四年級公開課作文集合6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級公開課作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級公開課作文 篇1
今天上午第二節(jié)是我們班數(shù)學老師的公開課，作為班主任的我第一節(jié)下課后就快步走進教室，簡單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛(wèi)生，配合數(shù)學老師做好課前準備工作，然后在其他聽課老師進教室后給他們分發(fā)小凳子坐。
開始上課了，只見同學們一個個坐得端端正正的，課堂中按照數(shù)學老師的要求進行有序的學習活動時，他們討論得也非常認真，回答問題也很積極，比平時有很大的進步。我想或許因為是公開課，老師備課充分，課件制作得也很好，充分調(diào)動了同學們的學習興趣吧�？傊吹酵瑢W們這節(jié)課的表現(xiàn)，我很高興，就想把這一切拍攝下來，回頭讓同學們欣賞一下自己上課的“風采”，發(fā)現(xiàn)自己本身具有的.良好潛質(zhì)，樹立自信，在今后的課堂學習中更好的表現(xiàn)自己。于是我就跑進辦公室拿起相機回到教室，拍攝了幾個鏡頭。
下課了，我拍攝的興趣不減，就又把鏡頭對準了操場，拍了幾張同學們課間活動的“風姿”。有些同學故意把頭往我相機鏡頭前面湊，于是我提議我班同學來幾張小合影。立即有幾個同學站到了一起，其他同學看見了也快速跑來，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個同學把手里的籃球舉得高高的，還有個同學怕照不到他騎在別人的背上�？粗@些照片，我真想把他們洗出來貼在我們班的黑板報上，題目就是《我們的班集體》。我讓同學們輪流看了這些照片，并把自己的想法告訴了同學們，同學們高興地齊聲贊同。
這一天，我真高興。相信，同學們的心情也和我一樣的高興吧。
同學們，讀了這篇日記以后你有什么想說的嗎？拿起你的筆，把你想說的話寫進你的日記里吧。寫完后咱們交流一下，看誰寫得最好。
四年級公開課作文 篇2
中秋節(jié)那天，我們班級要去大學樓上公開課。原本說是全班都去，可后來又臨時改變，只能去一部分人，賀老師點到了我，可是我的心里一點也不好受。因為胡馨宇沒有被選上，我看到她快速翻起書包，我猜想她一定哭了，其實她很想上公開課，我心里也非常難過，畢竟我們是好朋友。
我懷著不滿的心情邊走邊說著，不知不覺就到了大學樓。大學樓的教室好像有魔法似的，一進門，煩悶的心情就逃之夭夭了。我環(huán)顧四周，只見正前方是大屏幕，右側是多媒體臺，許許多多的椅子一排排整齊地站著。了解了大概的環(huán)境，我走進教室找到位置坐下。
第一堂是數(shù)學課，數(shù)學老師講得繪聲繪色，還開了一個小小的玩笑。接下來是語文課，老師不是我們學校的，可不能否認她教得的確好。上的主題是《松下問童子》習作，老師給我們依次講了看到的、聽到的、聞到的'，周圍的環(huán)境和隱者與徒弟的對話，以前我在林老師的興趣班上也學到這些聽、看、聞......，可這堂仍然生動有趣，好像一切東西都活了一樣，聽得我如醉如癡，恍如身臨其境。聽完老師的指導，就開始寫作了。我構思了一會，剛寫了開頭，就找到了靈感，于是文思如泉、筆走如飛，“唰、唰、唰”一會兒就寫完了，讀了讀，挺滿意!......
下課了，這堂課我過得真快樂!
四年級公開課作文 篇3
教學目標
1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫
2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教學重點和難點
教學要點: 把勞動的過程寫具體
教學難點: 文章要有開頭和結尾
課時安排: 2課時
第一課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、了解做家務的'經(jīng)過，把事情基本說清楚。
2 、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣
�。ǘ┙虒W經(jīng)過：
一、課前談話，激發(fā)寫作興趣
1、聊聊自己在家里的生活情況,會哪些家務活并交流做家務的感受.
在學做家務的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么"洋相"？是怎樣克服和改進的？
2、要求寫下你做家務的經(jīng)過,你會怎么寫? 學生自由發(fā)言
二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學做家務事的方法和要求)
學生寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么
老師歸納
寫作內(nèi)容：學著做的一件家務事
寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚
注意事項：寫之前要先想好
（1）寫哪一件家務事？
�。�2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？
�。�3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？
3、選好內(nèi)容后,請同學們自己定一個作文題目,開始動手寫作
三、學生自己作文，教師巡回指導。
重點對作文能力較差的學生進行個別輔導
第二課時
教學目標
1、完成作文，并進行適當?shù)男薷�，使文章連貫通順
2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力
教學經(jīng)過
�。ㄒ唬⿲W生繼續(xù)作文，教師巡回指導，初步完成后,先同桌相互檢查評論.
（二）再由學生推薦覺得寫得好的文章,全班評議
1 、用投影儀投影文章
過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見!
選出你覺得好的文章，說說好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上
四年級公開課作文 篇4
9月16日是個令人難忘的日子。這一天，陳老師帶我們?nèi)ジ＝ń逃娨暸_拍攝公開課。我們坐上車，心情真是又激動又緊張。到了教育電視臺，一座高大華麗的大廈展現(xiàn)在我們的`眼前。乘上電梯來到7樓，這里裝備可先進，同時好幾臺電視在播放。我看得眼花繚亂，我們在一間全封閉的多媒體教室上課，林柯同學還擔心缺氧被憋死，我想這絕不可能，中央空調(diào)可以換氣呢！
上課了，四面八方的聚光燈亮起來了，攝影前后兩臺機開始工作了，這堂公開課的內(nèi)容是平移和旋轉。
四年級公開課作文 篇5
今天，我們要上公開課。不過，這次的公開課和以前不一樣，因為—我們這次是在寬敞的多媒體教室，還有許多語文老師來聽課，家長們也被邀請了，更奇怪的是這次不上語文課，而是一堂圖書交流會。大家穿著整齊的班服，期待公開課的到來。
上課了，大家端端正正地坐好。宋老師先問我們，狼在我們心目中是怎樣的形象？“一定是兇猛，可怕唄！”我想著，在紙上寫著我對狼的看法。最后，其它同學的`看法大部分也跟我一致。但在聽完宋老師介紹《狼圖騰小狼小狼》這本好書后，讓我知道原來狼也有許多的優(yōu)點：勇敢、團結、有耐心、愛子女等。所以，我們看待一種事物要客觀全面地看待。宋老師還教我們怎樣看一本新書：第一，先觀察封面；第二，再觀察簡介；第三，再觀察目錄。還有在看故事書時要在空白處寫下感受，這種方法叫“批注法”。雖然我沒讀過這本書，但聽了宋老師的課后，我現(xiàn)在就想迫不及待地去讀這本精彩的書��！
“叮鈴鈴”，快樂的時光總是那么快，我們依依不舍地離開了多媒體教室，回到了自己的教室，同學們還在滔滔不絕地討論著今天的這堂精彩的課。
我的媽媽作為家長也來聽了，后來媽媽跟我說，宋老師的這堂課很精彩，非常有意義。這堂課讓我們知道如何讀一本好書，給我?guī)砹嗽S多知識。我們要學習小狼自由、獨立、自尊、不屈不撓的精神。
我也覺得小狼的優(yōu)點應要用在學習上，那么在學習上碰到各種各樣的困難，想起小狼的精神，我們就不會退縮，重鼓信心，相信自己能找到新的希望和出路！也能是我們的心靈因此而堅強，未來的人生會更加精彩！
四年級公開課作文 篇6
教學內(nèi)容：
整理并記錄“觀察校園里的.一處景物”
教學目標：
1、讓學生圍繞特點，寫具體。
2、 在評講中指導學生修改自己的作文（用好詞，寫佳句，有順序）
教學重點：
讓學生圍繞特點，寫具體，學會修改自己的作文。
教學難點：
圍繞特點，寫具體，學會修改自己的作文
教學過程：
一、教師批改作文底稿，選出一篇組織評議，引導學生：
（1）用好詞，寫佳句，有順序——特別注意運用例文與課文，指導學生寫一個好的開頭。
�。�2）修改一到二處毛病。
二、學生修改各自習作底稿，上交，教師批改評級。
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