意義的作文（精品）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的意義的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

意義的作文 篇1

　　今天是星期六，下午，我寫完作業(yè)后，閑著沒事干。這時，媽媽對我說“我要搞衛(wèi)生了！”我一聽，頓時心血來潮，我想一來幫媽媽干點兒活，二來減輕媽媽的工作壓力，真是一舉兩得！

　　于是，我便對媽媽說“媽媽，我也和你一起打掃好嗎？”媽媽說“當(dāng)然可以了！”

　　我已經(jīng)迫不及待了，急忙對媽媽說“媽媽，我們趕快開工吧！”于是，我和媽媽認(rèn)真的打掃起來。我把抹布浸濕后，就干了起來。

　　我先來到客廳里，電視機柜上面滿是灰塵，好像是敵軍占領(lǐng)了灰色的一片土地。這時，我向敵軍發(fā)起了“進(jìn)攻”，把那些“士兵”殺個片甲不留，奪回了“領(lǐng)地”。

　　接著，我又向餐桌上的'“敵軍”進(jìn)行“掃蕩”。不一會兒，這些“敵軍”就被我“擊潰”了。

　　剛抹了一會兒，抹布就很臟了。我便來到衛(wèi)生間，把抹布洗干凈后，又繼續(xù)“打”了起來。

　　大約過了半個鐘頭，我已經(jīng)把所有的家具都擦了兩遍，這時，它們就像新的一樣。手摸上去，一點灰塵也沒有。

　　我迅速地往媽媽那里跑去，向媽媽匯報我的“戰(zhàn)績”。媽媽聽了，夸獎我“我的女兒真能干！能為家里做事了！”

　　我長這么大以來，是第一次幫媽媽做家務(wù)，以后我一定要多多干家務(wù)活，不當(dāng)一只懶惰的小母雞！

意義的作文 篇2

　　“五月五，是端陽，吃粽子，喜洋洋”，這句話和一個節(jié)日有關(guān)，你們猜到了嗎？答案當(dāng)然是端午節(jié)了，今天我度過了這個有意義的節(jié)日。

　　關(guān)于這個節(jié)日，有一個動人的故事呢，公元前340年，楚國大夫屈原協(xié)助楚王使楚國繁榮昌盛，不料，楚王聽信奸臣謠言，把屈原發(fā)配到邊疆做苦力，不久，楚國被別的.國家占領(lǐng)，楚國百姓苦不堪言，屈原聽到這個消息后，憤怒寫下《離騷》便抱著一塊石頭投汨羅河自盡。百姓們聽到后十分傷心，便把包好的粽子投入河中，不讓魚蝦傷害屈原的一尸一體，此后，人們在每年的五月初五都要用吃粽子賽龍舟來紀(jì)念屈原。

　　今年的端午節(jié)，我要跟著媽媽一起學(xué)包粽子，媽媽先在粽葉上裝滿糯米，里面再加入蜜棗花生，然后包成三角形狀，用繩子綁緊，放入鍋中，煮上半個小時，不一會兒，一股濃郁的粽香撲鼻而來，煮熟的粽子吃到嘴里黏黏的，香甜可口。

　　這個端午節(jié)過得真是充實而有意義，端午節(jié)是一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，這個節(jié)日是對屈原愛國精神的一種欽佩，我們中華兒女都要把這種文化傳承下去！

意義的作文 篇3

　　今天我參加了一個非常有意義的活動。

　　早晨九點半，我準(zhǔn)時到達(dá)了現(xiàn)場——西美花街售樓處，哇！已經(jīng)來了許多小朋友和家長。小朋友們嘰嘰喳喳的，家長們也議論紛紛，竟然還有主持人！我們被分成六組，我是D組的'1號組員。主持人讓我們所有參賽人員集合待命，我們個個都爭先恐后、躍躍欲試，像一只只昂首挺胸的大公雞。

　　第一個環(huán)節(jié)——賣報紙。每人五份報紙，率先賣完報紙的一組可順利進(jìn)入的二環(huán)節(jié)。我快如閃電沖進(jìn)西美花街負(fù)一層超市入口，一口氣賣完報紙。當(dāng)D組人員全部銷售完后，我們就沖向第二個環(huán)節(jié)現(xiàn)場——親子趣味跳繩。我和爸爸身手敏捷的搞定了。其他組員也像我們一樣全力以赴的搞定了。

　　第三個環(huán)節(jié)——家長搶答。在我們洪亮的加油聲下，D組家長爭分奪秒、對答如流。最終在這場激情無比而又快樂的比拼中，我們組爭得了第三名。每人獎勵一張三人可同觀的電影票一張，我們歡呼著、雀躍著，我們的歡呼聲充滿了整個西美花街生活廣場。

　　就在這激動人心的時刻，我懂得到了一個道理：“我們雖然是第三名，但我們雖敗猶榮，這次有經(jīng)驗了，下次一定拿冠軍！”

【意義的作文】相關(guān)文章：

意義作文12-09

意義的作文08-19

【經(jīng)典】意義的作文04-27

意義的作文01-11

(經(jīng)典)意義的作文01-25

意義的作文(經(jīng)典)02-05

[精選]意義的作文03-28

意義的作文[經(jīng)典]03-13

意義的作文10-01

意義與實質(zhì)的課程意義10-24