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美術(shù)作文600字

時間:2024-01-31 14:36:12 六百字作文 我要投稿
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美術(shù)作文600字

  無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的美術(shù)作文600字7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)作文600字

美術(shù)作文600字 篇1

  我喜歡輕松愉悅的音樂課,也喜歡充滿活力的體育課,但更喜歡章老師上的美術(shù)課。

  記得在三年級,我們換了一位美術(shù)老師,因老師是一位高高大大的男生,而開始,我們都不大敢與他交流。他微笑地看著大家,樂呵呵地說:“人都到齊了,我先自我介紹一下,我姓章,大家可以叫我章老師,但不是章魚哦!”同學們哄堂大笑,一下子對這位老師產(chǎn)生了好感。

  說完了開場白,章老師變戲法似地拿出已經(jīng)分好的蛋糕,大家看到有蛋糕,都坐直了身子,挺直了胸,直勾勾的看著蛋糕。我這就納悶了,這不是美術(shù)課嗎?與蛋糕又有什么關(guān)系?老師突然發(fā)話了:“等一會兒,一人一份蛋糕,一邊細細的品嘗,一邊盡情地想象,然后把想到的畫在紙上。”我們一聽有吃的,頓時食指大動。我們拿著老師分發(fā)的蛋糕狼吞虎咽地吃了起來,我一邊吃著又松又軟,冰涼涼的蛋糕,一邊使勁閉著眼睛想象:真幸福啊,我感覺自己就像一個小公主,正躺在松軟的草地上,深藍色的夜空中,調(diào)皮的小星星在向我眨著眼睛……我拿著畫筆把這幅情景畫了下來。不久,一張張紙上有的畫了笑臉,有的是蛋糕,還有的是玩具……

  我正沉湎于繪畫,不知老師已站在我身后許久。直到畫完后,老師才拿起我的作業(yè),一邊頻頻點頭,一邊笑了笑。他拿著我的作品和一位同學的作品走上講臺。我心中忐忑不安,老師不會批評我吧!“我們來看一下,這兩幅作品畫得都很不錯。你更喜歡哪一張?”老師把兩幅畫展示在實物投影上,同學們不時發(fā)出驚嘆。印悅站起來說:“我覺得第一幅比較突出,我喜歡第一幅,因為她畫了我們沒有想到的.東西!崩蠋燑c點頭“是啊!第一幅是顧綺清同學的杰作!”這時,全班人的眼睛齊刷刷地看過來。我的臉紅了,心激動得砰砰直跳!岸@幅畫最可貴的,正是那天馬行空的想象,這點值得你們學習!甭犃死蠋煹脑u價,我心里好像吃了蜜一樣甜。

  從這節(jié)課后,我喜歡上了章老師,更重要的是,我愛上了美術(shù),這樣生動有趣的一節(jié)課,我怎能不喜歡呢?

美術(shù)作文600字 篇2

  開學第一天下午的美術(shù)課,上課鈴響后,我們焦急的等待美術(shù)老師。突然門外伸進一顆圓圓的腦袋,接著擠進一個微胖的身體,他大步流星地走上講臺,笑瞇瞇的望著我們。同學們大眼瞪小眼,怎么是他呀?是不是走錯教室啦?教美術(shù)的不是那個大眼睛燙卷發(fā)的年輕老師嗎?

  我打量起這位新來的老師,他短短的頭發(fā),瞇起的眼睛,大大的鼻子,大大的耳朵,大大的嘴巴,他的臉上好像除了眼睛是小的,其他都是大的。他上身穿著一件藍色的襯衣,腿上穿著一條很時髦的牛仔褲,有很多口袋的那種,這個老師可真奇怪。

  這位奇怪的老師開口說話了:同學們,我叫王玉彥咳咳,老師頓了頓說以后由我給你們上美術(shù)課。先聽我講個故事,王老師神秘的笑了笑,在一個古老的森林里,有許許多多美麗的花,有水仙、玫瑰、百合、菊花森林就要開一年一度的舞會啦,花兒們都盡心盡力的打扮自己去參加舞會啦,在點名時,只有水仙、百合和菊花沒有到講到這里老師突然不講了,老師葫蘆里賣的什么藥哇?請同學們自己想象接下來的內(nèi)容并畫下來。哦,原來老師是別有用心啊,我恍然大悟,同學們聽了剛才的.故事都很感興趣,大家都沉浸在無限的遐想中,沉浸在無限的快樂中,邊想邊畫。叮鈴鈴叮鈴鈴下課了,才把我們從花兒的舞會中喚醒。

  王老師不但上課風趣,他的繪畫曾獲國家一等獎。他的書法也是數(shù)一數(shù)二的。聽說他還是省書法協(xié)會的會員呢!

  老師是園丁,我們是花朵,老師是大地,我們是小草,老師是蠟燭,照亮了別人燃燒了自己,照亮了我們,老師是新學期我一定要認真聽講,好好學習,用優(yōu)異的成績來回報老師的良苦用心。

美術(shù)作文600字 篇3

  今天有一堂美術(shù)課,是我最喜歡一堂課,畫畫是我的愛好也是我的特長,但是今天美術(shù)課上要畫的畫可把我給難倒了。

  今天美術(shù)老師給我們講了有關(guān)郵票的知識和畫法,然后讓我們自己畫,我看見過小人的郵票,而且她非常漂亮,我想把它畫下來,可是有點難度,但是沒關(guān)系,我決下心要把它畫下來,就一定能能畫下來,而且會畫的非常好。

  我在美術(shù)本上左涂涂,右畫畫,再看看,不好看,拿橡皮擦掉,重新畫。擦了一遍又一遍,直到把美術(shù)本那頁都擦爛,干脆撕了那一頁,又開始畫畫擦擦,然后又撕了,直到美術(shù)本快被我撕完時,才出現(xiàn)了幅差不多的郵票畫,可還是不夠好,于是我又撕。

  就這樣畫畫撕撕,撕撕畫畫,看著自己的垃圾袋里的紙都快溢出來了,黃手變成了黑手,滿桌子的橡皮沫,我不想畫了,感覺自己的大腦已短路,早就想不起來那個郵票的樣子了。想要放棄,卻心有不甘,看著自己未畫完的半成品,心里盡是說不盡的苦。

  快要下課了,可我的畫卻一點都沒動,干脆趴在桌子上,就這樣等著下課。叮鈴鈴終于下課了,大家都在討談郵票畫,你畫的什么,我畫的什么,而我卻心不在焉的。她們似乎發(fā)現(xiàn)了我的心事,都圍了過來問我:”王寧你畫的什呀?”我只好把我那慘不忍睹的半成品,拿出來,我本以為她們會吐糟我的畫,可我沒想到他們居然說:”王寧你畫的畫真好看!拔殷@呆了,一股暖流流進了我的心里,瞬間溫暖了我,我開始得意了起來,沒想到薛子航看了我的'畫后說:”王寧你畫的真丑!氨緛砦艺吲d的我忽然間聽到這句話,猶如一大盆冷水澆到了我的頭上,我反駁一句說;你畫的好看,拿出來看看唄,只見薛子航自豪的把他的畫拿出來說’八仙過海,看見沒,趙宇恒看到后說;你這畫的都是些啥毫無技術(shù)含量,薛子航反駁道說;‘你當然看不懂,我的才華太高深你們都不懂!,我們聽完之后都笑了,。

  其實做什么事都不比太著急,不如靜下心來,放松一下,說不定會更好。

美術(shù)作文600字 篇4

  周二下午的到來,意味著大事要發(fā)生——我非常期待的美術(shù)課來了。躺在床上,再也按壓不住心中的興奮,翻身起床,向?qū)W校出發(fā)吧。去享受那創(chuàng)意無限的美術(shù)課堂吧!

  我們帶著美術(shù)課所需的材料走進那間精彩的教室,課題板上啥字也沒有寫上去,我只感覺一切都是帶著“興奮”兩個字的未知數(shù),趴下頭來休息吧。只見那課題板上終于寫上了“搭建框架”四個字,我心里想著:“這倒是要干什么?”老師開口了,他道:“今天我們來學習搭建框架,我們要用橡皮泥和牙簽,搭建出具有創(chuàng)意性的東西來,比比誰搭的高,誰更有創(chuàng)意!”然后老師就給我們看一些創(chuàng)意建筑物,創(chuàng)意裝飾品的圖片?赐赀@些后,老師就吩咐我們開始自己的創(chuàng)意搭建。我手忙腳亂地折騰起我的橡皮泥和牙簽,首先我抱著試一試的.心態(tài)用橡皮泥直接連接起來,可惜搭到第二層就倒了,我嘆了一聲氣,心想搭建框架沒有牙簽做支撐不行的,于是我又繼續(xù)倒騰我的美術(shù)材料,按照自己的新思路來搭建,用牙簽把一個一個的橡皮泥球連接起來,終于,在第五層的時候,一件大事發(fā)生了,劉峻瑄閃過身子,把我的作品撞得稀巴爛,唉,真慘啊!

  我苦惱著到了第二節(jié)課,冥思苦想著新頭緒,是搭個什么東西呢?眼看著時間一分一秒的過去了,想再搭建個復(fù)雜的框架可能來不及了,我感覺到有點著急了,而我的藝術(shù)細胞已經(jīng)奄奄一息了,但我靈機一動,又很快找到了神醫(yī),老師不是說看誰搭得高嗎?我現(xiàn)在就來給他一個最高的搭建。是啊,一根吸管一層不好嗎?我先把二十四層吸管一個個接起來,再往連接處外面塞橡皮泥,我的創(chuàng)意搭建就這樣完成了,這可是班上最高的但也是班上最沒有創(chuàng)意的。我當時就在心里指責自己不要臉,為了“最高”,竟想出這樣的辦法,人們常說的“狗急跳墻”,就是這樣的結(jié)果!

  望著這單柱的“南方明珠”感慨又感慨。不過創(chuàng)意也跟“最”字搭上邊呢!

美術(shù)作文600字 篇5

  星期五,我們上了一節(jié)有趣的美術(shù)課,那節(jié)課,我們上的主題是“材料妙用”,你一聽到這個主題是不是很奇怪,我們是用一些幾乎沒有用的東西,把它們進行改造,變成一樣新的東西。我和馬拉、葉子揚準備做“毛毛蟲”。

  大家聽到“毛毛蟲”是不是覺得很奇怪,因為什么東西組合起來是“毛毛蟲”呢?現(xiàn)在讓我來告訴大家吧,“毛毛蟲”就是碟片疊起來代替毛毛蟲身體上的一節(jié)一節(jié),大家一定會問那毛毛蟲臉上的表情該怎么辦,這個我們都想到了,用彩紙在上面畫毛毛蟲的表情,再粘到碟片上去。

  我們開始做了,我先選了三張碟片,然后最難的問題來了,怎么樣才能使毛毛蟲的表情好看一點,我迷惑不解,眼睛盯著天花板,心里暗暗地想:老天爺,幫幫我吧,我實在想不出來其他什么辦法,臉一會白一會紅。突然,馬拉對我們說:“有辦法了,因為葉子揚剛才在嘆氣,可以作為毛毛蟲的表情,我們都覺得好,表情的問題解決了,新的問題又來了,可是葉子揚的表情我們不會畫,我們只好請教女生,我們一起問楊欣琦怎么畫動物的眼睛動感一點,她教會了我們?nèi)绾萎嬌鷦拥难劬Γ覀兺扑]畫畫最好的馬拉來畫,馬拉畫的不怎么好,葉子揚馬上把那些不好的.地方給畫完了。我們又把一張紅色的彩紙給拿了出來,葉子揚畫得很好,很生動,像毛毛蟲真的在嘆氣一樣。接下來還有一個麻煩,就是我們到底是在光盤的正面還是反面粘彩紙,后來我們?nèi)フ埥塘瞬窭蠋煟窭蠋煄臀覀兘鉀Q了這個問題。我們?nèi)齻人根據(jù)柴老師的指導,把我們的小“毛毛蟲”給完成了,還完成得很開心。

  這節(jié)課,我和葉子揚還有馬拉一起完成了一條小“毛毛蟲”,受到了柴老師的表揚,真開心!

美術(shù)作文600字 篇6

  20xx年10月30日,星期二。匆忙慌亂的午自習過后,迎來了我期待已久的美術(shù)課。上課了,美術(shù)老師穿著與他年齡不符的衣服走了進來說:“同學們,拿出美術(shù)本,這節(jié)課,我們來做一個手工啊。前幾節(jié)課,我已經(jīng)讓大家看過書的裝集,那么我們這節(jié)我們就來做一個卷裝的手工!”底下的同學都在低聲討論著,也不難看出有些激動。可偏偏就要有人來破壞一下氣氛。聽,某人開始搗亂了,“嘶啦”一聲,“誰!誰把美術(shù)本撕了,我都還沒說完你就撕。扔了吧,扔了,不能用了!泵佬g(shù)老師氣急敗壞的說道。

  拿出尺子、橡皮、鉛筆,在紙上畫畫擦擦。教室里一片安靜,不知不覺已過去了半節(jié)課。美術(shù)老師走到魏炳森桌前,看了一會兒就突然拿起來他的本,對著大家說:“來,大家看看啊!這,就是不聽老師講話的結(jié)果。你看看,這畫的什么東西?哈?這難道就是反面教材嗎?

  以五厘米為寬度,最后還多出了兩厘米,一下子就是整個畫面不好看了。來回擺弄了好久,最后還是有破罐子破摔而告終。反正我身上一點美術(shù)細胞都沒有,我對美術(shù)也提不起興趣,即使我能完成那你看到的'也是一團糟了。

  時間過很快,轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)快下課了,下課前美術(shù)老師便讓大家拿出紅筆開始挨個檢查,上次和這次的作業(yè)!癆,B,A,A……”一串字母過去很快也走過我的身邊。一大圈繞過來彭俊澤走到那里時:“你這個打‘B’。”“老師,我剛剛都看過了,打‘A’的!彼查g瞪起了眼,“怎么能這樣呢,你都看過了,就打‘B’!崩蠋焾詻Q不改。彭俊澤沒辦法,只好改了過來。我的當然是兩個“B”了。

  每個人都有自己擅長的,也有不擅長的。世界上不可能有完美的人,你就讓自己的優(yōu)點蓋住自己的缺點,即使做不到完美,也要以完美為目標。

美術(shù)作文600字 篇7

  “該配合你演出的我,演視而不見……動刺大刺,動刺大刺,AV8D嗨起來……”

  五(3)班里傳來了一陣音樂,可這時他們應(yīng)該上美術(shù)課,怎么聽起音樂來了?想知道答案嗎?那就跟隨我的腳步,走進這節(jié)不一般的美術(shù)課吧!

  “叮鈴鈴——”鈴聲唱起了歌兒。鄭老師說:“同學們,今天讓我們來畫音樂吧!”納尼?音樂看不見,摸不著,怎么畫呢?老師,你是不是搞錯了?老師詭秘一笑:“先讓我們來欣賞一首音樂吧!”話音剛落,一陣柔和而又熟悉的音樂響了起來,哦?這不是《茉莉花》嗎?我的手不自覺的.動了起來,一條流淌著的小河,一顆柳樹……哈!我居然畫出了音樂,哦!我成功啦!此時,我比吃了蜜還甜!接下來,我們又欣賞了幾首不同風格的音樂,有的鏗鏘有力,有的低沉悲壯,有的喜氣洋洋,有的柔和唯美……我用手中的彩筆描繪出了各種各樣的“音樂”。

  老師又點了一首歌,啊呀!這首歌怎么畫呀?它的風格時而轉(zhuǎn)變,讓人摸不到底,哎!這時,我靈機一動:哦!我可以畫抽象畫呀!既簡單又好看,哈哈,就這么定了!心動不如行動,我在第一時間描繪出了我的音樂,我畫了一個五角星,哦!不對,應(yīng)該是個六角星,哈哈!里面還有一道傷口似的裂痕哦!我還用彩筆畫了許多的線條,線條顏色各異,粗細不同。乍看像拿筆隨便涂畫。有時看,覺得線條井然有序,舒展大方。有時又感覺線條亂七八糟!經(jīng)過了我的“艱辛奮斗”,我的又一張SO pretty的“音樂畫”騰空出世了。

  望著這一幅幅美好的音樂畫,我笑得像一只開心的米老鼠,好一節(jié)非同一般的美術(shù)課!

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