感動教師人物事跡

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的感動教師人物事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感動教師人物事跡1

　　她年輕纖弱，美麗大方，她智慧明達(dá)，愛心無限……她是學(xué)生眼里的最美教師，孩子心中的最美藍(lán)天。

　　數(shù)學(xué)課上，她思路敏捷，找方法尋技巧，用智慧引導(dǎo)學(xué)生在縱橫交錯的數(shù)學(xué)王國里遨游；辦公室里，她精心備課，講嚴(yán)謹(jǐn)求巧妙，用赤誠追求教育事業(yè)的頂峰；下課時間，她釋疑解難，關(guān)心備至，用愛心引領(lǐng)學(xué)生在漫漫求學(xué)路上翱翔；回到家中，她任勞任怨，慈愛堅強，用瘦弱的'雙肩為孩子撐起一片天。

　　孩子病了，需要到北京檢查，為了不耽誤課程，她精心設(shè)計行程，早晨上完課，一人帶著幼小的孩子匆匆踏上行程；看完病，抱著孩子又連夜千里返回。在車上趁孩子睡覺時，把已經(jīng)備好的課再精心設(shè)計；第二天下午，她微笑著站在了講臺上。孩子上幼兒園了，每天她第一個把孩子送到，下午輔導(dǎo)完學(xué)生去接孩子時，教室里總是只有自己的孩子一個人孤單地期盼著母親的到來，多少次，她自己偷偷地把眼淚擦掉再帶著微笑把孩子接出來。自己病了，她利用中午下班的時間去醫(yī)院檢查，連續(xù)一個多月去半程拿藥，醫(yī)生勸她休息，她微笑著答應(yīng)，但每天她都準(zhǔn)時到校；帶著病痛，她拿到了**市講課比賽一等獎的榮譽。春風(fēng)化雨，大愛無聲，同學(xué)們感動于老師的敬業(yè)與熱誠，佩服老師的堅強與偉大，親切地稱她為“姍姍姐姐”，并用堅定地行動回報自己最敬愛的姐姐。

　　教學(xué)成績，她傲然；為人師表，她燦然；為人慈母，她獨當(dāng)一面。她說站在講臺上，她可以忘掉很多的傷痛。她的微笑如同一縷縷陽光溫暖著自己的孩子和一群弟弟妹妹們。她就是在默默中精彩綻放的玫瑰——丁姍姍老師。

感動教師人物事跡2

　　小時候跟隨外公去學(xué)校上課，看到外公站在講臺上，面對學(xué)生求知的欲望，極力地想把自己所學(xué)都傳輸給學(xué)生，我就希望在我的學(xué)生生涯中也能遇到這樣的老師：在我失去方向時，能像指南針一樣為我導(dǎo)航；在我困惑時，能幫我解開迷惑讓我走出迷途；在我難過時，能像冬日的陽光帶給我溫暖……

　　很慶幸，在我四年級的時候，遇到了我的班主任———黃老師。黃老師大大的眼睛，圓圓的臉蛋，配上扎起來的馬尾，讓我覺得可愛極了。新學(xué)期一開始，黃老師就嚴(yán)肅地告訴我們哪些規(guī)距是要必須要遵守的，其中讓我能銘記一生的就是很多做人的道理：互相謙讓、誠實守信、尊老愛幼……

　　黃老師上課極其生動，讀課文時抑揚頓挫，加上肢體語言，每次都讓我感覺自己走入了書本中，受益匪淺。在給我們講解《三字經(jīng)》時，她淵博的學(xué)問加上有趣的歷史故事，讓其變得通俗易懂，我有一次跟媽媽開玩笑地說：黃老師比工具書還管用。

　　黃老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在身體上也是對我們關(guān)心備至。有一次我生病了，精神不振的.樣子被黃老師看到了，她走過來摸了摸我的額頭，將我?guī)У结t(yī)務(wù)室量了體溫，是發(fā)燒了，她馬上打電話給媽媽讓她帶我去看醫(yī)生。見我下午還沒去上課，又來詢問我的病情。我的心里涌起一陣陣暖流，黃老師亦如母親，將她的愛無私地給予我。

　　我有感于師恩，怎奈語言何其平淡無以表達(dá)我的感激之情。如果讓我來做比喻，在我的心中，黃老師就像：

　　黑夜中的一顆明星，當(dāng)我不辨方向時，一束柔光指引我邁開堅定的腳步。

　　挫折中的陣陣清風(fēng)。當(dāng)我驚惶傷心時，為我拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。

　　煩惱中的一曲古箏，當(dāng)我意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。

　　冬夜里的一床棉被，當(dāng)我瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使我安然入夢。

感動教師人物事跡3

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師翻開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。

　　鳥唱歌一樣，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的.和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢最后，我想說一句：“感謝您，老師!〞

感動教師人物事跡4

　　老師的愛是無私的。老師就像母親一樣愛著我們，像園丁一樣呵護著我們這群小花朵，老師更像那老芭蕉一樣把自己的一切都給了小芭蕉，讓我們茁壯成長。老師始終為著我們著想，早已遺忘了自己。

　　記得在我讀二班級的時分，一天我肚子不舒適，突然拉肚子了。老師得知后把我領(lǐng)到辦公室把自己的位置讓出來給我坐，還給我遞上了一杯熱氣騰騰的水。老師又趕忙聯(lián)系我的家人，把我領(lǐng)回去。后來我到教室里去理書包，同學(xué)們都回避我嘲諷我。老師看見了把同學(xué)們批判了一頓說：“我們應(yīng)當(dāng)在別人需要幫忙的時分去幫忙他，而不應(yīng)當(dāng)嘲諷他！”這時同學(xué)們都漲紅了臉，低下了頭，我淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，又非常感動。

　　后來，外婆接我回家，在路上寒風(fēng)凜冽，涼風(fēng)輕拂過我的臉，但我的心還是暖的，是老師的愛暖和了我的心。

　　晚上，一個電話鈴響起了，我接過電話，一聽是查老師，老師問我：“肚子好些了嗎？要多休息，不行的`話明天就在家休息，別來上課了！”我心又感到一股暖流涌上心頭，此時我的病好象已經(jīng)好了一大半，精神多了，已經(jīng)遺忘了痛苦。第二天，我又背上書包上學(xué)去了。老師的愛是多么的宏大。老師把自己的一切都復(fù)出了，卻從沒有想要什么回報。

　　如今我們已經(jīng)是五班級的同學(xué)了，不久就要畢業(yè)了，要離開老師了。我想：我們到那另外一個生疏的地方——中學(xué)，在那的學(xué)習(xí)成果是給老師最好的回報。老師您愛我們，我們也愛您。一日為師，終生為父。我們會永遠(yuǎn)記住您，永遠(yuǎn)愛著您。

感動教師人物事跡5

　　**老師是一名普通的老師，樸實的語言，沒有耀眼的光環(huán)，沒有豪壯的言語。但只要進入課堂，她就神采飛揚；投身工作，她就風(fēng)風(fēng)火火，滿懷著對教育事業(yè)的熱愛、對學(xué)生的摯愛，執(zhí)著地追求著自己的教育理想，無論是做普通教師也好，做班主任也好，都是踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。其實史老師的身體狀況不是很好，記得有個學(xué)生在寫到對史老師的評價的時候，這樣說到：“看到如此有活力，如此之認(rèn)真的史老師，誰又會想到幾個月前她才動過手術(shù)呢？”史老師就是這樣的一個老師，她熱愛教育工作，她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，愛校如家，愛生如子，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。今年高一，她剛接手的兩個班級，學(xué)生進步大，班級學(xué)科成績考核居年級先列。

　　**老師擔(dān)任班主任工作，以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。她尊重每個學(xué)生的`權(quán)利，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的集體氛圍，平時教育教學(xué)中，她經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點，及時表揚，教育學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)以及自己的閃光點，所帶的畢業(yè)班無論是英語成績還是班級發(fā)展?fàn)顩r均居年級前列，班級被學(xué)校評為“玄武區(qū)優(yōu)秀班集體”。

　　“集中所有的智慧，奉獻(xiàn)所有的愛心，把今天的工作做得盡善盡美，給明天一個最好的回答。”面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行及學(xué)生家長的贊譽，**老師以新的要求和新的姿態(tài)投入到了新的工作之中，正在努力實現(xiàn)著她成為教壇錦玉的美好理想。

感動教師人物事跡6

　　“老師”這是一個多么崇高的稱呼啊！老師，您就像一陣清風(fēng)，在酷熱的夏天給我?guī)�來涼爽；老師，您就像一盞暗暗的指路燈，在黑暗中帶來光明；老師，您就像一顆參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨……

　　記得在五班級某天的下午，我坐在坐位上悄悄地等候著。額頭上的汗一點一滴留下，心里著急如焚。“小倩，怎么那么久？”您，正好改完作業(yè)了，準(zhǔn)備回家，就看見了一個小小的我。還記得您帶著疑問的口氣問我：“怎么還不回家��？腳還疼么？”我?guī)е�一絲為難的語氣答復(fù)您：“哦，我在等小倩，她去洗手間了。我的腳，好的差不多了�！薄靶≠唬�回家了。說是家里有事�！蔽衣犕昴�的話后，微微一驚，那我怎么回家？要明白，腳雖好的差不多，但過公路這些還是需要人扶啊。您看出了我的擔(dān)憂，關(guān)懷的說：“來，我送你回家吧。”“老師，這怎么好意思呢？您還有許多事情要辦吧！我自己可以的……”還未等我說完，你就整理著我的東西，然后扶著我走出校門。

　　在路上，您為了讓我減輕苦痛，臉上一直帶著微笑與我交談。而我總是想您回家，這樣會耽擱您的時間。

　　可不知怎么的，腳竟被石頭絆了一下，身子不受掌握的往前傾。就在這時，您用力的拉著我，我才沒能與大地親吻。但傷口的裂開，著實讓我落淚了�？晌也荒苈錅I，還要裝出一臉沒事的樣子。不然您就會著急了，那樣還更會鋪張您的時間。

　　可事與愿違，眼淚抵抗不住內(nèi)心的痛苦，落淚了。您發(fā)現(xiàn)了我在落淚，著急的說：“肯定是傷口裂開了，那就不能走路了�！蹦�緘默了一會兒，然后堅定的對我說：“來，我背你回家�！闭f完，你便蹲下，做出一個‘背人’的姿態(tài)。正值我遲疑不決時，您督促著我。我最終被您拉上了您的背。

　　在您的背上，我感覺暖暖的'，有一種奇怪的感覺流入我的心扉�？粗�您額頭上的汗珠，我的眼淚再次落淚了。終于，我到家了，您也就可以回家了。和我告完別后，我看見了您背上的汗?jié)裢噶四愕囊路�，心中有一股說不出的味道。

　　夕陽的陽光灑在您身上，突然覺得您是一位宏大的老師……

感動教師人物事跡7

　　老師，您就像蠟筆，在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩;老師，您就像建筑師，在我們的心里的建筑了壯觀雄偉的工程;老師，您就像橡皮，在我們的心里擦去了黑暗.

　　記得有一次，我們剛剛考完了試卷，放學(xué)的鈴聲已經(jīng)拉了第二次了.這一天正好是我值日，我們?nèi)�班同學(xué)都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上.這時，我看到您還在給我們改試卷，我對您說："老師，您還不回家嗎""我還要等一會兒，你先回家吧，我來關(guān)門.""好的.，您也快點回家吧!""恩，我看完這張就回家."我就走了. 我在下樓梯的時候，在想：老師會不會是善意的謊話呢我不知不覺就走到了樓下.我抬頭一看，教室的燈還開著.我便知道了，老師果然沒有回家.第二天，我來得早早的，開了教室門后，就清掃衛(wèi)生.沒過一會兒，老師就來了，我看到您的眼睛布滿了血絲，您對我說："試卷改完了，你考了97分，還不錯."我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了.

　　還有一次，我在家里上網(wǎng)打了游戲，您知道了后，并沒有馬上責(zé)罵我，而是把我叫到了您的辦公室，對我說："你知道電腦是拿來干什么的嗎""恩，是打游戲的""不是，是拿來學(xué)習(xí)知識的，你可以上一些作文網(wǎng)站，不要把時間浪費在打游戲上，知道到了嗎""哦，我向您保證，我再也不會打游戲了，您放心吧!""好，這才是一個好孩子嘛!" 從此以后，我再沒有上網(wǎng)打游戲了，我也認(rèn)識了一位好朋友"創(chuàng)新作文".我感恩老師，因為她為我們傳輸了知識.

感動教師人物事跡8

　　人生一路走來，有風(fēng)雨的滄桑，有風(fēng)雨后的彩虹，能陪伴我們走了一段長路程的人不多，能在我們生命中留下印象的人更少了，可這甚少的印象中，讓我想起了我們的老師。她是一位無私奉獻(xiàn)的人，為我們操勞的人，她就是我們的唐老師。

　　唐老師是我們的班主任，在唐老師的.眼里，每一個同學(xué)都是她的孩子，她為我們這些孩子付出了很多愛。

　　記得那是一個星期五的下午，原來是大家在學(xué)校上課的時間，可偏偏我得去市里取衣服，那時我走的太急，還沒有來得及給老師請個假，媽媽說：她打電話給老師請假，媽媽也急急忙忙的帶我坐上了15路公交車，在車上卻發(fā)現(xiàn)手機落到家里了。

　　等我們?nèi)⊥暌路�，回到家，也到了放學(xué)的時間，媽媽打開手機一看，屏幕上有十幾個未接來電，這些未接來電全都是唐老師打來的，媽媽趕緊給唐老師打過去，唐老師并沒有責(zé)怪我，而是淡淡的說了一句：“只要孩子安全，我就放心了”，那一刻，我被唐老師的關(guān)懷打動了，想象出唐老師給我打電話是多么的著急，而最終卻沒有責(zé)怪我，那一個個的電話充滿著唐老師對我的愛，我真有點懊悔自己當(dāng)時走的太急，沒給唐老師請假，讓唐老師為我擔(dān)憂。

　　唐老師總是把自己的事放在最終面，而為我們辛勤的操勞。

　　記得有一次，唐老師頂著嗓子嘶啞和急度的感冒為我們上課，并且還像往常一樣，把每一個學(xué)問點和重要的部分講得清清晰楚，而有的同學(xué)并不理解老師，上課了還不停的說話，做小動作，老師卻并沒有責(zé)怪他們，而是又給他們講了一遍，直到他們聽懂。下課了，老師的課也上完了，唐老師終于長出了一口氣，一下子坐在了凳子上，仿佛真的很累，休息了一小會兒，老師又開頭批改著全班同學(xué)的作業(yè)了。唐老師這么辛苦，這是為什么呢？為了不讓我們班落在別的班后面呀！唐老師，你是最辛勤的園丁，你點燃了自己，照亮了別人。你是承載著千萬學(xué)子向上攀登的梯子，你把自己最珍貴的青春灑向了講臺，把學(xué)問給了我們，你是大樹，你是天使，你是太陽，你給別人甚多，給自己甚少，您忘我工作的精神是多么可貴，唐老師，我從心底鄙視您。

感動教師人物事跡9

　　生活在這個大千世界里，我每天都被感動著。感動于大自然的壯麗與神奇，感動于人類的才智與無私。生活里有很多感動，假如你有一雙擅長發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)春天小草的勃發(fā)是一種感動，好友關(guān)懷的眼神是一種感動，父母無私的關(guān)愛是一種感動......生活到處使我感動！我記得上學(xué)期，讓我難以忘記的感動是徐老師給我的一次最寶貴的演講激勵。

　　那時，徐老師在班上選了幾個參與學(xué)校演講競賽的候選人，其中就有我。徐老師告知我們：“下周候選人在班演出講一次，最終由同學(xué)投票。誰的票數(shù)最高就能參與學(xué)校的演講競賽�！�

　　雖然我的作文水平在班上還算過得去，朗讀也能抑揚頓挫，但我的一般話并不標(biāo)準(zhǔn)，這便成了我的絆腳石，可能是我從小就學(xué)四川話的原因吧。因此，徐老師有時也會在課堂上耐煩地教導(dǎo)我：“馮小曼，你的n﹑l不分，所以失去了很多演講競賽的時機。不過，沒關(guān)系，只要你從如今開頭好好訓(xùn)練一般話，將來肯定行的，由于你畢竟才五班級，以后的路還很長�！�

　　我記住了徐老師的話，雖然我這次演講競賽并不是成竹在胸，但我始終在努力訓(xùn)練：早上起床練，晚上睡前練�？傊�，只要一有時間，我就會練。希望能不辜負(fù)徐老師對我的希望，取得勝利，到學(xué)校去演講。

　　終于班級演講開頭了，我以33票對30票取得勝利，但徐老師說我和同學(xué)的'票數(shù)差不多，不分勝敗，確定請其他老師再聽一下我們倆的演講，再PK一次。而且徐老師還在演講的過程中給了我很多珍貴的看法。第二天，同學(xué)告知我，徐老師確定選她去參與學(xué)校的演講。

　　其實，為了班級的榮譽，我也同意徐老師最終的確定。徐老師為了激勵我，還特意給我頒發(fā)了學(xué)校演講的三等獎，班上的一等獎。

　　這是一次令我難忘的演講競賽，也是一次難以忘記的感動。它讓我深深地領(lǐng)悟到：做任何事，都不要輕言放棄。只有拼搏過，才會從失利中吸取勝利的經(jīng)驗。同時我也很感謝徐老師，是她給了我一次最寶貴的演講激勵，那不僅僅是一次演講激勵，也是我學(xué)習(xí)上不斷進取，不斷攀登的激勵。

感動教師人物事跡10

　　我叫**，擔(dān)任初中物理學(xué)科教學(xué)，我只是普通教師中的一員，做了自己應(yīng)做的工作。多年來始終愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)，踏踏實實地教書育人，把所有的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。對工作一絲不茍，；在育人上以人為本，循循善誘。在宿舍管理中，全方位的教育著學(xué)生們，深入了解學(xué)生，做到有的放矢，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行針對性教育。熱愛、關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，身正為范是做教師的行為準(zhǔn)則。一點小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，用自己的一舉一動影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。在平常工作上總是用自己的實際行動感化帶動學(xué)生，用肢體語言無形的影響教育著學(xué)生。堅信“為了學(xué)生苦點、為了學(xué)生付出，值！

　　在教學(xué)上，給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從話語里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、自主管理、自主學(xué)習(xí)的`能力。我的教學(xué)關(guān)鍵詞是“挖掘”和“欣賞”，積極探索有效的課堂教學(xué)模式，挖掘?qū)W生潛能，把課堂還給學(xué)生。在適度引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，去深入地挖掘?qū)W生所隱藏的甚至可能會被一輩子埋沒的潛能！學(xué)生中有不少千里馬或者是具備千里馬潛能的好馬，他們需要伯樂，作為一名任課教師，做學(xué)生的伯樂和領(lǐng)路人，只有這樣才覺得自己在課堂上的生命是鮮活的、活躍的、積極的和有意義的。對同事真誠相待，相互鼓勵幫助，時時處處起模范帶頭作用。

　　在值周工作中，扎實地工作，犧牲個人利益，顧全大局，把學(xué)生的安全放在第一位，有質(zhì)優(yōu)量的完成值周工作。關(guān)注留守學(xué)生，關(guān)注他們的生活，讓他們健康的成長。由于本人的付出，贏得了學(xué)生們愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和家長的好評。我的教育追求是學(xué)生的成長和我的滿園芬芳，我最期望看到的教育畫面是：“桃李滿天下”。本人在工作中有點起色：**年9月被評為縣優(yōu)秀教師。**年9月參賽作品《演示焦耳定律》獲**省科技館杯實驗大賽中獲創(chuàng)新獎。**年4月在縣物理學(xué)科教學(xué)測評設(shè)計評選活動中獲得一等獎。**年4月成為省立項課題《物理學(xué)科教學(xué)過程中落實情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)的研究》課題組成員。**年4月18日在太和縣物理學(xué)科教學(xué)測評設(shè)計評選活動中，榮獲一等獎。**年5月在縣物理學(xué)科自制教具設(shè)計評選活動中，《光的反射演示儀》獲二等獎。**年7月，教學(xué)論文《物理課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注實效性》獲市級二等獎。**年11月2日《流體壓強與流速的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計獲縣一等獎。**年3月28日所進行的課例分析榮獲縣一等獎。**年4月6日《在初中物理教學(xué)中落實情感態(tài)度價值觀的切入模式》獲縣一等獎。**年5月9日所進行的課題研究榮獲縣一等獎。這些汗水離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開同志們的鼎力幫助，我將更加努力，把自己的工作做得更好，做一名人民滿意的教師。

感動教師人物事跡11

　　多少次看見您上課的英姿，感受您的熱情。您用愛心播種新的希望，用熱血點燃心靈的火種，用知識充實智慧的行囊。

　　經(jīng)常抱怨：作為學(xué)生的我們怎么總那么累，是多么不收家長們的理解�？赡菚r的我們又可曾想過，其實我們的身后又何嘗沒有比我們更累的人呢!每天早上，早早地來到教室，到了晚上，又是最后一個走出教室門，再有不放心時，就會來到寢室樓檢查我們是否已經(jīng)做好入睡的準(zhǔn)備。這時的我們有可曾理解她的辛苦或許我們有抱怨的借口，那是我們太年輕，不懂事;但她未嘗沒有借口，就是用默默奉獻(xiàn)代替……

　　有人說：“班主任，是除父母外與我們相處時間最長的人了。〞此話一點不夸張。在沒上高中之前，我一直以為高中的老師應(yīng)該很少把自己的時間投入到管理班級事務(wù)中去，可是在剛進入這里時，我明白我錯了，現(xiàn)在我更加清楚：其實高中班主任管理班級的認(rèn)真程度一點也不比初中老師遜色，投入的精力也不比初中老師少。年少氣盛的我們有時就像一群不懂事的'孩子，不懂得控制脾氣，會沖動、會頂撞您、會惹您生氣、會挑戰(zhàn)您的極限。記得上學(xué)期，我們班的成績一直不是太好，更糟糕的是連紀(jì)律分也跟人家差好遠(yuǎn)，要強的您一向不允許這種事發(fā)生，總是耐著性子指出我們的各種缺乏，替我們分析�；蛟S我們真的很叛逆，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期快過去了，我們沒有表現(xiàn)出什么進步，就算到了這時我們好似也覺得沒什么悔悟。在高一學(xué)考的前幾天的某個晚上，您的抱歉敲醒了猶在睡夢中的我們，剎那間，我們的心顫抖了有些許懊悔，些許自責(zé)，些許失落，些許驚慌，總之心里像打翻了五味瓶，各種滋味交錯其中。因為在我走過的這些年里，從來沒有一個老師像這樣真誠地向她的學(xué)生抱歉。

　　是的，我們從來就不懂得珍惜，我們從未發(fā)現(xiàn)身邊竟有這樣一位好老師，我們從沒想過抱歉，留給我們的是“悔〞。

　　說來也幸運，命運似乎是給了我們一個彌補的時機。這學(xué)期，我們又成為了她的學(xué)生。這次我們再也不會留給自己遺憾，既然命運給了我們感恩的時機，那我們就用行動證明吧，證明我們真誠的感恩之心。

　　不計辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟枝殘，種花輕易樹人難。深谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您對我們的好，其實我們都懂。

感動教師人物事跡12

　　“快去給仙人球澆水了!〞媽媽從廚房里喊著。我胳膊豎直的往下伸了伸，把水瓶拽起來——唉，古人云‘情隨事遷’，作為學(xué)生，心情好壞與考試成績有直接關(guān)系。這次期末大考，怎么說呢，在班里考了一個中不溜，退步極大，自己也總結(jié)了原因——考試前過于癡迷?哈利波特?，連夜挑燈看“書〞，結(jié)果把學(xué)習(xí)扔到腦后。現(xiàn)在懊悔也晚了，看著樓下和我同齡的孩子無憂無慮地玩耍，心里真不是滋味。

　　還是看看我的仙人球吧：它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿生機的感覺，四周排滿刺狀的葉子，好似是無數(shù)根剛毅有力的長矛，氣勢逼人。好一個柔中帶剛的仙人球啊!我不禁想起了中考之前的那段乏味卻又最能鼓勵人的時光。每天早上起床都要面對清新的一天，在學(xué)�？炭嘧x書，回到家復(fù)習(xí)備考，還要在院子里跑上幾圈，既鍛煉身體，又有益身心健康，通常跑完步就把學(xué)習(xí)的煩惱跑到九霄云外了，所以每天心情都很好，學(xué)習(xí)也有了斗志。

　　一次班主任李老師找我談話，我料想又做錯了什么事，可老師上來就問我最近學(xué)習(xí)壓力大不大之類問寒問暖的話。老師說：“王亮呀，李老師支持你，給你鼓勁……還記得你寫的周記嗎你說‘我就不信我不行’，嗯，好，老師相信你行!老師真心希望你能考上理想的高中……加油啊!〞我當(dāng)時沒作出什么沖動的答復(fù)，可我心中早已熱血沸騰了。什么東西也擋不住我學(xué)習(xí)的.勢頭，就連媽媽也這么說……可現(xiàn)如今，那股勢頭真的不知道溜到哪兒去了。

　　突然，太陽跳出了擋住它的云層，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞頓開了，陽光照走了我心中的“雜質(zhì)〞，照亮了在心中存放了一年之久的斗志，我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿斗志、堅強不屈，在學(xué)習(xí)上更加努力、鍥而不舍、拼搏到底。多虧了李老師的一席話，我被老師對學(xué)生的鼓勵和無私的愛感動，謝謝您李老師!

感動教師人物事跡13

　　小時分跟隨外公去學(xué)校上課，看到外公站在講臺上，面對同學(xué)求知的欲望，竭力地想把自己所學(xué)都傳輸給同學(xué)，我就希望在我的同學(xué)生涯中也能遇到這樣的老師：在我失去方向時，能像指南針一樣為我導(dǎo)航；在我困惑時，能幫我解開疑惑讓我走出迷途；在我難受時，能像冬日的陽光帶給我暖和……

　　很慶幸，在我四班級的時分，遇到了我的班主任———黃老師。黃老師大大的眼睛，圓圓的臉蛋，配上扎起來的馬尾，讓我覺得可愛極了。新學(xué)期一開頭，黃老師就嚴(yán)格地告知我們哪些規(guī)距是要必需要遵守的，其中讓我能牢記一生的就是許多做人的道理：相互謙讓、老實守信、尊老愛幼……

　　黃老師上課極其活潑，讀課文時抑揚頓挫，加上肢體語言，每次都讓我感覺自己走入了書本中，受益匪淺。在給我們講解《三字經(jīng)》時，她淵博的學(xué)問加上好玩的歷史故事，讓其變得通俗易懂，我有一次跟媽媽開玩笑地說：黃老師比工具書還管用。

　　黃老師不僅關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，在身體上也是對我們關(guān)懷備至。有一次我生病了，精神不振的`樣子被黃老師看到了，她走過來摸了摸我的額頭，將我?guī)У结t(yī)務(wù)室量了體溫，是發(fā)燒了，她趕緊打電話給媽媽讓她帶我去看醫(yī)生。見我下午還沒去上課，又來詢問我的病情。我的心里涌起一陣陣暖流，黃老師亦如母親，將她的愛無私地賜予我。

　　我有感于師恩，怎奈語言何其平淡無以表達(dá)我的感謝之情。假如讓我來做比喻，在我的心中，黃老師就像：

　　黑夜中的一顆明星，當(dāng)我不辨方向時，一束柔光指引我邁開堅定的腳步。

　　挫折中的陣陣清風(fēng)。當(dāng)我驚惶悲傷時，為我拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。

　　懊惱中的一曲古箏，當(dāng)我意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一漂浮，眼前立刻一片青翠。

　　冬夜里的一床棉被，當(dāng)我瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和暖和使我安穩(wěn)入夢。

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