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校園的人作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的校園的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的人作文1
在平凡的生活中，在我們每天學(xué)習(xí)的和愛園里，有一些人，像水滴一樣微不足道，但他們默默地奉獻(xiàn)著。我們從不會刻意注意他們，但他們卻又必不可少，他們是—食堂的工人。
一個瘦小的身影，花白的頭發(fā)，圍著一條油滋滋的白圍裙，手中拿著一條抹布，正在擦桌子，那是我對他的第一印象。食堂喧鬧的景象仿佛與她無關(guān)，她只是低著頭機械地重復(fù)著動作—一推一拉
我見她也算年邁，便好奇的上前詢問：“請問您高壽？”她抬起了頭，臉上深深淺淺的皺紋記錄著歲月的滄桑。她笑了，“五八年的，你算唄！”流露出濃重的南通口音和掩不住的歡樂，“很少有學(xué)生和我聊天，唉！”她更多像在自言自語�！澳悄蹎幔俊薄懊刻炝c半上班，七點回去，當(dāng)然累啰！不過我就是喜歡小孩子，天天能看見你們的笑容就滿足了�！蔽业男睦锊恢皇裁从|動了一下，那張樸質(zhì)的笑臉在我的腦海中揮之不去，我默默地回到座位，思索著奶奶說的.話“為娃娃”多么簡單的要求，卻又那么崇高。我們每天的午飯是多少位老人本著“為了娃娃”無怨無悔的精神換來的。我們眼中的微不足道是多少位老人生活的全部？
我又一次注視著這位老人，她正在拾起一位學(xué)生隨手扔下的紙巾，汗水打濕了她衣裳，她毫不在意。望著整潔的桌面，她滿足的笑，笑容如花般綻放，是那么美麗，慈祥的面容中透露出對下一代的期望。也許，這就是我尋覓良久的結(jié)果，她，是校園中最美的人。
校園的人作文2
有一句格言說得好：“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗�！边@句話說得很有道理，其實人的外貌并不重要，重要的是心靈，心靈美才是真的美！
今天我要向大家介紹的是一個勤學(xué)好問、博覽群書的女孩子。她就是宋夢媛！她是我們的班長，也是各科老師的得力助手。
夢媛長著一張圓圓的臉，高挺的.鼻子和一雙水汪汪的大眼睛，當(dāng)然還少不了一張能說會道的嘴。她既能按時完成作業(yè)，又寫了一手工整的好字。因為她字跡工整，老師還經(jīng)常拿她的作業(yè)來展覽呢，讓我們好生羨慕！
夢媛思考時，經(jīng)常眉頭緊鎖，用筆敲著頭。如果實在不懂，她就會請教老師，一遍、一遍、又一遍……
記得有一次，夢媛因生病沒來，所以音樂課沒上。那節(jié)音樂課，老師教我們吹葫蘆絲。后來，她知道了，便追著我們教她吹葫蘆絲。每次她都能耐心地聽我們教她。功夫不負(fù)有心人，夢媛終于可以熟練地把那首曲子給吹出來了！
還記得有一次，我和夢媛出去買書。在路上，我們遇到了一個乞丐，夢媛說：“我們把買書的錢給他吧�！庇谑俏覀兡谴芜B書都沒買就回去了。
夢媛雖有缺點，但是我們看到的她，總是踏實勤奮、善良友好。所以我想對夢媛說：“你永遠(yuǎn)是我們的榜樣，你是我們心中最可愛的人！”
校園的人作文3
校園里的確有很多美的人，我認(rèn)為一直不辭辛勞，任勞任怨，對待事情一絲不茍的人，才是最美的。
那個人我們?nèi)喽颊J(rèn)識，她就是我們的班主任老師。每次都是老師來的`很早，那時還不到七點呢！放學(xué)以后她也回去的很晚。每天早來晚走，忙忙碌碌，不知疲倦。老師就像辛勤的蜜蜂，忙著采蜜。我不禁想起這句詩“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！�
印象最深刻的是——我們班主任錄制綜合實踐活動課。我們做的是油酥火燒。但是不像平常一樣這次是錄制這堂課程的。老師很想把這一切都發(fā)展順利，但又擔(dān)心其他同學(xué)要帶的東西忘記拿。于是，老師對我們說：“明天做火燒的東西，只拿電餅鐺就好了。”“��？”同學(xué)們驚嘆道。大家都在小聲地討論原因。
第二天，我來到學(xué)校，看到大家沒有讀書，而是在討論什么事情。我十分的好奇，于是我就湊了過去，問一問才知道原來老師很早就來了。因為做火燒的面需要很長時間的發(fā)酵。況且，那時候很冷。老師一大早就開始忙了，到現(xiàn)在還在忙呢！老師到教室里查看背書情況，許多人都開始背書了。我看出：老師看起來很累，她的頭上流汗了，手上還有一些面粉，而且看起來十分疲憊，顯然是沒有睡好。雖然老師很累，但是她依然笑容滿面，孜孜不倦的教我們知識。
老師就是任勞任怨，一絲不茍的人，她就是校園里最美的人。
校園的人作文4
在我身邊有這樣一個與眾不同的人，他看似冷漠，卻性格熱情；看似瘦弱，卻臂力過人；看似渺小，卻心胸開闊，他就是我的英語老師——魏老師。
記得有一次，我因沒完成作業(yè)被魏老師叫進(jìn)辦公室罰寫，我很不情愿，嘟嘟囔囔地罵了魏老師，辦公室里的老師都聽到了，有的說讓他好好訓(xùn)訓(xùn)我，有的竟然還讓他打我。而魏老師卻裝作什么也沒聽到似的.，繼續(xù)批他的作業(yè)，而我由于罵了魏老師，感到無地自容，匆匆忙忙寫完了作業(yè)。魏老師接過作業(yè)，放到了桌子上，說：“你跟我出去一下�！蔽倚南耄哼@下完了，還不得讓老師打得滿地找牙才怪。我的心里真是七上八下的，出乎意料的是，他沒有打我，也沒有罵我，而是心平氣和地對我說：“你是一個非常聰明的孩子，學(xué)習(xí)也不錯，怎么能罵人呢？更何況我還是你的老師呢？你要明白文明是一個人身上最不能缺少的東西，只有尊重別人，你才能受到別人的尊重�！甭犃死蠋煹脑�，我的心里感到無比的慚愧，心想：魏老師的心胸真是比大海還要寬闊，以后我一定做一個文明的好孩子。
魏老師講課的方法還真是與眾不同，每次上課他總是先讓我們看一段動畫片或之類的節(jié)目，看的時候走走停停，看一點兒講一點兒，最后做總結(jié)。我每天不但能在快樂中學(xué)到很多知識，還能了解到許多課外知識，真是一舉兩得呀！也不知道他每天備課要花多長時間才能講得那么熟練、生動有趣，從一個單詞或一個句子轉(zhuǎn)向一個國家或一座城市的名字，從一個字母轉(zhuǎn)向一個國家的歷史……
就是這樣一個與眾不同的人，給我的學(xué)習(xí)帶來了無限的興趣和快樂，就是這樣一個與眾不同的人讓我明白了許多做人的道理。
校園的人作文5
眨眼間，我上了四年級。我的語文老師是帥氣十足的小伙子，高個子，高鼻梁，烏黑的頭發(fā)下鑲嵌一雙睿智的眼睛，不胖不瘦剛剛好。
語文老師嚴(yán)肅，有時候很搞笑，真是招架不住。記得有這么一回，上語文課時，有很多同學(xué)都在玩，語文老師發(fā)現(xiàn)后馬上沉下臉來，一言不發(fā)。同學(xué)們馬上安靜下來，意識到情況不妙，心里想老師一定會臭罵一頓。“來到學(xué)校不讀書，不如回家種紅薯�！崩蠋熢拕傉f完，全班就哈哈大笑起來，連平日里不愛笑的同學(xué)，也跟著笑了起來。
有一次快期中考試了，老師叫同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，給我們講重點、講難點。到了考試時，同學(xué)們埋頭做試卷。幾天后，老師對我們說：“雖然試卷還沒發(fā)，但早就知道你們的成績很差，罰雙倍作業(yè)�！蔽覀兊睦蠋熯�真嚴(yán)厲。
其實，語文老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得一次上語文課時，學(xué)了一篇很長的課文，內(nèi)容又很重要，老師說：“不懂的同學(xué)請舉手�！睅讉�不會的同學(xué)舉起了手，老師看了說：“下課以后請你們一起到辦公室來，我給你們再講一次�！毕抡n以后，那些不懂的'同學(xué)到了老師辦公室，語文老師一點一滴地講，直到同學(xué)們聽懂為止。同學(xué)們臉上帶著感謝依依不舍地離開了老師辦公室。
語文老師，我們對您說：“您辛苦了�！�
點評：陳璐瑤小朋友剛進(jìn)四年級，28分鐘一揮而就，難能可貴。本文結(jié)構(gòu)完整，層次分明�！袄蠋熢拕傉f完，全班就哈哈大笑起來，連平日里不愛笑的同學(xué)，也跟著笑了起來�！毙∽髡哂^察仔細(xì)，描寫很到位，“語文老師的形象”活靈活現(xiàn)，真可謂“平中見奇”！
校園的人作文6
我們班有一個胖小伙子，他可是咱們班的“數(shù)學(xué)天才”，不管都難的數(shù)學(xué)題都難不倒他這個“不倒翁”，他還是一個“笑樂佛”呢！他就是我的同學(xué)——林晟先。
我們班的語文老師說他是一個“橄欖球”，可真不賴。林晟先不高個子，圓滾滾的身材，肉乎乎的臉蛋，圓溜溜的肚皮。別看他雖然可以跟加菲貓比“美”，（）但是他的肚子里也裝了不少油水，可他卻一點兒也不“傻”，鼻梁上還架著一副眼鏡，走起路來，抱著“西瓜肚”，像只可愛的.小企鵝。
是個“笑樂佛”的他，永遠(yuǎn)都是一張快樂的臉，笑起來時眼睛瞇成一條線，簡直就是標(biāo)準(zhǔn)的“瞇瞇笑”，嘴巴“合不攏嘴”，人“前俯后仰”，手“捧腹大笑”，有時，不但他自己笑得“滿地打滾”，就連看他笑的人也會情不自禁的笑出聲來。
有一次，朱老師講評作業(yè)完后，林晟先不管他‘三七二十一’，一骨碌的沖上講臺桌，朱老師見了，嚇了一大跳，手林晟先向殺豬似的，頓時把全班逗笑了，第二次林晟先奔上講臺上去，把一道口算題給做錯了，原本是“3+5=8”，被林晟先寫成“3+5=4”，氣得朱老師把林晟先“趕”了下來，又都得大家哄堂大笑。
林晟先就是一個愛調(diào)皮的孩子，但它也是我們的同學(xué)，我為感到擁有這樣一個同學(xué)而感到驕傲。
校園的人作文7
我的校園是我第二個家，那里有八百米環(huán)形跑道、美麗的花圃、高大的教學(xué)樓、枝繁葉茂的大榕樹……但我最喜歡的還是那寬闊的大操場！
大操場位于校園的東側(cè)。一下課，同學(xué)們都帶上體育器材，從教室里蜂擁而出，操場上頓時熱鬧了起來。同學(xué)們盡情地在操場上玩耍、追逐，有的人在一起玩老鷹捉小雞，有的人在玩緊張而又刺激的撕名牌，有的'人則比賽打乒乓球……操場一下子沉浸在歡樂的海洋中。大操場上還有一個運動器械區(qū)，那里有：單杠、雙杠、攀登架……一些體育生都會集中在那里鍛煉身體，為我們的校園爭光！
操場的東邊有一排粗壯高大的美麗異木棉。春天，木棉花開，一朵朵大大的粉色的花兒在燦爛的陽光下綻放。它的葉子比較稀疏，但是枝干上卻長著一排排利刺，像是為我們這些學(xué)生筑起了一道堅固的屏障。放學(xué)后，我們都會三五成群地來這里散步、聊天。
操場的西邊則是一大塊綠化帶，里面有四棵榕樹，樹下是一大片的草坪，上面豎著一塊巨石，刻著一個“博”字。草坪的邊上還種滿了郁郁蔥蔥的鵝掌柴。我和我的同學(xué)經(jīng)常來這里搜集一些落葉，來制作標(biāo)本。
操場的南邊是莊嚴(yán)的升旗臺。升旗臺主體是用棕色的大理石建成的，充滿了一種沉穩(wěn)的氣息。每周一的早晨，同學(xué)們都在操場上整整齊齊地排好隊。當(dāng)國旗冉冉升起的時候，大家目光追隨著國旗，跟著廣播唱起國歌。升旗儀式充滿了莊嚴(yán)肅穆的氣息。
校園的大操場就像是我們的樂園，陪伴著我度過了四個春秋，帶給我許多歡聲笑語。我愛我的校園，更愛充滿活力的大操場！
校園的人作文8
不管是多么嚴(yán)厲的老師，都會十分關(guān)心學(xué)生的身體狀況，我們班的老師，那更是如此。不論是哪門學(xué)科的老師在上課，只要課堂上有同學(xué)不舒服，老師都會讓同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，如果實在不行，老師還會立馬讓家長將其接走。如果有哪一位同學(xué)因請假沒來上學(xué)，老師就會把自己的書借給同學(xué)抄課堂筆記，并且一遍又一遍地幫學(xué)生補課。
不論是方老師還是陳老師，都十分認(rèn)真地幫我們批作業(yè)，十分辛苦。特別是方老師，雖然方老師是大人，但也有自己的作業(yè)，不僅要完成自己的作業(yè)，還要批我們的作業(yè)，十分辛苦。如果字好同學(xué)的作業(yè)，老師批一遍就過，但如果遇到像我這樣字差的同學(xué)，老師要批兩三遍。所以，我覺得我十分對不起老師。
老師，感謝一直以來您對我們的關(guān)心，對我們的教誨。不管時隔多少年，您仍會是我們心中最美麗的人。
無論是堅強活著的亦或是軟弱死去的?我無法承受這種壓力，一句句問候，不是問候，分明是打量，在我聽來好想鉆進(jìn)地洞，好想大喊一聲，我受不了這種所謂的"關(guān)心"。校園里最美麗的'人400字作文“你怎么躲在這兒，我們都不知找了你多久，還以為你不見了呢”，同伴們欣喜地說到，此時的我已經(jīng)熱得汗流頰背，可誰曾想到鞋上的泥巴落在了衣柜里，媽媽醒來后看到了衣柜里的一片狼籍，立刻把我拉來狠狠的訓(xùn)了一頓，但這不會改變我，改變我對快樂與友情的向往。
校園的人作文9
校園里最美的人文風(fēng)景我覺得是我的老師。
李老師陪著我們已經(jīng)度過了三年的學(xué)習(xí)生活。她如同母親，無微不至地照顧我們；似園丁，時刻不忘給我們修枝打杈。成長的歲月猶如星空，她留下的是深淺正適的印記。
永遠(yuǎn)不會忘記她的樣子：高挑的身材，筆直修長的腿，又大又圓的近視鏡幾乎覆蓋了整個臉龐，卻蓋不住那雙犀利的目光。
她戴著酷酷的眼鏡站在講臺時，我就被一種莫名的磁場吸引住了。她講課時，那種激情蕩漾在我們身邊，全身仿佛燃燒了起來，所以我們在課上積極活躍，充滿力量。課下，她不再板起嚴(yán)肅的臉孔，而是一個可愛的大學(xué)生。和我們一起玩笑，就是一個傻傻的小女孩，帶著笑容，滿面春風(fēng)，像蘭花般地單純。她會經(jīng)�？洫勎覀儯骸把剑∽謱懙迷絹碓狡亮�！”“題做得真準(zhǔn)！”用這樣的小計謀激發(fā)我們的斗志，我覺得她傻得可愛。
她生病了。卻依然在蒼白的.臉上展開如花般的微笑。讓我心中一疼：難道她是草履蟲嗎？難道她是“簡單生物”嗎？會不會忘記保護，忘記軟弱。都病成這樣了還給我們上課。她依舊講課時熱情似火，臉上多了份堅忍和固執(zhí)。
她從不落淚，至少沒在我們面前。那么堅強的表面，背后也會哭，會軟弱嗎？
我的老師，他剛強，可愛，敬業(yè)，有個性，她的人性光輝如同蠟燭一樣點亮了世界，點亮了我的精神角落。記憶中的她，從不軟弱！
她叫——老師！那是校園里最美麗花。
校園的人作文10
星期二下午，我們學(xué)校里來了一群人，是劇團的人，他們是來給我們表演的，來表演戲曲的。有的同學(xué)說了：“讓俺們看這戲曲干啥呀？我們看看有啥用��？”盡管他們這樣說，但大家還是想瞧瞧。這不，大家迫不及待、爭先恐后地往操場上趕，想看一場精彩的表演。
主持人上場了，他嘰里呱啦地說了一大通，但我一個字都沒聽進(jìn)去，一直在想著這群戲曲藝人是怎樣表演的。主持人大聲說：第一個節(jié)目是“戲曲廣播操”，臺下的響起了熱烈的掌聲。只見一個個貌美如花的阿姨們伴著悅耳的音樂登上了舞臺，她們都面帶著動人的甜甜的微笑，個個動作做到了最好，臺下響起了一陣陣的贊嘆聲和熱烈的掌聲。雖然這個體操是我們天天都要做的`，但任何人都沒有這幾個阿姨做得好。這幾位阿姨做完這套廣西區(qū)廣播體操后，臺下又響起了一陣熱烈的掌聲和歡呼聲。
“第二個節(jié)目是川劇表演——變臉�！敝鞒秩说脑捯魟偮�，臺下的同學(xué)們都激動地站了起來，想看看這表演“變臉”的大師在哪里？看著看著，一位身穿紅色和黑色大袍的人上了臺，不用說這位就是表演變臉的大師啦。同學(xué)們都靜靜地坐在椅子上，等待著變臉大師的精彩表演。大師表演著威武標(biāo)準(zhǔn)的動作�！翱醋兡樌�！”有一個同學(xué)尖叫道。我一看，真的，從紅臉變成了藍(lán)臉了，這讓同學(xué)們贊嘆不已。大師轉(zhuǎn)了幾圈，袍子一甩，又變了，藍(lán)臉又變成黑臉了，看的我目瞪口呆，張著嘴巴半天合不上。黑變粉、粉變白……這也太神了，這位叔叔真的太棒了。
我覺得今天這個表演太精彩啦，你覺得呢？
校園的人作文11
在我們校園里最美的人我認(rèn)為是——校長。
校長是我們學(xué)校的負(fù)責(zé)人，他不僅管理老師，還要管理學(xué)生，相當(dāng)于總理級別，事務(wù)多，頭緒多，經(jīng)常開會，就像陀螺圍著學(xué)校轉(zhuǎn)。他曾經(jīng)任教過三年級的數(shù)學(xué)并且任教四年級、五年級體育，今年還教我們信息技術(shù)，教的.還可以，他為我們創(chuàng)建了圖書館，微機室、多功能室、音樂室、美術(shù)室等。讓我們既能夠?qū)W習(xí)科學(xué)文化知識，還能夠博覽全書，學(xué)習(xí)各種特長，特別是學(xué)校開設(shè)的豐富多彩的校本課程，我非常喜歡。
校長還為圖書室購進(jìn)了許許多多的書，有好幾千本，校長還同意讓我們?nèi)ソ钑矗灰谝恍瞧趦?nèi)還上就可以再借一本。我們的校長不高但是有一點胖，戴一副近視眼鏡。他每一次給我們上體育我們幾個同學(xué)就會捉弄他，他站在臺子上我過去一推就下去了，校長才反應(yīng)過來。每當(dāng)這時候，校長大人只是笑笑，從不動手打我們，非常和藹可親。因為我們以前上體育，校長弄得項目太多了，太累了，所以我們才會偶然捉弄他一下。在我眼中校長只是想鍛煉鍛煉我們，因為我們的身體素質(zhì)太差了，有些同學(xué)連仰臥起坐都一個不個，跑步一圈都堅持不下來，可見，我們的素質(zhì)是多么差。校長的體能訓(xùn)練非常好，讓我在運動會上為我班奪得了榮譽，值得高興的是我班在本校運動會中奪得了總分第一的好成績。為我小學(xué)生活畫上了美麗的一筆。
這就是我校園里最美的人——校長。
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