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這樣的老師作文

時(shí)間:2024-09-07 15:56:36 老師作文 我要投稿

有關(guān)這樣的老師作文六篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的這樣的老師作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)這樣的老師作文六篇

這樣的老師作文 篇1

  在我六年的小學(xué)生涯中,有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級的語文老師舒老師。那時(shí)只要得到他的一個(gè)表揚(yáng),無疑會我讓我們那些年少無知的小屁孩高興一整天。

  為了得到他的表揚(yáng),同學(xué)們會將撿到的錢呀,文具呀!小東西通通交給老師,他們也都得到了老師的表揚(yáng),不管是放學(xué)的小路上,操場上,教室里,走廊上,校園四周每個(gè)角落里都有同學(xué)們的身影。因?yàn)樗麄冊趯ふ覍λ麄儊碚f無異于珍寶的別人丟下的.東西。放眼望去還就我沒得到過老師的表揚(yáng)。

  一天吃完飯我就匆匆的跑去學(xué)校了,進(jìn)入教室后,我發(fā)現(xiàn)了不知是哪個(gè)同學(xué)落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過它是在門框里,我剛要伸手去撿,但不知是誰家的野丫頭,把我的兩條“青龍”都撞出來了。咦,怎么動(dòng)不了了?一看,他把我倆擠在門框里了。連動(dòng)彈都動(dòng)彈不了。接下來我們聽到了熟悉的腳步聲。我拿著鉛筆緊張的聽著,是我們的語文老師來了。老師威風(fēng)凜凜的向我們走來了。把我扯了出來,我委屈巴巴的為他獻(xiàn)上了那支筆,他卻對我說了一句。:“為什么要偷同學(xué)的筆?”

  什么?老師竟然把我撿的筆當(dāng)做了偷的。接著我又聽見老師接了一個(gè)電話。說他父親病危了,我頓時(shí)不說話了。原來老師是這么艱苦,他年紀(jì)還大了,而且沒有接受過高等教育。其他的同學(xué)都在上課,我卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。

  時(shí)光如箭,光陰如梭,這么多年過去了,但那位老師讓我永生難忘!

這樣的老師作文 篇2

  說起老師這個(gè)職業(yè),我認(rèn)為是光榮的,我們是花朵,而老師就是培養(yǎng)我們的園丁,如果要你選擇一個(gè)你喜歡的老師,我可能會喜歡這樣的老師。

  俗話說嚴(yán)師出高徒。我希望要一個(gè)嚴(yán)厲一點(diǎn)的老師把我的每一個(gè)細(xì)節(jié)都抓好,從而讓我避免不細(xì)心、馬虎這類的錯(cuò)誤,比如這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號要填“,”但是我填成了“!边@種不起眼的小細(xì)節(jié),殺傷力其實(shí)很大很大,我希望老師也能抓起來。

  還有我覺得老師應(yīng)該幫助學(xué)生記憶,不能就那么死記硬背,太枯燥了。沒有好方法,你能記得住嗎?我倒是覺得,可以穿插一些幽默搞笑的瞬間,緩解一下那緊張的課堂氣氛。

  我想要的老師是親切的,是有耐心的。當(dāng)我遇見不會的題目題型,不會像有的老師那樣,語不耐煩。“這個(gè)題都講過那么多遍了,你怎么還不會呢?”讓我感到不自信。我希望這位老師會微笑的會親切的有耐心的再給我講一遍,“這個(gè)題是這樣做的.,現(xiàn)在你會了嗎?這次可要記牢固了呀!蔽业男睦飼婧娴模x謝我的老師。

  最后,還有一點(diǎn),那就是課前檢查。每天可以出幾道題,讓我們自己仿照做一下多練習(xí),回顧昨天學(xué)習(xí)的知識,加深印象,不要讓我們那么快就忘記。也許是我總是忘記吧。

  嚴(yán)格,有愛心,幽默、有耐心,這是我心目中理想的老師,是我想要的老師,當(dāng)然,我認(rèn)為現(xiàn)在的老師每個(gè)也都可不錯(cuò),但是更希望有這么個(gè)“私人訂制”的老師。

這樣的老師作文 篇3

  剛開學(xué),老師就問我過年得了多少壓歲錢,說話時(shí)還顯出一副神秘的樣子。我滿不在乎地說:“50元!庇谑牵蠋熒斐鍪终f:“老師有急事,把壓歲錢借給我,明天就還給你。你如果不放心,咱們可以打張借條!

  聽了老師的話,我丈二和尚摸不著頭腦。沒辦法,雖然腦中有無數(shù)個(gè)問號,但也只好按照老師的話去做。

  我拿起筆,認(rèn)真地寫了一張借條:年月日,老師向我借了50元錢。最后,我還一本正經(jīng)地簽上自己的'名字,按上了手印。心想,這回我可得在老師面前露一手!

  第二天,我好奇地拿著借條去找老師要錢。可老師卻不緊不慢地說:“借條給我看看!蔽壹泵f上借條。老師看了看,“鄭重其事”地說:“借條上沒有寫還款日期,我可以今天還,也可以10年以后還。借款人姓名也沒有寫清,你只寫了個(gè)老師,可以是數(shù)學(xué)老師,也可以是自然老師、英語老師……誰知道是哪位老師借了你的錢?你說,這錢我能還你嗎?”說完,老師得意地笑了。

  我恍然大悟:原來老師又使出了教我們寫應(yīng)用文的“法寶”,下次絕不能再上當(dāng)了!

這樣的老師作文 篇4

  我們班有一位漂亮、勤勞、溫柔的陳老師,你聽我講了一定會羨慕的。

  她待生如友,愛生如己,快樂著學(xué)生的快樂,幸福著學(xué)生的幸福!一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,一句溫暖的問候,一個(gè)甜美的微笑,一杯美味的.可樂,使我們感受到另一種親情。她滿懷愛心,創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛的班集體。

  我們可喜歡她了!當(dāng)我們班體育節(jié)獲得團(tuán)體總分第一名時(shí),她說:按比賽時(shí)的分值,一分老師就獎(jiǎng)勵(lì)一元。她是自己掏的腰包,掏了有三四十元吧!當(dāng)我們接過陳老師給我們的“獎(jiǎng)金”時(shí),同學(xué)們向我們投來羨慕的目光,我們也非常激動(dòng)。為了慶祝我們集體的勝利,她還請全班同學(xué)喝可樂。整整九大瓶可樂,把我們的小肚子都灌網(wǎng)了,別班的同學(xué)都羨慕極了!圣誕節(jié)時(shí),她偷偷送給每人一個(gè)糖果,那香甜的味道使我們久久難以忘記!她給我們帶來了很多快樂,這樣的老師我還是第一次見到。

  昨天是大掃除,她又和我們一起勞動(dòng),抓起抹布去擦窗戶。擦的時(shí)候,她不小心把頭撞到了窗戶上,可她不顧疼痛,又干起活來。我去提水時(shí),看見別班的老師只是指揮學(xué)生去于,自己根本沒于活,只有學(xué)生在做。當(dāng)我回到教室,看著她紅彤彤的臉,就知道她肯定很累了。她曾經(jīng)說過,她以前教過的學(xué)生,小學(xué)畢業(yè)后還對她念念不忘。這樣的老師,別說教了一年會喜歡上她,我們一個(gè)學(xué)期就喜歡上了!這樣的老師真好!我們好希望讓她教到畢業(yè),這樣的老師會讓我們珍惜一輩子!我們永遠(yuǎn)不會忘記她。

這樣的老師作文 篇5

  老師非常值得我們尊重,他教書育人,也是希望我們長大成才。

  我是這樣尊重老師的,我一看到老師,就先鞠躬,表示我對老師的尊敬。

  我是這樣尊重老師的,老師誤解我了,我還是會去包容老師。

  我是這樣尊重老師的,當(dāng)老師不開心時(shí),我會給他講笑話,逗他開心。

  我是這樣尊重老師的,下課時(shí),我會和老師聊天,讓他不覺得無聊。

  老師非常值我們尊重,他付出了一切,來教我們只是,希望我們長大成才,為國家效勞,我一定不會辜負(fù)您的.希望。

這樣的老師作文 篇6

  呂老師是我的英語班的老師,她是一個(gè)和我們學(xué)生打成一片的“大孩子”:上英語課時(shí)會和我們講鬼故事,在講課時(shí)有人插嘴打斷她的話也毫不生氣;下課時(shí)會榨果汁給我們喝,酷熱的天氣還會和我們分享冷飲;她偶爾會宣揚(yáng)地在我們勉強(qiáng)示范如何打磨咖啡,邊磨邊說:“厲害吧。”而且她不許我們喊她“呂老師”,她說:“我好象被你們喊老了似的,以后堅(jiān)決不許這樣叫我!”于是我們稱呼她為“小呂”

  一次,上英語課,我們可敬的小呂對新來的一個(gè)同學(xué)作自我介紹:“你好,我姓呂,雙口呂,以后你就叫我‘小呂’吧!歡迎你加入我們的英語‘小家族’!蹦俏煌瑢W(xué)嘴張成了字母“O”型,隨即又笑起來。上課了,小呂“呱啦啦”講著標(biāo)準(zhǔn)的美式英語,突然,一位同學(xué)站起來,打斷了小呂滔滔不絕的“演講”:“小呂你真在美國住過嗎?”小呂眉毛一揚(yáng),扯高氣昂的說:“當(dāng)然了,要不我家怎么會有這么多外國的東東呢?”小呂如數(shù)家珍地說起來:“烤面包爐,我經(jīng)常用它來考面包的,有時(shí)候水加多了,比例不均勻,烤出來的面包非常hard(堅(jiān)硬),啃都啃不動(dòng);還有手?jǐn)嚨目Х葯C(jī)……”雖然上課時(shí)間談?wù)搫e的事不太好,但是小呂的話中經(jīng)常滲幾個(gè)英語單詞,形成“中西結(jié)合”語,讓我們對單詞有了好的復(fù)習(xí)與鞏固,小呂的方法還真不賴呀!

  每當(dāng)?shù)搅讼抡n時(shí)間,小呂會搬出她的寶貝――一臺果汁機(jī),然后會用幾個(gè)新鮮的桃或芒果,給我們榨果汁喝。我們邊喝邊高談闊論:“你們知道嗎,國外的教學(xué)方法非常特殊呢,你可以在課堂上糾正老師的'錯(cuò)誤,也可以隨便插話。如今我們的英語課堂也提倡這種教學(xué)方法,大家在課堂上要多多談?wù)勛约旱南敕,我們的英語課堂是互動(dòng)的……”我們拖長聲音應(yīng)到:“哦――”她打算潤潤喉,端來一壺咖啡,還征求我們的意見:“誰要咖啡?”“不要!”小呂的臉頓時(shí)變的怒氣沖沖:“誰叫你們‘哦’得那么難聽我把咖啡灌進(jìn)你們鼻子里!”說完,小呂真提起壺向我們走來,第一個(gè)捉住了我!巴垩剑 蔽壹饨,咦?怎么小呂還不“下手”?還笑盈盈的瞅著大家!皦厥强盏难!瞧把你們下得,還不知道今天是愚人節(jié)嗎?”我們恍然大悟,都去撓她的胳膊,小呂小的喘不過氣來,大嚷:“小心壺!小心壺!啊哈哈……”

  這就是我的英語老師小呂,(聽說她最近又讓我們叫她“呂姐姐”了,真沒辦法,她就是這樣一個(gè)與眾不同的老師),你們想認(rèn)識她嗎?

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