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斗竹節(jié)人作文（通用25篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的斗竹節(jié)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
斗竹節(jié)人作文 1
自從上了《竹節(jié)人》這一課，我們都心里癢癢的。接著正好碰上國慶長假，大家都不約而同地各自做了一個(gè)“竹節(jié)人”，帶到學(xué)校來了。
老師看到后，特意早早上完課，讓我們把兩張桌子拼在一起，作為“戰(zhàn)場”也來斗一斗。大家都興奮地拿出自己的“作品”：只見小周的“斗士”手持“雙股劍”，用的竹子比較粗大，相比其它同學(xué)的，簡直是“身高過丈”；小王同學(xué)的“竹節(jié)人”卻是單手持棍，有的同學(xué)因?yàn)闆]有竹子，異想天開地用印花塑料筆桿做了個(gè)“花竹節(jié)人”，有的同學(xué)不但給“竹節(jié)人”取了名字，還戴上了“頭盔”……
開戰(zhàn)了。小周同學(xué)兩手在桌子下一松一緊地拉著線，一看就是在家里好好演練了一番。而他的“斗士”雖然巨大，但卻像一個(gè)靈活的“胖子”：左扭扭，右擺擺。小王同學(xué)見他的“竹節(jié)人”并沒有大的`殺傷力，就大著膽子湊過去，指揮著“竹節(jié)人”掄起棍子，打算“力劈華山”。眼看小周的“力士”要吃一悶棍了，沒想到小王的“竹節(jié)人”忽然“人仰馬翻”。怎么回事？哦，原來小王的“竹節(jié)人”正掄起棍子的時(shí)候，小周那個(gè)賣力跳舞的“力士”手中的“兵刃”正好刺到了對面那位的“腰間”。因?yàn)椤按髩K頭有大力量”，小王的“小個(gè)子”就被“捅”翻在地了。小王只好搔著頭皮下了場。
小許同學(xué)一看，帶著她的“花木蘭”（就是用印花的塑料筆桿做的“花竹節(jié)人”）上場了。雖然這個(gè)“花木蘭”比小周的“力士”小了不少，但她可真厲害，“武藝”堪比趙云！只見那“花木蘭”手中的“兵刃”上下翻飛，底盤也十分穩(wěn)固。一來二往，小周的“力士”竟被打得歪倒在一邊，再站不起來了。接下來，其他同學(xué)的“竹節(jié)人”也一個(gè)個(gè)地從“花木蘭”的手上敗下陣來。“花木蘭”屢戰(zhàn)屢勝，好一位“女戰(zhàn)神”！
戰(zhàn)斗正酣，下一節(jié)課的上課鈴響了，大家雖然意猶未盡，卻也心滿意足了。
斗竹節(jié)人作文 2
“你過來��！”“哼，誰怕誰，看我的泰山壓頂！”“咚鏘咚鏘咚咚鏘！”“加油加油！”“我給你來個(gè)黑虎掏心�！甭�，那是什么聲音，原來是咱們班同學(xué)在玩竹節(jié)人哩。
一下課，小戚同學(xué)拿出了她新買的竹節(jié)人。瞬間，同學(xué)們一窩蜂似的擁向了她的課桌。大家好奇地打量著這兩個(gè)手持長矛，身軀矯健的竹節(jié)人，感到有些新奇。不一會(huì)兒，就有兩位參賽者報(bào)名了，他們分別是周子欽和喬佳凌。于是，一場激烈的戰(zhàn)斗便拉開了序幕：周子欽首先發(fā)起了攻勢，他操控著竹節(jié)人氣勢洶洶地向前沖去。喬佳凌也不甘示弱，將線用力向下一扯。竹節(jié)人立刻站起身，高舉長矛，瞄準(zhǔn)對面的周子欽，做好了防守的準(zhǔn)備。兩個(gè)竹節(jié)人都虎視眈眈地盯著對方，擺好架勢，生怕暴露出一絲破綻，小小的.課桌儼然成了一個(gè)殺氣騰騰的戰(zhàn)場。周圍的觀眾都屏住呼吸，眼睛一眨也不眨地注視著兩個(gè)蓄力待發(fā)的竹節(jié)人。突然，兩個(gè)竹節(jié)人分別揮舞起長矛，你一戳，我一躲，我一砍，你一閃地打斗起來。他們使出渾身解數(shù)，打得不分上下。觀眾們都情不自禁的拍手叫好，嘖嘖稱奇，爭論著到底誰會(huì)獲勝。漸漸地，兩個(gè)竹節(jié)人僵持在了一起，互相纏住了對方，誰也動(dòng)彈不得。周子欽趁勢扯著線使竹節(jié)人向前移動(dòng)，喬佳凌的竹節(jié)人漸漸地招架不住被推下了臺(tái)。最終大家宣布，周子欽戰(zhàn)勝了喬佳凌。
看著同學(xué)們斗得那么嗨，我也手癢癢地玩了一把，與我對戰(zhàn)的便是孫藝桐。只見我先下手為強(qiáng)，率先扯著線向?qū)O藝桐沖去。孫藝桐連忙指揮著竹節(jié)人，大搖大擺地跑上前去應(yīng)站。只見她靈活地上下拉動(dòng)著線，竹節(jié)人便耍起了長矛，刺向了前方。我則扯直線，讓竹節(jié)人徑直朝孫藝桐跑去。趁著她的竹節(jié)人彎腰的工服，直接給她來了個(gè)“泰山壓頂”，順勢給她了個(gè)鎖喉。孫藝桐一急，用長矛抵住，勉強(qiáng)掙脫了我的壓制。我倆激戰(zhàn)了許久，兩個(gè)竹節(jié)人也耍出了各式各樣的招式，觀眾們被這些招式看的眼花繚亂。由于我和孫藝桐實(shí)力相當(dāng)，只好打了個(gè)平手，誰也沒有戰(zhàn)勝誰。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們只好戀戀不舍地放下了竹節(jié)人，意猶未盡地回到了座位。
斗竹節(jié)人作文 3
今天，老師給我們舉行了一場斗竹節(jié)人的比賽。
我們的課桌可不像《竹節(jié)人》一文中作者寫到的課桌，我們五十八張課桌中也難找到一條裂縫。所以，只好在兩張桌子中間的小縫玩。
老師一聲令下，全班沸騰了起來。我后面的同學(xué)熱血沸騰，要和我的竹節(jié)人決一死戰(zhàn)。他一把亮出他的竹節(jié)人，個(gè)頭很大，比我的整整高出一頭！那我也只好硬著頭皮上了！
我的小竹節(jié)人，手持小藍(lán)棒，在人家的手臂上狠狠地敲了一下，也未能傷人家分毫。對手也拿上他的奪命“小粉拳”，對準(zhǔn)我的竹節(jié)人的'腦袋就是幾拳，這幾拳沒把竹節(jié)人打出毛病，可把我的性子打急了！我用力一拉，竹節(jié)人立刻站的筆直，可帥不過三秒，竹節(jié)人的手臂就被我拉斷了。
于是，我決定重鼓旗陣，重裝上陣，由兩棒相爭改為赤手空拳搏斗。我用力一拉，這次經(jīng)過我改裝的竹節(jié)人感覺好多了，不丟人現(xiàn)眼了。我的竹節(jié)人揮起拳拳，對著對手的腰就是幾拳，沒想到，對手先向后退，然后以迅雷不及掩耳之勢沖來。我也以同樣的方式回?fù)�，可沒曾想，這一擊又把我的竹節(jié)人打散了，不，是粉身碎骨！我的竹節(jié)人被削的太慘了！既生弱，何生強(qiáng)！
不過，我也沒生氣，因?yàn)楸荣惥褪沁@樣，贏就是贏，輸就是輸，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！
斗竹節(jié)人作文 4
“看我一招黑虎掏心。”“不不不，還是看我泰山壓頂。”“�。吭趺磿�(huì)這樣？”這聲音是從哪里傳來的啊？原來是從我們六（2）班的教室里傳來的呢。
梅老師說：“六人一組，可以到別人的那邊去比賽或者去看。不過沒有竹節(jié)人嘛，那就只能旁觀了。”那些沒有做的同學(xué)只能發(fā)出一聲哀叫。老師一聲令下，同學(xué)們?nèi)宄扇旱貒谝黄��？�，有的同學(xué)興致勃勃地與別人開戰(zhàn)，有的同學(xué)津津有味地“坐山觀虎斗”，有的緊張地做準(zhǔn)備工作，有的正全神貫注地控制著繩子……我也準(zhǔn)備開始玩我的'竹節(jié)人了。
我的竹節(jié)人全身綠的，手上拿著一根如意金箍棒，我還給他做了一個(gè)竹葉做的帽子，但是戴上去就顯不出威風(fēng)了，于是我拿下了帽子，并且胸前刻上了他的名字——齊天小圣。
第一回合，我找前桌丁可昕戰(zhàn)斗。我使用我的齊天小圣，沒想到她拿出了“重量級(jí)”的選手——水管人，那個(gè)體積比我齊天小圣整整大了一倍多，但我絲毫不怕。我攥著底下的繩子前后移動(dòng)，靈活地穿來穿去，水管人的攻擊絲毫打不到我的齊天小圣。而水管人似乎是被線卡住了，乘其不備，我對他發(fā)起了進(jìn)攻。我拉著繩子扯上扯下一套動(dòng)作。最后，用手中的武器給他來了當(dāng)頭一棒，打得他毫無還手之力，這場比賽獲得了勝利。
接著，我去挑戰(zhàn)我的同桌。因?yàn)樗窆?jié)人是個(gè)小個(gè)子，而我是個(gè)大個(gè)子，不好進(jìn)攻。剛開始時(shí)我就被打得毫無還手之力。于是，我讓齊天小圣來一招劈叉，使它變得稍微矮小一點(diǎn)，再用手上的棒子猛地一擊，這竹節(jié)人不一會(huì)就被我打得連連求饒。
就在這時(shí)，老師宣布比賽結(jié)束，我們只好偃旗息鼓，放下手中的竹節(jié)人，進(jìn)入休戰(zhàn)狀態(tài)。
斗竹節(jié)人作文 5
“我打！哈，看招！唉，我閃，耶！我贏了！”一陣陣歡呼聲從我們班級(jí)傳來。路過的你一定會(huì)很好奇，他們這是在干什么？哦！原來是在舉行一場熱鬧非凡的“武林大會(huì)”。
這是一節(jié)精彩的語文實(shí)踐課，宋老師讓同學(xué)們把自己制作好的竹節(jié)人拿出來展示。竹節(jié)人的制作當(dāng)然離不開竹子，有的同學(xué)準(zhǔn)備的是已經(jīng)切割好的竹節(jié)，只要用長繩把竹節(jié)串起來，簡單方便；有些同學(xué)準(zhǔn)備的是塑料吸管，不僅解決了竹子切割困難的問題，而且打破了傳統(tǒng)竹節(jié)人的做法；還有同學(xué)，把硬紙板卷成圓筒狀，再用畫筆在紙板上涂上自已喜歡的顏色，畫上各種人物表情，形態(tài)各異……同學(xué)們的奇思妙想得到了老師的高度贊賞。
隨著宋老師大聲宣布比拼大會(huì)正式開始，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，激情高漲的臉上露出興奮的神情。有的同學(xué)拿出早已準(zhǔn)備好的戰(zhàn)斗板，有的同學(xué)直接把穿著竹節(jié)的線嵌入兩張課桌的縫隙。在下面一拉緊，那立在縫隙上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜。
只見小潘的竹節(jié)人手持巨斧，雙手瘋狂的`揮舞著，以絕對的優(yōu)勢碾壓只拿小棒子武器的小陳，小潘大喊了一聲“徹底瘋狂”，將小陳的竹節(jié)人砍到。再看看小王和小高那邊，小王的竹節(jié)人以自己獨(dú)特的身法躲開小高竹節(jié)人的攻擊，并成功的將小高的竹節(jié)人擊敗。
“乒乓乒乓乓”，是金屬激烈碰撞的聲音。順著聲音的來源看去，只見小張的竹節(jié)人和小許的竹節(jié)人打的不可開交，“兵器”橫里劈，豎里刺敲打在一起，頓時(shí)“叮叮錚錚”之聲往來不絕......
經(jīng)過層層比拼，我的竹節(jié)人“快刀手”和小徐的“關(guān)小濤”進(jìn)入最終決賽。隨著“盟主”宋老師的一聲令下，決賽正式開始。關(guān)小濤率先發(fā)動(dòng)攻擊，只見他提著關(guān)刀向我的快刀手砍來，快刀手可不是吃素的，只見他用長刀擋住了關(guān)刀，然后順勢往旁邊一閃，躲過關(guān)小濤的一擊。趁關(guān)小濤不備，反手一刀刺過去，但都被機(jī)靈的關(guān)小濤輕松化解。
隨后，關(guān)小濤使出高難度動(dòng)作，先是往下一蹲，然后關(guān)刀往上一挑，快刀手被挑飛了起來，當(dāng)臺(tái)下眾人都以為快刀手要輸時(shí)，我突然拉緊戰(zhàn)斗盤下的控制線，快刀手立刻重整旗鼓站了起來。最后，快刀手趁關(guān)小濤得意忘形之時(shí)，使用絕招“馬失前蹄”：先將身子往下一拂，然后長刀一揮，正好砍中關(guān)小濤的雙腿，關(guān)小濤沒穩(wěn)住，倒了下去……最終，我獲得了勝利。
這次斗竹節(jié)人的經(jīng)歷，讓語文課變得生動(dòng)活潑，同學(xué)們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，不僅增添了學(xué)習(xí)樂趣，還增長了智慧見識(shí)，更提升了同學(xué)之間的友誼，真是“一舉三得”。宋老師教書真如神！
斗竹節(jié)人作文 6
最近，因?yàn)閷W(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，全班開始風(fēng)靡竹節(jié)人了。自已在家中用廢系的材料，再帶到學(xué)校和同學(xué)們“竹節(jié)人比賽”。
首先，做竹節(jié)人的身體和四肢，找一根較粗的吸管（或毛筆桿、彩筆桿等），剪成八截短的，剩下的再做身子，身子稍微要長一些，在身子左右兩側(cè)鉆兩個(gè)大孔，之后，準(zhǔn)備兩根結(jié)實(shí)的線，分別穿進(jìn)四肢，身子、頭，有條件的也可以在腿下面加一個(gè)飲料瓶蓋，讓竹節(jié)人在桌縫活動(dòng)更自如，滑得更快。最后，剩下一大截的.長線，就供手拉著計(jì)竹節(jié)人活動(dòng)了。大功告成！
一大早，我來到學(xué)校，正好我的同桌也帶了竹節(jié)人，我們倆的竹節(jié)人開始打斗起來。同桌的竹節(jié)人同樣也是用彩筆桿做的，他的武器是想鉛筆而我的竹節(jié)人的武器是把“偃月刀”(牙簽掰彎一小截就成了），兩人一會(huì)兒你往后滑，我往前打，愈戰(zhàn)愈勇，不一會(huì)兒，我的竹節(jié)人便有些松跨，我又用力一抽線，竹節(jié)人立馬變得精神煥發(fā)，重振旗鼓，不一會(huì)兒就把同桌的打趴下了，竹節(jié)人心滿意足，而同桌還不服氣，要再來一局。
“來成來，誰怕誰啊！”第二局又開始了，這次好像同桌的更勝一籌，因?yàn)樗兊糜芯窳�，兩個(gè)竹節(jié)人你打我頭，我打你腿，你追我趕，毫不懈氣。突然，情況不太妙，我的行節(jié)人快要被擠下懸崖了，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，偃月刀起作用了，我用偃月刀扎了它的肚子一下，它就瞬間被我“斗”下了懸崖，這次，我又贏了，同桌不得不甘拜下風(fēng)，只好認(rèn)輸了。
竹書人帶給了我無窮的樂趣，也帶給了大家樂趣。
竹書人真好玩！
斗竹節(jié)人作文 7
昨天，我們上了一篇有趣的課文——竹節(jié)人，里面講述了作者小時(shí)候做竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的趣事。放學(xué)前，老師讓我們回去也做一個(gè)屬于自己的竹節(jié)人，第二天帶到班上一起斗。
做竹節(jié)人的材料有：竹竿、鋸子、納鞋底的線。先把竹竿鋸成九節(jié)，其中一節(jié)要長一點(diǎn)，做竹節(jié)人的身體和腦袋，在身體兩邊鉆兩個(gè)小洞，最后用線穿起來就做好了!
盤他，“咚鏘咚鏘咚咚鏘!”早讀時(shí)，同學(xué)們就迫不及待地玩起了竹節(jié)人。突然，天花板上的燈亮了起來，大家一看老師來了，便一哄作鳥獸散，認(rèn)真地讀起書來。
“叮叮叮!”上課了，老師讓大家把竹節(jié)人拿出來展示一下，同學(xué)們從抽屜里拿出各種各樣的`，有的細(xì)胳膊細(xì)腿，有的粗猛彪悍，還有的因?yàn)閭�(gè)子太高都站不起來，有的手握“金箍棒”，有的拿雙刀，還有的手上裝個(gè)大長矛，威風(fēng)凜凜。
下課了，同學(xué)們開始迫不及待地搏斗了，把兩個(gè)竹節(jié)人的線嵌入課桌的裂縫里，嘿呀!只見周張旭扯著線在兩條裂縫間一會(huì)拖到前，一會(huì)拖到后，竹節(jié)人也跟著動(dòng)了起來，手上的錘子甩來甩去，看起來很威猛�？筛缎〗蛞膊毁嚕窆�(jié)人手上的長矛對著周張旭的竹節(jié)人扎來扎去，黑虎掏心!泰山壓頂!雙龍搶珠!最終付小津輸了�！白屛襾�!”我搶前一步，大聲喊道�！皝戆�!”我靠著長矛的優(yōu)勢把周張旭的竹節(jié)人壓倒下去，哦耶!我勝利了!
“叮叮叮!”又上課了，可我還在回味剛才的無限樂趣。
斗竹節(jié)人作文 8
“哈哈哈哈！”六（1）班里傳來一陣歡笑聲，原來，他們在斗竹節(jié)人呢！
同學(xué)們帶的竹節(jié)人形態(tài)各異：有碧綠色的、翠綠色的，有大的，小的`。而我的呢，則是白色的，在清一色的綠色中顯得與眾不同，盧同學(xué)見怪極了，大聲喧傳。但竹節(jié)人也是人，人怎么能沒名字呢？我當(dāng)即便為他取了個(gè)名字——“白衣大蝦”！我滿意級(jí)了。
同桌武同學(xué)似乎不服，他拿著他的“戰(zhàn)神”在我旁邊走來走去，時(shí)不時(shí)望著我的“白衣大蝦”，似乎想大戰(zhàn)一場，我的“白衣大蝦”可不是好欺負(fù)的，我便大步流星的走向他，向他說：“我們兩個(gè)斗一場！
首先，我們站在了戰(zhàn)場上，“戰(zhàn)神”主動(dòng)出擊，想把“白衣大蝦”卡住，“白衣大蝦”可不好惹，我把線一松，它便倒在課桌上，躲過了“戰(zhàn)神”的出擊。之后，“白衣大蝦”站立起來，亮上了武器——兩根針，還舞起雙截棍。
泰山壓頂！九陰白骨爪！七十二路空明拳！
“白衣大蝦”和“戰(zhàn)神”大戰(zhàn)了幾百個(gè)回合，之后，山崩地裂（桌子松動(dòng)），兩人掉下“懸崖”。
我們都有點(diǎn)沮喪，可教室里響起一陣歡笑聲，它感染了我們，我們也情不自禁的笑了，是啊，重在參與，誰贏誰輸并不重要。剛才那份小小的沮喪化為烏有。
斗竹節(jié)人作文 9
周五下午，青陽縣第三小學(xué)六零七班中，笑聲、叫喊聲此起彼伏，原來，語文老師讓我們斗竹節(jié)人呢。
這還得從上午說起。早上，大家早早地來到學(xué)校，拿出自己的竹節(jié)人，一時(shí)間大家都吹噓起自己的竹節(jié)人怎么樣的好，鬧哄哄一片，語文老師走進(jìn)來拍拍手：“我知道大家的竹節(jié)人做得很好，但是現(xiàn)在不要拿出來�！贝蠹抑缓谜兆�，誰都不想自己的竹節(jié)人被沒收。
好不容易到了下午，大家紛紛取出自己的竹節(jié)人，各自為陣，準(zhǔn)備著大戰(zhàn)一場，老師站在講臺(tái)上，隨著一聲“開戰(zhàn)!”我們馬上開始了打?qū)?zhàn)。和我對戰(zhàn)的`是章鵬，我們先將自己的竹節(jié)人立起來，只見章鵬喊到：“來將何人!”我大吼一聲：“我乃常山趙子龍!”隨后我們便打起來了。我們正打得不亦樂乎，突然張鵬的“程咬金”把板斧一揮，我趕忙向后倒去，一記鯉魚打挺，站起后馬上用手中長槍使一計(jì)“打草驚蛇”，直沖“程咬金”胸口刺去。“看招!”“程咬金”把手中板斧擋在胸前，同時(shí)另一只手中的板斧從下方直砍向我的大腿，我躲閃不及，只好放棄了攻擊，用長槍擋下板斧，“程咬金”乘勝追擊，我只好不斷后退�！俺桃Ы稹痹酱蛟椒潘�，殊不知我已看出了他的破綻了，我將手中長槍一揮，一記“橫掃千軍”把“程咬金”放倒在地上，再使出“黑虎掏心”將“程咬金”的腿打傷。張鵬大叫一聲：“我不服!”于是又開始了第二輪戰(zhàn)斗。
夕陽西下，大家不舍得離開，我和張鵬約定，以后有時(shí)間，一定再戰(zhàn)。
斗竹節(jié)人作文 10
看我的“偃月刀！”看我的“大力神拳！”。坐在我前面的兩個(gè)同學(xué)最近一下課便用自己竹節(jié)人斗了起來，好不熱鬧。看得我也是滿臉羨慕，正好趕著國慶放假，便下定決心自己做一個(gè)，也能加入他們的打斗隊(duì)伍，說干就干。
放假第一天，我便早早地從床上爬了起來，找來家里幾只不用的毛筆，用刀子把它們鋸成了五段，最長的那一節(jié)當(dāng)竹節(jié)人的.身體，另外兩節(jié)較長的做竹節(jié)人的腿，剩下的兩節(jié)做足節(jié)人的胳膊。之后在身體上鉆出兩個(gè)小孔，用繩子把各個(gè)部位連起來，最后從衣柜里東找西找翻出了兩個(gè)扣子，用繩子穿過它中間的小孔，使扣子成為竹節(jié)人的腳。一切準(zhǔn)備就緒，就等我在開學(xué)之際一展身手。
國慶小長假過去了，我早早的來到了學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞧見同學(xué)們擺開場子，在那兒斗得熱火朝天，趕忙將自己的竹節(jié)人握在手里跑了過去，不大一會(huì)兒就上了戰(zhàn)場。我的對手是一個(gè)大塊頭，身強(qiáng)力壯，手里還轉(zhuǎn)著一根兒鉛筆，看上去威風(fēng)凜凜，頗有氣勢�？晌液敛晃窇郑p手在桌子底下拉著繩子往前移，竹節(jié)人則像一個(gè)無所不能的超人那樣往前沖。而對手很明顯是被這猝不及防的一擊驚到了身體，歪歪曲曲，我看此情景手指一松，竹節(jié)人便彎下了腰，再次沖了上去，可對手突然挺起了胸脯，很直接地?fù)跸铝宋业臅?huì)心一擊。
我的竹節(jié)人被這一頂可有些吃不消，頭部裂出了一道縫，不用說我輸了。
竹節(jié)人的樂趣需慢慢品。
斗竹節(jié)人作文 11
今天我們班舉行了竹節(jié)人的比賽，同學(xué)們都紛紛拿出了自己在家精心制作和打扮的竹節(jié)人。大家的竹節(jié)人都各式各樣，好看極了！一個(gè)個(gè)拿著武器的竹節(jié)人顯得威風(fēng)凜凜，如果再畫上一雙眼睛，就更像一個(gè)威武的武俠了。
老師一宣布開始，原本肅靜的教室一下子變得一片吵鬧、熱鬧就像菜市場一樣。
這次是我和小姜同學(xué)竹節(jié)人的比拼，我把竹節(jié)人控制它線夾在課桌縫著手，一邊右手一邊的拉動(dòng)但是我的`竹節(jié)人總是愛下腰和低頭”系鞋帶”，但小姜同學(xué)的竹節(jié)人也不例外呀！就在我們千調(diào)萬調(diào)之后我倆終于開始了正式的比拼一一只見倆小人，一步一步的挪動(dòng)著，就像兩個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小朋友一樣，走到比賽點(diǎn)，倆人你一腳，我一腳的踢對方，沒頭沒腦的對打著，不知疲倦，也永不倒下雖然說永不倒下，但我最后還是被自己累倒了。
只看見旁邊有許多人圍著呢！原來是小向同學(xué)和小楊同學(xué)正在大作戰(zhàn)呢！只見小向的竹節(jié)人一邊用武器，一邊用自己的身軀去將小楊同學(xué)的竹節(jié)人引上絕路，這樣以來小楊同學(xué)的竹節(jié)人一定會(huì)被直接推下去，小楊不甘示弱也用盡全力去攻打，但這也算是一項(xiàng)力氣活最終還是小向贏得了比賽的勝利。
這竹節(jié)人就像我們的寵物一樣，要指揮著它和訓(xùn)練著它，讓他變得更強(qiáng)大。
斗竹節(jié)人作文 12
今天晚上，我和表姐一起拆開了小姨丈寄來的包裹，里面有一張桌子，三包竹塊和一些金屬兵器，原來是竹節(jié)人�。∥腋吲d得一蹦三尺高，迫不及待地拼裝了起來。首先先將線穿過身體的兩個(gè)小孔，接著穿過手臂，套上兵器，再折回，最后穿好雙腿。終于，兩個(gè)小竹節(jié)人串好了。
我們攤開桌腿，看到桌子上有兩個(gè)小小的縫隙，線剛好可以嵌進(jìn)去，我們一拉緊線，竹節(jié)人就直直地立起來，像一個(gè)威風(fēng)凜凜的士兵。我的手一挪，竹節(jié)人也就走動(dòng)起來。“隆冬隆冬隆冬鏘”，我的嘴里念念有詞，表姐也全神貫注。
比賽開始了，我迅速擺好動(dòng)作，握緊兵器，猛地向表姐那邊攻打過去，三叉戟舉起落下，向前向后，用兵器最銳利的部分戳中小人的帽子。但是，不太幸運(yùn)的是，由于用力過猛，一個(gè)反彈，我的三叉戟頭部被打飛，我只能用棍子繼續(xù)攻打。這時(shí)，表姐的竹節(jié)人來一個(gè)大劈叉，一腳踢飛了我的'竹節(jié)人，砰的一聲，我的竹節(jié)人倒下了，帽子也飛了。我只好認(rèn)輸，但是我一點(diǎn)也不難過，因?yàn)檫@實(shí)在太好玩了！
我們笑聲不斷，表哥也忍不住從房間里探出頭來，一面加油鼓掌，一面搖旗吶喊，熱鬧極了！
斗竹節(jié)人作文 13
周末在家里無聊的很，突然想起前兩天學(xué)過的課文《竹節(jié)人》，就準(zhǔn)備試著做一做。
準(zhǔn)備了兩根吸管，一卷棉線，一把剪刀，先拿出第一根吸管，剪一段長的，做竹節(jié)人的身體，再剪四段短的，做竹節(jié)人的手和腳。最后用棉線穿在一起就可以了。另外一根吸管從中間剪成兩段，一段粘在竹節(jié)人的手上，就成了“金箍棒”，在竹節(jié)人背上寫上“斗戰(zhàn)勝佛”，神氣！
第二個(gè)似乎順利多了，我又細(xì)心地做了一個(gè)不同顏色的竹節(jié)人，送給朋友，我倆一人一個(gè)，在一張大紙板上刻上一些裂縫，棉線剛好可以從里面穿過去。我和朋友一起，在裂縫下面拉扯著繩子，那兩個(gè)竹節(jié)人便手舞足蹈起來。雖然只是亂舞，但那手中的武器碰撞的樣子倒好像真是那么一回事似的。
“看我的，神龍擺尾”朋友一勾嘴角，將手中的棉線稍往左一牽，那竹節(jié)人就一個(gè)“飛腿”踢到了我的竹節(jié)人的棒子上。我也不甘示弱，瞪了瞪眼睛，使出我自創(chuàng)的`“打臉技術(shù)”，那兩只手就“啪啪”地打到了對方的頭上。朋友摸了摸下巴，像是想到了什么似的，突然扯線，我暗叫一聲不好，那不就是“凌波微步”么！竹節(jié)人的雙腿看似紊亂的擺動(dòng)，實(shí)則在計(jì)謀著后撤。我是真急了，將棉線亂拉扯一番。沒想到，朋友驚訝得張大了嘴巴，嘆道：“哇，你可以��！這招在哪兒學(xué)的？”定睛一看，嗬，胡亂之中，我的竹節(jié)人競一記“回旋飛腿”將對方打趴下了。朋友又自言自語道：“不可輕敵，不可輕敵�。 彼窆�(jié)人重新站起來，我倆又開始不屈不撓地打了起來。
“二龍戲珠”！
“如來神掌”!
“輕功水上漂”！真是一部活靈活現(xiàn)的武俠劇。
就這樣瘋狂地大了一陣，兩個(gè)竹節(jié)人也不知疲倦，就在棉線的牽引下不亦樂乎地打斗著，終于，朋友的竹節(jié)人被我打斷了一只胳膊，于是我直呼勝利。
童年的樂趣，在于一些有意思的小事，比如今天自己動(dòng)手做的竹節(jié)人就讓我開心了一整天，真是滿滿的成就感。
斗竹節(jié)人作文 14
盼星星盼月亮。今天終于開始竹節(jié)人大賽了！我一聽到竹節(jié)人大賽開始心都要快跳出來了，心里想：我的竹節(jié)人終于可以顯出他那一身虎膽了！
只聽老師指揮著我們順序并講了竹節(jié)人大賽的規(guī)則，我迫不及待的就把我的兩名大將從書包里面小心翼翼的拿了出來。他們兩個(gè)可是我精心制作了一個(gè)國慶假期的成果呀！一個(gè)名字叫做吸管兒虎，另一個(gè)的名字叫做竹節(jié)龍他們兩個(gè)可都是好兄弟呀！這名字我自己都覺得十分神氣！看看他們兩個(gè)好兄弟一個(gè)手拿大棒，餓狼似的站立著，再看看另一個(gè)手拿兩把大刀顯出了整整一身的勇猛。
老師讓我們舉起自己制作的竹節(jié)人給我們做的竹節(jié)人拍照片，我一看有的人用紙做的竹節(jié)做的還有的人用了吸管兒做的，各種各樣更是有的同學(xué)給竹節(jié)人戴上了帽子，穿上了釘子盔甲一手拿起一把大錘另一只手拿起了厚厚的盾牌，看了讓人背后發(fā)涼比別人做的更加威風(fēng)凜凜了還有人做的竹節(jié)人太高了，活脫脫的就像一個(gè)姚明和我這個(gè)小矮子根本沒法比差了十萬八千里的.高度！看著別人家做的竹節(jié)人時(shí)我有點(diǎn)兒慌了，這能打過人家的竹節(jié)人嗎？但我還是相信我的兩名大將。老師選了兩個(gè)人開始開戰(zhàn)了，我們都一擁而上，格斗場被圍得水泄不通。每個(gè)人都睜大了眼睛看著，兩個(gè)人都擺好了姿勢，對自己信心滿滿，本來想要好好的觀戰(zhàn)一番，結(jié)果只能看到一圈圈的小腦袋。過了一會(huì)兒，老師一聲暫停，兩人分出了勝負(fù)。
老師又選了一組來戰(zhàn)斗他們打斗了半天才分出勝負(fù)來。接著，老師說可以隨意的和任何人打斗竹節(jié)人！我一聽馬上就找到了對手。我將線放到桌子下面擺好了姿勢�！皝戆�！”我說道。對手一點(diǎn)兒也不遲緩，一上來就朝我發(fā)起進(jìn)攻。我直接后退躲避了傷害，吸管虎一棒就打中了他的腹部，對方用腳往前一用力頂，我差點(diǎn)兒就要倒地不起了。我急忙一個(gè)后撤步，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一棒打中他的腿，我乘勝追擊，一腳就將對方嚇得連連后退。我往前沖他就后撤。就在我以為勝利在望的時(shí)候，沒想到他忽然發(fā)力，逼的我連忙后退。接著，他竟然像發(fā)瘋了一般追來，我看準(zhǔn)時(shí)間一棒、兩棒、三棒，打中他的要害。這時(shí)候他的線卡了，我用力一頂，他就倒在桌上一命嗚呼了！
這次竹節(jié)人大賽讓我十分開心，也讓我明白了不要以貌取人，勝負(fù)不到，你我皆是黑馬的大道理！
斗竹節(jié)人作文 15
這不，有個(gè)任務(wù)要做竹節(jié)人嗎？我想著做竹節(jié)人的材料，抄起手機(jī)，打開了度娘，在里面查找竹節(jié)人的制作過程。
我看了，有用毛筆的，有用筆管的'，有用吸管的。家里沒有吸管，筆，筆管倒是有。我用毛筆在美工刀上摩擦，可以明顯的看出來，有了一些痕跡，但筆管太硬了，沒有辦法鋸成功。我想了想，換成了圓管，用紙一圈圈的在筆管上圈，還給筆管上上顏色。將線與一圈圈管子合個(gè)體，便有了竹節(jié)人�？墒�，他，他，他居然站不起來。由此推斷，應(yīng)該是線太細(xì)了。
外婆給我找了幾根粗線，我又試了試，結(jié)果還是站不起來。外婆問外公有沒有鋼絲。要這玩意干嘛？我又做了一次，發(fā)現(xiàn)好像是我的武器太重了，導(dǎo)致頭重腳輕。
我改了改，看了看那堆線，一點(diǎn)也不高興反而有些沮喪�？戳丝吹竭@些我不高興，反而有些沮喪。我使勁兒弄了弄，這下竹節(jié)人終于站起來了，可是線又分叉了。
哎，這也太難了吧。
斗竹節(jié)人作文 16
今天，我學(xué)到了《竹節(jié)人》這篇課文，被文中各式各樣的竹節(jié)人深深吸引。于是，我突發(fā)奇想，萌發(fā)了自己動(dòng)手制作竹節(jié)人的想法。
首先我們要找到一根竹子，把竹子從中間鉆空，再把它鋸成兩到三厘米的竹節(jié)，一共鋸八節(jié)，再鋸一節(jié)四到五厘米的，這就是竹節(jié)人的身子連同四肢了。然后我們把竹節(jié)放在一旁，找來一根風(fēng)箏線和兩粒當(dāng)竹節(jié)人的腳的紐扣。把竹節(jié)和紐扣擺成一個(gè)小人的形狀，用風(fēng)箏線把它們一個(gè)個(gè)穿起來，再綁上一個(gè)武器，就大功告成了。
我在竹節(jié)人的“手”里綁了一根細(xì)木棍，就成了武松的'打虎棒，把“打虎英雄”這四個(gè)字刻在竹節(jié)人的背上，神氣！
我把竹節(jié)人帶到學(xué)校里，同學(xué)們制作的竹節(jié)人千姿百態(tài)，各式各樣：有黑的，透明的，綠色的……；用吸管做的，筆桿做的……
在老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛拿出了自己的竹節(jié)人跟對方搏將起來，我的對手是小旋風(fēng)，不要小瞧他的竹節(jié)人，雖然小，但行動(dòng)靈活。只見他發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，以迅雷不及之速?zèng)_到我的跟前，一招“神龍擺尾”打得我措手不及。整個(gè)竹節(jié)人幾乎癱瘓?jiān)诹俗雷由�，頭險(xiǎn)點(diǎn)碰到桌面。還好我在下面使勁一拉，竹節(jié)人又立馬站了起來，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小旋風(fēng)旗開得勝，趁我不注意又沖了過來，我連忙操縱竹節(jié)人，將兩手的線一緊一松，竹節(jié)人手上的棒子就恰好打到了小旋風(fēng)的竹節(jié)人的頭上，“嘣——”的一聲，小旋風(fēng)被嚇了一大跳，連忙操縱竹節(jié)人回來。此時(shí)此刻我得意洋洋，而小旋風(fēng)則是怒氣沖沖。于是他快馬加鞭，又重新沖了過來。我被他的舉動(dòng)嚇呆了，不知怎的就松開了線，竹節(jié)人便軟綿綿地趴下了，可不想歪打正著，小旋風(fēng)的沖勁太大，看見我的竹節(jié)人趴下了，來不及剎車，一沖就沖下了桌子，于是我大呼勝利。
下課鈴很快清脆地響了，斗竹節(jié)人結(jié)束了，我還意猶未盡，回味著剛才的樂趣……
竹節(jié)人其實(shí)不僅僅是一種玩具，有了它你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己正慢慢忘記地電子游戲，因?yàn)檫@是自己動(dòng)手制作的快樂，這是勞動(dòng)的快樂，我愛竹節(jié)人！
斗竹節(jié)人作文 17
上周，我學(xué)到了《竹節(jié)人》這篇課文，被文中各式各樣的竹節(jié)人深深吸引。于是，我突發(fā)奇想，萌發(fā)了自己動(dòng)手制作竹節(jié)人的想法。
按書中所說，制作竹節(jié)人的主要材料是毛筆桿和棉線，可我在家里翻箱倒柜，卻只找到了棉線，正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，看到媽媽在整理弟弟亂丟的吸管，突然腦中靈光一閃，這不就是最好的替代品嗎？
萬事俱備、只欠東風(fēng)，我終于可以制作竹節(jié)人了。首先，我截取了八段2.5厘米等長的吸管用來做四肢；然后，又截取了兩段3.5厘米等長的吸管用來做軀干和頭部。接下來就是組裝了，我先用牙簽在用作頭部的吸管下端鉆上一對小孔，再用棉線把各個(gè)零件連接在一起，剛才的小孔正好用于棉線串聯(lián)固定胳膊和頭部�？墒窃诓僮魃衔矣龅搅藛栴}，棉線又粗又軟怎么也穿不過小孔，但我知道有志者，事竟成，一次又一次的.嘗試，手心也被汗水浸濕，經(jīng)過不懈地努力，終于在第十次取得了成功，我心里高興極了。最后，我用塑料板剪了一把匕首插在竹節(jié)人手里，并把它命名為荊小軻。瞧，他手握武器，多么神氣。正巧，媽媽給弟弟做了一個(gè)秦小王，一場荊軻刺秦王的故事開始上演……
我們把各自的竹節(jié)人放在爸爸為我們準(zhǔn)備的戰(zhàn)場上——一個(gè)只有五個(gè)面，上面開了一道口子的紙箱。媽媽一聲令下，我和弟弟的竹節(jié)人就打斗起來�？晌野l(fā)現(xiàn)我們的竹節(jié)人總是向后倒，我冷靜分析了一下原因，應(yīng)該是竹節(jié)人的下半部分太輕了，怎么解決呢？我靈機(jī)一動(dòng)，找出兩個(gè)小薄片放在竹節(jié)人腳下，竹節(jié)人果然穩(wěn)多了。把弟弟的竹節(jié)人也改裝好后，我們兩個(gè)竹節(jié)人又糾纏在一起，打得難解難分，只見我們倆你一拳、我一腿，你一刀、我一劍。爸爸媽媽也在旁邊加油助威，我頭上因緊張冒出了一層汗，全神貫注地控制著我的荊小軻，靈活地躲過秦小王的攻擊，而秦小王也不甘示弱，舞著劍朝我逼近。在一片刀光劍影中，我終于一下把秦小王打倒在地。終于勝利了！這一戰(zhàn)足足打了30分鐘，弟弟不服氣，繼續(xù)向我挑戰(zhàn)，看來竹節(jié)人真的很令人著迷。
通過這次竹節(jié)人制作，我明白了有趣的玩具不一定要去商店購買，利用家里隨處可見的材料就可以自己制作，既省錢又好玩。
斗竹節(jié)人作文 18
��！終于做好了竹節(jié)人了，看見別的同學(xué)玩的十分癡迷，我也迫不及待地玩了起來。
我的竹節(jié)人手上拿了一根金箍棒－鉛筆，名叫“戰(zhàn)無不勝”。我把竹節(jié)人嵌在一個(gè)盒子上，在下面一拉緊，那倒在裂縫上的“戰(zhàn)無不勝”就站了起來，像是一個(gè)守護(hù)邊疆的.戰(zhàn)士。
我將紅線一松一緊，那竹節(jié)人就擺動(dòng)了起來，然后叫上我爸就開始拳擊搏斗了。
比賽正式開始，我一拉一松，一個(gè)掃堂腿，踢了我爸竹節(jié)人一腳。我爸一拉他的竹節(jié)人用三叉戟打了戰(zhàn)無不勝，我用力一拉，回?fù)袅艘幌拢医又惶走B擊把他打得沒有招架之力。
突然我爸一個(gè)靈活躲閃，躲過了我的連擊，他一個(gè)黑虎掏心，把我打的沒有了退路，我只能放手一搏了，我大喊道：“你是贏不了我的，呀呀呀呀呀……”我一個(gè)泰山壓頂成功把他擊退，他又一個(gè)鞭腿，差點(diǎn)我就倒了，幸好我穩(wěn)住了陣腳。
打了半天還是沒有分出勝負(fù)，突然我爸微微一笑，被我看出端倪，我立刻防守，他重重一打，只聽“哈哈，你輸了，嘿，我贏了！”我大喊道。原來是他用力過猛把線扯斷了，所以我才取得了勝利。
欲速則不達(dá)，用力過猛的后果就是扯斷了線。玩竹節(jié)人，不僅增添了樂趣，還增長了智慧，真有意思。
斗竹節(jié)人作文 19
自從上了一課《竹節(jié)人》，這個(gè)新鮮玩意兒就很快風(fēng)靡全班如果在班里，誰帶著竹節(jié)人，那威風(fēng)凜凜的動(dòng)作，自然就高人一等。
這竹節(jié)人，做起來也簡單，用吸管和毛筆桿裁成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身體了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用，再八截短的分別當(dāng)四肢，用一根納鞋底的線穿在一起，就成了。
有的同學(xué)別出心裁，想技高一籌，就用竹簽做一個(gè)金箍棒，那在竹節(jié)人的手上，斗起來更神氣，更威風(fēng)，更精神！
把穿著九個(gè)竹節(jié)人的鞋線嵌入課桌裂縫里，那下面一拉緊，那立在裂縫上的`竹節(jié)人們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿舉棒，一幅英雄模樣。
當(dāng)兩個(gè)竹節(jié)人對打的時(shí)候往往一招就能定勝負(fù)。開局先不要急著進(jìn)攻，先看看對方的招術(shù)，如果對方遲識(shí)不開戰(zhàn)，并一幅呆頭呆腦的樣子，啥也別說，一直向它進(jìn)攻就對了，但如果對方一上場就步步逼近，只想趁你不主意把你打敗，那咱們就先打?yàn)槊�，把對方逼回去，這時(shí)你的氣勢占了上風(fēng)，這個(gè)時(shí)候，咱們不強(qiáng)攻，只要守住不讓對方前進(jìn)一步，那你就一定會(huì)贏。
在高層二樓六（8)班里，經(jīng)常會(huì)有一群黑色的小腦袋攢看觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，時(shí)不時(shí)還激動(dòng)地說幾句”贏啦！"“加油”咋咋呼呼，好不熱鬧！
這時(shí)候，別問，問就是在斗竹節(jié)人！
斗竹節(jié)人作文 20
學(xué)完《竹節(jié)人》這課，老師讓我們試著做一做竹節(jié)人。過了幾天，上課時(shí)老師興致勃勃的問道：“誰有竹節(jié)人？”全班頓時(shí)鴉雀無聲。突然，一只肉嘟嘟的小胖手舉了起來，大喊道：“老師，我有！”所有人都不約而同的看向同一人。��！原來是秦浩原呀！
他拿著竹節(jié)人跑了上去，遞給了老師，李老師看見竹節(jié)人眼里放出了光，不禁感慨道：“現(xiàn)在都有賣的啦，我們那時(shí)都是自己做的.�！�
看著那竹節(jié)人真如同書中一樣，寸把長的一截，用線穿起來，手里舉著金箍棒，戴著鐵頭套，背上歪歪斜斜的刻著三個(gè)大字“秦小桔”，聽到這個(gè)名字，全班都哄堂大笑，太神氣了！
老師用手把它立了起來，威風(fēng)凜凜，如同古代的俠客一般，神氣！忽然老師手一松，俠客就這樣倒了，變成蝙蝠掛在老師手指上。
“可惜沒有裂縫玩不了。”不知是誰說了一句�！皼]關(guān)系，”老師回答，“下次找個(gè)機(jī)會(huì)再玩吧�！钡皖^一看表，快下課了。老師又仔細(xì)的欣賞一番，才戀戀不舍的還給秦浩原。
斗竹節(jié)人作文 21
“我打！呀！我閃，耶！我贏了�！币魂嚉g呼聲從我家中傳來，我家正舉行一場“武林大會(huì)”。
說到竹節(jié)人，那可是現(xiàn)階段風(fēng)靡我班的神玩具��！人人動(dòng)手，各自精彩。
現(xiàn)在是下午四點(diǎn)整，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。我的竹節(jié)人手握著一根“如意金箍棒”，渾身套著“金鎧甲”，頭上載著一圈“緊箍圈”好有一番齊天大圣來打架的姿態(tài)。
比賽終于開始了，我與另一個(gè)小朋友小王，擺好陣式，隨著一聲口令，我們把自己的竹節(jié)人舞了起來。
定眼一看，他的竹節(jié)手上系著一根冰棒棍子和一個(gè)盾牌，儼然是位大將軍。
我控制竹節(jié)人往前沖去，眼看就要與對面的竹節(jié)人親密接觸了，突然我往后一撤，對面的.矛正好從我剛才的地方掃過。
我奮力一沖，舉起金箍棒往他身上打，對方躲閃不及，只好舉起盾，接受著我的“十八連棍”。
盾似乎要支撐不住了，他只好改攻為守，在一瞬間放下盾，往后一閃，我的最后一棍也到了，直沖沖地掃了空氣，但是這一波我氣勢上已經(jīng)完全輾壓他了。
他舉起他的冰棒棍子直沖我的胸口，好家伙，“黑虎掏心”！我只能硬攻了，只見冰棒棍與金箍棒撞在一起發(fā)出“嗒嗒”的聲音。
場面陷入了僵局，突然我往后一撤，對方來不及反應(yīng)，我的棒子就以迅雷不及掩耳之勢往他身上掃去。
他也算有點(diǎn)兒真本事，盾一豎，后一撤，棒一點(diǎn)往我這沖來�！斑�挺厲害！”我嘀咭了一句，并使出了“泰山壓頂”一技，我知道這樣做會(huì)傷敵一千，自損八百，但也要試試，萬一對面為我“折腰”了呢？
于是當(dāng)頭一棒便到了他頭上，當(dāng)胸一點(diǎn)便到了我身上，“金鎧甲”都被刺破了，場面安靜下來。雙方竟然都沒有為他人“折腰”。
對方愣了一下，我迅速反應(yīng)過來，往后一退，并且“回頭一棒”被使了出來。只可惜對方慢了半拍，被我壓制了住，被頂?shù)搅恕皦恰本退隳阍賲柡�，也無力回天了。小王只好投降認(rèn)輸。
我贏了，鼻尖豆大的汗珠滾落下來，對方離勝利僅一步之遙，“下次再來找你對戰(zhàn)！”小王對我道，并拿著竹節(jié)人匆匆離開了，一看時(shí)間，呀！已經(jīng)5點(diǎn)多了，我還有課呢！想罷便扔下竹節(jié)人并也匆忙離去……
斗竹節(jié)人作文 22
今天，老師給我們買了制作竹節(jié)人原材料。
說的好聽，大家想象的應(yīng)該都是已經(jīng)截好并且打好洞，再附加一條毛線，我們只要穿起來就可以打斗了，想想那場面肯定十分激烈，十分精彩。
可惜事情總是出乎人的意料，快遞到時(shí)，在萬眾期待下，老師得意的拆開了快遞。
結(jié)果一一僅僅是一堆毛筆桿而已，但在我們看來，不就是掏空了的木棍嗎？
哎，沒辦法。畢竟也是老師的一片心意，課間，一道永無止境的做竹節(jié)人工序開始了。一段毛筆桿，一把刻刀，就能創(chuàng)造出奇跡！
我先用筆畫出竹節(jié)人的長短，之后便開始用刻刀使勁兒劃。刻刀上小小的刀片，在毛筆桿上劃出一道口子簡直太困難了，久久握著刻刀使我雙手通紅，指尖由于太用力，陷進(jìn)去了一道印子。
毛筆桿也太硬了，整整一個(gè)課間全神貫注就為了截一小段竹節(jié)人的`身軀，結(jié)果才劃開了1/3。
實(shí)在沒有耐心的我，把刻刀扔在了一邊，一摸刀片燙的不行，我雙手握著毛筆桿的兩端，不管他三七二十一使出渾身力氣用力一掰，只聽“咔”的一聲。還帶著“沙沙”感。感覺事情不太對了。一你看我的毛筆桿，全裂了！這時(shí)，突然想到課文中的一句話，“鋸的時(shí)候一定要小心，弄不好一個(gè)崩裂，前功盡棄�！�
真的是前功盡棄��！嗚嗚……
斗竹節(jié)人作文 23
今天美術(shù)課上，老師安排我們做手工——竹節(jié)人。相信肯定有很多人沒聽過。這是一種傳統(tǒng)玩具，在70年代，它可是風(fēng)靡校園的。
制作竹節(jié)人的材料需要毛筆桿，納鞋里的線，因?yàn)槲覀儧]有毛筆桿，所以要用紙來替代�？墒羌埬敲窜�，怎么做呢？老師給我們出了個(gè)主意，要我們把紙卷成合適的長度之后，再用膠帶粘起來，老師在上面講做竹節(jié)人的步驟，我們在下面聚精會(huì)神的聽著，生怕一時(shí)大意而遺漏了哪個(gè)細(xì)節(jié)，就不會(huì)做了。
我們先要把手和腳做出來，腳可是一個(gè)難題。第一，不能做的比身子細(xì)，不然容易穿進(jìn)身體里，第二，要在卷的時(shí)候卷硬一點(diǎn)，不然當(dāng)你用線拉的時(shí)候容易塌。關(guān)注了這兩點(diǎn)，腳就好做了。腳做完之后就是手了，竹節(jié)人的手倒是沒太多講究，只要在卷的時(shí)候弄粗一點(diǎn)就可以了。接下來就是最重要的`身子了，因?yàn)樯碜雍皖^是連在一起的，所以要弄長一點(diǎn)，然后再上面合適的位置鉆兩個(gè)孔，最后用線組合起，緊緊一拉活像一個(gè)壯士一般。
通過這節(jié)課，我明白了，無論做什么事，都要有耐心，不能心急，只要有耐心，就能把它做好。
斗竹節(jié)人作文 24
昨天下午，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是做一個(gè)竹節(jié)人，準(zhǔn)備明天的斗竹節(jié)人大賽。聽到這個(gè)作業(yè)，我們?nèi)喽紭烽_了花，以前是寫作業(yè)和背課文，我們以前的表情都是哭，這次作業(yè)心情就不一樣了，所以我要好好的完成。為了明天的比賽，晚上我就做了一個(gè)瘦瘦高高的竹節(jié)人，我給它起了一個(gè)名字叫“戰(zhàn)無不勝”。
今天，我很早就把昨天晚上做好的竹節(jié)人放到書包里，興高采烈的去了學(xué)校。上午沒有語文課，只有下午才有，所以我都等的有些迫不及待了。終于到了上語文課的時(shí)間，我拿出竹節(jié)人讓老師看，老師說只要做了竹節(jié)人的都可以拿到一分，所以我拿到了一分。接下來就是斗竹節(jié)人大賽了，老師說叫兩個(gè)同學(xué)上來比賽，第一場是在朱家超和張夢澤之間進(jìn)行，他倆的竹節(jié)人看起來都非常厲害，就看勝利落入誰家了。他倆把竹節(jié)人放到了桌子上，用桌子夾住這兩個(gè)竹節(jié)人的線來擺動(dòng)他們，我仿佛聽到了朱家超的竹節(jié)人說：“勝利一定是我的”，張夢澤的竹節(jié)人好像在說“那可不一定”。緊接著激烈的的比賽就開始了。朱家超的竹節(jié)人首先發(fā)起了進(jìn)攻，朱家超的竹節(jié)人朝著張夢澤的竹節(jié)人踢了一腳，然后又打了兩拳，張夢澤的'竹節(jié)人不服又給朱家超的竹節(jié)人來了一個(gè)“雙龍搶珠”，朱家超的竹節(jié)人更不服，給張夢澤的竹節(jié)人來了個(gè)“黑虎掏心”，把張夢澤的竹節(jié)人給打敗了，我們?nèi)喽颊痼@了，朱家超用很短的時(shí)間打敗了張夢澤，真是太厲害了！
到了第二場是臧曉彤與趙思雨的比賽，臧曉彤拿上了她那粉粉的竹節(jié)人，趙思雨的竹節(jié)人是高高的青色的。一上場，趙思雨的線就被纏住了，臧曉彤的竹節(jié)人一招致命打倒了趙思雨的竹節(jié)人。我們?nèi)珗龆俭@呆了，臧曉彤用的時(shí)間才叫短，只用的幾秒鐘就把趙思雨的竹節(jié)人戰(zhàn)敗了，臧曉彤實(shí)在是太厲害了。最后，我們開始自由賽，我和我同桌進(jìn)行比賽，最后我贏了。
在這次激烈又有趣的比賽中，我感受到了傳統(tǒng)玩具帶給我們的樂趣，我們通過自己動(dòng)手制作的玩具比電腦游戲可是有趣多了，以后有時(shí)間了我再向爸爸學(xué)幾個(gè)傳統(tǒng)游戲的玩法，和小伙伴一起玩。
斗竹節(jié)人作文 25
吸管是生活中常見的，不僅可以用來喝飲料，還可以變成一個(gè)懷舊玩具，這可是個(gè)新鮮玩意兒。最近，我們?nèi)喽济陨狭恕肮芄?jié)人”，那是根據(jù)竹節(jié)人改良而來的。
這東西比其他東西難做得多，但材料隨處可見：吸管、剪刀和一根繩子，加上一些小木棒和顏料筆，材料已到位，再將吸管剪成寸把長的幾段作為關(guān)節(jié)，再在身體上鉆一隊(duì)小眼，供裝手臂用，四肢拼接在一起，穿上棉線就成了。眼一定要小，穿線的力度要適當(dāng)，太用力會(huì)讓管節(jié)人四肢崩壞；太輕了，又會(huì)讓它弱不禁風(fēng)，變得不堪一擊。這一串動(dòng)作，讓我差點(diǎn)心態(tài)爆炸。
當(dāng)我來到班上看到別人的.竹節(jié)人，真是沒有對比就沒有傷害。有的絢麗多彩，高大威猛；有的裝飾特別，小巧可愛；再與我這弱不禁風(fēng)的小透明一比，我才知道什么叫璀璨奪目，什么叫甘拜下風(fēng)！
我一邊唉聲嘆氣，一邊對著自己的管節(jié)人埋怨著。我正悻悻然準(zhǔn)備把它丟入垃圾桶，看見肖瑞杰和李籽曖拿著管節(jié)人在對打，我情不自禁地上前湊熱鬧。他們倆玩得好不歡樂，一臉著迷的神色。只見李籽曖的線一拉，小人的手臂一擺，肖瑞杰就無力招架了�！俺晕乙徽�！”肖瑞杰發(fā)起進(jìn)攻了，我也跟著笑了，心里的失落頓時(shí)化為烏有。我拿著自己的管節(jié)人自娛自樂起來，一會(huì)兒讓它變成手拿鋤頭的農(nóng)民，一會(huì)兒讓它變成悠閑自在的擺渡人，看著它變來變?nèi)�，我開始對自己的小人愛不釋手了！
這吸管可真是變化多端，一變就是一種樂趣。你看，下課鈴聲響了，同學(xué)又紛紛拿出自己的小玩意兒，咋咋呼呼玩起來了！
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