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難忘的一節(jié)課作文

時間:2023-08-03 09:48:27 節(jié)作文 我要投稿

難忘的一節(jié)課作文15篇[集合]

  在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

難忘的一節(jié)課作文15篇[集合]

難忘的一節(jié)課作文1

  “哈哈哈……”快樂園作文教室里傳出了一陣陣歡樂的笑聲,這是怎么回事呢?原來這是一節(jié)搶凳子的活動課。

  當老師宣布玩游戲的規(guī)則,大家都躍躍欲試,興奮不已。第一組開始比賽了,這一組里的六個同學立刻雄糾糾,氣昂昂地上了場,只見他們都目不轉睛地盯住中間的凳子,只聽老師的掌聲一響,他們便圍著凳子轉了起來,目光始終都沒有離開過凳子?岛b晱澲碜佣⒅首愚D圈;游江澄側著身子,腿曲著,圍著凳子轉,好像時刻都要坐上去似的;劉偉豪和孫澤升手扶著凳子轉,恐怕有人給他們搶走。大家屏息凝神,掌聲一停,他們便爭先恐后地搶凳子,只有王文婕還在轉,她被淘汰出局了,引得我們哈哈大笑。

  比賽一局局進行,選手一個個淘汰,凳子一把把拿掉。經(jīng)過四輪角逐,只剩下游江澄和康海鈺了。他們經(jīng)過激烈地爭斗,最后終于分出了勝負,游江澄奪得了第一組的冠軍,康海鈺成了亞軍。

  輪到我們組了,我們個個都精神抖擻,摩拳擦掌,準備一決勝負。我雖然信心十足,結果我第一局就被淘汰了。我心里很不是滋味,我不爭氣的眼淚就流了下來。幸好老師又讓我們比了一場,這次我準備全力以赴,背水一戰(zhàn)。開始比賽了,我屏息凝視著凳子,掌聲一停,我快速坐在附近的一個凳子上,我勝利了。比賽就這樣一局又一局地進行著,到了總決賽了,只剩下我和游江澄了。我們都注視著最后一把凳子,我們側耳聆聽。掌聲一響,我們就圍著凳子轉了起來。等老師掌聲一停,我們同時坐在了凳子上,結果因為他坐的.面積比我多了些,游江澄奪得了最終的冠軍,我也只能是亞軍了,但是我依然很開心。

  比賽一輪輪繼續(xù)進行著,“啪啪啪……”的擊掌聲,“哈哈哈……”的歡笑聲,在教室里久久回蕩……

難忘的一節(jié)課作文2

  叮呤呤……”上午第四節(jié)課的預備鈴急促的響起來,同學們不約而同的揣著一雙鞋套,拿著一本計算機書,慌慌張張的往逸夫樓計算機教室跑。

  到了教室,同學們火急火燎的打開計算機,右手控制著鼠標在電腦屏幕上飛快的移動點擊。這一切都是因為上次課結束時蒲老師說的幾句話:“下次能把2~12課內容做好的同學,不用重做。其它沒做完的同學,再下次要重做一遍 ,走!”

  自上節(jié)課后,全班同學都在心里掂量著:2~12課的內容,一節(jié)課才40分鐘,得趕緊點,才能趕完呢。于是便出現(xiàn)了此番情景。

  大伙都目不轉睛手疾眼快的趕著,心中不停的念叨:下課鈴,千萬別來!千萬別來!我看這情形好似一支正在前線作戰(zhàn)的隊。

  經(jīng)過一番“艱難困苦”,又淌過一條“激流大河”,同學中終于有一個冒尖的了:“蒲老師,我做完了!”我低頭一瞅表,離下課還有10分鐘!天!不知那位同學是否真的按要求做完了,這么快!我不由得加快了作業(yè)速度。

  下課鈴響了,我還有一個內容沒做完?磥,要想不重做是不太現(xiàn)實的了。

  這時,有好些同學在喊:“老師,我做完了!”

  蒲老師卻故作驚訝狀:“我又沒說要檢查?!”

  “。??”同學們紛紛叫苦不迭:“天哪!一堂課的功夫,中計了!”蒲老師卻是滿臉的勝利笑容,大手一揮“走!”同學們只好心懷不平的'走出教室。有不少人當即就說:這算什么呀!怎么能這樣!

  細細一想,蒲老師是為我們好。他利用了我們愛玩電腦游戲的脾性,讓我們復習了前面的課程內容,促使我們在期末測試中獲得好成績。

  這真是一堂難忘的課。

難忘的一節(jié)課作文3

  20xx年9月18日,我們學校的少年宮活動正式開展了。我參加的是習作班,被分在了三組。我坐在階梯教室左手邊的第二排,輔導我們習作的老師有三位,三位都是男老師。剛來的第一節(jié)課,老師所說的話讓我記憶深刻。

  習作3組李老師給我們講了許多話題。他說:“語文是我們的母語,習作是其中重要的一部分!彪S后老師問了我們一個問題:“當父母在外地工作時,你是通過什么來傳遞信息的?”有的同學說用嘴,有的同學說用手機,還有的同學說用書信的方式。聽完同學們的回答,老師說:“同學們回答得很好。說到手機老師就來和你們說一說吧!”接著,老師就娓娓動聽地說了起來。聽了老師的話,我深有感觸。正如老師所說,手機是生活中的`一把火,什么火呢?是“救命火”,當我們遇到歹徒等危險時,可以拿出手機撥打110;當人突發(fā)病狀時,可以拿出手機撥打120;當發(fā)生火災時,可以拿出手機撥打119;當我們在學習上遇到不懂的問題時,可以拿出手機上網(wǎng)查一查。同時,手機也是一把“鬼火”。當一個人沉迷于網(wǎng)絡游戲時,他們會可能會把把父母辛辛苦苦掙的錢拿去充錢玩游戲,而且虛度了最好學習年華中最寶貴的時光,導致學習成績直線下降。這樣的學生,將來人是長大啦,卻一事無成。

  老師還教育了我們要好好珍惜糧食。我們吃的白米飯,是農民伯伯在烈日炎炎下用汗水為我們換來的,所以我們應該珍惜糧食,不能浪費糧食。

  聽了老師的教導,我更喜歡上了寫作。因為,這節(jié)習作課讓我懂得了,我們不能浪費每一粒糧食。不能沉迷于網(wǎng)絡游戲,要文明上網(wǎng)。今后,我一定要杜絕網(wǎng)絡游戲,不被它妖艷外表下的猙獰面目毒害。我要要好好學習科學文化知識,考個第一名,做個爭氣的好孩子。

難忘的一節(jié)課作文4

  今天我們在戶外上了一節(jié)有意義的作文課,這節(jié)課就像天上最亮的星星,總惹人去想它。

  上課啦,老師神神秘秘地對我們說:“我們現(xiàn)在要去一個地方”。我們瞪大了眼睛,好奇又興奮的問去哪兒?還沒等老師回答我迫不及待就干脆趕緊出去站隊。同學們也熱血沸騰的沖出了教室迅速站好了隊,也不管要去哪?反正就是開心,只管跟著老師走就行。路上我們蹦蹦跳跳的,一會兒就來到了紫蓋山廣場,我心想大概就是這樣了吧。

  果不其然,老師說就在這兒啦,大家選中了一塊干燥的地方作為上課的課堂。旁邊的景色真是美不勝收,有柔軟的青草地,可愛的小花兒,蔥郁的樹木。

  接下來我們圍成一個圓圈席地而坐,老師說:“現(xiàn)在我們就玩擊鼓傳花的游戲吧“。鄔子聰拿出鼓和鼓棒開始了我們的游戲。鼓聲一響,紅花兒像一個燙手的栗子在同學們的手中跳來跳去,誰都不愿意要他。紅花兒跳的線路,就像波浪線一樣。鼓聲越來越響,越來越急,只聽咚的.一聲鼓聲停了!大家看到紅花兒躺在李成遙手中,同學們哈哈大笑。他站起來背了一首《獨坐敬亭山》。同學們都為他鼓掌,他坐了下來后繼續(xù)下一輪。鼓聲又咚咚的響,紅花一會兒飛到這個同學的手中,一會兒飛到那個同學的手中。同學們既緊張又興奮,只要鼓聲一停,同學們就一陣騷動。

  同學們有的背詩,有的唱歌,有的跳舞,大家玩兒的不亦樂乎,一陣又一陣的笑聲吸引了大批大批的游客。他們把我們圍的水泄不通,最后還有一對兩歲左右的雙胞胎兄弟搖搖晃晃的走到了鼓那里,用他們那小手拍鼓還邊拍邊笑,同學們被他們那可愛的樣子又逗樂了。

  這堂課大家上的可真高興,這也是我們上的有意義的作文課堂之一,就像天上閃閃的星星,那么迷人,那么可愛!

難忘的一節(jié)課作文5

  我們每天上的課就像一朵七色花,每節(jié)課都有它不同的顏色。

  在我印象里最深刻的一節(jié)課,那就是體育課了,因為那是一節(jié)女生崛起的課!。

  一上體育課,同學們就排著整齊隊伍,聽老師指揮著,跑完三圈步以后,老師命令我們,只能在小操場這一部分活動。解散后,同學們都紛紛散開,有的去跳繩,有的去打羽毛球,還有的是去打籃球!

  每次看見男生打籃球時,他們都是用全場的來打。根本就不會再讓出來一個場地給別的學生來打。今天我去找男生說:“你們可以讓出來一半場地,讓我們女生來打嗎?”可他們卻說道:“天哪,我沒聽錯吧,你們來打籃球,呵呵,我看你們是來打醬油的!蔽乙宦犨@話就憤怒了,說了一句:“既然你不相信我們女生的實力,要不來一場啊?”“呵呵,來一場就來一場,誰怕你們?最后的比賽結果你們千萬不要哭哦!彼麄儑虖埖恼f道。

  這個時候,我班的女生已經(jīng)到達了場地上,對面的男生也到達了場地上,開始比賽了。首先接住球的就是我,我相我的`球框進攻,看見前面沒有人防守,就來了一個流暢的三步上籃,拿住了一個兩分球。暫時是0:2。后半場,男生有些不服氣了,開始耍一些陰招,比如說像是假摔,假打手進了球。

  就在最后比賽的5秒鐘后,當時的比分是3:2眼看我們就要完蛋了。就在那千鈞一發(fā)的一刻。我的手向上一抬,腳一點起,手一彎起,只見球拋了出去,“咚...”球進了,比賽也結束了。

  最后我們用一分的優(yōu)勢,勝過了男生。只有意味著不能用以貌取人的方式來看待一個人,或是一個群體,你要去了解它們的內涵。這樣才會不被他們所反欺!

難忘的一節(jié)課作文6

  自從我跨入小學的大門以來,我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學課,還有奧妙無窮的自然課。其中六年級的一堂語文活動課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。

  一天老師走進教室,笑瞇瞇地說:“同學們都在電視上看過記者采訪的場面嗎?”“看過”同學們異口同聲地回答。老師說:“那么這節(jié)課你們來模仿電視上的記者,展示一下你們的'才華,好嗎?”老師讓我們先互相練習,之后問誰愿意上講臺當小記者。教師里鴉雀無聲,沒有一個同學舉手。老師見了,便隨便點名。沒想到老師點到我的名字,老師征求了我的意見,讓我自己說去我想采訪的人的名字。掃視了一下周圍的同學,選小熒當被采訪人。

  站在講臺上,我卷了一本書當作"話筒”,開始投入狀態(tài)。我先問:"你好,我是小記者,請問我可以采訪你嗎?”小熒說:"可以。'我馬上想到了一個話題,問道:"請問你覺得開展城鄉(xiāng)清潔工程好嗎?”小熒說:"好啊,自從開展了這項工程,人人都自主的保護環(huán)境,市容市貌大有改變。就說我們學校,地上連一張紙屑也沒有!睂τ谛傻幕卮鹞矣纸又岢雠c此有關的問題。在整個采訪過程中,我倆這一問一答都配合得相當好。采訪結束了,教室里響起了一陣雷鳴般的掌聲。老師對于這個也十分滿意,說:“你們看了前面這兩個同學的采訪,知道了采訪的技巧了嗎?下面誰再來表演一下?”“我來,我來……'同學們爭先恐后的舉手。接下來,不少同學上講臺表演,小記者提的問題也各有不同,每當有同學對于小記者提的問題一時答不出來,不少同學就在一旁提示。

  這節(jié)課,老師讓我們自己當小記者,從中使我們學會了采訪的技巧,更提高了我們的思維能力和應變能力

難忘的一節(jié)課作文7

  三年級上期時,我們班班隊課舉行了一個有趣的活動——包餃子比賽。這節(jié)班隊課讓我至今難忘!

  比賽的前一天,老師讓各個小組明天自己準備自己小組的餃子皮、肉餡、保鮮膜、一次性手套等材料。比的是哪個小組包餃子包得又快又好又漂亮。

  比賽那天,我懷著激動的心情來到學校,期待著下午的包餃子比賽。

  時間仿佛過了一個世紀那么久。終于到了下午的班隊活動課,我們一切準備就緒,準備開始比賽。

  老師一聲令下,激烈而有趣的包餃子比賽開始了!

  我原以為我們小組包餃子比賽中會很順利。但是沒有想到,剛開始一會兒,就出現(xiàn)了狀況!是買餃子皮的同學買得太多,而做餃子餡的同學做得太少,導致皮多餡少。我們不得不向其他小組借一點餡,這場風波才平息下來。

  誰知,一波未平,一波又起。

  比賽的時間馬上就要結束了,我們都想早點收工,于是速度就加快了。可是我們包的餃子形象可“毀”在了我們手里!一個個歪歪扭扭!再看看別人組包的'餃子,有井有條,大小一致,鼓鼓的,胖胖的,像一個個元寶,又像一條條小船。我們比起來,真是有著天壤之別!為了不讓我們組落后,我趕緊把自己組的餃子的形狀調整了一下,這樣才不像剛才那么亂!包餃子可真不容易!

  幾經(jīng)輾轉,我們組終于完成了比賽!

  “評委”們,也就是同學們過來給我們打分!我們各項都沒有取得很好的成績,但是也沒關系,重在參與!

  餃子終于下鍋了!餃子一個接一個地“跳”下水去,在水里歡快地打著滾。幾分鐘之后,餃子就出鍋了。我盛了幾個放在碗里,輕輕咬下去,這真是人間美味!可能是因為是自己動手做的餃子才非常好吃吧!

  這次比賽,雖然沒有獲獎,可讓我明白了:自己動手,豐衣足食。這節(jié)班隊課讓我終生難忘!

難忘的一節(jié)課作文8

  在我學習的生涯中,要說使我最難忘的一節(jié)課,那還得從我上五年級的一節(jié)作文課說起。

  那天天氣晴朗,教師面帶微笑著走進教室,手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著教師,納悶極了,不知教師的葫蘆里賣得是什么藥?這時,教師向全班同學宣布:同學們,這節(jié)課我們來玩一個游戲,由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手,你們舉右手,總之,你們的動作必須跟我說的'相反。看誰能堅持到最后都是正確的有獎品哦!但是被淘汰的選手要上臺表演???”說完,做了一個鬼臉。

  好!同學們興奮不已,異口同聲地答道。

  開始教師一聲令下,比賽開始了。教師故意慢條斯理地說左,同學們齊刷刷地舉起右手。教師滿意地笑了,笑得是那么燦爛,好比春天盛開的花朵。同學們得意極了。就在這時,教師趁大家不備:左右右左,右左右右。教師的話如閃電一般交錯在一起。同學們措手不及,忙亂中錯把左手舉左手,右手舉右手。因此,許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰,只見他扭著身腰走貓步,兩手有節(jié)奏地擺動,接著把手裳放在嘴巴上叭地一聲,結束后,又做出個親嘴的動作。全班同學哄堂大笑

  接著開始比賽,場上的同學所剩無幾,比賽達到了高峰期,競爭越來越激烈,教師的速度也越來越快。這時,教師使出迷魂計:左左左我提高了警惕,認認真真地聽著教師說的每一個字,不敢有半點疏忽怠慢。右!教師突然一喊,正如我所料,我敏捷地舉起了左手。哈哈,我的同學都還沒反應過來,舉起了右手。勝利是我的啦!我激動萬分,高興地一蹦三尺高。教師給我頒發(fā)了獎品,當然,其它同學也獲得鼓勵獎。

  這時,教師微笑著問我們:這次游戲玩得有趣嗎?有趣同學們齊聲回答。同學們把游戲的情景記清了嗎?記清了好,大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題,寫一篇作文。噢!原來教師讓我們做游戲,是別有用心啊!

  叮零零下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣,而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課,它使我終身難忘。

難忘的一節(jié)課作文9

  今天我們正在上思想品德課,一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書聲從我們班里傳出來。這本是一節(jié)平常的課程,突然傳出來一陣急促而尖銳的叫聲。

  “梁同學吐了!”

  然后就是一股酸味撲鼻而來。頓時教室里像炸開了鍋似的,有的同學一手捂住鼻子,另一個手使勁的扇著,有的同學屏住呼吸,雙腳輕輕的跺著,有的.一只手扶住墻,一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來,有的同學則打開窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。

  我們的思想品德徐老師看了我們一眼,輕輕地搖了搖頭。他用關切的聲音對梁同學說:“怎么樣?是不是中午吃壞肚子了,用不用去看醫(yī)生。俊敝灰娏和瑢W臉色蒼白,用虛弱的聲音說:“不用,老師。”我們的徐老師朝班里大喊了一聲:“有誰去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土。”作為班里的班干部,當然我要起一個帶頭作用。于是我大喊了一聲:“我!”班里也開始有人要為班級出一份力,但寥寥無幾,僅僅只有四五個。而且我在說的同時,我旁邊的一個副班長朝我嘀咕了一句:“你是不是有病!钡覜]有理他。

  徐老師看到了我們這四五個勇士,對我說:“你是班長,你來指揮,我?guī)Я和瑢W去醫(yī)務室!

  “嗯!”我答到。

  “關同學,咱倆去拿拖把;楊同學李同學,你倆去鏟土;侯同學,你去拿笤帚”我雷厲風行地布置了任務。

  就這樣,我們很快就打掃好了。正好,徐老師也回來了。只見徐老師站上講臺,一臉嚴肅地說:“這次,我知道了我們班的素質,許多班干部都沒起到帶頭作用,希望下次不要這樣。”正巧,下課鈴聲打響了!跋抡n!”

  這是一堂下了課的課,這是一堂永遠不會下課的課。

難忘的一節(jié)課作文10

  今天又是周二了,我們懷著期待的心情準備上課,因為每次上心理課都做游戲,所以我們都很興奮。不知道今天上課會做什么游戲呢?

  老師來啦!一個同學大喊,我們趕快坐好。只聽劉老師說:“請同學們拿出一張紙,然后在上面寫下五個你認為最重要的東西,人也可以”。

  最重要的?這難不倒我,我想了想,寫下了“生命、記憶、學習、媽媽和友情!

  我剛寫好,老師說:“現(xiàn)在請在里面選一個你要舍棄的東西,劃掉”。我……好吧!于是,我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學習”。雖然它不是我生命中最重要的東西,但我的心卻有一絲絲冰涼,痛的感覺。如果不學習,我無法想象自己會變成什么樣……

  “劃完了嗎?”老師的聲音再次響起,“劃完了就繼續(xù)往下劃”,還要舍掉一個嗎?好吧!下一個,我……就劃“記憶”吧!我的眼淚快流了出來,但我忍著,眼淚在眼眶打轉。我拿著筆,實在太難過了。如果沒有記憶,那些和爸爸媽媽,老師和同學的記憶全都沒有了嗎?那活著還有什么意思,可是老師還不放過我們,又讓我們接著舍掉,再劃就劃……就劃友情吧!我的鼻子發(fā)酸,眼淚一滴一滴地流下來。

  還差最后兩個……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命,沒有媽媽就沒有我,所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽,我的眼淚奪眶而出。生命對于每個人來說只有一次,沒有生命就無法看到這個美麗的世界了。想到這兒,我的.眼淚又情不自禁地流了下來。

  還好,這只是一個游戲,我用顫抖的手握著筆,完成了老師的指令。從中,我也知道什么是最重要的。我會好好珍惜我的親人,快樂地度過每一天。

難忘的一節(jié)課作文11

  在我小學六年的生涯中,上的課已經(jīng)是不計其數(shù)了。這其中有快樂的、輕松的,當然也少不了難忘的。

  去年暑假,我去上作文課。作文課的老師姓張,他很幽默,也經(jīng)常會給大家做些小實驗。這節(jié)課,張老師帶來了一瓶酒精、兩條手帕、兩個盤子、一個打火機和一個裝滿水的'瓶子。他說:“今天我們要做一個實驗——燒不壞的手帕。”我們十分疑惑,小聲嘀咕說:“手帕怎么會燒不壞呢?”

  實驗開始了,大家全神貫注地看著。只見張老師先把手帕放進水中浸濕,然后把手帕拿出來擰干,平展開放進盤中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機把手帕點燃。一眨眼的功夫工夫,火苗一下子就竄了上來,同學們“哇”的一聲叫了起來,火越燒越旺,過了一分鐘后,張老師蓋上了另外一個盤,火熄滅了,而那塊手帕竟然完好無損。

  張老師問大家是為什么?有人回答說是因為手帕沾過水。張老師笑了笑,拿出另外一塊干手帕,用和剛才一樣的方法點燃,再把火熄滅。拿出手帕時,我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。

  張老師給了我們解答,他說:“這是因為酒精燃燒時,火焰上部溫度很高,底部的溫度卻很低。而且,這用的是濃度為75%的醫(yī)用酒精,比較容易揮發(fā),燃燒是在盤子的表面,而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護“,手帕自然燒不壞,我們聽后才恍然大悟。

  臨下課前,張老師又給我們講了這個道理:任何事情都不能只看表面現(xiàn)象,要透過表面現(xiàn)象去看他的本質,這樣才能知道它的實質。

  這節(jié)課,我們不僅通過實驗享受了樂趣,更學到了知識,懂得了道理,這是我最難忘的一節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文12

  時光飛逝,轉眼間我已成為一名初中生。今天又是一節(jié)生物課。這不禁去讓我想起了開學的第一節(jié)生物課......

  由于是第一天上課,我早早的來到二中這個偌大的校園。進入初中,我們邁上了人生發(fā)展的新臺階。但愿站在新起跑線上的我們,將擁有新的生活、新的體驗、新的收獲。時候不早了,我該進入班級了。

  我們1019班的班主任是曠湘老師,她教我們生物。首先,她向我們介紹了自己,然后環(huán)視四周,看見我們都在認真的聽著,她微笑了。接著便開始說一些她讀書時的故事、經(jīng)驗,還有我們在初中應該怎么做。

  首先,她說一個人要學好各門功課,最重要的是興趣。假如,連學習的'興趣都沒有,那還談什么好成績?有一個這樣的故事:一個小孩喜歡畫畫,可是他媽媽確認為畫畫沒有前途,想讓他去好好補補數(shù)學,于是給小孩報了一大堆的補習班,最后,是小孩厭倦數(shù)學。媽媽無奈,只好又從新開始去培養(yǎng)他畫畫的興趣?磥恚d趣真的是一劑良藥。

  其次,曠老師和我們說了第二點————信心。信心在我們生活中也是相當重要的。我在書上曾看過一則這樣的故事:一個年輕人在一家大公司上班,一天他的上司派他去冰庫取一個很重要的零件。年輕人看到冰庫這么大覺得好奇,便在里面閑逛。正好此時那家公司的老板生日請員工們出去吃飯,由于冰庫負責人員的疏忽,把冰庫的門鎖上就走了,年輕人準備離開時發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)被鎖上。他做在地上想:零下n度的溫度怎么可能生活下去?年輕人絕望的掏出筆和紙寫下遺書。第二天,所有人恢復正常工作,員工來上班時,發(fā)現(xiàn)了年輕人的尸體,一大堆人圍上來議論著:昨天恰好是幾十年罕見的冰庫停電,那么大的冰庫有足夠的氧氣,可他卻死了。∈前。∫粋人如果連活下去的勇氣都沒有,那還談什么事業(yè)??

  這節(jié)課,曠老師和我們說了很多。使我們學到了很多,相信我們在初中接下來的五個學期里,會相處的很愉快!

難忘的一節(jié)課作文13

  今天中午第三節(jié)下課的時候,老師說帶我們到會議室去聽課,這時我們都非常吃驚---是怎樣的一節(jié)課呀,要到老師們開會的地方去聽?不過我們大家也挺高興去的。就這樣我們帶著疑問和激動的心情來到多媒體教室。

  走進會議室,我們一個班坐了半個大會議室---好寬敞的“教室”呀!后來6(4)班同學也都來了,我噻,兩個班一起上課這還是頭一次,這節(jié)課一定很重要。

  我用眼睛的'余光看到了我們的校長也在會議室里,到底是什么樣課,把我們的校長也給驚動了?

  “親愛的同學們,我們今天講的主題是魅力武陟”一個渾厚而響亮的聲音瞬間灌入了我的耳朵里。原來是我們的韋校長來給我們上課,還真是給我們了一個大驚喜。

  課堂上我們敬愛的校長時而揮動手臂,時而氣宇軒昂,同學一個個拿著筆記錄著我們武陟的悠久歷史。從這節(jié)課中,我知道了我們武陟的特產是油茶,還有我們獨有的四大懷藥;也知道了我們南邊有焦作,東邊臨近新鄉(xiāng),西邊有晉城,北邊隔過一條黃河有鄭州,交通便利,因此,武陟成了一個交通樞紐;我們武陟的人口有78萬人,有843平方千米,現(xiàn)在我們武陟的人口有74萬人,805平方公里。

  武陟的歷史也是源遠流長,最早我們武陟叫“覃懷”,因為很久以前這里是三面環(huán)山,只有一個出口,像一個倒著的酒壇,“壇”和“覃”字音相同,所以就叫“覃懷”。后來,我們這里發(fā)生了一場戰(zhàn)爭,所以又改名叫武陟,那是因為在商朝的時候,紂王魚肉百姓,十分的兇殘,因此,引起了百姓的不滿,周武王決定去討伐紂王。人們?yōu)榱思o念周武王,就把覃懷改成了武陟。

  魅力武陟!魅力課堂!我收獲了許多知識,也了解了我們的家鄉(xiāng)----一個不僅歷史悠久,而且美麗的地方。

難忘的一節(jié)課作文14

  今天的作文課,老師沒有帶書本,只帶了一個蘋果和一把小刀進來。

  我們悄悄地在下面議論,“老師是不是要請我們吃蘋果啊?”“你想得美!”

  上課了,老師左手托著蘋果,右手繞著蘋果轉了一圈,讓我們認真觀察一下,這個蘋果究竟長什么樣。

  “蘋果有什么好觀察的?不就是一個紅色的圓球體嗎?”小胖子笑嘻嘻地問老師。老師笑而不答,只是托著蘋果圍著教室走了一圈,時不時地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味,幾個心急的男生還趁機伸手摸了摸蘋果。

  五分鐘過去了,老師轉身在黑板上寫下“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”,讓我們根據(jù)自己剛才的所見所聞填寫完整。

  很奇怪,以往老師讓我們動筆總會有人拖著長音,滿臉不樂意地喊著“我不會”,今天居然沒有人出聲。我偷偷打量著身邊的同學,都在奮筆疾書。我也欣然低頭寫下:蘋果的外形圓滾滾的,像一個放大的山楂,不過沒有山楂那么紅。它的大小適中,外皮嵌著紅黃相間的條紋,看上去紋絡清晰?拷俨康钠t處點綴著黃色的小點點,聞起來有一股香草味兒,還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來有一點點粗糙,像是營養(yǎng)不均留下的'痕跡

  填寫完五感觀察所得,老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見老師手起刀落,很快就完成了橫切和縱切,好奇怪,橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同?我們每人一塊蘋果,初入口略酸,再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。

  老師看著正吃得津津有味的我們,轉身在黑板上寫下作文題目《觀察蘋果》,有了前面的提綱,加上現(xiàn)下的感悟,洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。

  原來,作文課還可以這樣上?原來,寫作文并沒有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課。

難忘的一節(jié)課作文15

  做一個老師挺苦挺累的,做一個好的語文教師就更苦更累了,但這是我們選擇的職業(yè),所以我們要做的就是幫助孩子成長、潤物無聲;善意指點、默默工作。

  那年夏天,我教了一個相對各方面還不錯的班級,學生很喜歡原來的老師上課,一直對原來的語文老師念念不忘,這讓我感到很有壓力。剛開始的時候,學生眼中除了閃耀著智慧的光芒外,還有對我不信任的眼光.

  開學的第二周,該上作文課了,我布置了一篇作文——“我的新老師”,要求他們兩節(jié)課完成,可是按時完成的不到三分之一,在我的一再催促之下,兩天后才交齊,并且大部分學生寫的.內容都是懷念原來的語文老師,還拿我和原來的語文老師作比較,我心里好不舒服。到了講評作文的時候,我表揚了按時交作文的學生,講了寫作的思路,讀了一些范文,要求學生重寫。當時,一個學生大聲在說,“老師,你寫一篇給我們做示范嘛!”“對,對”很多學生紛紛附和,我沉默了幾秒鐘,又來挑戰(zhàn)老師了,怎么辦?說來汗顏,雖是語文老師,可是卻也怕寫作,工作多年,除了工作計劃、年終總結外,幾乎不動筆寫文章?墒亲约涸跄茏寣W生小瞧呢?于是很快的,我脫口而出,“寫就寫",就在那一天,我中午也不休息,寫了改,改了寫,經(jīng)過兩個小時的奮戰(zhàn),終于寫出一篇自認為能勝學生一籌的的文章來。下午上課的時候,我拿出我的作文讓語文課代表讀,學生聽后紛紛鼓掌,“好好好”的聲音不時傳出。學生的的作文在下午放學前全交了上來。

  我知道我這個游泳教練真的是下了一回水去指導了,不錯的水性得到了學生的認可。這一次的經(jīng)歷讓我不時反思自己,我是一個語文老師,我具備一個語文教師所必需的知識和能力了嗎?我的課甚至我的言行舉止給學生什么樣的影響?在不斷的追問中,我進一步認識了自己,明白了自己所要追尋的目標。

  真是讓我永生難忘的一節(jié)課!

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