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我們的老師作文5篇(熱門(mén))
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我們的老師作文6篇，歡迎大家分享。
我們的老師作文 篇1
小學(xué)六年，留下了多少值得回憶的瞬間：一次成功的體驗(yàn)，一次失敗的教訓(xùn)，一次感動(dòng)的眼淚……我們忘不了在五年級(jí)的時(shí)候，教我們品德的“爺爺”老師——樓老師。樓老師一半頭發(fā)已經(jīng)禿了，那憨厚的笑容讓我們深深地記住了他。他對(duì)我們很好，就像對(duì)自己的孫子孫女一樣，而且每次上完課，他都會(huì)給我們講一個(gè)故事，所以我們都親切地叫他“故事老師”。
樓老師講故事時(shí)總是做著各種滑稽的動(dòng)作，讓我們捧腹大笑。老師的笑聲也最有魔力，只要他一笑，我們就一定會(huì)跟著笑。樓老師那生動(dòng)的`語(yǔ)言讓我們身臨其境。老師不緊不慢地講著，時(shí)不時(shí)還問(wèn)我們：“你們猜接下來(lái)怎么樣了？”這時(shí)，我們那沉睡著的大腦就思緒飛揚(yáng)，七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，最希望的就是自己猜得準(zhǔn)。當(dāng)樓老師話鋒一轉(zhuǎn)，繼續(xù)講下去時(shí)，我們卻發(fā)現(xiàn)誰(shuí)也沒(méi)猜對(duì)，每個(gè)人都不甘心，咬咬牙，心里想著下一次一定要猜對(duì)。每當(dāng)樓老師講的故事到最緊張的時(shí)候，下課鈴總是十分不解人意地響了。于是，樓老師就悠悠地說(shuō)：“好，那我們下次再講吧！”同學(xué)們“啊”地大叫起來(lái)，只好失望地望著老師樂(lè)呵呵地走了。
即將小學(xué)畢業(yè)了，我們都不會(huì)忘記我們的“故事”老師。因?yàn)樗囊慌e一動(dòng)，他的一顰一笑都已深深刻在我們的腦海里了。
我們的老師作文 篇2
提起“老師”這個(gè)詞大家一定不陌生吧，老師就像一位辛勤的園丁，培育著每一朵小花，每一棵小草。前不久，我們的教室里又多了三位實(shí)習(xí)新老師——活潑可愛(ài)的虞老師、風(fēng)趣幽默的沈老師和高高瘦瘦的楊老師。三位老師風(fēng)格不同，教書(shū)方法不同。同學(xué)們可喜歡這三位老師了。
你要是問(wèn)我最喜歡哪位老師上課，我會(huì)毫不猶豫地回答：虞老師。虞老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，額前一束卷卷的劉海斜斜地垂在腦門(mén)上，兩只眨巴眨巴的大眼睛和那嘴角總帶著笑意的嘴配合得天衣無(wú)縫。虞老師上課總是繪聲繪色的，無(wú)論是好學(xué)生還是淘氣包，都聽(tīng)得十分入迷，大家沉浸在知識(shí)的海洋中。
你要問(wèn)我哪位老師最幽默，那就非沈老師莫屬了。胖胖的'沈老師教我們數(shù)學(xué)，她常耐心地給我們講題。而且，臉上的表情總是在微笑。下課時(shí)，她喜歡和我們一起玩耍，有時(shí)還會(huì)來(lái)點(diǎn)小幽默逗我們笑，所以我們最喜歡和沈老師一起玩。
你要是問(wèn)我三位老師中誰(shuí)最有責(zé)任心，哦，那一定是楊老師了。留著一頭披肩長(zhǎng)發(fā)的楊老師，做每一件事都格外認(rèn)真。就說(shuō)上次的班隊(duì)課吧!楊老師就足足花了一個(gè)星期來(lái)編寫(xiě)主持稿。演出之前楊老師更是忙碌了，帶著同學(xué)們排練，買(mǎi)小禮品，忙得喘不過(guò)氣來(lái)。除此以外，平時(shí)楊老師批改作業(yè)也特別認(rèn)真，一絲不茍的。她會(huì)仔細(xì)地找出錯(cuò)誤，再一筆一畫(huà)地寫(xiě)上正確答案。
我們的新老師給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)，那是她們辛勤付出的結(jié)果，我喜歡我們的新老師。
我們的老師作文 篇3
一節(jié)寫(xiě)作課上，鮑老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候抱著一個(gè)正正方方的大盒子，笑著說(shuō)：“今天，我要送同學(xué)們一個(gè)神秘的禮物�！�
這下同學(xué)們可興奮了，七嘴八舌地猜起來(lái)，有的說(shuō)是餅干，有的說(shuō)是糖果。老師請(qǐng)一位同學(xué)上去搖了搖盒子，沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音，里面裝的是什么呢？有些同學(xué)堅(jiān)持說(shuō)是餅干。老師打開(kāi)了大盒子，從里面拿出了一個(gè)小一點(diǎn)的糖果盒，這時(shí)，猜糖果的人更多了。沒(méi)想到，老師又從糖果盒里拎出一個(gè)黑袋子，邊上的.同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)是炸彈吧？”我拍了他一下，說(shuō)：“怎么可能！”
老師不再賣(mài)關(guān)子了，從黑袋子里掏出一小袋一小袋圓圓的細(xì)小的東西。我伸長(zhǎng)脖子向前看，這又黑又小的東西是什么呢？老師終于揭曉謎底了：“這是鳳仙花的種子，大家可以回家種起來(lái)，這就是老師送給同學(xué)們的禮物�！�
大家都?xì)g呼雀躍，這真是一份新奇的禮物。我會(huì)把鳳仙花種子種在陽(yáng)臺(tái)的花盆里，每天放學(xué)回來(lái)給它澆澆水，施施肥。我仿佛看見(jiàn)我種的鳳仙花開(kāi)了，有紅的，有白的，有紫的，美麗的鳳仙花開(kāi)滿了我家的陽(yáng)臺(tái)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，家里也充滿了迷人的花香。
哦！這就是老師送給我們的春天呀！我真喜歡這份特殊的禮物。
我們的老師作文 篇4
眼睛是心靈的窗戶，讓我們帶著眼睛到第二課堂去旅行吧!
我讀了這篇文章，我覺(jué)得我們的師生關(guān)系就像是放風(fēng)箏一樣，該緊就緊，該松就松。每一個(gè)老師都希望學(xué)生能展翅高飛。這篇文章不僅讓我們學(xué)會(huì)與老師如何交流，更讓我們學(xué)會(huì)如何與人相處。天下沒(méi)有十全十美的人，所有老師跟我們一樣都是平凡人，老師所做的一切都是為了我們好，為我們以后成為有用的.人。我們要感謝老師，要諒解老師，要好好學(xué)習(xí)。在輕松自如中找到與老師相處的歡樂(lè)。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該和老師更好的溝通，讓老師成為良師益友。上課，他（她）是我們的老師。下課，他（她）我們無(wú)話不談的好朋友。我們應(yīng)該與老師建立蹺蹺板的關(guān)系。我們和老師要想朋友一樣相處，不要做什么事都和老師想不到一塊兒，甚至和老師對(duì)著干。只要心一致，成績(jī)才會(huì)提高，師生關(guān)系也會(huì)跟融洽。
讀一篇好的文章使我心神愉悅，看一本好書(shū)使我受益匪淺，擁有一本好書(shū)使我感到無(wú)比的陶醉。
我們的老師作文 篇5
我的邢老師是一位超級(jí)搞笑的老師。
他有一個(gè)西瓜腦袋發(fā)型，天天一副笑臉，戴著黑框眼鏡的他如同一位超凡脫俗的大學(xué)生。邢老師還告訴我們上一年的他，身材是胖胖的，不過(guò)現(xiàn)在嘛，我覺(jué)得還不錯(cuò)！
要說(shuō)與邢老師印象最深刻的事，那肯定非“連詞成句”游戲莫屬，我們作文班的同學(xué)都笑到“抽筋”了。早晨，我們剛到班，邢老師就開(kāi)始和我們講游戲規(guī)則，他邊打開(kāi)大電腦，邊“唔啦唔啦”的叮囑，隨后又指著大電腦上的文字繼續(xù)“唔啦唔啦”，像唐僧一樣。
終于，在邢老師這“千叮嚀萬(wàn)囑咐”中，游戲開(kāi)始了！第一輪，每組抽一名隊(duì)員分別站起來(lái)，按照自己所寫(xiě)的'“時(shí)間、主語(yǔ)、在哪里、干什么”的順序念出其中一詞，然后連接起來(lái)：“晚上，小明在飛機(jī)上數(shù)錢(qián)�！边@一句剛說(shuō)完，就把我們逗樂(lè)了，邢老師還開(kāi)玩笑說(shuō)：“土豪小明！”
接著第二輪、第三輪進(jìn)行中，笑聲一層蓋過(guò)一層……
邢老師，我有好多心里話想對(duì)您說(shuō)，比如：老師，為什么沒(méi)有作文資料了？我們?yōu)槭裁唇形难堪啵坷蠋�，我覺(jué)得您很可愛(ài)，像孩子似的。老師，您摘下眼鏡是什么模樣？……總之，好多好多話。
如果你也有位這樣的老師，能不香嗎？哈哈！
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