[實(shí)用]老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

　　在眾學(xué)生心里，您就是一個(gè)神——老師，我一直都想這樣對(duì)您說。

　　捧您為神，因?yàn)樘鹈篮托θ菘偸菕煸谀�的臉上，憂愁消沉總與您無關(guān)。您也很體諒學(xué)生的壓力，每天周末來臨，留完作業(yè)后，您又總是笑瞇瞇地問我們：“負(fù)擔(dān)重嗎？”然后依情增減。

　　捧您為神，因?yàn)閷捜�，平等是您的代名詞。第一和倒數(shù)第一的學(xué)生永遠(yuǎn)被您用等號(hào)連接。您認(rèn)為，學(xué)生沒有優(yōu)劣之分，只要課堂上能積極地舉起手，無論回答是否“prefect”（完美的），都能得到您鼓勵(lì)的笑容。

　　捧您為神，因?yàn)槟�總是在傳授知識(shí)的同時(shí)給我們帶來歡樂。記得有一次，當(dāng)您講到“秋天脈脈向黃昏”這一句時(shí)，有位同學(xué)不解地問您“什么叫‘秋天脈脈’”，而您此時(shí)卻突然引用了趙本山的一句話：“秋波是啥呀”？這一問使同學(xué)們愣了一下，然后歡笑著異口同聲地回答：“秋天的菠菜！”而您則在我們歡樂之余精神高度集中的狀態(tài)下，又把這句詩(shī)詳細(xì)的解釋了一番。因此，這個(gè)“秋天脈脈向黃昏”啊，我們是怎么都忘不掉了。

　　捧您為神，因?yàn)殡y能可貴的真誠(chéng)在您身上得以體現(xiàn)。相信多數(shù)為老師會(huì)十分擔(dān)心在自己的學(xué)生面前出現(xiàn)錯(cuò)誤，因?yàn)橛袚p師尊嘛！可是您卻十分真誠(chéng)，每當(dāng)為我們朗讀文章出現(xiàn)不確定的詞語(yǔ)，您從不跳過或根據(jù)猜測(cè)一帶而過，而是把它寫到黑板上，讓我們仔細(xì)查閱。而在每次您講述的`要領(lǐng)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們的糾正非但不會(huì)讓您高興，而且還會(huì)讓您鼓勵(lì)我們多多為您“拔刺”。我想，除了真誠(chéng)，這還更加說明了您的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　捧您為神，還因?yàn)槟�不顧病痛的�?jiān)持工作。盡管我們知道“崇尚教育，熱愛學(xué)生”本是您心甘情愿，可是我們?nèi)圆辉缸屇�太辛苦，奉獻(xiàn)太多。每當(dāng)您不甘休養(yǎng)在家而忍著病痛堅(jiān)持上課，我們便感到心疼。這種疼痛之中，仿佛看到流淚成灰卻仍在熊熊燃燒的紅燭；這種疼痛之中，仿佛看到大汗淋漓卻仍在苦苦耕耘的黃牛；這種疼痛，就是在站在人梯上的心如刀絞！老師，其實(shí)您給我們的愛可以少一點(diǎn)，把它留給你自己。

　　捧您為神，還因?yàn)椤��?/p>

　　捧您為神，最重要的因?yàn)槟�孜孜不倦的教誨。這教誨，如同愛的清泉，將在我們心靈的河床上流過童年，流過少年，直到永遠(yuǎn)。您在黑板上寫字，白色的粉筆沫陣陣飄落，將您的染得斑白，卻又將您青春的綠葉映稱得更加濃郁。您用靈巧的栽下桃李滿園，您用深沉的愛塑造不配的靈魂。您毫不吝惜地奉獻(xiàn)出自己淵博的知識(shí)，而我們也一定會(huì)毫不客氣地“榨取”您全部的精華，成為第二個(gè)您。

　　老師，我們捧您為神，盡管我們并不迷信。

老師作文 篇2

　　老師如同一盞明燈，照亮人生之路;老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì);老師又如同父母，教會(huì)人生的道理。

　　在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的老師，因?yàn)檫@些老師沒有什么令我在意的特點(diǎn)，雖然他們對(duì)我都很好，但是在短短兩個(gè)月里卻出現(xiàn)一位難以忘懷的老師——肖老師。

　　肖老師帶著一副眼鏡，讓人覺得學(xué)富五車、飽讀經(jīng)文的樣貌，那一雙銳利的眼睛，上課時(shí)連最細(xì)微的小動(dòng)作都能察覺的到，還有那張千變?nèi)f化的臉，時(shí)而平易近人，時(shí)而怒發(fā)沖冠，時(shí)而溫和慈祥，時(shí)而又嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　當(dāng)然我對(duì)肖老師印象深厚的原因不可能只是因?yàn)樗�的`外貌，而是在校生活的一件件事。

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跳高比賽的時(shí)候楊豪博同學(xué)再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖老師一個(gè)箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還悲哀、還著急的問他：“有沒有事?痛不痛?”好像是自己的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意愿，但是肖老師立馬阻止，說：“身體比比賽重要。”說完擺出一副二十級(jí)臺(tái)風(fēng)都打不動(dòng)的樣貌，讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些老師，為了自己在其他的老師面前有面子，可定會(huì)讓他繼續(xù)跳，得個(gè)獎(jiǎng)來，但是肖老師是真正的愛學(xué)生的。把學(xué)生看得比名利要重。

　　還有肖老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的講課，應(yīng)對(duì)同學(xué)們的難題，他總是堅(jiān)持不同課件，自己在黑板上板書，就為了讓同學(xué)們聽的看的懂一點(diǎn)。還有肖老師晚上總是放下自己的寶貴的休息時(shí)間，每一天按時(shí)的來檢查我們男生寢室里的同學(xué)們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都?xì)v歷在目。

　　肖老師是一位真正愛學(xué)生的老師，是一位認(rèn)真教學(xué)的好老師，我怎樣能不喜歡他呢?

老師作文 篇3

　　曾經(jīng)，有人為一群與自己無關(guān)的孩子無私付出，病倒過，累倒過；曾經(jīng)，有人為了保護(hù)這些孩子的安全，奮不顧身，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；曾經(jīng)，有人為了這些孩子的未來，無私地奉獻(xiàn)出自己那美麗的青春年華。名家贊美過這些人：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這些人，從事著一種名叫“教師”的職業(yè)。

　　這樣的好老師，無論什么時(shí)候都會(huì)有。

　　今年的初秋，我如愿以償踏入了中學(xué)的校門。第一堂英語(yǔ)課，我遇見了我們的英語(yǔ)老師—殷老師。

　　殷老師是一位看上去大約三十幾歲的女士，她既嚴(yán)格，又很和藹可親。

　　第一堂英語(yǔ)課，殷老師用了40分鐘時(shí)間來了解我們的內(nèi)心，她讓大家說說自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感受“為什么不喜歡英語(yǔ)”，“在英語(yǔ)這門學(xué)科上自己的不足之處”等問題，同學(xué)們侃侃而談，殷老師始終保持著笑容，讓同學(xué)們沒有壓抑感。

　　第二節(jié)英語(yǔ)課上，殷老師教我們學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，讓大家閉上眼睛，設(shè)置了一個(gè)模擬情景，在編制的小故事里用上所學(xué)單詞的諧音，巧妙的記住單詞。以前，同學(xué)們都覺得背課文，背單詞特別難，現(xiàn)在，老師想出如此一招，增加了同學(xué)們學(xué)好英語(yǔ)的信心，臨下課前，殷老師放了幾首電影的主題曲給我們聽，讓我們猜英文歌名，猜對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢！這大大提高了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、積極性，并且讓我們?cè)谕嬷胁恢�不覺掌握了幾個(gè)課外單詞，一舉兩得！

　　輕松有序的課堂給我留下了極深刻的印象。

　　殷老師是一位教學(xué)有方的好老師。

　　我的班主任劉老師是一位熱愛工作的女性，她也十分關(guān)心同學(xué)。剛開學(xué)，學(xué)校舉行了開學(xué)典禮，因?yàn)榕e行開學(xué)典禮的時(shí)間正是烈日當(dāng)空的時(shí)候，我們班的三位同學(xué)中暑發(fā)暈，劉老師連忙喊同學(xué)扶著他們回教室休息，親自跑到保安室為這些同學(xué)要了礦泉水。

　　劉老師還是個(gè)很有心的老師，因?yàn)橥砩戏艑W(xué)比較遲，開學(xué)第一天她就再三叮囑我們這些離家遠(yuǎn)的同學(xué)放學(xué)要注意安全，學(xué)校旁邊是生態(tài)公園，因?yàn)槎�天天黑得早，走里邊不安全，所以一定要走邊上。劉老師為我們想的如此周到�?/p>

　　劉老師是一位關(guān)愛學(xué)生的好老師。

　　我看過劉老師的`簡(jiǎn)介，劉老師帶過四屆畢業(yè)生，還帶出了中考語(yǔ)文滿分的學(xué)生，中考語(yǔ)文滿分，是一件多厲害的事！現(xiàn)在做了劉老師的學(xué)生，聽了劉老師的上課方式，更覺得她了不起。

　　我們的數(shù)學(xué)老師只有24歲，她只帶過一屆畢業(yè)生，在這一屆畢業(yè)生中，有中考數(shù)學(xué)滿分的學(xué)生！我由衷敬佩我的三位老師！

　　教學(xué)有方，關(guān)愛學(xué)生，可以走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的老師就是我心目中的好老師。

老師作文 篇4

　　五年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文周老師。她不因?yàn)槲沂且粋�(gè)差學(xué)生而討厭我。而是想盡辦法幫助我，使我漸漸的喜歡她了。周老師可是一個(gè)“大忙人�！�

　　上課的時(shí)候，她認(rèn)真的教我門知識(shí)。下課時(shí)，她又忙著批改作業(yè)，又要知道宣傳干部出好黑板報(bào)，放學(xué)了，她又是最后一個(gè)回家，你說周老師忙不忙呀！我可喜歡聽周老師的作文課拉！周老師教我們的作文水平可是頂呱呱的，不管批改，還是寫作，她總有一套。他常說：“一篇好文章不僅要思路清晰，符合邏輯，而且關(guān)鍵的地方要出彩。要根據(jù)情節(jié)需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行描寫。哦！周老師那教作文的'方法總是別出新裁，使我們這些“花朵”吸取了“大自然”陽(yáng)光雨露。

　　聽，鈴聲響了，這節(jié)是作文課，上課了，周老師首先列提綱，她親切地對(duì)我們說：“一篇好文章缺不了一個(gè)好的提綱，今天呀！我們就來學(xué)列提綱。”接著微微一笑說：“同學(xué)們，文章的開頭一般要簡(jiǎn)潔明了，這是風(fēng)頭，第二段是要有過度段，可以承上啟下，經(jīng)過呢是豬肚，因?qū)懢唧w事例，特別強(qiáng)調(diào)，亮點(diǎn)特寫。結(jié)尾是豹尾，短小精悍，總的來說描寫人物的語(yǔ)言要真實(shí)，接近生活，動(dòng)作要形象，怎樣故事的動(dòng)作就怎樣寫。神態(tài)要身動(dòng)，逼真，描寫環(huán)境要根據(jù)情節(jié)需要......。”大家津津有味的聽著，晃如身臨其境。

　　周老師她像那知識(shí)海洋中的一盞盞永不熄滅的指航燈，不斷讓我們努力好學(xué)走向成功的道路。

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