難忘的一節(jié)課作文15篇[精華]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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難忘的一節(jié)課作文1
去年的一天早晨，我正在被窩里看漫畫，只聽(tīng)見(jiàn)老媽對(duì)我說(shuō)：今天去學(xué)作文！這一句話給了我一個(gè)下馬威。我想來(lái)想去不知咋回事？是不是前兩天沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是對(duì)我的懲罰？我只好不情愿的去了，因?yàn)樽鳂I(yè)還沒(méi)寫完呢！這一路走來(lái)心里總有些害怕。
來(lái)到了陽(yáng)光文學(xué)社門前，我的腿就是不聽(tīng)話，怎么都不想進(jìn)去，媽媽只好把我拖了進(jìn)去。
上課了，教師大步地走來(lái)了，我被嚇得縮成一團(tuán)，在空氣中瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)我被教師幽默有趣的話吸引住了，從此愛(ài)上了作文。
在20xx年3月的第一個(gè)周日我再次來(lái)到陽(yáng)光文學(xué)社，這一次我膽子大一些了。教師的問(wèn)題我認(rèn)真回答了，難忘的一節(jié)課也就從此時(shí)此刻開始了。
今天是個(gè)特殊的日子??陽(yáng)光文學(xué)社成立三周年的日子，我們舉行了一個(gè)小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。教師為我們講了陽(yáng)光文學(xué)社的成長(zhǎng)足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來(lái)的，走到了每個(gè)作文愛(ài)好者的心中。陽(yáng)光文學(xué)社中充滿了歡樂(lè)，每個(gè)人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。
陽(yáng)光文學(xué)社又跨過(guò)了生命中的'一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對(duì)著相機(jī)高喊：茄子！教師為我們講了很多很多的關(guān)于陽(yáng)光文學(xué)社的故事。這一節(jié)課我們過(guò)的很快樂(lè)。陽(yáng)光文學(xué)社就像大海中的一只小船，得經(jīng)無(wú)數(shù)的海浪和風(fēng)的吹打，在海的另一邊一定會(huì)有快樂(lè)和喜悅等待著她。
經(jīng)過(guò)了這一節(jié)課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽(yáng)光文學(xué)社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節(jié)課！
難忘的一節(jié)課作文2
在我上過(guò)的所有課中，我最難忘的一節(jié)課是一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。因?yàn)槲夷翘谜n使我變得更加勇敢和自信了。
記得那是一個(gè)星期五的下午，“叮鈴鈴”上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，先讓我們做數(shù)學(xué)同步，我們做完同步后，老師別出心裁的讓我們上去講最后那道較難的題，首先是洪宇寧講的繪聲繪色，清楚明白，跟我想的一模一樣。洪宇寧講完后，老師說(shuō)還有誰(shuí)有另一種方法，這時(shí)我想到這道題既然可以正著想，那是不是還可以按逆向思維想一想呢？我冥思苦想著。啊，沒(méi)錯(cuò)！就是這樣，我心里一下子豁然開朗。我心想，可以上去過(guò)一把老師的癮。這真是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，于是我迅速舉起了手。老師說(shuō)：“張皓德，去給同學(xué)們講一講你的解題思路吧�！蔽胰娇缱鰞刹阶叩街v臺(tái)上，拿起粉筆，列出我想的式子，然后大腦快速的運(yùn)轉(zhuǎn)，想出解題思路，這時(shí)，我緊張的全身都發(fā)抖了，有好幾次數(shù)學(xué)同步都快要掉了，要不是我眼疾手快，同步早就不知不覺(jué)的掉在了地上呢。我心想：要不然不講了？我心里打起了退堂鼓。我轉(zhuǎn)念又一想那可不行，繼續(xù)講下去吧，做事情可不能半途而廢。于是我鼓足勇氣，堅(jiān)持給同學(xué)們?cè)敿?xì)的講怎樣列式，然后再說(shuō)出自己的'解題思路，把整個(gè)題講的非常詳細(xì)、具體、明白，同學(xué)們聽(tīng)得也很認(rèn)真。我講完后，便像飛一樣回到了座位上。同學(xué)們都給予我熱烈的掌聲，老師也給我加了兩分，還說(shuō)我講的很好。這時(shí)我高興的仿佛整個(gè)身子都沸騰起來(lái)。
這堂課讓我終身難忘。為它讓我明白了對(duì)待任何事情都不能退縮，要勇敢面對(duì)。
難忘的一節(jié)課作文3
無(wú)論語(yǔ)文課、英語(yǔ)課，還是數(shù)學(xué)課，都比不過(guò)這最難忘的一節(jié)課——體育公開課。因?yàn)檫@節(jié)公開課雖然只是通過(guò)幾個(gè)游戲，但通過(guò)這幾個(gè)游戲考量為同學(xué)們的反應(yīng)能力、團(tuán)結(jié)合作能力和同學(xué)間的互相信任。
星期四早上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)穿好校服，到操場(chǎng)上集合。一會(huì)兒，有一位穿紅顏色運(yùn)動(dòng)服的女老師走過(guò)來(lái)開始給我們上課。我偷偷的瞄了一下周圍，哇！好多老師在看我們上課，其中包括了我們的校長(zhǎng)。雖然同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿，但也顯得有些緊張，生怕出了什么差錯(cuò)。還好女老師給我們上課很輕松，使我們很快就把感覺(jué)“找”了回來(lái)。大家開始玩起了一個(gè)游戲，叫反方向，與其說(shuō)是游戲，還不如說(shuō)是考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力呢！即老師說(shuō)大西瓜，我們便要做出小西瓜的樣子，老師說(shuō)小西瓜，我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個(gè)游戲聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)其實(shí)也很復(fù)雜。一不留神就會(huì)出差錯(cuò)，搞得滿堂大笑。如此經(jīng)過(guò)了幾輪較量，就有多同學(xué)被搞糊涂了，一個(gè)個(gè)被老師“逮”出來(lái)了，到最后，所剩同學(xué)廖廖無(wú)幾了。第一個(gè)游戲結(jié)束后馬上開始做第二個(gè)游戲，我們每人拿一張卡片，然后去找相對(duì)的另一個(gè)伙伴搭擋，開始玩籃球，比比誰(shuí)玩球玩的好。最后一個(gè)游戲項(xiàng)目是拍著籃球到對(duì)面放卡片去，哪組速度快，哪組就第一。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)，最后我們組獲得了比賽第二名，我們小組的成員可高興了。
當(dāng)我們還都沉浸于游戲的'歡樂(lè)和勝利的喜悅中的時(shí)候�！班健�，老師的哨子響起了，難忘的一節(jié)課就這樣結(jié)束了，同學(xué)們都希望以后能多有這樣輕松而有意義的課啊！
難忘的一節(jié)課作文4
五年小學(xué)，就如一陣春風(fēng)，既又極易消逝。在這五年中，我上過(guò)的課，最少有幾百節(jié)了吧，但它們就像沙灘上的貝殼，在我的記憶中埋沒(méi)了，而唯獨(dú)那節(jié)課，就像一粒金子，令我久久難忘。
的一天，教的馬走進(jìn)，說(shuō)：“明天我們要正方體的平面展開圖。請(qǐng)大家?guī)Э�，剪刀，膠棒到學(xué)校�！痹捯粑绰�，大家就疑惑：上的可是數(shù)學(xué)課，不是剪紙課哇？可讓帶的那幾樣?xùn)|西，跟平面展開圖沒(méi)什么關(guān)系呀！老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子，“詭異”一笑說(shuō)：“答案明天自會(huì)揭曉�！蔽覀兌疾恢礼R老師葫蘆里賣著什么藥，但師命難違，我們還是照老師說(shuō)的辦了。
第二天，馬老師腋下夾著卡紙走進(jìn)，問(wèn)：“讓帶的東西帶了么？”們齊聲回答：“帶——了！”馬老師這才在我們疑惑的下，揭開了她的`“陽(yáng)謀”：“們，今天我們就和老師一起親手做一做，看看正方體的平面展開圖有幾種。”一聽(tīng)今天要做手工，同學(xué)們都來(lái)勁兒了，一個(gè)個(gè)坐的倍兒直，聽(tīng)老師講話，馬老師拿起一張卡紙，在上面畫了六個(gè)分上中下三層的小正方形，剪下來(lái)以后，三下五除二拼成了一個(gè)小巧玲瓏的正方體。我們?cè)谙旅婵吹男陌W癢，各拿起紙，畫了起來(lái)。我也擺弄著，可是總是拼不成一個(gè)正方體。老師見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“大家注意呀，拼這個(gè)有個(gè)口訣：中間4個(gè)一連串……”。我按老師說(shuō)的做，可是還不，不是正方形的邊畫斜了，就是正方形畫得不一樣大。我急得抓耳撓腮。忽然，我想起了以前書上的一句話：團(tuán)結(jié)就是力量。對(duì)呀，我做不好，發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律，我可以和別人一起做呀！我找了兩個(gè)跟我一樣做不好的同學(xué)，仨個(gè)人一起做，你剪，我畫，他拼，我們很有默契，配合的很好。終于，我們做出了一些小正方體。一縱列小正方體整整齊齊，煞是好看呢！
這節(jié)課馬老師讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解了關(guān)于正方體的一些知識(shí)，我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心，數(shù)學(xué)真奇妙呀！
難忘的一節(jié)課作文5
記得那是幾天前的一節(jié)課。我媽媽幫我報(bào)了一個(gè)作文班，雖然我極不情愿，但是我還是去上了一節(jié)作文課。
到了教室里，我隨便找了一個(gè)位置就坐下了。上課了，老師先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“什么是最難忘？”我們回答說(shuō)：“難忘的意思就是印象深刻的，真實(shí)感受的，就是難忘的意思。”
老師又給我們看了兩篇例文，讓我們說(shuō)一下這里有什么修辭手法。我們聽(tīng)完這句話，馬上找啊找，唯有我一個(gè)人粗心大意，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)比喻句，而其他人都找完了。這時(shí)我開始用心起來(lái)了，在找第二篇例文的修辭手法時(shí)，我屏氣凝神，專心致志地找著有用到修辭手法的'句子。這時(shí)，旁邊的一個(gè)同學(xué)已經(jīng)找完了。我不甘示弱，也專心地繼續(xù)找了起來(lái)。過(guò)了幾秒，我終于找完了所有用修辭手法的句子，成為了第二名。
接下來(lái)，我們要玩一個(gè)游戲，叫蒙眼畫嘴巴。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是蒙上眼睛在黑板上畫嘴巴的游戲。到了這里，我就已經(jīng)有點(diǎn)躍躍欲試了，過(guò)了一會(huì)兒，終于到我了。我把布蒙在眼睛上，眼前一片漆黑。但是我卻沒(méi)有害怕畫不好，而是愈來(lái)愈興奮。興奮的是我相信這次我一定能拿第一。因?yàn)槲耶嫯嫼芎�，所以我一定能勝利�?/p>
我向前走去，左手向前一摸，摸到一個(gè)光滑又冰涼的板子，也許那就是黑板了吧。我右手開始在板上畫了起來(lái)，先是畫了一橫，然后畫了一道彎彎的線。我摘下布一看，一個(gè)完美無(wú)暇的嘴巴展現(xiàn)在我的面前。這一刻，我突然感覺(jué)我特別棒。
這次游戲，我果然還是拿了第一，也懂得了，要耐心，細(xì)心是成功的關(guān)鍵。
難忘的一節(jié)課作文6
自從我跨入小學(xué)的大門以來(lái)，上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課……最讓我記憶猶新的是那節(jié)作文課……
“丁零零……”，武老師手里拿著一張張紙條，滿面春風(fēng)走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)骶溆螒颍且唤M傳得又快又準(zhǔn)確就算贏。”同學(xué)們聽(tīng)了，高興手舞足蹈，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，個(gè)個(gè)像下山的小老虎，躍躍試欲。
你瞧，武老師開始發(fā)紙條了，教室立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們屏住了呼吸，靜得連一根針掉到地下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我心里十分緊張，我想句子不會(huì)太難太長(zhǎng)太刁吧？我看看第一個(gè)的同學(xué)陳笑陽(yáng)，只見(jiàn)他笑了笑，我雙手合攏，做拜佛的樣子，眨眨眼，深深的吸了一口氣，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，以備待戰(zhàn)。
“預(yù)備，開始！”武老師一聲令下。只見(jiàn)陳笑陽(yáng)把頭伸過(guò)去，在第二個(gè)同學(xué)的耳邊，悄悄地把話說(shuō)出來(lái)，第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話傳下去。有的同學(xué)不慌不忙，有的同學(xué)手忙腳亂，快到我了，我緊張的心里砰砰直跳，心想我是倒數(shù)第二名，可不能把話聽(tīng)錯(cuò)了。到我了，我側(cè)著身子，洗耳恭聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字，何斌小聲對(duì)我說(shuō)：“我喜歡玩，玩具汽車”。我立即伸長(zhǎng)脖子，手做喇叭型，把這句話傳給張?zhí)煨�，張�(zhí)煨且卉S而起，把手舉得高高的'，武老師示意他說(shuō)出結(jié)果，他流利的說(shuō)：“我喜歡玩玩具汽車”。武老師微笑著說(shuō)：“你們獲勝了！”我們這組同學(xué)興奮的喊起來(lái)：“我們勝利了！我們勝利了！”……
經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我明白了：認(rèn)真聽(tīng)，才能知道對(duì)與錯(cuò)，才能學(xué)到知識(shí)。真是一堂難忘的作文課。
難忘的一節(jié)課作文7
小學(xué)六年里，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對(duì)我們說(shuō)：“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語(yǔ)。詞語(yǔ)可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰(shuí)，誰(shuí)就上來(lái)。現(xiàn)在開始�！�
老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東�！毙|馬上走上講臺(tái)，背誦他課外積累的詞語(yǔ)：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，原來(lái)他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次語(yǔ)文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒(méi)想到，小紅才說(shuō)了不到二十個(gè)，就再也說(shuō)不出來(lái)了。這到底是怎么回事，小紅學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)輸給小東呢？
老師笑著說(shuō)：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)在這里栽跟頭呢？其實(shí)，這就是我跟平時(shí)你們說(shuō)的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí)，所以她的成績(jī)才會(huì)那么好；但是，她沒(méi)有在課外多積累，而這些詞語(yǔ)在課本中又是沒(méi)有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的.重要性，語(yǔ)文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語(yǔ)文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了�！�
原來(lái)課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時(shí)總是沒(méi)有詞語(yǔ)可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語(yǔ)不夠��！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)多積累妙詞佳句，寫作文時(shí)就“下筆如有神”了。
這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
難忘的一節(jié)課作文8
武術(shù)？我大吃一驚。慘了，武術(shù)可是我的弱項(xiàng)��！當(dāng)董老師把課程表抄在黑板上時(shí)，我懷疑老師看錯(cuò)了，抄錯(cuò)了！
下午，剛上完第一節(jié)課，一個(gè)剽悍強(qiáng)壯的東北大漢的身影映入了我的眼簾。定睛一看，原來(lái)是初中部的一位體育老師�？墒牵麃�(lái)這兒干什么？難不成，啊！他是我們的武術(shù)老師？似乎全班同學(xué)都注意到了這位老師，原本喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)�！拔沂悄銈兊奈湫g(shù)老師，大家好！”“老師好——”哇！這個(gè)老師好有個(gè)性�。☆^頸里還掛著一條毛巾。奇怪，這個(gè)形象怎么這么眼熟？哦！對(duì)了，像買西瓜的。
不一會(huì)兒，老師便把我們帶到了羽毛球館。一進(jìn)門，我頓時(shí)覺(jué)得進(jìn)了一個(gè)大蒸籠，不出2分鐘，我便滿頭大汗了。“好了，今天我們要學(xué)‘少年甲級(jí)拳’，這套拳么，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，當(dāng)然，不認(rèn)真肯定學(xué)不好，所以你們要認(rèn)真學(xué)！”說(shuō)著，老師便打給我們看了一遍。咦？這套拳在哪見(jiàn)過(guò)？哦！對(duì)了，前兩年學(xué)過(guò)嘛�？上�！我沒(méi)認(rèn)真學(xué)。要不可以大顯威風(fēng)了！為了學(xué)好，今年一定好好學(xué)！
“好，今天我們先學(xué)第一式‘輪臂砸拳’。預(yù)備！”同學(xué)們都不知所措�！芭叮銈冞�不知道吧，預(yù)備的時(shí)候要雙手緊緊握拳，放在腰的兩側(cè)，頭看向左側(cè)�！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭�！邦A(yù)備！”雖說(shuō)是第一次，但同學(xué)們還是順利地完成了任務(wù)。
“看著我做，1.左腳點(diǎn)地，身向右側(cè)，左手斜側(cè)。先做好這個(gè)動(dòng)作，讓我來(lái)看看�！蓖瑢W(xué)們像被孫悟空施了定身法似的，一動(dòng)也不動(dòng)�！班�，你的手再抬高點(diǎn)�！薄澳愕氖衷僦币稽c(diǎn)�！辈灰粫�(huì)兒，同學(xué)們的`動(dòng)作便非常正確了。
很快，前三式的動(dòng)作就學(xué)完了，老師直夸我們好，我也學(xué)得不錯(cuò)。
我相信，只要我努力，就會(huì)成功的！
難忘的一節(jié)課作文9
黑板上威武地立著：“論科學(xué)利與弊”這幾個(gè)字——這節(jié)課，是一節(jié)非常有趣的課，我們?cè)谵q論中度過(guò)，不用多說(shuō)，你大概也就知道了，這節(jié)課是我們?cè)谂e行辯論會(huì)。這是我最難忘的一節(jié)課，一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
起先老師興致勃勃地走進(jìn)教室，跟我們宣布：“602班辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”之后，正方辯友小明便搶先說(shuō)：“我方認(rèn)為科學(xué)利大于弊，首先，是汽車的發(fā)明方便了我們的`出行，是電腦的出現(xiàn)方便了我們查閱資料……”反方辯友小藝不甘示弱地說(shuō)：“我方認(rèn)為科學(xué)弊大于利，汽車雖然方便了我們的出行，但是卻讓一些人逐漸變懶，還造成了大氣污染；電腦雖然方便我們查閱，但是我們?cè)谒伎紩r(shí)便少用人腦了，這樣子也會(huì)不利于人與社會(huì)的發(fā)展，所以我方認(rèn)為，科學(xué)的弊大于利。”正方小紅在小藝坐下之時(shí)便猛地站起來(lái)，說(shuō)：“其實(shí)只要合理控制好時(shí)間，控制好自己也就行了，科學(xué)并沒(méi)有錯(cuò)�！边@時(shí)，反方一直沉默的小呆也開口了：“可是也有一些人控制不住自己，被科學(xué)的弊端所引誘，所以我認(rèn)為，電腦在為人們?cè)旄５耐瑫r(shí)，也在危害人類�！闭饺珗�(chǎng)呆住了，那個(gè)撓撓后腦勺，那個(gè)東望望這個(gè)西瞧瞧……這時(shí)正反小峰十分機(jī)靈地站出來(lái)說(shuō)：“那你們現(xiàn)在手中拿的資料，難道不是靠電腦查出來(lái)的么？”這下子換反方呆住了，他們的臉都開始紅彤彤起來(lái)，氣氛緊張得不得了。這時(shí)反方小藝又站出來(lái)說(shuō)：“那電腦對(duì)人類有害，你們又如何解釋呢？”全場(chǎng)寧?kù)o。他們想了許久，始終沒(méi)有想出合理的答案來(lái)回答，這時(shí)老師合時(shí)宜地站了出來(lái)笑笑說(shuō)：“是的，科學(xué)像是一把雙刃劍，一面在為你造福，另一面卻在傷害著你。而是利是弊，這都必須取決于你的態(tài)度，因此同學(xué)們，大家要記住，每一件事物都有正方兩面，要合理運(yùn)用，才能使其變?yōu)樽约旱呢?cái)富。”
在一片熱烈的掌聲中，這一次的辯論會(huì)便也算圓滿結(jié)束，看到剛剛爭(zhēng)辯得面紅耳赤的同學(xué)們，此時(shí)又在興高采烈地聊天，突然就又回想起這有趣的一節(jié)課，這節(jié)課，我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課作文10
我記憶最深的一節(jié)課是在五年級(jí)上學(xué)期，下午的一節(jié)語(yǔ)文課。別人或許會(huì)寫我記憶最深刻的一節(jié)課會(huì)是收獲了許許多多的知識(shí)。而我記憶最深的原因是因?yàn)橐粋�(gè)屁。這個(gè)屁，將會(huì)讓我永生難忘。
你們一定會(huì)想，一個(gè)屁，怎么可能讓我終生難忘呢？因?yàn)檫@是一個(gè)尷尬的屁，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一個(gè)尷尬的屁，讓我丟人丟到姥姥家了。
這也是一個(gè)神奇的屁，竟然，讓所有人的目光都轉(zhuǎn)向了我。這個(gè)屁，竟然吸引了老師講課的步伐。幸好這節(jié)不是英語(yǔ)課，因?yàn)槿绻怯⒄Z(yǔ)課，英語(yǔ)老師會(huì)嫌棄諷刺的說(shuō)：“咦？這是誰(shuí)的屁呀？簡(jiǎn)直是又響又臭！”自然而然的'我就成為了全班的焦點(diǎn)。當(dāng)然，這不是在我回答問(wèn)題時(shí)的掌聲，而是嘲笑和嘲諷的表情。
你們或許會(huì)認(rèn)為不就一個(gè)屁嗎？要放也是周圍的人聽(tīng)見(jiàn)，老師，怎么可能聽(tīng)見(jiàn)？因?yàn)楫?dāng)時(shí)老師就在我們周圍。我在聽(tīng)課的時(shí)候，突然想上廁所，但是不好意思給老師說(shuō)。我便一臉難受的表情，捂著肚子憋著了。結(jié)果“嘣”一聲，突然放了個(gè)屁。我的同桌扭過(guò)來(lái)一臉迷惑的表情看著我，老師停下來(lái)講課，尷尬的看著我，我想怎么辦？這次丟死人了�？墒强蓯旱暮笞谰谷辉诔靶ξ摇Ｎ耶�(dāng)時(shí)都想去打他。不過(guò)我，我的形象豈不是在老師的面前毀于一旦嗎？這該怎么辦？算了，不想了，下課鈴響了。我首先要去揍那個(gè)人，我一揍他豈不是要給每個(gè)人都說(shuō)一下，我該徹底丟死人了。饒他一命，算了吧？我想想還是找我的伙伴們?nèi)ネ嫠０伞?/p>
這就是一個(gè)屁的故事，注意，你不能笑我。笑我的后果將會(huì)很嚴(yán)重。
難忘的一節(jié)課作文11
今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書聲從我們班里傳出來(lái)。這本是一節(jié)平常的課程，突然傳出來(lái)一陣急促而尖銳的叫聲。
“梁同學(xué)吐了！”
然后就是一股酸味撲鼻而來(lái)。頓時(shí)教室里像炸開了鍋似的，有的同學(xué)一手捂住鼻子，另一個(gè)手使勁的扇著，有的同學(xué)屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來(lái)，有的同學(xué)則打開窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。
我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地?fù)u了搖頭。他用關(guān)切的聲音對(duì)梁同學(xué)說(shuō)：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫(yī)生��？”只見(jiàn)梁同學(xué)臉色蒼白，用虛弱的聲音說(shuō)：“不用，老師�！蔽覀兊男炖蠋煶嗬锎蠛傲艘宦暎骸坝姓l(shuí)去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土。”作為班里的班干部，當(dāng)然我要起一個(gè)帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開始有人要為班級(jí)出一份力，但寥寥無(wú)幾，僅僅只有四五個(gè)。而且我在說(shuō)的同時(shí)，我旁邊的`一個(gè)副班長(zhǎng)朝我嘀咕了一句：“你是不是有病�！钡覜](méi)有理他。
徐老師看到了我們這四五個(gè)勇士，對(duì)我說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，你來(lái)指揮，我?guī)Я和瑢W(xué)去醫(yī)務(wù)室�！�
“嗯！”我答到。
“關(guān)同學(xué)，咱倆去拿拖把；楊同學(xué)李同學(xué)，你倆去鏟土；侯同學(xué)，你去拿笤帚”我雷厲風(fēng)行地布置了任務(wù)。
就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來(lái)了。只見(jiàn)徐老師站上講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次，我知道了我們班的素質(zhì)，許多班干部都沒(méi)起到帶頭作用，希望下次不要這樣�！闭桑抡n鈴聲打響了�！跋抡n！”
這是一堂下了課的課，這是一堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課的課。
難忘的一節(jié)課作文12
我最喜歡作文課了，它可以讓我們把想表達(dá)的事情和不開心的事情寫出來(lái)。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校的微信平臺(tái)上，我就更加喜歡寫作文了。而那一節(jié)作文課給也我留下了更深刻的印象。
記得在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們正好要寫一篇觀察日記，我不知道要寫什么，到底要觀察什么呢？聽(tīng)老師說(shuō)要觀察小雞出殼了，我開心極了。
孫老師帶領(lǐng)我們到了觀察室的窗外，我們把注意力全部集中到了這個(gè)箱子里的'小雞蛋上，箱子上貼著一個(gè)掛鉤，上面還掛著一個(gè)溫度計(jì)。在箱子上面有一個(gè)小燈泡用來(lái)照明，等小雞出來(lái)了一定會(huì)感到很溫暖吧！
老師讓我們把注意力轉(zhuǎn)移到小雞蛋身上，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)兩只小雞蛋裂開了，我們立馬安靜下來(lái)，看著那可愛(ài)的小生命，馬上就要降臨在人間了，我又開心，又害怕，萬(wàn)一這個(gè)小家伙遇到了不幸的事情，降臨到了這個(gè)小家伙身上，這可怎么辦呀？我的心跳越來(lái)越快。感覺(jué)心都快從嗓子眼兒里蹦出來(lái)了，我默默地在心里想著“小雞，你一定行的，加油，加油！”小雞蛋也在雞蛋殼里努力著，我們睜大了眼睛，��！小雞蛋居然動(dòng)了，小雞蛋左右搖擺著，好像在跳舞，啊！在小雞的努力下它們終于破殼而出了，老師讓我們觀察小雞是怎么站起來(lái)的，看著那可愛(ài)的小生命，我又開心又激動(dòng)。剛出生的小雞又可愛(ài)又笨拙，身上濕漉漉的，也不會(huì)走路，可是經(jīng)過(guò)它無(wú)數(shù)次的練習(xí)，終于站了起來(lái)，當(dāng)小雞勇敢地站起來(lái)的那一刻，我們都為它歡呼雀躍，小雞，你可真是太棒了！
老師說(shuō)：我們要像雞一樣遇到困難不要退縮，而是執(zhí)著的去面對(duì)。
難忘的一節(jié)課作文13
20xx年9月18日，我們學(xué)校的少年宮活動(dòng)正式開展了。我參加的是習(xí)作班，被分在了三組。我坐在階梯教室左手邊的第二排，輔導(dǎo)我們習(xí)作的老師有三位，三位都是男老師。剛來(lái)的第一節(jié)課，老師所說(shuō)的話讓我記憶深刻。
習(xí)作3組李老師給我們講了許多話題。他說(shuō)：“語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，習(xí)作是其中重要的`一部分�！彪S后老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)父母在外地工作時(shí)，你是通過(guò)什么來(lái)傳遞信息的？”有的同學(xué)說(shuō)用嘴，有的同學(xué)說(shuō)用手機(jī)，還有的同學(xué)說(shuō)用書信的方式。聽(tīng)完同學(xué)們的回答，老師說(shuō)：“同學(xué)們回答得很好。說(shuō)到手機(jī)老師就來(lái)和你們說(shuō)一說(shuō)吧！”接著，老師就娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)了起來(lái)。聽(tīng)了老師的話，我深有感觸。正如老師所說(shuō)，手機(jī)是生活中的一把火，什么火呢？是“救命火”，當(dāng)我們遇到歹徒等危險(xiǎn)時(shí)，可以拿出手機(jī)撥打110；當(dāng)人突發(fā)病狀時(shí)，可以拿出手機(jī)撥打120；當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以拿出手機(jī)撥打119；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以拿出手機(jī)上網(wǎng)查一查。同時(shí)，手機(jī)也是一把“鬼火”。當(dāng)一個(gè)人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，他們會(huì)可能會(huì)把把父母辛辛苦苦掙的錢拿去充錢玩游戲，而且虛度了最好學(xué)習(xí)年華中最寶貴的時(shí)光，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。這樣的學(xué)生，將來(lái)人是長(zhǎng)大啦，卻一事無(wú)成。
老師還教育了我們要好好珍惜糧食。我們吃的白米飯，是農(nóng)民伯伯在烈日炎炎下用汗水為我們換來(lái)的，所以我們應(yīng)該珍惜糧食，不能浪費(fèi)糧食。
聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，我更喜歡上了寫作。因?yàn)�，這節(jié)習(xí)作課讓我懂得了，我們不能浪費(fèi)每一粒糧食。不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，要文明上網(wǎng)。今后，我一定要杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲，不被它妖艷外表下的猙獰面目毒害。我要要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，考個(gè)第一名，做個(gè)爭(zhēng)氣的好孩子。
難忘的一節(jié)課作文14
每個(gè)人都有自己難忘的事情，可能是美好的，但也可能是倒霉的的一件事。但是我最難忘的事情是一堂歷史課，它讓我找回了自信。
在讀初一之前的時(shí)候，我一直都是一個(gè)很自卑，很沒(méi)有自信的男孩，認(rèn)為自己什么事情都不可能做好，有幾次上課回答問(wèn)題，老師問(wèn)了一個(gè)課堂上的問(wèn)題。我的回答，讓全班的同學(xué)都笑了起來(lái)。連續(xù)幾次都是這樣。之后我怕在上課的時(shí)候從來(lái)都不敢舉手去回答問(wèn)題，老師再也沒(méi)有叫過(guò)我了。
也不只到為什，歷史本來(lái)是副課卻也來(lái)了個(gè)公開課，不過(guò)我挺喜歡歷史的，所以呢，也就沒(méi)什么了。老師，明知道大家從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)歷史課，但是他卻提出了一個(gè)很專業(yè)的歷史知識(shí)。那自然是大家都答不上來(lái)了，也不知道老師怎么了，叫了我，我開始想說(shuō)不知道；但也不知道拿來(lái)的勇氣，說(shuō)出了我的答案。本來(lái)很緊張，但是看到老師臉上露出了滿意的微笑。我心終于放了下來(lái)。節(jié)下來(lái)老是問(wèn)了一系列的歷史問(wèn)題，全班沒(méi)有一個(gè)人回答的`出來(lái)，只有我一個(gè)人說(shuō)的出來(lái)。我看了看后面的老師，天哪我的班主任在后面。他看到我點(diǎn)了點(diǎn)頭，次時(shí)我的心里別提有多高興啊。快要下課的時(shí)候，歷史老師說(shuō)了一句一個(gè)人如果對(duì)一樣?xùn)|西感興趣的話他一定能學(xué)好的。下課后，我趕忙跑到老師那，謝謝你讓我找回了自我。老師卻說(shuō)，是我謝謝你，我也不知道會(huì)有老師來(lái)聽(tīng)課，要不是你我都糗大了。我兩都笑了笑。
這堂課讓找回了自信，本來(lái)覺(jué)得自己一無(wú)是處，通過(guò)這堂歷史課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)出。這就是我難忘的一節(jié)歷史課。
難忘的一節(jié)課作文15
在實(shí)踐基地，我們上了許多的課，在我的腦海里，就像閃爍的星星，其中，最耀眼的那一顆非剪紙課莫屬了。
一走進(jìn)教室，我就看見(jiàn)桌上擺了許多的彩紙、刻刀和剪刀，正當(dāng)我疑惑之際，老師就告訴了我們，這堂課是剪紙課，然后，又拿出了一幅作品給我們看。我定睛一瞧：雖說(shuō)不是出神入化，但也是活靈活現(xiàn)��！看那生肖豬的模樣，真是憨態(tài)可掬，惹人喜愛(ài)�？吹竭@兒，我不禁羨慕起來(lái)，迫不及待的想要剪一幅作品了。緊接著，老師花了十五分鐘時(shí)間講了一下制作剪紙的過(guò)程及注意事項(xiàng)，然后，我們大家就開始動(dòng)手做了。
拿到材料，我們才知道，原來(lái)剪紙的.主要工具是刻刀，而不是剪刀，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是用刻刀刻出作品，再用剪刀修飾。我從籃子里挑了一副“年年有余”的臨摹畫，然后把復(fù)寫紙放在紅紙的下面，再把臨摹畫放在最上面，拿了一支筆，開始把要剪的部分描下來(lái)�？墒�，在我描了一會(huì)兒后，卻發(fā)現(xiàn)我挑的這幅畫，鏤空部分太多了，這一會(huì)上，一會(huì)下，描左描右，都快把我“描”暈了。我托著下巴，呆呆地望著桌上的畫，有點(diǎn)兒厭煩，想要放棄。但很快，我堅(jiān)定了信念：一定要把這幅作品完成，這點(diǎn)小困難不會(huì)把我難倒！我又拿起了筆，這回我沒(méi)有再忙腳亂了，而是不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫，一氣呵成。
完成臨摹的這部分后，我長(zhǎng)吁了一口氣，放松下來(lái)，抬頭一看，卻發(fā)現(xiàn)大家都在埋頭苦干，已經(jīng)在刻鏤空部分了。浴室，一根剛剛松弛下來(lái)的弦又繃得緊緊的，手中的筆變成了刻刀。我想：這是關(guān)鍵的時(shí)候，不能出錯(cuò)，否則就前功盡棄了。我大氣也不敢出，兩只眼睛跟著刻刀轉(zhuǎn)，可是在我刻魚的眼睛時(shí)，我發(fā)愁了，這眼睛是圓的，手又不能360°轉(zhuǎn)。這可怎么辦��？忽然我想到老師說(shuō)的一句話：“手不能360°轉(zhuǎn)，紙可以�。 蔽颐┤D開，就這樣，我開始了漫長(zhǎng)的奮斗，又過(guò)了10分鐘，我的作品終于完成了，望著那畫中跳躍的魚兒，我的心情愉快極了。
這節(jié)課，使我明白了做一件事要有耐心，要細(xì)心，更要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考。
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