小學四年級作文6篇（集合）
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學四年級作文6篇，歡迎大家分享。
小學四年級作文 篇1
動物世界豐富多彩，人人都有自己喜歡的動物，有人喜歡美麗的蝴蝶，有人喜歡勤勞的蜜蜂，有人喜歡可愛的'小兔子，還有人喜歡······我也有我喜歡的動物，那就是團結一心的螞蟻，無論是搬食物還是遇到困難，它們都很團結。
一個陽光明媚的早晨，燦爛的陽光照射一條金光閃閃的線，我在院子里吃著美味的薯片。無意中，我看見一只螞蟻朝薯片碎走來，于是我故意扔下一片薯片。它圍著薯片轉了一圈，只拿了一些薯片碎回家。我心里暗暗地罵道：“浪費，浪費，浪費食物！不過，他還會回來嗎？”
過了大概十分鐘，我低頭再看看那只螞蟻回來了沒。沒想到它帶來了一大群螞蟻。我急忙蹲下，仔細地觀察。每只螞蟻昂首挺胸，興致勃勃地朝薯片碎走來。那只螞蟻好像在說：“村長，就是這里了�！贝彘L好像回答說：“村民們，快搬吧！”
螞蟻村民們沖薯片碎走去，兩個或幾個螞蟻搬著一塊薯片碎，薯片像蕩秋千一樣，搖搖晃晃地被抬回了洞。當搬那片大的薯片的時候，來了好多螞蟻，在小螞蟻們的努力下，薯片全搬回螞蟻洞了。
團結的力量真大��！看來我們也要學習螞蟻團結的精神。
小學四年級作文 篇2
一、積極引導學生積累作文素材
�。ㄒ唬⿵囊龑W生觀察入手，幫助學生豐富習作的素材
1、引導學生觀察生活中的小題材。
2、引導學生將平時觀察到的生活素材定期進行集中歸類整理，使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械模吧淖優(yōu)槭煜さ摹?/p>
3、要引導學生定期進行交流，相互補充，以強化對生活原型的再認識。
�。ǘ⿵囊龑W生廣泛閱讀入手，幫助學生積累語言材料，開拓寫作的`思路
1、為學生的閱讀提供豐富的源泉。
2、定向的專題閱讀與自由閱讀相結合。
二、作文能力訓練
1、抓小練筆積累，減緩作文訓練的坡度
堅持每天一段話。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。
2、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法
3、制定激勵措施，每次作文都評選出一、二、三等獎，利用晨讀晨說相互交流，促進同學之間的相互學習。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學生進行交流與欣賞，使學生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
4、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。
5、充分利用中自習和地方課的時間、讓學生聽說，教師要加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽說的方法，并且多加練習。
6、加強個別指導，注重學生的差異性
三、嘗試構建新的作文教學模式
1、多閱讀作文教學專著，并敢于嘗試優(yōu)秀教師的作文教學方法；
2、給學生說話的權力，引導學生敢說、會說、在語言訓練中鍛煉組織語言的能力；
3、營造氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新表達。
小學四年級作文 篇3
三十年前·生活
爸爸們童年的夏日，與我們完全不一樣，他們玩耍的花樣多得不計其數(shù)，可以跳到小溪里，自由自在，像是條魚一樣，在水里一呆就是半天，看著大人們頂著烈日在地里忙著；可以聯(lián)合幾個孩子去田地里摘幾個瓜，用手掰開就吃，直到填飽了肚子再蹦蹦跳跳回家……一天是自己主張的！對于他們來說，夏天是機不可失的。
今天·生活
21世紀，夏天同樣是孩子們的好日子，如早上能早些起床，就漫步到湖邊去呼吸新鮮的空氣，踏上自行車，穿梭在街巷中，滿頭大汗也不擔心；游泳池里的半天，同樣享受著快樂，所有人都興奮地躍進水里，酣暢淋漓地沉浮著，一天的勞累煙消云散；最好有上街時間找個涼風直吹的地方歇會兒，公園中的午后也別錯過。
三十年前·游戲
“看看誰最快！”大家一齊爬上樹，夏日中最愜意的事就是在陰涼的樹上吃蘋果——還要看誰吐核最遠！或在院子里玩捉迷藏——躲在蘆葦叢里找不到；讓折的紙飛機飛上天，追著它到處跑；就連玩簡易的玩具時也興致勃勃，不管多熱都是不會錯過的；遇到壞天氣，索性來一場大雨中的賽跑，渾身濕透，誰也逃不了！
今天·游戲
你噴我，我噴你，水槍是小孩子們夏日里最喜歡的'玩具，抽上滿滿一管子水，瞄準目標就射擊，哈哈，變成“落湯雞”是不可避免的；你也可以選擇在空曠的地方滑滑板或者滑旱冰，飛速繞開一道道障礙，心里的得意就像夏天一樣長；小一點的孩子蹬著腳踏車追在大孩子的自行車后面，總也趕不上——但樂此不疲。
三十年前·消暑
在沒有冰箱的時候，“井水鎮(zhèn)西瓜”就是夏日里孩子的最愛，吃著它，就像成仙一樣甜美無比；每天晚上，大家把門板搬出去乘涼，大人們聊天，孩子們數(shù)星星，螢火蟲在草叢中一閃一閃，時隱時現(xiàn)，孩子一時興起，便到處追著捉它，樂趣無窮；深夜，熟睡的孩子再被抱回屋去。每到夏末，大人們會給小孩子一人買一塊赤豆桂花冰糕：“夏天就告一段落了！”
今天·消暑
如今的冷飲食品已花樣百出，每到夏天，冷飲、雪糕紛至沓來，它們有涼爽的口感還有炫麗的外表，每一口都有著又涼又爽的滋味；我們還可以呆在空調(diào)房里，舒適無比，不過作為夏天，這似乎缺少了點什么，也許是某種情趣……
這就是夏天，多姿多彩、閃亮耀眼、無比快樂的夏天，三十年巨變，夏日情未變，至于其他季節(jié)，下次再說吧！
小學四年級作文 篇4
班級是一個集體的大家庭，在這個大家庭里面有好幾個同學都是我學習的榜樣。其中最令我敬佩和學習的那就是我們的班長——-沈琳燕。
沈琳燕不僅人長得漂亮，而且心靈也很美。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，頭發(fā)下長著一對柳葉般的眉毛。眉毛下嵌著一雙水靈靈的大眼睛。一張櫻桃小口，白里透紅的臉蛋，笑起來還有兩個酒窩呢。
她的心靈也很美。經(jīng)常從家里拿來餐巾紙、垃圾袋等給班級。記得有一次她的.同桌董啟明有幾道題目不會做，她就開始耐心地給他講解。一遍不懂二遍、三遍，不厭其煩，直到他完全理解。瞧她那全神貫注、一絲不茍的樣子，真的使我非常敬佩。還有一次，有兩位同學吵架，被站在一旁的沈琳燕給看見了，作為一班之長的她，主動出來調(diào)解。連忙走上前去說：“別打了！
你們作為我們403班的同學，就應該團結友愛、互相幫助，不可以打來打去，懂了嗎？”兩位同學慚愧地說：“知道了。”無論是同學有困難還是班級的事，她都主動去做，默默無聞。
這就是我要夸的同學，一位很棒的小老師，一位稱職的班長。我要好好向她學習。
小學四年級作文 篇5
星期天一大早我就起床了，只聽到門前的大樹上的喜鵲在“喳喳喳、喳喳喳”叫個不停，那分明是在說喜事到家、喜事到家。我盼望著有喜事快快降臨。這時媽媽對我說爸爸今天去買汽車了，下午汽車就到家了，我高興地跳了起來。其實爸爸早就想買車送我們上學，可是去年我們家的`魚價不高，一直沒有買成。現(xiàn)在爸爸終于買車了，一想到下雨天我們可以坐上汽車去上學，心里樂開了花。
我和弟弟趕緊幫媽媽一起打掃門前的空地，為新車準備一個停車場，鄰居王叔叔送來了準備了迎接汽車的鞭炮。時間過得好慢，我和弟弟輪流到路上去偵察，看爸爸有沒有回來，終于在午飯過后，爸爸開著新車到家了，王叔叔趕忙點起了鞭炮迎車。鞭炮聲一響，鄰居的王爺爺、李阿姨、陳叔叔等全都來了。爸爸滿面春風地走下車，我和弟弟興奮地爬上車參觀，王叔叔也忍不住做到車上。王爺爺圍著車看了好幾圈，還不停地夸爸爸能干。爸爸一直笑得合不攏嘴。我爸爸說因為賽拉圖這款車便宜又美觀還省油，所以就買了這款車。
我仔細看了我家的車，它的皮膚是灰灰的，眼睛白白的，背后還有一個大箱子。我們?nèi)叶己軔圮�，生怕把他的彩刮了，爸爸天天給車洗澡，每天給他體檢。我們每天上學都坐汽車，再也不會有風吹雨打了，現(xiàn)在可開心了。
小學四年級作文 篇6
大家一定在報紙上或者電視上看到過一個個年輕的消防員們?yōu)榱司热�，把一個個寶貴的生命獻了出來，每當我看到這樣的新聞，我就感到很難受。
我想發(fā)明一個會救火的機器人，這樣就不會再失去寶貴的生命了。我想在每幢樓旁邊裝一個機器人，一旦著火了，機器人會立即拉響警報，說“著火了，大家快下樓!”如果有些老人沒聽見那可怎么辦？于是機器人就會走向樓房，把腿拉長，把手伸進屋子里對老人說：“快下來，著火了，爬到我手上吧!”機器說完就把人們放到地上。隨著樓房越來越高，機器人的腿可以越拉越長�，F(xiàn)在消防員們用的是水，這樣太浪費水了，機器人用的是無毒又可以把火滅掉的特殊水。機器人的說話是怎么學會的呢？我發(fā)明的'機器人啊，每句話都能聽得懂，機器人在制作的時候已經(jīng)安裝了全能說話器，非常方便。
我發(fā)明的會救火的機器人應該很好吧!因為這樣就不會有消防隊員獻出生命，而且救火非常及時，能保護大家的生命財產(chǎn)的安全。
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