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漫步校園作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的漫步校園作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫步校園作文 篇1
清晨，迎著涼爽的秋風(fēng)，邁著歡快的步伐，我獨(dú)自在操場(chǎng)上散步。無(wú)意間一股清香迎面撲來(lái)，我順著香氣三步并作兩步地走到了一棵樹下，抬頭往上看去，啊！原來(lái)是這沁人心脾的香氣是從桂花樹上散發(fā)出來(lái)的，你瞧，那樹上的桂花像一位美麗的少女，我看見了一個(gè)小小的花苞，紅著臉蛋，好像羞于見人，又好像漲紅了臉。
就在這時(shí)，我猛然想起來(lái)桂花糕，我流著口水想：如果這會(huì)兒能吃到姥姥做的桂花糕就好了，我輕輕地拿起地上的桂花瓣，她像一根羽毛一樣輕盈，一陣微風(fēng)把我手上的花瓣吹走了，我的.心卻還在留念著她，因?yàn)槭撬屛腋酉氤怨鸹ǜ饬�，我想起了爸爸告訴過(guò)我的一句古詩(shī)：“落花有意，流水無(wú)情”。
有幾只小鳥嘰嘰喳喳地叫著，一只小黑鳥高興地說(shuō)：“桂花開了，桂花開了，我要把一朵黃色的桂花送給媽媽。”只聽見另一只小黃鳥開心地說(shuō)：“我要趕緊把桂花開了的事情告訴爸爸。”旁邊的一只小白鳥歡快地說(shuō)道：“咱們也可以跟小伙伴們分享這個(gè)好消息呀！”是呀，我也得趕緊去跟我的小伙伴們分享這個(gè)激動(dòng)人心的好消息了。
漫步在美麗的校園，滿園的桂花香已經(jīng)鉆進(jìn)了我的心窩。
漫步校園作文 篇2
時(shí)間愛玩捉迷藏，總是偷偷地溜走，像個(gè)頑皮的孩子。我卻總提不起心情，總覺得很抑郁，因?yàn)榫鸵_學(xué)了。那“三點(diǎn)一線”的格式化的生活，想起來(lái)就不禁厭煩極了。
天空中飄著迷蒙的細(xì)雨。我提著大包小包，信步在校園中走著。正值春天，生命都在萌發(fā)，有種清新的感覺。來(lái)到教室，寫完作業(yè)，受不了室內(nèi)的悶熱，便拉友一起出去玩，順便找些新鮮的事物。
走出教學(xué)樓，清新的空氣撲面而來(lái)，精神不由得為之一振。與友一起，順著道路，在雨中漫步。來(lái)到一座古典的亭邊，石柱上的花樣繁復(fù)而美麗。走到亭中央，不經(jīng)意間仰頭一瞥，卻發(fā)現(xiàn)亭子上部懸空的`彎曲的鐵條，將天空分開，如夜間仰望星空，浪漫而靜謐。我出神地看著，友卻提醒我該走了。于是，我只好戀戀不舍地走出了亭子，來(lái)到道路上。一邊走著，一邊觀賞著兩邊的綠地。
一些松樹和柏樹，錯(cuò)落其間：松樹依然蒼翠，充滿滄桑;柏樹生出了新葉，一片嫩綠，讓人有一種想憐惜的感覺。看著這些生機(jī)勃勃的景物，心情頓時(shí)舒暢了。冷不丁地，發(fā)現(xiàn)前方綠地上竟有白色的物體向這邊望來(lái)，頓時(shí)嚇了一跳�？觳阶呓豢矗瓉�(lái)是幾座雕塑。細(xì)細(xì)觀賞，是兩只鹿和幾只羊。那鹿像是來(lái)此處游玩的旅客，相伴著，互相嬉戲;有一只母羊，身下臥著一只小小的乳羊，正在吃奶�？粗@些惟妙惟肖的雕塑，我不禁“撲哧”一聲，笑了。
走著走著，不知不覺回到了起點(diǎn)。我卻抑不住游玩的興致，提議去一些隱蔽的地方。友同意了。我們沿著一條窄窄的小路，繞到一幢大樓的后面。剎時(shí)間，眼前出現(xiàn)了一片綠色的海洋。高的低的大的小的肥的瘦的，數(shù)不盡的植株，交匯在這里。在“嗚嗚”的交響樂(lè)中，風(fēng)兒用她那細(xì)細(xì)的腳在草尖上跳舞，小草被逗樂(lè)了，前俯后仰。我陶醉在這情景之中。友輕輕蹲下身，細(xì)細(xì)地觀察著近旁的一株草。那葉上有幾粒雨珠，晶瑩、剔透，宛如一顆顆珍珠、水晶，卻比它們更加小巧、更加可愛。雨珠與葉融為一體，仿佛本來(lái)就是在那上面的。慢慢閉上眼，一種清新的、草發(fā)出的特殊的香氣，鉆入鼻尖，令人神清氣爽。我貪婪地吮吸著，讓自己完全放松在這幽美的環(huán)境中。
回到教室，心情激動(dòng)難平，仍沉浸在那輕松愉快的氛圍中。有一種感覺，就像是我們?cè)谝黄衬�，周圍是大片大片的綠洲，我們卻對(duì)它們一無(wú)所知，固執(zhí)地認(rèn)為生活索然無(wú)味。
校園不是不美，是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美。
校園呵，愿你永遠(yuǎn)美麗下去!
漫步校園作文 篇3
放學(xué)的鐘聲響起，背上書包，告別教室，漫步在春天的校園里。
思緒重上心頭，回憶的泡沫，從心頭滑落。想你，沉寂在有風(fēng)的空氣里，念你，凝結(jié)在內(nèi)心淪陷的懸浮塵埃之中。思緒翻過(guò)了圍墻，越過(guò)了樹枝。看那堆疊的一片片銀杏葉，布滿的脈絡(luò)上涂滿了太多的心里話，沉甸甸的墜在空氣中作響。
放緩的腳步，伴著鳥兒勾勒在枝頭的啼鳴，清脆的不絕于耳的響。沒(méi)寄走的信箋，唐詩(shī)三百在磨硯。一卷空白，心照的人只隔宣紙一張。唐宋元明清的夜，托白日夢(mèng)滾滾而來(lái)。瞞著誰(shuí)滴的幾冊(cè)傷，在春天的空氣里輕輕唱。輕逝花落空，幾朝夢(mèng)隔，聽心碧意濃。去年剪斷的春風(fēng)，在綠茵里尋蹤。舊事重續(xù)斷篇，寫不下的眷戀，在湖邊流連。浮游野鴨聽不懂，蕩起的漣漪在季節(jié)里轉(zhuǎn)彎。浮生若夢(mèng)，只在夢(mèng)離。為你改變的'方向，時(shí)間在遠(yuǎn)洋起航。
抬頭仰望，朵朵白云在偷偷的飄，以至于未發(fā)現(xiàn)湖面倒影的位移。你總是很悄悄，悄悄得讓我聽不到你的聲音。只看到你的笑，跟著飛機(jī)的航線劃過(guò)，成為了一朵白云的尾巴，然后漸漸的被拉遠(yuǎn)。
誰(shuí)在季節(jié)里又頌七言?勾起了春天的心弦。暖意吐露著空氣，呼吸的節(jié)拍，帶動(dòng)心跳的節(jié)奏，誰(shuí)來(lái)默契一個(gè)六弦?譜出心事難言。逆影浮光，二十四橋，終別明月棧。旅途的背包，包裹著未來(lái)多少。舊曲《西江月》，開始去婉約《春去也》。季節(jié)的變遷，更換了心事的便箋。沒(méi)有發(fā)送的留言，未刻下的思念，真心堆疊的幾重，等你來(lái)拆。
趁樹葉未衰，彈去悲哀。心事的腳步漫步在校園，幻想帶我走到宿舍門前。開了門，放下書包，停止所有的意念。
漫步校園作文 篇4
這個(gè)習(xí)慣是在高一才養(yǎng)成的。在下午放學(xué)后晚自習(xí)前的幾十分鐘內(nèi)，簡(jiǎn)單的用過(guò)晚餐，帶著沉甸甸的胃和一個(gè)好友，就這樣漫無(wú)目的的在校園的操場(chǎng)上走著。
伴著黃昏的余暉，耳畔是校園廣播動(dòng)人的樂(lè)音。我們漫步于校園內(nèi)的操場(chǎng)邊沿，追逐著紅日最后一片金色的“落影”。我們走走停停，大聲爭(zhēng)論著天上的彩云是像只奔跑的獵犬還是只跳躍的游魚，轉(zhuǎn)瞬間話題又轉(zhuǎn)移到了一旁打球的體育生身上，等到再次抬頭，那些“獵犬”啊“游魚”什么的全部不知道跑到什么爪哇國(guó)去了，只剩下一片薄薄的白影。在操場(chǎng)上散步可不是什么容易的事情，有時(shí)會(huì)“危機(jī)四伏”——因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道何時(shí)會(huì)有一個(gè)籃球從天而降，準(zhǔn)確命中你的頭頂。于是我們需要“眼觀六路，耳聽八方”，時(shí)刻觀察“敵情”，一旦有風(fēng)吹草動(dòng)，立即警鈴大作，腳步也不知不覺越來(lái)越快，等到達(dá)安全地帶后才松上一口氣，與好友相視一笑，最后轉(zhuǎn)變成開懷大笑，清脆的銀鈴便響徹了整個(gè)操場(chǎng)，引得行人頻頻注目。
嚴(yán)冬逼近，夜幕只好提早張開了她撒滿璀璨星暉的長(zhǎng)袍，我們的戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到了環(huán)抱初中部的那條“回”形小道。夜晚的空氣每一口都帶著濃厚的水氣，哈一下，便會(huì)吐出一口雪白的霧汽，轉(zhuǎn)瞬間消失在寒冷的晚風(fēng)中。我們時(shí)而談笑，時(shí)而沉默不語(yǔ)，行人和我們相對(duì)而行，但這與我們無(wú)關(guān)，沒(méi)有目的的路是沒(méi)有盡頭的，我們不停地經(jīng)過(guò)同一盞路燈，“嗒嗒嗒”，昏暗的小路上只有我們的腳步聲回響著，在幽深的小徑碰撞著彌散開，消失于盡頭的磚瓦之中。我們的雙腿也在這無(wú)盡的.“嗒嗒嗒”聲中逐漸沉重，大腦卻在眼前不斷重復(fù)的情景中漸漸清晰，我們仿佛進(jìn)入了一種無(wú)法言喻的境界，路旁的樹木在昏黃的燈光下呈現(xiàn)出了奇妙的色澤，赤金、靛青……這些只會(huì)在夢(mèng)中出現(xiàn)的顏色。樹叢中傳來(lái)不知名的蟲兒的歌聲，伴隨著樹葉的“沙沙”聲，匯成了一場(chǎng)別具風(fēng)味的交響樂(lè)，行人漸漸少了，只剩下我們兩人，伴著腳下的影子不停的走著，走著……
突然，手表發(fā)出了陣陣鈴聲，如同十二點(diǎn)的鐘聲般打碎了我們的夢(mèng)境。
時(shí)間到了，該回到現(xiàn)實(shí)中去了……
漫步校園作文 篇5
在這個(gè)碩果累累、疊翠流金的秋季，在這個(gè)美好的秋日課間里，你準(zhǔn)備做些什么有趣的事？與同學(xué)追逐打鬧？還是坐在教室中懶散地讀著課文？不如和我來(lái)一場(chǎng)神秘而有趣的校園漫步吧！
請(qǐng)跟著我的步伐，第一站是美麗的花壇�；▔膺呍苑N著幾棵香氣四溢的桂花樹，桂花樹里有著郁郁蔥蔥的草叢，花壇正中心有一塊巨石，上面雕刻著幾列醒目的大字：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，這不僅是我們的校訓(xùn)，而且還是指導(dǎo)我們?nèi)粘５男袨橹改稀?/p>
“錢塘江大朝，自古以來(lái)被稱為天下奇觀……”多么整齊的`朗讀聲，我們這就去教學(xué)樓看看吧。
我們學(xué)校的教學(xué)校有：尚學(xué)樓、博雅樓、知禮樓和文碩樓，結(jié)構(gòu)是三樓五層的回廊式，朗朗書聲不斷地從各個(gè)班級(jí)里傳出。
哦，下面是文軒樓。文軒樓是多功能樓，內(nèi)有：圖書館、多媒體教室、社團(tuán)及管樂(lè)等多功能設(shè)備，同學(xué)們?cè)谶@里獲得了更多有趣的知識(shí)、加強(qiáng)了動(dòng)手能力、發(fā)揮了特長(zhǎng)。
最后是寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有一條長(zhǎng)達(dá)400米的紅色跑道，跑道里面有一塊松松軟軟的塑膠草地。跑道右邊有籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等。左邊有一個(gè)較大的網(wǎng)球場(chǎng)，跑道后面一排，則是觀眾們的看臺(tái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，似乎還浮現(xiàn)在眼前。
在這個(gè)碩果累累、疊翠流金的秋日課間，也邀請(qǐng)你和我來(lái)一場(chǎng)神秘有趣的校園漫步吧！
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