì)差，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔(dān)心因此而影響比賽成績時(shí)，班主任給了我一盒西瓜霜:我看已很不錯了，挺有希望的，現(xiàn)在以記為主，保養(yǎng)好喉嚨。接過西瓜霜我暗下決心:一定要得個好名次，才不負(fù)恩師的厚望。比賽時(shí)間終于到了。走上臺的那一刻，我緊張極了。站定以后，。com我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光，我自信了很多，接下來我自己也難以相信是怎么演講完的。很快，我的演講完了，我鞠了一個躬，舒了口氣，輕松地走下臺。令人欣慰的是我得了二等獎，我對老師充滿了感激。
我的班主任雖說是年紀(jì)輕輕，但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個年頭了。并且也干出了不少好成績，她平常穿戴并不講究，可她講起課來旁征博引，由淺入深，尤其是她那認(rèn)真精神更令我肅然起敬。
她的喉嚨異于常人，是因?yàn)楹臀乙粯右彩撬粏〉�，不過在我們學(xué)生眼里，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱得上清脆悅耳，可是自從接了我們這個 60多人一班的班級以后情況就大不如以前了，常跑醫(yī)院，金嗓子西瓜霜更是不離身的，她還在常抱怨自己的喉嚨沒用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調(diào)到最高，當(dāng)然是為了我們能聽得更清楚。
每個人都渴望得到老師的關(guān)心重視，我也不例外�？晌以谶@方面非常自私，心胸非常狹窄。
初一下半學(xué)期，我既天真又無知地作了一篇《論老師》的杰作，它傷透了老師的心。它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名。只因?yàn)槔蠋煱褠凼┘咏o了每個人，我硬把那時(shí)成績下降的原因分給了老師，寫了許多荒唐的佳句，使老師云里霧里，只記得當(dāng)時(shí)老師的臉是漲紅的。這無疑是對她的不理解與不信任。但她并沒有罵我，而是向我解釋，解除誤會。為此我非常后悔，害怕老師從此不理我，害怕……總之，心里像是打翻了五味瓶……
事隔一年，在這一年里，已經(jīng)否定了我當(dāng)時(shí)的害怕更加肯定了老師的師德。
初二，又一次演講賽來臨了。我以為是上次的'《論老師》的事又由于我的音質(zhì)差，心想這次比賽肯定輪不到我了。這次，老師卻很公平，比較分析后，各有長處。最后，這個機(jī)會還是給了我。這使我喜出望外，更意外的是老師對我的指導(dǎo)并不亞于第一次。我對老師這種無私的精神激動不已�？杀荣惤Y(jié)果我卻名落孫山，我很傷心，覺得很對不起老師對我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚。心里暗下決心，要加倍努力，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師的殷殷期望。
通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師在我腦海中的印象就好像一個水洼融入了越來越多的水滴，越來越大，越來越深……
我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千萬萬個老師中的一員，這個水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的，自古以來，老師這兩個字是神圣的，人們對老師也有很多的贊頌，這是對所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定。正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻(xiàn)，默默無聞的春蠶精神�？墒俏矣X得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明；還像一陣風(fēng)，吹送著祖國這只正展翅飛翔的雄鷹，使它飛往更輝煌的明天。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習(xí)老師的師德，好好學(xué)習(xí)，為了祖國的明天一起努力吧!
贊美老師作文 篇5
“長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你.”每當(dāng)聽到宋祖英的這首歌，我就想到了我的老師們。 他，沒有偉岸的身材，沒有令人羨慕的財(cái)富，沒有潘安的美貌，他不是高富帥，甚至他都沒有學(xué)富五車，他只是一個平凡的老師，對，一個平凡的民辦教師，但他在我的家鄉(xiāng)一教就是一輩子。農(nóng)村教學(xué)條件很差，沒有固定的學(xué)校，也沒有專門的教師，為了有一間屋子供學(xué)生上課，他走親訪友，向朋友借了一間房子，這樣我們村二三年級的孩子們終于有了一間教室，對，沒錯，我們二、三年級的孩子在一個教室，而他，就是我們二、三年級所有科目的老師。一天之中只要上班就沒有休息的時(shí)候，因?yàn)閮蓚�年級的孩子都要學(xué)習(xí)。早上，他先給二年級的孩子留下作業(yè)就給三年級的學(xué)生上課，上完課再給三年級的學(xué)生留下作業(yè)再給二年級的學(xué)生上課。就這樣一天又一天，平淡無奇，他在那里送走了一批又一批的學(xué)生飛向各地，但他卻永遠(yuǎn)定格在那個小鄉(xiāng)村，一教就是一輩子。沒有歌頌，沒有鮮花，沒有掌聲。
她是我高中的歷史老師兼班主任，我上學(xué)時(shí)她剛剛32歲，但我爸第一次見她時(shí)給我說：“你老師那么大歲數(shù)了還當(dāng)班主任？”這讓我啞然，她才32歲，人生當(dāng)中最有精力最美好的年齡啊，7年的班主任生活卻在她的臉上雕出了一道道深紋，讓一
個本身干練能干的女漢子變成了別人眼中的小老太太。高中生活很緊張，很多學(xué)生都住宿，老師就必須得值晚班，所以她很少回家，職責(zé)立刻變成了老師，班主任和保姆，很多學(xué)生無論生活上還是學(xué)習(xí)上有了問題都找她，有的甚至頤指氣使，毫不客氣，但她都一一招辦，毫不推諉。我發(fā)現(xiàn)，她總是會在每天早上七點(diǎn)多匆匆趕回家，去送四歲的女兒去學(xué)校臨近的幼兒園，站在教學(xué)樓上我就能看見，人海中別的小孩都在媽媽的懷里撒嬌不進(jìn)去，但她的女兒卻早早地向她揮手讓她回去，她扭頭離開，但讓我驚心的是，她分明在擦拭眼淚。
長大了，填報(bào)志愿的時(shí)候我猶豫了很久，寒窗12載，我不僅品嘗到了學(xué)生的辛苦與努力，更感受到了老師的清貧與不易，我怕我堅(jiān)守不了教師的這份踏實(shí)與清貧。但鬼使神差地，我仍然成了一名老師。
剛開始工作的時(shí)候，我彷徨過，掙扎過，努力過也失望過，因?yàn)橛刑嗟牟焕斫�，不理解為什么學(xué)生會那么不聽話，為什么一個知識點(diǎn)強(qiáng)調(diào)那么多次卻仍然有學(xué)生不明白，不理解為什么付出了那么多卻只有這微不足道的回報(bào)。
陰霾過去，桃李遍野。當(dāng)我?guī)暌粚脤W(xué)生，我才真正懂得了一個老師的價(jià)值和尊嚴(yán)是無法用金錢來衡量的。
“長大后，當(dāng)我成了他，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利�！蔽也耪嬲昧怂膱�(jiān)守是值得的，因?yàn)槿松?/p>
大的富庶在于愛和信念的.堅(jiān)持，他用生命照亮我們的成長，在這樣一個物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他仍然讓我相信“精神無敵”。 “長大后，當(dāng)我成了她，,才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴”.我才真正懂得了，為什么在女兒快樂地向她揮手告別時(shí)，她卻轉(zhuǎn)身拭淚，一個4歲的孩子正是需要媽媽陪伴隨便撒嬌的時(shí)候，在別的家長哄半天才進(jìn)幼兒園的同齡人里，女兒出人意料的獨(dú)立，這讓一個做母親的人感到的不是欣慰與得意，而是心酸和慚愧。
“長大后我就成了你,才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己�！痹谶@小小的三尺講臺上，我不會說什么大話，只希望能像我的老師——他和她一樣，放下名與利，即使成不了名師，爭取當(dāng)一名有良心的老師，當(dāng)一名值得學(xué)生記住的老師。
贊美老師作文 篇6
春和日麗，夏日炎炎，秋實(shí)碩果，冬雪飄飛。一年四季在這大地間更替。
院頭，一株毫不起眼的，野草在這更替的四季間生長，凋謝。春天，它滿懷希望地迎接新生命的到來，它脫掉了棕黃色的，有些死氣沉沉的舊衣，穿上了嫩綠色的，富有朝氣的新衣。它以迷人的姿態(tài)呈現(xiàn)于大地，呈現(xiàn)于美好的明天。夏天，它以燦爛的笑容向大地致敬。它以滿腔的激情歡送它的人生，小草依舊仍然笑著，笑得那般燦爛如同陽光一樣的媚，如同彩霞一般耀眼，它將面臨生命的結(jié)束，可它還是樂觀地面對。秋天，是它生命結(jié)束的季節(jié)。瓜果在這一刻成熟，它——小草在這一刻枯黃。小草將用它滿腔的熱情歡送它的生命，因?yàn)樗鼰釔凵�，熱愛生活，熱愛這世界美好的一切，熱愛這五彩的大地。冬天，它頂著嚴(yán)寒，冒著風(fēng)雨，心中卻依然燃燒著生命的火焰。它枯萎了，雖然小草在這雹花飄飛的.季節(jié)里沉沉睡去，但它心里依然充滿著再生的希望。
這時(shí)我會想到這一首歌，“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是��！小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮艷的姿，可是沒有小草襯托，大樹怎去引人注目，沒有小草點(diǎn)綴花朵，也不會光彩奪目，也不會令人那樣稱贊，令人那樣賞心悅目。
小草卻從不聲張，只是默默地?zé)o私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的老師，他們?nèi)缤〔�，無私奉獻(xiàn)著自己的一切，他們辛勤地工作，頑強(qiáng)的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
敬愛的老師！您可曾記得你對同學(xué)的寬容和關(guān)懷是那樣親切，每次我們沒有寫好作業(yè)，或是站起來說錯了答案，您總會彎下身子輕輕撫摸著我們的頭面帶笑容地說：“沒關(guān)系，雖然你們這次沒有做好，但是還有下次呢？”
老師您可知道當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，您會像一個天使一樣鼓勵著我們，讓我們大膽從陰影向光明走去。這樣會讓我們逐漸擊破個個難題，面對新的朝陽。您還說過只有大膽的邁向第一步才會有更大的勇氣走出我們的膽怯世界，我們心中永遠(yuǎn)光明。
敬愛的老師�。∧鷱奈丛趧e人面前炫耀過，而那盛開的桃李就是對您最高的評價(jià)。
我贊美小草，你熱愛生活，朝氣蓬勃！同時(shí)也贊美我們體貼入微的老師！
贊美老師作文 篇7
有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說老師是辛勤的園丁，用汗水與愛澆灌著花朵。老師含辛茹苦，為的就是讓我們成才。我也曾認(rèn)識一個讓我永遠(yuǎn)難忘的老師，他也是我最喜歡的老師。
小學(xué)時(shí)，我在外婆家附近的一所小學(xué)讀一、二年級。三年級時(shí)，我回到了我的家鄉(xiāng)——板遼。剛到家鄉(xiāng)時(shí)，一切都顯得那么陌生，一切都不適應(yīng)。但因?yàn)橛辛死罾蠋�，我又感覺一切都是那么美好，那么溫暖。
剛開始上課時(shí)，我一個人都不認(rèn)識，因口音與其他同學(xué)不同，我也很少說話。李老師發(fā)現(xiàn)了，問我原因。我告訴了他。他說：“口音不同是因?yàn)槟阈r(shí)候在你外婆家的緣故。沒關(guān)系，你這個口音說普通話才好聽呢。如果實(shí)在不習(xí)慣，你可以慢慢學(xué)呀。你現(xiàn)在還小，很容易學(xué)的�！崩蠋熣f話時(shí)一直笑瞇瞇的，我感覺好溫暖。他的眼睛很小，有一個啤酒肚。上課時(shí)他總愛把書放在肚子上。我看著他那個樣子不禁笑了起來，同學(xué)們也跟著笑了起來，老師也笑了起來。笑時(shí)的老師眼睛瞇成一條縫兒，蠻有點(diǎn)兒可愛。一節(jié)課我們幾乎都在笑聲中度過。
但老師也有生氣的時(shí)候。他生氣時(shí)烏云密布，雷聲隆隆，有時(shí)還伴著一點(diǎn)兒雨水（這水是淚水、鼻涕、口水“三水匯合”）。有一次考試，全班考得都很差。我雖然考了最高分，也只有八十幾。如果題難，還可以接受，但那是老師講了好幾次的。由于我們太粗心，全班只有幾個人做對了。老師為這氣得臉發(fā)白，眼冒花。評講時(shí)，老師懲罰了不及格的人，然后再耐心的給我們講解每一道題。
就這樣，我和李老師一起開心的過著每一天。但好景不長，五年級上期時(shí)，因修“板遼水庫”，學(xué)校必須搬走。聞此“惡噩”，我們都很傷心。那一天，我們哭了，老師也哭了。老師安慰我，說：“我也會到你們新學(xué)校去的。你們?nèi)匀豢梢院臀以谝黄鸢。 蔽野胄虐胍傻狞c(diǎn)著頭，依依不舍的離開了李老師。
開學(xué)了，我滿心歡喜的去新學(xué)校見李老師，沒想到見面的方式會是那樣：在人聲鼎沸的食堂里，李老師正揮汗給同學(xué)們打飯。我不解，跑去問他：“老師，你為什么要這樣？”他笑著說：“學(xué)校里不缺老師，只缺伙食團(tuán)團(tuán)長。你看，我現(xiàn)在是團(tuán)長呢！”我哭了：“老師，那你可以去其他學(xué)校��！為什么要來這兒當(dāng)團(tuán)長呢？”他笑了笑，什么也沒說。我知道了，那是他對我們班的.承諾，他放棄了他的職業(yè)，而選擇了當(dāng)一個廚師。老師又說：“雖然我不能教你們了，但還可以每天和你們見面，你們也可以把不懂的問題拿來問呀。”從此，我每天都和老師見面，找他講課。過了一學(xué)期，他又被調(diào)來做我們的生活老師。我和老師相處的時(shí)間就更多了。一放學(xué)，就到值班室纏著他，他也很樂意。一年之后，我小學(xué)畢業(yè)了，離開了老師。當(dāng)我知道他又可以繼續(xù)他的教學(xué)生涯了，我好高興。雖然不能每天見面，但我也偶爾去小學(xué)找他。每次見面，我們都很開心，都會聊很久。
老師，我們就是你的孩子，你一直深深愛著的孩子。老師，你的孩子們也愛你。老師，我們愛你！
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