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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的班級作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級作文600字 篇1
今天下午我們學(xué)校進(jìn)行了一次大掃除。這次大掃除我們班和以前不太一樣，這次我們多了一個(gè)擦地活動(dòng)。
大掃除開始了，首先賀老師叫了幾個(gè)同學(xué)去幫肋一年級打掃教室，我憑命的把手舉起等著老師叫去幫一年級干活。可是沒有點(diǎn)到我。不過在教室干活還有非常幸苦的，在教室我們老師既讓我們擦地也讓我們擦瓷磚，那些黑板、桌子、椅子肯定都要擦的。首先我和同桌一起合作擦水泥地，這水泥地可是最難要擦的東西之一。因?yàn)樗嗟厣嫌性S多水泥灰和塵土，我們擦?xí)r有一些困難，我們僅復(fù)的擦上了四次才能擦的一塵不染。在擦?xí)r我因?yàn)橛昧^猛把毛巾擦破了，可是我不顧毛巾硬著擦呀擦呀終于把我們那片地給擦干凈了。下樓洗毛巾時(shí)發(fā)現(xiàn)我的毛巾灰水比其它同學(xué)的毛巾多一些，我就段定這肯定是我用心去擦地了。擦完地我們也開如下一項(xiàng)工作了。
我們下一個(gè)工作是擦校長辦公室的地面，這地面和樓上地面不太一樣，這地面是用瓷磚撲的所以擦起來比較簡單，于是我們組成了一個(gè)擦地小分隊(duì)，孫澤是組長、副組長是劉旭，組員我、馮若書、還有陳星晨，我們各種活干。我是換水的，不過這個(gè)工作的`確是非常的難干。我們既要保護(hù)水能夠正常的用于擦地，也要保護(hù)水不灑地，這個(gè)工作我做到了。我反在復(fù)的時(shí)候只灑了4／1的水。而換成其它組員可是灑的不只是4／1了。就這樣一次一次的，水擦地最終把校長辦公室門前的地擦的一塵不染，然后這整個(gè)大掃除就完美的結(jié)束了。
通過這次大掃除讓我明白擦地的真正意義。知道了什么才叫真正的干活。我覺得今天這次大掃除我沒有把干活的功夫用到家，希望下一次大掃除我能把精力化成動(dòng)力認(rèn)真把每一項(xiàng)活干完，努力，加油！向著干活的目標(biāo)奮斗吧。
班級作文600字 篇2
一眨眼，我回到了二年級的我，那時(shí)的是一個(gè)小瘦子和王晨駿一起在人人樂商場里參加我是小報(bào)童的活動(dòng)，我們看著變化巨大的人群們，卻遲遲不敢開口，我深吸一口氣說道：“阿姨，你要買一份報(bào)紙嗎？”阿姨笑瞇瞇的掏出了一塊錢，取走了一份報(bào)紙，我們倆信心倍增，邊向著過往的人群推銷報(bào)紙，從一開始的十份到手上空空如也，我們手心里一人攥著5塊錢，向著黃馬甲把這些錢捐進(jìn)了愛心錢箱。
“噓！有老師來了！”我們幾個(gè)大事不妙的趕緊的逃跑，等散人聚到一塊，才說：“太危險(xiǎn)了！在們以后中午不要在閑逛了！”我心虛的閉上眼睛心想：“哎！真不妙，我還是偷偷溜回去吧！”我自己像一只地鼠般，悄悄地溜回了班級，午休結(jié)束了，可是那三個(gè)人卻被某個(gè)同學(xué)告密了，我心想：“今天絕對的要死定了！”在上美術(shù)課時(shí)。我的心狂跳，就在這時(shí)一個(gè)我的“犯罪同伙”過來了：“劉老師叫你！”剛一進(jìn)辦公室，看見劉老師鐵青的.臉，我知道肯定是逃不過的！老師就怒氣沖沖的訓(xùn)斥，而且還去交了家長，回去吃了一頓“紅燒熊掌”的。
“不好！老師來了，快把卡片收起來！”可是終究還是被老師一個(gè)箭步?jīng)_上來，一把抓取白佳琳昨天花了100塊錢買的卡片，白佳琳本想掙扎一下，可是還是沒有，白佳琳呆滯的看見那些HR和ur都被老師一把住區(qū)，能撕掉的撕，而我也帶過卡片，最后還是被揪了出來就收了老師的教育。
朱振寶在樓梯的拐角嗅了嗅，他便高興的跳了起來今天吃炸醬面，全班同學(xué)便好奇地問道：“你增么知道的？”
班級作文600字 篇3
�。『脽┌�！我感覺我生活在一個(gè)動(dòng)物園班級里，四周全是動(dòng)物！就我一個(gè)是正常的人類。
每天早上一進(jìn)班，就可以體會(huì)到了。
早晨你進(jìn)班了，迎面就沖上來一只“獅子”，她一邊大吼一邊指著我：“姓王的，學(xué)校要7點(diǎn)40到校，你卻7點(diǎn)41到，竟然來那么遲！全班作業(yè)就差你的了，你這個(gè)學(xué)習(xí)委怎么當(dāng)?shù)�？”我一邊走到自己的椅子上，一邊在背后偷偷翻了一個(gè)白眼！雖然我的白眼動(dòng)作夠小了，但還是被她發(fā)現(xiàn)了，緊接著，又被獅吼功伺候了一頓：“哎，你什么意思？我好心提醒你，你竟然對我翻白眼！”我選擇在心中鄙視她，她就是我們班的“母獅子”——副學(xué)習(xí)委員李洋同學(xué)。
上課了，終于不用被“母獅子”伺候了！但又“飛”來了一只老鷹�！巴踝虾煤寐犝n！”“王紫涵，不許走神！”一整節(jié)課，只要我稍一走神，要么是一句嚴(yán)厲的提醒，要么是一個(gè)“快似出弦的箭一般”的粉筆，以迅雷不及掩耳之勢向我飛來。害得我上課時(shí)只能挺直腰板，兩眼一直盯著黑板。她就是班主任梅老師。
好不容易下課了，“老鷹”走了，能舒一口氣了，旁邊的喜鵲又活躍了起來：“老王，你今天早上吃什么了？”“老王，你知道天為什么是藍(lán)色的嗎？”“老王……”我真的不懂，他一男的，怎么話那么多？問題是，他還覺得我話多！各位老師給他的評語是“內(nèi)向話少”，給我的'評語是“話太多”，我表示很無語……他就是我的同桌——周想想。
我身邊還有愛臭美的孔雀——侍一凡，有狡猾的狐貍——胡家坤，有在老師面前一套，老師走后一套的變色龍——陳楚威……
好啦，那位“獅子”又要來找我要作業(yè)了，拜拜，我先溜啦！
班級作文600字 篇4
星期四下午，我們四年級全體師生井然有序的乘坐**輛大巴去長沙生態(tài)動(dòng)物園游玩。
來到長沙生態(tài)動(dòng)物園，我們坐著專座的大巴來觀賞園里的動(dòng)物。這邊有森林之王老虎，看它的眼神和動(dòng)作，好像在和我們打招呼。那邊還有熊，瞧那兩頭熊，在那玩耍嬉戲著呢！更忘不了的當(dāng)然是長頸鹿了，它伸著長長的脖子，吃著樹上的葉子，一直在盯著我們遠(yuǎn)道而來的客人，看那可愛的模樣，弄得同學(xué)們哈哈大笑。
接著，我們徒步游覽動(dòng)物園了。這里有兇猛的狼，帥氣的金錢豹，調(diào)皮的'長臂猿，笨重的狗熊，實(shí)在都說不完。我們期盼已久的動(dòng)物演出開始了。場上來了幾個(gè)馴獸師和四只小猴子，它們都穿著合身的小衣服，帥呆了！小猴子們先來騎單車比賽，它們騎上各自的小單車，慢慢的騎了起來，動(dòng)作滑稽可笑。我在心想：“一只小猴子也會(huì)騎單車？”突然一只小猴子從單車上摔了下來，它干脆推著單車跑，逗得我們在場下哈哈大笑。接著出場的是“熊兄弟”“熊大”和“熊二”，它們踩著鋼絲搖搖晃晃的朝我們走來，一個(gè)勁的給我們打招呼。輪到笨重的大象表演踢足球了，只見它走到球場中央，瞄了一下球門，看準(zhǔn)位置后，抬起笨重的腿，將球踢向球門里�？墒瞧で虿灵T而過，同學(xué)們一陣嘆息聲�？蓯鄣墓沸懿环艞墸淮�，二次……直到第四次，終于把皮球踢進(jìn)了球門里，同學(xué)們好開心！為動(dòng)物的精彩表演鼓掌喝彩！
最后，我們在老師的帶領(lǐng)下，依依不舍的走出了動(dòng)物園。再見了！可愛的動(dòng)物們，謝謝你們給我們帶來了開心！我們下次一定再來看你們的！
班級作文600字 篇5
我是常熟國際四年級（1）班的一名小學(xué)生。20xx年常國成立，就在那年我上小學(xué)一年級，就讀于這所具有國際特色的學(xué)校。
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，美麗的城堡中我度過了快樂的四年在校寄宿學(xué)習(xí)生活。四年的光陰，常國給我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是你陪伴我學(xué)習(xí)；是你教我做人；是你讓我健康成長。你就像一位慈祥的母親，包容了我所有的喜怒哀樂。
每天早上，太陽剛剛升起，鳥兒飛向藍(lán)天，我們從宿舍快樂地走進(jìn)教室。教室是我們的藍(lán)天，是我們自由翱翔的空間，在那里總能聽到我們朗朗讀書聲。
常國是一個(gè)溫暖的大家庭，四（1）班更是一個(gè)有愛的'小家。班級里有優(yōu)美的環(huán)境，良好的教育設(shè)施，還有可愛的同學(xué)和和藹可親的老師。同學(xué)們就像我的兄弟姐妹，老師就像我的爸爸媽媽。在班里，有時(shí)你撞我一下，我踩你一腳，大家都會(huì)相互說對不起。有同學(xué)學(xué)習(xí)用品壞，大家都爭先恐后地借給他。每逢有同學(xué)生日了，大家都會(huì)送上美好的祝福。班里有同學(xué)身體不舒服，老師就會(huì)噓寒問暖，無微不至。有同學(xué)心有千千結(jié)，老師就會(huì)耐心的勸說開導(dǎo)，就像知心朋友。我們四（1）班一年四季都是陽光明媚的春天!我們四（1）班是快樂的一家!
我們四（1）班很團(tuán)結(jié)、友好。去年郭辰希同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)去北京，我們都依依不舍。為她開歡送會(huì)，贈(zèng)送禮物做紀(jì)念。學(xué)校舉行各項(xiàng)活動(dòng)，我們都積極參加。同學(xué)們同心協(xié)力，有時(shí)比賽失利了，誰也不會(huì)放棄，仍然堅(jiān)持努力，決不給班級丟臉。
四（1）班人才濟(jì)濟(jì)。有通過劍橋英語三級考級的李卓炎，有得過全國少兒歌唱比賽銀獎(jiǎng)的黃秋怡，張曉薇同學(xué)的國畫更是堪稱一絕。同學(xué)們都有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，都想圓中國夢!我們在老師的諄諄教導(dǎo)下奮發(fā)圖強(qiáng)。
我愛我的同學(xué)，愛辛勤撫育我們成長的老師，更愛美麗的常國!我們依偎在常國母親的懷抱，感到親切又溫暖!
班級作文600字 篇6
還記得是上學(xué)期的一件事，那可是一件“恐怖”的事情。
上學(xué)期的一天下午。“叮叮叮�！保抡n鈴聲響了，愉快的大課間來了。只見我們班的王大波和劉小御一起沖下樓去，我和我的朋友也一起下樓玩了起來。
我們玩得正快樂。突然，我們看見王大波和18班的一個(gè)同學(xué)打架了，劉小御站在旁邊，并沒有去阻止他們，反而是在一邊為王大波加油，喊得聲音很大。我和我的朋友們也一起過去看看。好朋友黃宇輝上前去阻止，可是王大波很不耐煩地說：“讓開，不要多管閑事”。我們只好在旁邊觀看�！按髴�(zhàn)”開始了，王大波把那位同學(xué)臉上的一塊皮給抓破了。這時(shí)，樓上18班的老師發(fā)現(xiàn)有人打架，叫同學(xué)通知他們上樓。
王大波被叫到樓上后，18班的老師就過來了。老師問他：“怎么回事，為什么打架？”王大波眼珠一轉(zhuǎn)，對老師說：“是他先打我的”。18班的同學(xué)說：“我只是摸一下你的手，你就打我！”這時(shí)，我們班老師也走了過來，問到底是誰打了誰？他們異口同聲地指著對方說：“是他先動(dòng)手的。”這時(shí)，有同學(xué)指出來，是王大波先動(dòng)手打人的。王大波抵賴不過去，只好承認(rèn)了。
18班的`老師對王大波同學(xué)說：“既然你打了人，那這位同學(xué)的醫(yī)療費(fèi)，就由你家來付。”王大波不敢爭辯了，連忙道歉認(rèn)錯(cuò)。我們班老師說，希望他引以為戒，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。
我們心想，可不能向王大波同學(xué)那樣呀。我們要誠實(shí)，遵守校規(guī)，做一個(gè)文明的好孩子！
作文點(diǎn)評：
這是一篇瑕瑜互見的記敘文。事件過程記敘得很清楚，層次分明，文字通順。特別欣賞文中“王大波眼珠一轉(zhuǎn)，對老師說”那一句，用簡省的筆法把一個(gè)犯了錯(cuò)誤還想撒謊的同學(xué)的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。但全文記敘事件有些程式化，重點(diǎn)不突出，開頭不夠簡練。即便如此，小作者的寫作能力較強(qiáng)已經(jīng)顯露出來了。
班級作文600字 篇7
周四下午，我們班開了一場演唱會(huì)，如果讓我用一個(gè)字來形容，那就是酷，兩個(gè)字超帥，三個(gè)字非常帥，四個(gè)字，無與倫比！
那天早上，我和邵易奇早已按捺不住，便開始小試牛刀，“來，預(yù)備起�！蔽掖蛑�，與邵易奇開始練嗓子……
“叮呤呤！叮呤呤！”下課鈴響了起來，我長舒了一口氣，“下節(jié)課就是演唱會(huì)，你準(zhǔn)備好了嗎？”我問邵易奇道。“當(dāng)然OK的啦！這話應(yīng)該我問你好嗎？”邵易奇自信滿滿，我也沒有再問下去。
就這樣，我和邵易奇走到了教室，課桌已擺放完畢，中間留出空地來，黑板上寫著“五一好聲音”五個(gè)大字，同學(xué)們氣氛熱烈地討論著演唱會(huì)的歌，話久不息，我們也應(yīng)和著氣氛，聊著天，唱著歌……
直到李老師來了，我們的主持人張晶陽上了臺(tái)：“先生們，女士們，你們好，五一班好聲音現(xiàn)在開始——！首先有請我們的SKT組合給大家獻(xiàn)上《發(fā)如雪》和《美人魚》！有請！”我和邵易奇上了臺(tái)準(zhǔn)備大顯身手，從音響里傳出輕快的旋律，我給邵易奇使了個(gè)眼色，意思是你先，邵易奇看懂了我的眼神，用手?jǐn)[出了一個(gè)ok的手勢，“狼牙月，伊人憔悴�！薄拔遗e杯，飲盡了風(fēng)雪，是誰打翻前世柜，惹塵埃是非……”我和邵易奇一唱一和，抑揚(yáng)頓挫的`歌聲吸引了不少的觀眾，不一會(huì)兒，就吸引了全班，一個(gè)個(gè)音符似乎變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，又似乎變成了艷麗奪目的彩帶……空氣仿佛凝結(jié)了，只有那跳動(dòng)的音符，起落的雙手，陶醉的眼神，夢幻般的音樂，在凝結(jié)的空氣中融為一體。
“啪啪！”場下傳來雷鳴般的掌聲，“大家說，唱的好不好？”“好！”主持人與觀眾一問一答地互動(dòng)著，場面變得更熱鬧了，教室沸騰了。“聽完了SKT組合的音樂，我們接下來有請……”
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地演唱著，教室里傳出悠揚(yáng)的歌聲，傳出快樂的加油聲……
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