設(shè)計(jì)方案(集錦4篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目的及要求
1、能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。
2、能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生理解“東”、“西”、“男”、“北”四個(gè)主要方向。
2、利用圖畫和生活實(shí)際理解“前”、“后”與“左”、“右”是相對(duì)的。
3、16個(gè)字每8個(gè)一組，指導(dǎo)學(xué)生誦讀，利于感悟事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)所需課時(shí)
兩課時(shí)
課前幾分鐘和學(xué)生交流
教師自我簡(jiǎn)介：
1、姓名：許睿
2、單位：鄭州市教委教研室
3、職務(wù)：語(yǔ)文教研員
請(qǐng)學(xué)生自我介紹或向老師提問(wèn)：
1、學(xué)生的姓名、年齡、愛(ài)好……
2、入學(xué)后的感受……
3、面對(duì)教師此時(shí)都想說(shuō)些什么……
以上兩個(gè)程序的目的：緩解師生關(guān)系陌生而緊張的教學(xué)氣氛，努力和在坐的學(xué)生溝通；增進(jìn)彼此間的相互了解，使教學(xué)中師生間能更好的互動(dòng)、交流、合作；創(chuàng)設(shè)愉快、、自由、輕松、和諧的教學(xué)氛圍；建立平等、融洽、親密、友好的師生關(guān)系；從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
第一課時(shí)
教學(xué)程序
一、導(dǎo)入新課：
1、愿意和老師交朋友嗎？愿意和老師合作上一節(jié)課嗎？
2、愿意認(rèn)漢字嗎？前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過(guò)漢字嗎？都認(rèn)了那些漢字？
3、現(xiàn)在我們來(lái)回憶一下過(guò)去認(rèn)過(guò)的漢字（出示字卡）。
4、今天這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一些漢字好不好？
5、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》（出示板書）
二、出示課文情景圖：
1、每幅圖都找個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思。
2、借助拼音讀準(zhǔn)16的漢字.
3、教師范讀、學(xué)生齊讀、分組開(kāi)火車讀。
三、解釋每組詞語(yǔ)的.相對(duì)意義：
1、先提問(wèn)，讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)一對(duì)或一組詞語(yǔ)的意思。
2、教師進(jìn)一步講解，如：臥——躺、立——站、入——進(jìn)。
3、東、西、南、北四個(gè)方向。“日出東方，日落西山�！�
4、“前后、左右”是相對(duì)的。（可讓學(xué)生上臺(tái)表演）
四、反復(fù)認(rèn)讀16個(gè)漢字：
1、出示字卡，打亂順序，分組開(kāi)火車讀。
2、集體齊讀。
3、指名認(rèn)讀。
4、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。
5、自己隨意朗讀。
6、聯(lián)想情景圖畫面，集體背誦16個(gè)漢字或抽查個(gè)人背誦。
第二課時(shí)
教學(xué)程序
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)《認(rèn)一認(rèn)4》，做“找朋友”的游戲。（拼音、漢字連線，學(xué)生演板）
二、提問(wèn)：《認(rèn)一認(rèn)4》漢字歌？然后大家齊背。
三、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你是怎樣記住16個(gè)漢字的？
四、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，16個(gè)漢字的特點(diǎn)？（一人說(shuō)一個(gè)即可，充分發(fā)揮個(gè)人的想象）
五、提問(wèn)：能將這16個(gè)漢字組詞嗎？（分組討論一下再發(fā)言）
***誰(shuí)說(shuō)得好就獎(jiǎng)給誰(shuí)一朵小紅花或五角星。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、作息制度：
1．認(rèn)真組織幼兒一日生活，科學(xué)安排幼兒的一日活動(dòng)，幼兒的集體活動(dòng)時(shí)間(包括上課)。小班15分種，中班25分鐘，大班30分鐘或35分鐘，大班后期可延長(zhǎng)到40分鐘。
2．保證幼兒一定的體育、游戲活動(dòng)時(shí)間。
3．保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，幼兒每天午睡2—2.5小時(shí)(夏季午睡延長(zhǎng)半小時(shí))
4．幼兒進(jìn)餐間隔時(shí)間不少于3.5小時(shí)。
5．每日作息時(shí)間安排：
7:30 保教員工簽到 做好衛(wèi)生和其他準(zhǔn)備工作
8:00——8:15幼兒入園
8:15------8：35早餐
8：40—9:10早操
9:15-----9：20幼兒考勤點(diǎn)名 教學(xué)活動(dòng)
10:00——10：30 教學(xué)活動(dòng)
10：30-----11：00課外活動(dòng)
11：00-----11：30午餐
12：00-----14：30午睡
14:30——15:00 起床 午點(diǎn)
15:00——16:30 教學(xué)活動(dòng) 游戲活動(dòng)
16:30——17:00 幼兒離園
17:00 保教員工下班
二、保育工作制度：
1．消毒制度：
�。�1）一日三餐，碗勺洗凈消毒，餐桌飯前用消毒水擦凈，再用專用抹布擦凈。
�。�2）幼兒喝水的杯子每天洗凈、消毒一次。
（3）幼兒的毛巾每天用肥皂洗一遍后，用消毒水浸泡洗凈
�。�4）保持廁所清潔，每周消毒一次。
2．預(yù)防疾病制度
�。�1）搞好衛(wèi)生工作：
�、僖愫铆h(huán)境衛(wèi)生，實(shí)行教室包干。
�、诒３质覂�(nèi)清潔，空氣流暢，做到窗明，物品整齊，地面干凈。
�、刍锓勘３质覂�(nèi)干凈，食品符合衛(wèi)生要求。
�、芨愫脗�(gè)人衛(wèi)生，幼兒每人一杯一巾，生活用品專人專用，幼兒做到飯前便后洗手。
�。�2）搞好預(yù)防接種工作：
按地方醫(yī)院的布置要求，搞好幼兒的預(yù)防結(jié)種工作，樹(shù)立無(wú)菌觀念，防止意外。
（3）貫徹“預(yù)防為主”的方針，做好晨、午檢工作。
三、安全制度：
(1)認(rèn)真執(zhí)行伙房的.安全制度，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和食品衛(wèi)生“四五”制，做好炊具、餐具消毒，糧食及制品無(wú)異物，不變質(zhì)。下班前嚴(yán)格檢查炊具、門戶的安全。
(2)幼兒各班安全制度
�、俳處熂訌�(qiáng)工作責(zé)任心，根據(jù)幼兒一日生活常規(guī)，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。
�、诿刻旖處熥龊冒踩珯z查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，錄音機(jī)、投影器等使用完畢要立即切斷電源，以免發(fā)生意外事故。
�、塾變撼燥垥r(shí)，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、(火柴)等要放到幼兒拿不到的地方。
�、芙逃變翰荒艹缘臇|西不往嘴里放，不玩棍棒、樹(shù)枝或其他尖角的東西。
⑤下班前關(guān)好門窗、電源、水源、火源，保護(hù)幼兒安全、
�、揞A(yù)防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預(yù)防異物進(jìn)入耳鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失等。
四、考勤制度：
1．遵守幼兒園上下班時(shí)間，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班。
2．有事提前請(qǐng)假。
3．工作時(shí)間不得擅自離開(kāi)工作崗位，如有特殊情況須搞好交接，方可離開(kāi)。
4. 幼兒園可根據(jù)工作需要安排員工加班或補(bǔ)休，加班費(fèi)按法定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)。注：不足1小時(shí)的延時(shí)工作，不為加班。
五、值班、交接班制度：
1．教師要安排好幼兒作息時(shí)間．有目的、有計(jì)劃的組織各項(xiàng)活動(dòng)，并按《幼兒園一日生活常規(guī)》的內(nèi)容去要求幼兒。
2．教師帶班時(shí)間不能離開(kāi)幼兒，班級(jí)發(fā)生的事故應(yīng)由當(dāng)班教師負(fù)責(zé)處理，并及時(shí)向園長(zhǎng)說(shuō)明。
3．教師或保育員交接班時(shí)必須交待清楚下列情況：
(1)幼兒健康情況(打針、吃藥、精神狀況及特殊問(wèn)題)。 (2)幼兒出勤情況。
(3)個(gè)別幼兒情況及家長(zhǎng)聯(lián)系工作
六、教育教學(xué)制度:
l．教師應(yīng)按照《幼兒園教育綱要》要求，每學(xué)期制定工作計(jì)劃(班級(jí)計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃)。
2．教師值班時(shí)間必須使用普通話，進(jìn)班之前做好各種準(zhǔn)備(玩具、教具和其它用具)。
3．觀摩公開(kāi)課活動(dòng)及其他教學(xué)活動(dòng)均要有計(jì)劃、有總結(jié)。
4．按時(shí)打掃衛(wèi)生、保持桌面、地面整潔。
5．獨(dú)立完成備課任務(wù)，備課本要書寫認(rèn)真，字跡清楚。
6．按課程表上課，組織游戲。
7．以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，正面教育為主，不體罰或變相體罰學(xué)生。
8．午睡時(shí)不睡覺(jué)、不離崗、不談笑打鬧。
9．要精力集中，注意幼兒精神，對(duì)幼兒細(xì)致而寬松，隨時(shí)了解幼兒，如有不正常情況，隨時(shí)處理。
10．利用接送幼兒時(shí)間，向家長(zhǎng)做好宣傳，適當(dāng)說(shuō)明幼兒一天在校生活、學(xué)習(xí)的情況。
七、保育員工作制度:
1．保育員要熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)政治文化和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力為幼兒教育服務(wù)。
2．做好本班消毒．搞好衛(wèi)生，做到室內(nèi)整潔，空氣流暢，光線好，窗明幾凈，物品整齊，地面干凈，使幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境休息和活功。
3、好個(gè)人衛(wèi)生，幼兒每人一巾一杯，生活用品專人專用，飯前便后幼兒和工作人員都要用肥皂及流動(dòng)水洗手，飯桌用專用抹布消毒并擦洗干凈。
4．要愛(ài)護(hù)清潔用具(地板拖、肥皂、條帚、刷子等)用后應(yīng)放在固定地方，不要亂丟亂放。
5．要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品。
八、伙食管理制度：
1．廚房工作人員要團(tuán)結(jié)協(xié)作．不斷提高伙食質(zhì)量保證幼兒吃飽吃好。
2．做好食物驗(yàn)收制度，變質(zhì)食物要退回。
3．炊事員要鉆研烹調(diào)技術(shù)，熟悉幼兒口味，使飯菜色香味形俱全，注意葷素搭配。
4．加強(qiáng)伙房管理，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象及物品流失。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，從事環(huán)境設(shè)計(jì)工作，在環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理工作能力的高素質(zhì)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。
二、規(guī)格要求
本專業(yè)在能力結(jié)構(gòu)方面要求學(xué)生應(yīng)具有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維意識(shí)，初步具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)工程中遇到的科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)等方面問(wèn)題的能力，能清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思想，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的程序與方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝和市場(chǎng)需求諸要素的基礎(chǔ)上對(duì)環(huán)境進(jìn)行合理的改進(jìn)型設(shè)計(jì)和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。本專業(yè)還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，熟練掌握多種設(shè)計(jì)軟件，熟悉材料及加工工藝，具備綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助手段進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、構(gòu)成藝術(shù)和表現(xiàn)技法，電腦及各種設(shè)計(jì)軟件的操作與應(yīng)用；
2、必要的繪畫和裝飾表現(xiàn)技能，具備專業(yè)方向的設(shè)計(jì)語(yǔ)言技能；
3、具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)能力，能掌握美學(xué)規(guī)律、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)，基本了解市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、傳播學(xué)，具有洞察市場(chǎng)和消費(fèi)群體的能力；
4、熟悉我國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)的方針、政策與法規(guī)，掌握國(guó)際設(shè)計(jì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、發(fā)展潮流，能夠把握時(shí)代最新的`設(shè)計(jì)理念并應(yīng)用于實(shí)際的工作中去；
5、掌握一門外語(yǔ)，具備閱讀理解中、英文設(shè)計(jì)資料的能力；
6.具有健康的體魄，文明的行為習(xí)慣，良好的心理素質(zhì)和健全的人格；
7、具有專業(yè)外的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)以及文化藝術(shù)等方面的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本修養(yǎng)。
三、相近專業(yè)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)
四、主干學(xué)科
建筑設(shè)計(jì)及環(huán)境設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料學(xué)
五、專業(yè)核心課程
空間構(gòu)成、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)(住宅空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì))、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、水景設(shè)計(jì)
六、實(shí)踐教學(xué)
包括課程實(shí)習(xí)（家具設(shè)計(jì)、住宅空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、庭院設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、水景設(shè)計(jì)），課程實(shí)驗(yàn)（專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)技能認(rèn)證），專業(yè)實(shí)習(xí)（藝術(shù)采風(fēng)、專業(yè)考察）、課程設(shè)計(jì)（家具設(shè)計(jì)、住宅空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、庭院設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、水景設(shè)計(jì)），和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。
七、所含專業(yè)方向及特色
包括室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)和公共環(huán)境設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)方向。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)藝術(shù)意識(shí)的提升及設(shè)計(jì)應(yīng)用能力的拓展，以較全面的設(shè)計(jì)課程教學(xué)來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基本功，以多元的專業(yè)課程設(shè)置來(lái)構(gòu)建學(xué)生應(yīng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)發(fā)展變化的操作能力。加大計(jì)算機(jī)課程比例，計(jì)算機(jī)應(yīng)用融入各門專業(yè)課教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練使用電腦進(jìn)行現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，安排較為充足的實(shí)習(xí)時(shí)間，緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在接觸專業(yè)設(shè)計(jì)課程之后，有效地利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)。
1、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)方向：
室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)能綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝的基礎(chǔ)上，對(duì)建筑空間、居住空間、家具、室內(nèi)裝飾進(jìn)行合理的改造新設(shè)計(jì)和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)的專門人才。
2、公共環(huán)境設(shè)計(jì)方向：
公共環(huán)境設(shè)計(jì)主要是針對(duì)公共開(kāi)放空間中的藝術(shù)創(chuàng)作與相應(yīng)的環(huán)境設(shè)計(jì)。培養(yǎng)有創(chuàng)意能力，在公共空間中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作與視覺(jué)設(shè)計(jì)以滿足相應(yīng)的城市環(huán)境美化與人文關(guān)懷需求的專門藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
設(shè)計(jì)方案 篇4
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
一、透視原理、規(guī)律的講解與應(yīng)用：?jiǎn)蝹�(gè)幾何體、組合幾何體結(jié)構(gòu)素描（三個(gè)月）
教學(xué)目的：解決孩子初學(xué)素描在觀察、理解、造型、結(jié)構(gòu)、比例等造型方面的問(wèn)題。為塑造學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理、作畫步驟
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的.理解，繪畫透視原理
內(nèi)容提要：
1、工具的認(rèn)識(shí)與使用規(guī)范，學(xué)習(xí)素描的必要性及學(xué)好素描的關(guān)鍵，線條訓(xùn)練
2、正方體、長(zhǎng)方體的透視規(guī)律、結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，結(jié)構(gòu)模型制作
3、圓形與圓形透視的學(xué)習(xí)：規(guī)律、結(jié)構(gòu)模型制作
4、方體與圓球體組合：總結(jié)素描基本透視原理及規(guī)律，詳解作畫步驟
5、觀察構(gòu)思：概念、基本觀察方法、物體形體比例關(guān)系的確定方法
6、結(jié)構(gòu)素描：結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)形、結(jié)構(gòu)素描概念，線（結(jié)構(gòu)線、邊緣線、輔助線）的講解運(yùn)用，透視原理的應(yīng)用，空間感的體現(xiàn)
7、（組合幾何體）構(gòu)圖學(xué)習(xí)：概念、基本要素、基本形式、形式美的法則此階段以提高孩子的觀察能力、造型能力為主
二、明暗變化基本規(guī)律的講解應(yīng)用：在單個(gè)幾何體、組合幾何體的塑造學(xué)習(xí)中實(shí)施
教學(xué)目的：培養(yǎng)孩子初步塑造物體體積、空間感的能力及整體作畫意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：三大面、五大調(diào)子在不同幾何體上的理解應(yīng)用 內(nèi)容提要：
1、（正方體）明暗：概念、明暗變化的基本規(guī)律、明暗與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系
2、圓球體：明暗五調(diào)子規(guī)律
3、其它單個(gè)幾何體的塑造學(xué)習(xí)、組合學(xué)習(xí)
4、整體：概念、整體與局部關(guān)系、整體入手、比較、整理畫面 通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在觀察、構(gòu)圖、造型、初步塑造等方面的能力會(huì)有很大提高，為孩子下學(xué)期的深入塑造學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
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