學(xué)習(xí)的作文經(jīng)典(5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
俗話說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”下面我就和大家來(lái)講一件關(guān)于雷鋒的事吧。
那天奶奶把我接回了老家，我和奶奶上了公交車(chē)。我們上車(chē)的時(shí)候里面黑壓壓的`一片，連一個(gè)座位也沒(méi)有。我和奶奶只好站著，見(jiàn)一個(gè)人走了，奶奶就讓我去坐著，這時(shí)離老家只有一小半的路程了。坐在我傍邊的一位阿姨站了起來(lái)說(shuō)：“阿姨您坐吧！”我奶奶一下子還聽(tīng)不懂那位阿姨的普通話，于是我也當(dāng)了一次小雷鋒，成了翻譯員，幫他倆翻譯。后來(lái)奶奶終于坐上了座椅。到了老家，奶奶對(duì)我說(shuō)：“多虧了那個(gè)阿姨要不然我又要腿酸了�！�
學(xué)習(xí)的作文 篇2
靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟。學(xué)習(xí)的滋味，其實(shí)很快樂(lè)！
曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習(xí)和作業(yè)堆積的生活是不快樂(lè)的。曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè)隨著一張張草稿紙被扔進(jìn)了廢紙簍。曾經(jīng)覺(jué)得學(xué)習(xí)的滋味，是如此難受。
一直以來(lái)，我都在認(rèn)真地尋找一個(gè)理由，一個(gè)讓學(xué)習(xí)快樂(lè)的理由。于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)，衣袖已經(jīng)沾濕，額頭上一滴滴的汗珠不再讓我覺(jué)得慕名的燥熱。而窗外飄來(lái)的那一縷清風(fēng)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中，那種因充實(shí)而覺(jué)得滿(mǎn)足的心情，原來(lái)才是學(xué)習(xí)的真諦。突然間，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的滋味，其實(shí)很快樂(lè)。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予它一個(gè)全新的意義。”
她面對(duì)昆侖山上蒼茫而厚重的白雪，參透了人生的價(jià)值，而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)所在，心無(wú)旁騖，扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的任務(wù)，在充實(shí)中平靜下來(lái)。這種沉靜空曠的心境會(huì)讓人的`心靈收獲一份和諧。
生活如畫(huà)，凝望著窗外漆黑的夜空，那潔白的月亮仿佛黑夜中盛開(kāi)的一朵清麗的白蓮花。皎潔的月光下，我生活中的花也在一朵朵次第綻放，它慢慢地變成一盞盞明亮的燈光。伴隨著等在燈下伏案疾書(shū)的我。抬首間，人已很是疲憊，心已是溢滿(mǎn)了充實(shí)。我所面對(duì)的不再是只燈孤影，那種對(duì)于學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)填滿(mǎn)了原本空虛的心靈，一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中呵護(hù)已久的夢(mèng)想。
那些書(shū)本與試卷化成一條結(jié)實(shí)而又堅(jiān)固的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。書(shū)中的每一個(gè)字符，都仿佛是筆下展開(kāi)的花，是開(kāi)在人生道路上的花，永不凋零！
學(xué)習(xí)的滋味，其實(shí)很快樂(lè)！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我們每天上學(xué)、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)，看似很忙碌，可真有那么認(rèn)真嗎？哈哈，就像海綿里的水，一擠嘩嘩的。您可別誤會(huì)，純粹就是水分很高，可不是時(shí)間抓的緊。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們課堂上的真實(shí)“戰(zhàn)況”。
在課堂上，表面上平靜如水，實(shí)則暗流涌動(dòng)——下面的小動(dòng)作那是數(shù)不勝數(shù)、無(wú)所不有啊：有的手上一定要抓個(gè)東西玩才安心；有的擠眉弄眼兒做鬼臉；有的正在發(fā)呆，兩眼發(fā)直；還有的竟然還沉浸在昨晚的美夢(mèng)中呢！
特別是，老師回頭寫(xiě)字的時(shí)候，課堂上總會(huì)發(fā)出一些聲音，也不知道都在說(shuō)些什么，笑些什么。
當(dāng)老師猛回頭，以提問(wèn)相威脅時(shí)，我們又急急忙忙地問(wèn)來(lái)問(wèn)去。當(dāng)那個(gè)倒霉孩子被叫起來(lái)的時(shí)候，階級(jí)友情，立刻緊急啟動(dòng)，特別是他周?chē)耐瑢W(xué)：打手勢(shì)，小聲提示，就差在本子上寫(xiě)答案給他看了……眼看老師的臉色沉到極點(diǎn)，一觸即發(fā)。
時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)這句話，也是很靈的`——來(lái)解燃眉之急，也不是沒(méi)有的。比如我們的“救星”校長(zhǎng)來(lái)了，老師趕緊迎出去……
危機(jī)解除，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。那個(gè)同學(xué)自己就偷偷地坐下了，老師回過(guò)神來(lái)時(shí)也就不提問(wèn)了。
回家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，就更不用說(shuō)了。全神貫注？根本不存在的！以我為例。當(dāng)老媽的監(jiān)視解除，去做飯的時(shí)候，坐在學(xué)習(xí)桌前的我，就開(kāi)始心猿意馬，神游八荒了。動(dòng)動(dòng)這個(gè)，玩玩那個(gè)。當(dāng)老媽的腳步聲傳來(lái)，又快速收拾好，真是自欺欺人。
一句話，我們所謂的“學(xué)習(xí)”，只是在耗時(shí)間，跟大人斗心眼。
套用我媽媽的話：三心二意的學(xué)習(xí)還不如不學(xué)，最終吃虧的還是自己。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
低調(diào)的人一般有真才實(shí)學(xué)，高調(diào)的人卻只是一知半解。真正成績(jī)好的人一般都不顯山露水，他或許只是滄海一粟，卻在某個(gè)特定的地方閃耀著自己的.光輝。
“富有詩(shī)書(shū)氣自華�！贝嗽捳f(shuō)的好，氣質(zhì)是第一個(gè)看見(jiàn)人時(shí)評(píng)定他的標(biāo)準(zhǔn)。我們班的吳成華同學(xué)就是一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人。上至《詩(shī)經(jīng)》，下至《楚辭》，雖說(shuō)不是研究的極透徹，也算略有見(jiàn)解。能文能“武”，文學(xué)水平高，理科思維好。全能七科，考試不費(fèi)吹灰之力。見(jiàn)到他想到的第一句話就是：“有些人，天生聰明就是天生聰明，不羨慕不行�！庇袣赓|(zhì)成績(jī)好，這樣的人哪個(gè)老師不喜歡？所以吳成華同學(xué)在我們班主任眼里就是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，不可多得的“種子選手之一”。
成績(jī)好也就算了，吳成華同學(xué)體育也不賴(lài)。也就是那種“跑一千米不帶喘氣的類(lèi)型�！彪m然真談不上是體育健將，但在操場(chǎng)上也還是能看見(jiàn)他在籃球場(chǎng)上跳躍的身影的。要說(shuō)他這個(gè)人有什么缺點(diǎn)……還有那么幾個(gè)。上課呢不太喜歡回答問(wèn)題，下課呢也不太愛(ài)走動(dòng)，有時(shí)說(shuō)話也比較“毒舌”。論起值得學(xué)習(xí)的地方當(dāng)然比缺點(diǎn)多。比方說(shuō)他的學(xué)習(xí)方法，他的多思考愛(ài)學(xué)習(xí)，他默默無(wú)聞，“不鳴則已，一鳴驚人�！闭l(shuí)說(shuō)鋒芒畢露比較好呢？渾身是刺傷了別人也會(huì)傷了自己。收起暗芒，用真誠(chéng)對(duì)待別人不是更好？高高在上還不如平起平坐，從未驕傲也不必自卑。吳成華同學(xué)認(rèn)為——我們站在同一起跑線上，不過(guò)是一場(chǎng)很長(zhǎng)的馬拉松比賽，只是看誰(shuí)先倒下。我想，這才是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，懷著平穩(wěn)的心態(tài)，走好現(xiàn)在要走路。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吳成華同學(xué)，迎難而上，抱著探索和堅(jiān)持的信念和希望，在“學(xué)習(xí)”這塊領(lǐng)域奮發(fā)向上。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
姐姐上六年級(jí)的時(shí)候，全家人都視她為珍寶，給她送腦白金，學(xué)習(xí)電腦，還有學(xué)英語(yǔ)的點(diǎn)讀機(jī)，我好羨慕她，擁有那么多好東西，等到我上六年級(jí)了，迎接我的不是快樂(lè)生活，而是繁重的學(xué)習(xí)壓力，一本本書(shū)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，家長(zhǎng)和老師的話不停的砸過(guò)來(lái)，無(wú)形的學(xué)習(xí)壓力把我牢牢地圍住，我覺(jué)得自己好茫然，少了課間的十分鐘，多了一些背英語(yǔ)的.聲音，少了操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)，多了一大堆數(shù)學(xué)概念，只是機(jī)械的上學(xué)，背英語(yǔ)，寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，書(shū)桌上不再是一大堆言情小說(shuō)，取而代之的是一本本學(xué)習(xí)書(shū)，老媽除了讓我吃飯以外，其余的時(shí)間都是學(xué)習(xí)，看電視，要看學(xué)習(xí)欄目，玩電腦，要看網(wǎng)頁(yè)，正在我瀏覽這一網(wǎng)頁(yè)時(shí)，我不由自主的寫(xiě)下了這篇我的學(xué)習(xí)生。
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