【精華】當小老師作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的當小老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當小老師作文 篇1
老師讓我們給交換批改作文。我一聽，我的臉“刷”的一下，從開心的`表情變成了不開心的表情。我心里嚎叫：天啊，怎么辦，怎么辦！我自己作文都寫不好，幫別人批改？那簡直是太糟糕了！這還不說，因為班上人數(shù)是奇數(shù)，只能“轉”起交換，我批改的是同桌的作文，那就更加糟糕了，因為他算班上作文較好的��；而且，我的作文是我的死對頭牟俊賢修改，那就太太太太糟糕了！因為他寫都寫不來啊。
唉！都怪命苦。開始改作文了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的作文本給牟俊賢，然后拿我同桌的作文本，拿來批改。我看她的《小練筆》，一共看了兩篇，我什么毛病都沒有挑出來，只能給她寫評語了！第一個評語：這個小練筆寫得很不錯，如果卷面再干凈點就好了！第二個評語：小作者寫得這個小練筆很認真，讓人甘拜下風！寫完評語還給我同桌，最后拿回了我的作文本。看牟俊賢給我改的一個句子使我很生氣。不但沒改好，反而改錯了，我心里忍不住就告了老師，老師說重在快樂。
搞不懂。不過，今天真是個難忘的一天！
當小老師作文 篇2
“耶！我要當小老師啰！”放學回家的路上，我歡呼著，大叫著，恨不得讓全世界都知道，我要當小老師啦！我要給同學們上課了！
事情的經(jīng)過是這樣的：3月底時，陳老師要在班上篩選兩位同學上一堂公開課，要求大膽，嗓子好，經(jīng)過激烈的角逐，我和陳子欣被光榮當選。接下來我們每天放學后都要反復背稿，反復練習，雖然有點累，但我們卻樂在其中。因為我記憶力好，和陳子欣也配合得很好，所以進步很快。
光陰似箭，一轉眼就到了上課的`那天，我信心滿滿，一點兒也不緊張。要問為什么，保持良好的心態(tài)最重要。“叮鈴鈴”，上課了，同學們陸陸續(xù)續(xù)走進T形教室。我昂首走上講臺，教室里頓時鴉雀無聲，看到同學們一個個坐的端端正正，拿著自己辛辛苦苦備好的課，一股莫名奇妙的激動和興奮涌上心頭。備課雖辛苦，可當你看到同學們如饑似渴、認認真真的在學習你教的知識時，心里甜滋滋的，想必這就是當老師的滋味吧！在接下來的整堂課里，我和陳子欣配合得很默契，我們講課，有時提問，同學們回答問題也很踴躍，全班呈現(xiàn)出一派輕松、活躍的氣氛，最后還贏得了全班同學的熱烈掌聲！
下課后，我走出教室，感覺渾身輕松自在，旁邊滿是贊許的議論聲。我和老師對視著，會心地笑了！
當小老師作文 篇3
我有一個上二年級的表妹，她還不會寫。她的媽媽，就是我的舅媽，聽說我的能力不錯，就讓我過去教她，我當仁不讓，當起了“小老師”，可把我累壞了。
一開始，我就先讓她寫給我看，我看著她寫，可是她還沒寫一會兒，就不會寫了。我就教她說：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結果怎么樣？有什么感悟？全部都寫下來，就可以了�！笨墒撬�是不會寫，既然如此，那好吧，我又把思維導圖畫給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說：“這我會不知道，你說我寫吧！你這樣畫我看不懂�！蔽耶攬鼍蜌鈺灹耍覍懣梢允恰案芨艿摹�，她居然說我教得不好，她學不會。我一氣就說：“你寫吧，寫完我就來幫你改正！”結果她只寫了一百多字，而她媽媽還要求她寫四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽。真是累死我也，當老師真是辛苦啊！
這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的`辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動，做一個名副其實的三好學生。
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