優(yōu)秀成長(zhǎng)作文匯編（8篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
小魚(yú)喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ǘ贾v述了一個(gè)動(dòng)情的故事，小鳥(niǎo)喜歡天空，因?yàn)槊恳欢浒自贫剂鱾髦粋�(gè)美妙的傳說(shuō)，我喜歡看書(shū)，因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理，對(duì)于每一本好書(shū)，我都把它們視為珍寶，在每個(gè)寂靜的夜里，與它們約會(huì)，好書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
沉醉格林，情暖我心
手拿一本格林童話，窩在沙發(fā)一角，用僅識(shí)的幾個(gè)字讀了起來(lái)，我想走進(jìn)那神秘的大森林，與白雪公主一起玩，與動(dòng)物們歡笑，我想游進(jìn)那富麗堂皇的海底宮殿，尋找化成泡沫的美人魚(yú)與魚(yú)兒們相互戲耍。童話里一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻般的愛(ài)情故事，那一個(gè)個(gè)“從此，公主與王子幸福的生活在一起”的完美結(jié)局，為我展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的世界，教給我什么是真善美，什么是假丑惡，為我的人生上了第一堂課。
宋詞詩(shī)海，回味古韻
慢慢，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始捕捉詩(shī)詞的影子，愛(ài)上李白的浪漫主義，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，悲傷在李清照的`凄凄慘慘戚戚，體味詩(shī)人詞人的才氣飄逸。那豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！睖I灑岳飛的滿腔忠憤，用稚嫩單純的眼光去看那“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”這流傳了千年的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，體會(huì)古人的悲歡離合，陰晴圓缺，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)，去感受古人心底的心情波瀾。
暢游文壇，感受人物
以沉重的心情，去讀冉阿讓的悲慘人生。隨著冰心去追憶那故去的往事那盞黑夜里的小橘燈，看著曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，我不禁留下淚水，就讓歷史停在那一瞬間。隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃盛會(huì)，去西天，取得圣經(jīng)。望著那水滸的英雄，梁山一百零八將的好漢。感慨于諸葛亮的忠誠(chéng)，劉備，關(guān)羽和張飛的桃園三結(jié)義，劉備，孫權(quán)和曹操的三國(guó)鼎立。還有《飄》中那句經(jīng)典語(yǔ)錄“明天的太陽(yáng)會(huì)照常升起”什么都飄走的女主人公卻有堅(jiān)強(qiáng)的性格，那種精神感動(dòng)著我……
文學(xué)作品中的每一個(gè)人物或讓我深思，或讓我悲戚，或讓我感動(dòng)，或讓我振奮。激勵(lì)著我的人生旅途，教我一步步成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
燈光之下，歲月沖刷躍然紙上；紛擾之間，煙雨纏綿滑落心田。剎那回眸，可曾記得書(shū)海泛舟？——題記
輕輕吹開(kāi)一層灰，幾行油墨字呈現(xiàn)于我眼前，輕撫，熟悉與溫暖涌上心頭。泛黃的書(shū)頁(yè)下是一顆永不泛黃的心。
歲月倒流回嬰兒時(shí)期，那時(shí)的我還在牙牙學(xué)語(yǔ)。在媽媽的懷抱中，我結(jié)識(shí)了大灰狼、小紅帽、三只小豬、白雪公主與小矮人……在書(shū)中，這個(gè)奇妙無(wú)比的世界里，我懷抱著小小的期許。
上幼兒園的時(shí)候，我剛認(rèn)識(shí)一些字，每個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)，都值得向親人們炫耀一整天。我懷著更大的好奇，去探索書(shū)中像大海一樣神秘未知的領(lǐng)域。
上小學(xué)一年級(jí)了，我看的書(shū)越來(lái)越多了，我的問(wèn)題也是無(wú)窮無(wú)盡的�？赐炅恕妒f(wàn)個(gè)為什么》，便有了更多的為什么：黑洞會(huì)吃人嗎？嫦娥中秋時(shí)分也吃月餅嗎？太陽(yáng)為什么比我的手掌還小呢？
三四年級(jí)我的收獲更多，有《父與子》《日有所誦》《拇指班長(zhǎng)》等。每當(dāng)我讀完一本書(shū)，心里滿是激動(dòng)與自豪。一聊到書(shū)，我的話匣子就關(guān)不住了。讀《哈利·波特》與《查理九世》時(shí)，我好像一栽進(jìn)去就出不來(lái)了，跟同學(xué)們激烈地討論，甚至還偷偷在半夜看書(shū)，過(guò)著“刀尖上舔血”的日子。
現(xiàn)在我六年級(jí)了，接觸了更多的名著和散文類書(shū)籍。曲折的故事情節(jié)扣人心弦，不同的時(shí)代背景、不同的人物特點(diǎn)，令人深思、給人震撼。我也喜歡曹文軒的作品，寧?kù)o安詳，讓人沉思，似一股清泉滲進(jìn)人的心底，又像夜間的'燈火讓人覺(jué)得溫暖。在夜晚讀詩(shī)更是我的喜好，我尋覓不到丁香花般姑娘的情愫，挽留不住江南的春光，只見(jiàn)微風(fēng)吹皺了春水，點(diǎn)亮了繁星。
走進(jìn)書(shū)房，從繪本到詩(shī)集，從科幻小說(shuō)到名著，一本本書(shū)皆是我的里程碑，見(jiàn)證著我的蛻變。我從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)悟到古今文化的精髓，在名著中吸收經(jīng)典，在名言警句中立下遠(yuǎn)大的志向。
讓我們：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀伴我成長(zhǎng)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
我學(xué)了《弟子規(guī)》這本書(shū)，在書(shū)里，我學(xué)到了很多知識(shí)�！兜茏右�(guī)》是古代圣人對(duì)學(xué)生的啟示。當(dāng)學(xué)生的首先要孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)；其次要嚴(yán)謹(jǐn)有信用；要對(duì)大家有愛(ài)心；主動(dòng)親近道德品質(zhì)高尚的人；做到了這些，平時(shí)就應(yīng)該多讀書(shū)學(xué)習(xí)。
我想：連古代人都能做到這些，我一個(gè)現(xiàn)代的孩子，在科技這么發(fā)達(dá)的新世紀(jì)，更要做一個(gè)知書(shū)達(dá)理，遵紀(jì)守法，尊敬父母的好孩子。
其中一個(gè)故事是這樣的：晉代有個(gè)叫范宣的孩子不小心劃破了手指，哭了起來(lái)。別人以為他傷口疼，他卻說(shuō)：“傷口疼是小事，我可以忍受。但是，禮法教育我們‘身有傷，貽親憂’，我們的身體不應(yīng)輕易受到損傷。我不小心弄傷了手指，讓父母為我擔(dān)憂，真是悖有孝道��！”
看了這個(gè)故事我應(yīng)該痛哭一天。因?yàn)槲疑蟼�(gè)月出的事跟范宣比起來(lái)實(shí)在太大了。上體育課時(shí)因?yàn)槲遗艿奶�，不小心摔倒了，磕掉了一顆門牙，當(dāng)媽媽來(lái)學(xué)校接我時(shí)，她就忍不住的哭了，可能我把他嚇壞了，血不住的往外流，我當(dāng)時(shí)嘴腫的'厲害，也不能說(shuō)話，可心里的難過(guò)勁就別提了，我忍著不讓自己哭出來(lái)，我怕媽媽會(huì)更難過(guò)。在醫(yī)院我都是自己在堅(jiān)持走路，假裝堅(jiān)強(qiáng)，那時(shí)媽媽雖然不哭了，可眼里卻滿是淚水，我知道她肯定很傷心，因?yàn)槲沂撬ㄒ坏尿湴痢ｋm然事情過(guò)了一個(gè)多月了，每當(dāng)他跟別人談起此事時(shí)，都會(huì)很難過(guò)。她總是摸著我的圓圓的小臉說(shuō)：“兒子，如果可以的話媽媽愿意給你一顆牙�！蔽抑�，我只是疼在身上，可媽媽卻疼在心里。以后我要保護(hù)好自己的身體，也是對(duì)媽媽的一種孝順和回報(bào).
好在《弟子規(guī)》中的道理歸于我莫大的幫助，我堅(jiān)強(qiáng)用該的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)現(xiàn)代版的“范宣”。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人的出身是不能夠自己決定的，但是他的最終的命運(yùn)，是可以通過(guò)自己的努力改變的，也許上天把你安排到一個(gè)貧困的家庭，但是這都不要緊，因?yàn)槲抑肋@是上天故意來(lái)磨練我，應(yīng)驗(yàn)古人所講，天將降大任于斯人也，必先苦其心志。
那年我才12歲，剛剛上初中，因?yàn)槲倚r(shí)候身體不好，被迫和弟弟分開(kāi)，降了一個(gè)年級(jí)，所以是弟弟先考上的大學(xué)，而我則因?yàn)榉N種原因選擇了技校，可能是上帝跟我開(kāi)了一個(gè)玩笑，我選的技校居然，是一個(gè)不正規(guī)，只是收留一些社會(huì)人員的三流學(xué)校，而我在這樣一個(gè)環(huán)境之下，稀里糊涂的度過(guò)了兩年，本來(lái)打算，家里經(jīng)濟(jì)條件不好，弟弟還要上大學(xué)，那么我作為家中長(zhǎng)子，應(yīng)該承擔(dān)一些責(zé)任，如果我能夠通過(guò)學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，立足于社會(huì)能夠賺些錢，補(bǔ)貼家用或者供弟弟上大學(xué)，那就好了，可是我去的那家技校，只上一個(gè)形而上學(xué)的混子學(xué)校根本學(xué)不到一絲一毫的本領(lǐng)，無(wú)奈之下，我選擇了退學(xué)，直接下來(lái)就業(yè)。
初出茅廬的我，并沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只是覺(jué)得自己能干什么，就干點(diǎn)什么吧，于是找到了一家服裝公司去應(yīng)聘店員的工作，也正是這家公司，讓我學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的企業(yè)文化，我是從最底層作起的，從一個(gè)送貨員配貨員，開(kāi)始做起，每天的工作是負(fù)責(zé)配貨，和送貨，可不要小看它，雖然工作簡(jiǎn)單但是如果不認(rèn)真，就會(huì)出現(xiàn)很多失誤，那會(huì)我就意識(shí)到，態(tài)度很重要，不論做什么工作都要兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，只有這樣才能夠做出業(yè)績(jī)，才會(huì)有收入和晉升，由于我在物流部工作努力認(rèn)真。
兩年之后受到了領(lǐng)導(dǎo)的重視，終于有一天我和領(lǐng)導(dǎo)的一次談話，開(kāi)啟了真正的入行，要知道從一個(gè)出苦力的體力勞動(dòng)，轉(zhuǎn)變?yōu)槟X力勞動(dòng)，是有很多挑戰(zhàn)的，不過(guò)幸好領(lǐng)導(dǎo)欣賞我的上進(jìn)心，我來(lái)到店鋪之后，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了企業(yè)的文化，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，以及一系列的產(chǎn)品知識(shí)，營(yíng)銷方法等等，那段時(shí)間我的理論知識(shí)突飛猛進(jìn)，再加上我在店鋪的不斷實(shí)踐，我的業(yè)績(jī)很快出類拔萃，成為了佼佼者，就這樣，兩年之后我被提升為店長(zhǎng)，開(kāi)始管理店鋪的一些事物和人，開(kāi)始真的不怎么懂但是再后來(lái)的摸索中和同事前輩的指導(dǎo)下，我才了解到管理店鋪不是單純的賣貨那么簡(jiǎn)單，它是需要用心去經(jīng)營(yíng)，去總結(jié)，去不斷提升，和創(chuàng)新的一種工作，因?yàn)槿绻荒軐⒌赇伒氖挛锪巳挥谛�，你是不可能管理好一個(gè)店鋪，而在工作當(dāng)中肯定會(huì)遇到各種問(wèn)題那么就需要不斷的總結(jié)反思，然后改進(jìn)，帶著這樣一種心態(tài)我快速的成長(zhǎng)了起來(lái)，這一干就是8年。
這八年，讓我的眼界不斷開(kāi)闊，接觸的人和事物也逐漸增多，也是從那時(shí)起，我對(duì)人生的目標(biāo)有了明確的認(rèn)識(shí)，我知道自己該干什么我的目標(biāo)是什么，我要怎么達(dá)成，我該怎么改進(jìn)，我需要提升的有哪些的，那時(shí)候感覺(jué)自己真的豁然開(kāi)朗，不在迷茫，我從一個(gè)懵懂的小子，晉升為有了自己明確目標(biāo)和事業(yè)的成功人士，四年后，我的弟弟大學(xué)畢業(yè)了，可是他要面臨的卻是我10年之前的選擇，找工作，一開(kāi)始弟弟滿懷信心，投各種公司的簡(jiǎn)歷，第一家不行，給的錢太少，不干，第二家面試毛病太多，不過(guò)關(guān)，第三家太累，干不動(dòng)，突然我覺(jué)得弟弟變了，上了大學(xué)之后似乎他變得更加輕狂，覺(jué)得別人都不去他，因?yàn)樗写髮W(xué)本科學(xué)歷，最經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是，他們都不行，怎么樣怎么樣，一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了兩年弟弟這兩年并沒(méi)有積累出任何工作經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)學(xué)的也十分籠統(tǒng)沒(méi)有什么專業(yè)技能，他的工收入作甚至都沒(méi)有我的高，這真的讓我感到吃驚，從那時(shí)起我就看出來(lái)，決定一個(gè)人成長(zhǎng)的'重要因素，不是他出身多么優(yōu)越，多么貧窮，而是是否能夠?qū)ψ约河星逍训恼J(rèn)識(shí)，了解自己，是否了解社會(huì)，是否有正確的認(rèn)知，正確的人生觀，和價(jià)值觀，，這些才是最終決定了絕大多數(shù)人成長(zhǎng)的路線，甚至是一個(gè)人整個(gè)的一生結(jié)果如何！
一個(gè)人只有對(duì)自己充分的了解之后，才會(huì)給自己一個(gè)合理的定位，知道自己能做什么，怎么做，知道目標(biāo)在哪里，知道到了一個(gè)年齡段應(yīng)該做什么，應(yīng)該到達(dá)怎樣的一個(gè)人生的境界，而不是盲目的，混亂的，眼高手低的，好高騖遠(yuǎn)，心高氣傲，只耍嘴皮子，不務(wù)實(shí)，不切實(shí)際，不腳踏實(shí)地的這些。
最后總結(jié)我這些年來(lái)的人生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)就是，人生成長(zhǎng)的過(guò)程和結(jié)果就是心態(tài)與心念合并！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
爸爸告訴我：“美德就是財(cái)富。”
老師也說(shuō)：“每個(gè)小學(xué)生都要爭(zhēng)做美德少年�！�
華夏五千年，中華民族的美德經(jīng)過(guò)代代傳承，歷經(jīng)時(shí)代的考驗(yàn)，得到不斷的完善。變成了今天的中華傳統(tǒng)美德，她包括很多方面。一代代的中國(guó)人，在各方面都得到了廣泛的教育。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，弘揚(yáng)美德才是我們成長(zhǎng)中的必需品，才能讓我們真正的幸福成長(zhǎng)。
在我還更小的'時(shí)候，媽媽就教我一些做人的成語(yǔ)，孔融讓梨是最記憶深刻的。孔融是孝悌有道的，值得我去學(xué)習(xí)的。在一年級(jí)的時(shí)候，我就常幫爸爸媽媽洗碗了。并學(xué)習(xí)自己洗小件衣物了，還自己整理房間。從小就禮貌待人，常常向長(zhǎng)輩問(wèn)好，在小區(qū)里是個(gè)很讓人喜愛(ài)的小朋友。樓下有個(gè)在小區(qū)打掃衛(wèi)生的朱奶奶�？湮�，說(shuō)韓昕宇真是個(gè)“小大人”。上二年級(jí)了，我的爸爸媽媽在南集中學(xué)上班，我媽媽晚上每天回家照顧我的生活、學(xué)習(xí)，有時(shí)候太累了，我就幫媽媽捶背。爸爸上班忙，常值周不在家，我常跟爸爸說(shuō)自己會(huì)照顧媽媽的，要爸爸放心，叫爸爸在學(xué)校保重身體。
百善孝為先，自從上三年級(jí)以來(lái)，我在很多方面都取得了顯著的進(jìn)步，尤其是識(shí)字的增多，書(shū)讀的也多了，經(jīng)常讓爸爸買一些課外讀物，有很多是孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，我受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到了這是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。生活中的點(diǎn)滴都體現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)輩那份真切的孝敬之心。周末去爺爺、奶奶家時(shí)，我總是耐心聽(tīng)從爺爺、奶奶的教育。有好吃的，我總是先讓爺爺、奶奶吃，然后再自己才吃；吃飯從不挑食，也不掉一粒飯，總是把碗里的飯吃得干干凈凈，是媽媽的好榜樣。媽媽有時(shí)碗里會(huì)有剩飯，我總是告訴媽媽，長(zhǎng)成一粒米要五斤水。非要媽媽吃完才完事。飯前主動(dòng)擺放餐具和桌椅，幫爸爸拿筷子。
我是一個(gè)懂得感恩的學(xué)生。在學(xué)校，是老師得力的小助手。老師交給的工作，都能認(rèn)真去做，用心去做。
“百行萬(wàn)善孝為先，當(dāng)知孝字是根源”孝敬其實(shí)很簡(jiǎn)單，平平凡凡才是真。讓我們的每個(gè)學(xué)生都做個(gè)感恩孝敬的孩子，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
每一次考試都記錄著成長(zhǎng)的足跡，每一個(gè)成績(jī)都書(shū)寫(xiě)一段美好的回憶。
——題記
看著藍(lán)色課桌上，躺著的滿分?jǐn)?shù)學(xué)試卷，使我陷入了沉思。
鋒芒挫縮
教室外烈日炎炎，無(wú)情的炙烤著教室，些許同學(xué)閉上了沉重的雙眼，哇！夢(mèng)里真美。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的試卷批改完畢，同學(xué)們正等待著發(fā)試卷。“嘭——”伴隨著開(kāi)門聲傳入耳里的是一聲疲倦聲：“上課�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們猛的一下睜大雙眼，緊張的盯著老師手里的試卷。而我，只是在腦海里幻想著試卷發(fā)下后，同學(xué)們的羨慕、老師的欣慰以及家人夸耀的情形。
“蔡韻涵，79分！”我顯然有些不敢相信自己的`耳朵，這個(gè)分?jǐn)?shù)重重的擊打著我的心，仿佛能看見(jiàn)它正站在紙上嘲笑著我。我的心砰砰直跳，“不可能啊！會(huì)不會(huì)是有人偷偷改了試卷？”我拿著試卷倉(cāng)皇失措的回到位上，頓時(shí)，老師、同學(xué)的目光使我羞愧難當(dāng)。
浪子回頭
“蔡韻涵，來(lái)一下來(lái)我辦公室。”說(shuō)完，便頭也不回的走了。我忐忑不安地站在老師面前，迎接“狂風(fēng)暴雨”的到來(lái)。不料，老師竟異常平靜，還拿出一張椅子讓我坐下。微笑的對(duì)我說(shuō)：“蔡韻涵呀，你可是我們班甚至學(xué)校的尖子生，可千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)的驕傲，而放松對(duì)自己的要求。這次的分?jǐn)?shù)，你自己覺(jué)得怎么樣呢……”
回家后，我腦子里一遍遍“重播”著老師那精煉的話語(yǔ)，終于意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，隨之想到了解決的方案。很快，數(shù)學(xué)就像空氣一樣，迅速充滿了我的生活，在家中學(xué)數(shù)學(xué)的身影隨處可見(jiàn)。
重振旗鼓
期末考試如期到來(lái)，我決心一洗前恥。我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，至始至終都緊盯著試卷，仔細(xì)思考，認(rèn)真答題。理所應(yīng)當(dāng)，我給今年的學(xué)習(xí)生涯畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
從此，我對(duì)“長(zhǎng)大”一詞有了完美的詮釋：它不是指年齡的增長(zhǎng)、身體的長(zhǎng)高、而是指能面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。
如果把人生比作一片海闊天空，那么我從此開(kāi)始飛翔；如果把人生比作一片汪洋大海，那么我從此開(kāi)始揚(yáng)帆起航。因?yàn)�，我長(zhǎng)大了！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7
不知不覺(jué)，我已是四年級(jí)的學(xué)生了，在成長(zhǎng)的日子里，是老師的關(guān)愛(ài)伴著我一路走來(lái)，讓我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)別人！
那一次，學(xué)校為了給我們慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)，組織我們?nèi)熒椒憬吧鷦?dòng)物園游玩。大家都很開(kāi)心，時(shí)間過(guò)得真快，我急著要上洗手間，沒(méi)有來(lái)得及向老師請(qǐng)假就急急忙忙離開(kāi)了自己的小伙伴們，也因?yàn)樽约旱暮闷嫘亩Ｏ氯タ茨切缕娴膭?dòng)物；結(jié)果，等我想起來(lái)要找回班級(jí)時(shí)，大伙兒已不見(jiàn)了蹤影。我獨(dú)自一人在游人中找啊找，心里空蕩蕩的，失落得直想哭出來(lái)。終于，過(guò)了不久就在黃鳥(niǎo)館里遇到了班級(jí)體，同學(xué)們都說(shuō)：“賢君，你去哪里了，老師找你去了，沒(méi)看到嗎？”這時(shí)，碰巧老師也回來(lái)了，一見(jiàn)到我，老師就生氣地說(shuō)：“何賢君，你給我過(guò)來(lái)！”我低下頭，慢吞吞地走過(guò)去，“我問(wèn)你，剛才走開(kāi)為什么不告訴老師？如果每個(gè)同學(xué)都這樣，那要紀(jì)律干什么？”我的眼淚就掉了下來(lái)，哭得泣不成聲，老師見(jiàn)狀，和藹地問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)，輕輕地安慰我：“賢君，別哭了，回來(lái)就好，下次可要改正呀！知道嗎？”看著老師那張因?yàn)檎椅叶鴿M頭大汗的通紅的臉、因?yàn)橹倍錆M淚光的雙眼，我才領(lǐng)悟到原來(lái)老師是為了我的安全才著急成這樣�。±蠋煱�，我多想跟您說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”
還記得有一年冬天，寒風(fēng)刺骨的`一個(gè)晚上，因?yàn)槲遗吕�，冷得在被窩里哆哆嗦嗦的，老師知道后，趕緊把自己床上的被子拿來(lái)給我蓋上，而老師自己卻只有一床很單薄的被子，度過(guò)了那么寒冷的夜晚……媽媽告訴我，我們的老師每個(gè)晚上都會(huì)去查房，是他們把溫暖悄悄地帶給了我們，那是多少個(gè)不眠之夜�。∵�記得……我的眼淚快流下來(lái)了……
老師象一盞高掛的指路燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路，他們辛勤的汗水和精力，撒滿了我們校園的每一個(gè)角落！老師，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇8
光陰往蔣，又是一度春草綠。
她來(lái)了，挾著風(fēng)，陰著臉：“‘權(quán)作嘗試’，哼，怕是叫狼叼走了!”“親愛(ài)的，人各有志，你……”
她走了，毅然、決然。又是一個(gè)不眠之夜。你將那張條幅翻出，撕得粉碎，毅然、決然。
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