【推薦】學(xué)習(xí)作文合集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文5篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
今天，是我學(xué)習(xí)書法的第三天。楊老師從最基本的筆畫教我們學(xué)起。他說(shuō)只要基礎(chǔ)打好了，才能寫出一手好字。
我們從橫開始寫，別看簡(jiǎn)單的`一筆，用毛筆寫出來(lái)可不是那么容易。剛開始寫的時(shí)候，如果不按老師講的去寫，一會(huì)兒寫得像條小蚯蚓，一會(huì)兒收筆的時(shí)候?qū)?得像只小蝌蚪的頭。手拿起毛筆怎么不聽使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來(lái)按照老師的要求去做了，頓筆、提 筆、抬筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫下來(lái)，這次滿意了。找到了感覺(jué)，手拿筆的姿勢(shì)習(xí)慣了，寫起來(lái)不會(huì)費(fèi)太大勁了。
今天，我們寫“二”，楊老師講到短橫和長(zhǎng)橫的區(qū)別。短橫要寫的飽滿，長(zhǎng)橫要寫得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長(zhǎng)短比例，我用心地去寫，老師夸我和文睿寫得都不錯(cuò)。聽到老師的夸獎(jiǎng)，心里像喝了蜜一樣甜!
下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開心！我會(huì)努力練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)好書法，寫一手漂亮的字體。
學(xué)習(xí)作文 篇2
暑假，我閱讀了《英雄人物》，其中《雷鋒的故事》讓我感受最為深刻。
雷鋒出生于1940年12月8日，從小就生活在貧困的環(huán)境里。在他童年的時(shí)候，親人都先后死去了，從此他成了孤兒。當(dāng)他成為一名解放軍戰(zhàn)士時(shí)，一直把助人為樂(lè)貫穿于自己生命的始終。有一次，雷鋒到沈陽(yáng)出差，途中看見(jiàn)一位大嫂領(lǐng)著一個(gè)女孩子，背上還背著一個(gè)小女孩，去趕火車，就急忙跑過(guò)去，脫下雨衣披在那位大嫂的身上，背起女孩，淋著傾盆大雨向火車站趕去。他們上車后，雷鋒看到小女孩冷得瑟瑟發(fā)抖，就急忙脫下自己的絨衣給小女孩套上。由于時(shí)間很早，雷鋒估計(jì)她們沒(méi)有吃飯，就拿出自己隨身帶的一點(diǎn)饅頭，讓她們吃，大嫂見(jiàn)雷鋒這么關(guān)心自己，流下了激動(dòng)的淚花。
看到這里，我被深深感動(dòng)了。我想：雷鋒這么助人為樂(lè)，在自己公務(wù)繁忙的情況下看見(jiàn)一位陌生的大嫂就肯這樣熱情地幫助她們，他是多么偉大�。∪绻覀�?cè)诮稚弦部匆?jiàn)同樣的`事情，肯定會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有任何的行動(dòng)。雷鋒精神是值得我們學(xué)習(xí)的，我也應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，盡力去幫助同學(xué)，比如：在同學(xué)值日時(shí)和她們一起打掃衛(wèi)生；在公交車上給老人讓座……這都是我們力所能及的事情。如果每一個(gè)人都能幫助別人，那么，我們生活的這個(gè)世界，那是多么美好！
學(xué)習(xí)作文 篇3
一、勤奮鉆研的精神
做一件事簡(jiǎn)單，堅(jiān)持做一件事難。每天記錄上課實(shí)錄，寫出自己的想法，提升自己的做法。日日?qǐng)?jiān)持，月月堅(jiān)持，年年堅(jiān)持，步履堅(jiān)定，勤奮向前，走出了自己的路，也走出了一片天。
二、設(shè)計(jì)研究學(xué)習(xí)的內(nèi)容
這個(gè)只能說(shuō)是大致內(nèi)容，因?yàn)槲疫�沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò)，只是從賁老師的課堂和書里學(xué)習(xí)到的。在閱讀《現(xiàn)場(chǎng)與背后》這本書時(shí)，每看一節(jié)課堂實(shí)錄，我都要先看一下這節(jié)課的研究學(xué)習(xí)，揣摩一下賁老師是怎樣設(shè)計(jì)的，我感覺(jué)這份研究學(xué)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)太有用了。我漸漸對(duì)設(shè)計(jì)研究學(xué)習(xí)有了一些認(rèn)識(shí)。課前的學(xué)習(xí)材料，是學(xué)生對(duì)課題內(nèi)容展開思考，帶著想法，帶著疑問(wèn)走進(jìn)課堂，而不至于走進(jìn)課堂時(shí)茫然無(wú)知、游離于課題學(xué)習(xí)的思考之外。這樣，學(xué)生具備開講的基礎(chǔ)，當(dāng)他們走進(jìn)課堂時(shí)，也就有話要說(shuō)。
學(xué)生是課堂的主人，課堂是學(xué)生的學(xué)場(chǎng)�！把芯繉W(xué)習(xí)”要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，在學(xué)生已有已知的情況下，研究是什么、為什么是這樣，明白其“法”，探究其“理”，反思需要注意的問(wèn)題。
三、“先學(xué)后教”的特點(diǎn)
“先學(xué)后教”不能簡(jiǎn)單地理解成時(shí)間的先后，即讓學(xué)生先學(xué)，然后教師再教；也不能簡(jiǎn)單地理解為“學(xué)”是學(xué)生的事，“教”是教師的活。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，“先學(xué)后教”可以理解為教師先向?qū)W生學(xué)，然后教學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“先學(xué)后教”意味著學(xué)生先學(xué)習(xí)，然后在后續(xù)的或是小組或是全班的交流過(guò)程中教同伴。
課堂上，賁老師尊重學(xué)生，依靠學(xué)生組織學(xué)習(xí)過(guò)程，把每位學(xué)生的學(xué)習(xí)放到課堂教學(xué)的中心位置。賁老師說(shuō)課堂上我們要管注自己的嘴，用好自己的耳，能不說(shuō)的就不說(shuō)，學(xué)生能說(shuō)的就讓學(xué)生說(shuō)。改變課堂，就從減少教師話語(yǔ)量開始。遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題老師要緩說(shuō)破，放手讓學(xué)生去體驗(yàn)去感悟，學(xué)生自己體驗(yàn)感悟出來(lái)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們教師灌輸給他們的要多得多。
課堂上，賁老師總是笑瞇瞇的，既能俯下身子聆聽學(xué)生的心聲，又能抬起頭來(lái)用成人的`眼光提煉學(xué)生的想法。他的心中時(shí)刻裝著學(xué)生，他時(shí)刻在想學(xué)生在干什么，想學(xué)什么，怎么學(xué)的，有什么問(wèn)題，怎么解決的……學(xué)生在他的課堂上，安全自由地闡述著自己的所思所想，明明朗朗地激烈地爭(zhēng)辯著。道理越辯越明，問(wèn)題越說(shuō)越清。學(xué)生們解決問(wèn)題、合作交流的能力提高了，自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探究的意識(shí)提高了。他們探究發(fā)現(xiàn)出數(shù)學(xué)的規(guī)律、數(shù)學(xué)的魅力，他們也變得美麗無(wú)比。
四、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
興趣是最好的老師，學(xué)生愿意學(xué)，才會(huì)積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。賁老師調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待研究學(xué)習(xí)的方法就是把有研究?jī)r(jià)值的、好的研究材料掃描到電腦上，編輯進(jìn)書里，寫上學(xué)生的名字。對(duì)于課堂中學(xué)生好的想法，他也是這樣，敲到電腦上，編進(jìn)書里，對(duì)學(xué)生有很大的鼓動(dòng)性。
我們不是名師，沒(méi)有出書，但我們可以借鑒賁老師的做法。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，我也經(jīng)常把學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況用手機(jī)拍照，寫成博文發(fā)到校訊通博客里，家長(zhǎng)和學(xué)生都可以看到�，F(xiàn)在，微信普及，我就隨時(shí)把照片發(fā)到班級(jí)群里，更方便了。
總之，從賁老師和他的書里、他的課堂中，我學(xué)到了很多東西，我也很想嘗試一下。但我想到了這樣一句話，“適合的才是最好的”。所以，我們?cè)谙蛎麕煂W(xué)習(xí)的時(shí)候，還要想到自己、想到自己的學(xué)生，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，分析情況，走出適合自己的路。
學(xué)習(xí)作文 篇4
畢老師拿著一個(gè)籃球，徐老師用手指著籃球問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么球嗎？”，雯雯兔說(shuō)：“皮球�！�，宋跳兔說(shuō)：“不對(duì)，是籃球，籃球是有幾個(gè)瓣的�！�，我也站起來(lái)說(shuō)：“這是籃球，我家里就有一個(gè)籃球�！�，宋跳兔說(shuō)：“老師，慶兔兔家的籃球是一個(gè)假籃球，我爸爸給我買了的球才是真正的籃球，我的籃球是皮子縫的�！�，浩然兔說(shuō)：“我們家也有籃球，我就經(jīng)常和爸爸一起打籃球。”，我的籃球是一個(gè)假籃球，其實(shí)就是一個(gè)像籃球的大皮球。
徐老師說(shuō)：“小朋友們知道籃球是怎么玩的嗎？”，幾乎所有的小朋友都舉手了，幾乎所有的小朋友都說(shuō)了：“把籃球扔進(jìn)籃框里�！�，徐老師說(shuō)：“對(duì)，小朋友們說(shuō)的不錯(cuò)，籃球就是往籃框里扔球，哪一隊(duì)扔進(jìn)籃框的球越多，那一隊(duì)就贏了，那一隊(duì)就是冠軍�！�，浩然兔說(shuō)：“我就能夠把籃球扔進(jìn)去�！�，徐老師說(shuō)：“是比賽的籃球場(chǎng)上的籃球框嗎？”，浩然兔不好意思地說(shuō)：“不是的，是爸爸在網(wǎng)上買的籃球架�！�，宋跳兔說(shuō)：“這樣的`籃球架我家就有，我就可以扔進(jìn)很多次。”。
徐老師說(shuō)：“你們大家有誰(shuí)看過(guò)籃球比賽�！�，教室里稀稀拉拉地幾個(gè)人舉起手，大部分都是調(diào)皮男生。徐老師問(wèn)：“你們看過(guò)籃球比賽的小朋友，你們知道，籃球除了投籃，還要拿著籃球干什么？”，浩然兔說(shuō)：“拍球�！保翁谜f(shuō)：“拍著籃球跑。”，我說(shuō)：“還可以把球傳給自己人�！�，徐老師說(shuō)：“大家說(shuō)的都對(duì)，打籃球，首先是會(huì)拍球，然后是拍著球跑，把球傳給最容易往前跑，最容易投籃的那個(gè)隊(duì)友。”，畢老師問(wèn)：“可以不可以拿著球跑到籃架下邊投球呀？”，雯雯兔說(shuō)：“可以呀，我只要把球扔進(jìn)籃框就贏了。”，乖乖兔說(shuō)：“我聽爸爸說(shuō)，籃球比賽是不能拿著球跑，要拍著球跑，拿著球跑就犯規(guī)了，就要另一個(gè)隊(duì)發(fā)球�！保炖蠋熣f(shuō)：“乖乖兔說(shuō)得對(duì)，籃球關(guān)鍵是拍球，是拍著球往前跑，如果拿著籃球跑就叫走步，我們拍著球走還要躲開對(duì)方隊(duì)員的攔截�！�。
畢老師拿著籃球問(wèn)：“你們當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)拍球呀？”，教室里又是一片手的海洋，畢老師指著跟前的聶玉兔說(shuō)：“就你上來(lái)拍給大家看看�！�，聶玉兔接過(guò)球，把球往下一摔，趕緊用手去拍，球已經(jīng)迅速滾遠(yuǎn)了。楊小跳說(shuō)：“你拍的不對(duì)，看我的�！保瑮钚√酒饋�(lái)把球撿回來(lái)，把球往地下拍了一下，籃球落到地上彈起來(lái)，楊小跳趕緊去拍第二下，手下去籃球比手落的更快，等楊小跳把手拍到籃球上，籃球已經(jīng)落在地上，雖然楊小跳用勁一拍，籃球沒(méi)有能夠再蹦起來(lái)，楊小跳接著拍了第三下，第四下，籃球一動(dòng)不動(dòng)地躺在地板上。楊小跳抬頭看看老師，不好意思地說(shuō)：“我沒(méi)有拍好�！�。
宋跳兔舉著手說(shuō)：“畢老師，讓我來(lái)，我會(huì)拍�！�，畢老師把籃球遞給宋跳兔，宋跳兔拿著籃球拍了兩下，第三下球偏到一邊沒(méi)有拍到，宋跳兔趕緊跑過(guò)去，把籃球撿回來(lái)，重新開始拍球，宋跳兔順利地拍了幾下。浩然兔走過(guò)來(lái)說(shuō)：“看我的�！�，浩然兔熟練地拍了六下說(shuō)：“徐老師，你看，我說(shuō)我會(huì)拍吧。”，徐老師說(shuō)：“看來(lái)宋跳兔，浩然兔在家里還是拍過(guò)球的，拍球并不很難，拍球就是一個(gè)熟練過(guò)程，但是要能夠拍的好，那就要真的要下一番功夫了�！�。浩然兔想把籃球從自己的腿下邊拍過(guò)去，籃球碰到腳面，一下子彈到一邊去了。
徐老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們請(qǐng)畢老師給大家演示拍籃球，小朋友們給畢老師數(shù)數(shù)，看看畢老師能夠拍多少個(gè)�！�，畢老師稍微彎了一點(diǎn)腰，兩個(gè)腳分開站立，兩個(gè)手抱著球輕輕地把籃球往地下一扔，籃球迅速地彈起來(lái)，畢老師把左手背在身子后邊，右手不慌不忙地拍球，看著畢老師一下一下地拍著籃球，教室里傳來(lái)一片數(shù)數(shù)的聲音：“一，二，三，四，五，…，十，十一，十二，…�！�，當(dāng)畢老師拍到二十的時(shí)候，畢老師說(shuō)：“我換一個(gè)手，你們重新開始數(shù)數(shù)�！�，畢老師開始用左手拍球，右手背到身后，教室里開始嘰嘰喳喳：“畢老師好厲害喲。”，“我左手就拍不好。”，“畢老師拍球好容易喲。”。畢老師左手拍了二十個(gè)，畢老師又用兩個(gè)手輪流拍，乖乖兔拍起掌，馬上教室里一片掌聲，“畢老師很厲害�！保爱吚蠋�，你也教教我們拍球吧�！�。
畢老師停下來(lái)了，畢老師拿著手帕把額頭上沁出的汗珠擦干凈，說(shuō)：“拍球并不難，以前你們沒(méi)有拍過(guò)，剛剛開始學(xué)習(xí)，開始是有一點(diǎn)別扭，拍幾次就好了�！�，徐老師說(shuō)：“小朋友們你們都看到了吧，拍球其實(shí)并不難，世上無(wú)難事只怕有心人，只要你們有付出，就會(huì)得到豐厚的回報(bào)。打籃球，踢足球，打羽毛球，打排球，都是鍛煉身體，我們要有一個(gè)健康的體魄，長(zhǎng)大了才能夠?yàn)樽鎳?guó)爭(zhēng)光，你們也可以掙很多錢，給你們的爸爸媽媽，可以報(bào)答爸爸媽媽對(duì)你們的呵護(hù)�！薄�
畢老師說(shuō)：“拍籃球不就是這幾個(gè)動(dòng)作，還有很多花樣，球場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變，你不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，你就沒(méi)有取勝的可能，所以我們大家要好好學(xué)�！�，徐老師說(shuō)：“小朋友們，你們喜歡不喜歡打籃球呀？”，教室里喊聲一聲高于一聲：“喜歡�！薄拔覀兿矚g�！薄拔覀円蚧@球�！�。
徐老師說(shuō)：“既然大家喜歡打籃球，我們回家告訴爸爸媽媽，每個(gè)小朋友要買一個(gè)籃球，要買一個(gè)真正的籃球，不是那種象皮球的塑料球，已經(jīng)有了籃球的小朋友就不用再買了�！�。
畢老師說(shuō)：“我補(bǔ)充一下，因?yàn)槲覀兡挲g還很小，建議女孩子買3號(hào)球，3號(hào)是兒童玩具用球，男孩子最好買5號(hào)籃球，這是青少年比賽用球，男孩子如果個(gè)頭比較小的，也可以買3號(hào)球。”。
學(xué)習(xí)作文 篇5
學(xué)習(xí)，是我們青年必須要做的事。在祖國(guó)，有著九年義務(wù)教育，我們?nèi)绻缓煤玫娜フ湎В缓煤玫膶W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，南無(wú)我們就沒(méi)有收到義務(wù)教育的資格，違反了義務(wù)教育，我們也要受到懲罰，因此在我們所出的中學(xué)時(shí)代階段，學(xué)習(xí)不僅僅是為了個(gè)人的未來(lái)生活，更是為了回報(bào)祖國(guó)與社會(huì)。
只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，我們才能贏得屬于自己的未來(lái)生活。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但他也有寫甜頭，在學(xué)校生活著每一天已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分�！叭粘龆魅章涠ⅰ币呀�(jīng)不阻礙我們奔向前方的步伐。學(xué)習(xí)，這個(gè)詞在我的腦海里每日都會(huì)出現(xiàn)它施給我們無(wú)限的家里，是我們緊張，同時(shí)也會(huì)最大限度的激發(fā)我們對(duì)科學(xué)文化的.向往、探索。
不管在合適，何地，陪伴我們的始終都是學(xué)習(xí)“活到老學(xué)到老”已經(jīng)化為我們現(xiàn)代有志之士的高尚精神。在座的每一位活潑同學(xué)，一定會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做終生之事協(xié)辦通行。學(xué)習(xí)雖然重要，但是他并不是我們生活的全部分。
虛席的時(shí)間長(zhǎng)了，或沒(méi)有效率的去學(xué)習(xí)都會(huì)使人們的身心受損，因此我們一定要掌握好學(xué)習(xí)方法與分寸，合理的安排時(shí)間。只有這樣我們才能更好的去享受學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)是無(wú)限的，但一定要有分寸，有節(jié)度......
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