意義的作文4篇（熱）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的意義的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

意義的作文 篇1

　　人并不是只有兩只眼睛，眼睛是用來感知和發(fā)現(xiàn)的，人身體上的各個(gè)部位，都可能成為人的神秘的第三只眼睛，但這就通過我們通過探究來慢慢發(fā)現(xiàn)了。

　　今天上午我們班被老師叫了出來，在外面排著隊(duì)，我們都很好奇到底要干什么？同學(xué)們一個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳的討論著。這時(shí)，我不經(jīng)意間抬了抬頭，我發(fā)現(xiàn)今天天上的太陽很圓呢，散發(fā)出了紅色的光芒，照亮了周圍的天空，紅燦燦的，是那么的美麗，絢爛迷人。

　　一會(huì)兒我們跟著老師來到了少年宮，進(jìn)入了一個(gè)寬敞的教室，里面有一位有著劍眉，小眼和高挺的鼻梁的英俊老師。同學(xué)們驚呼，哇，長得好帥呀。他是我們這節(jié)課的指導(dǎo)老師。他說：“今天我們來寫一篇作文，‘神秘的第三只眼睛’大家一定很好奇吧，神秘的第三只眼睛是什么呢！接下來就讓我們通過幾個(gè)互動(dòng)的小游戲來揭曉吧！現(xiàn)在我要請一名同學(xué)來上來和我互動(dòng)，來進(jìn)行這個(gè)小游戲。那么誰愿意上來呢？

　　老師說完后。有一名男生自告奮勇的舉起了手，走了出來，讓他走到講臺(tái)邊，卻又走了回來，好像是不敢上去了，用網(wǎng)絡(luò)用語說就是“慫”了。哈哈！同學(xué)們都笑了，老師臉上也帶著微微的笑意。然后老師不知從哪兒拿出一條粉色毛巾，說了一句：“這毛巾還是新的呢！”帶著些可惜的意味。接著老師就用這條新的粉紅色毛巾蒙上了這位男生的臉呢。就像一個(gè)洞房里的要出嫁的大閨女，戴上了一個(gè)紅蓋頭！哈哈！接著，老師又從口里拿出了一個(gè)瓶子，放在那名男生手中說道：“這是什么呀？”男生又用手摸了摸瓶子，堅(jiān)定不移的說：“這是礦泉水瓶�！崩蠋熜α诵Γ�摘掉了在那位同學(xué)臉上的毛巾。然后說：“好了，這個(gè)游戲結(jié)束了，現(xiàn)在請這位同學(xué)下去吧！”

　　然后老師把東西收起來，對大家說：“這說明了什么呢？說明觀察事物不一定非得用眼睛，手也可以成為人的‘第三只眼睛’，接下來我們進(jìn)入第三個(gè)。”

　　老師又要求了一名同學(xué)上來配合他的游戲，這次有一位短頭發(fā)的女生迅速舉了手并走向了講臺(tái)，老師也欣慰的笑了笑，女生走向講臺(tái)后，老師又將上次那條粉紅色毛巾給這位同學(xué)蒙上臉，露出了頭發(fā)�？墒窍乱幻胪瑢W(xué)們哄堂大笑，根本停不下來。為什么呢？原來是因?yàn)檫@位女同學(xué)的一撮頭發(fā)在毛巾的擠壓下形成了一個(gè)拱形，高立起來，就像平滑的'頭發(fā)，凸出了一個(gè)小丸子，特別搞笑。我想那位女同學(xué)一定在疑惑下面的同學(xué)們在笑什么吧！之后，老師又從桌子底下拿出了一個(gè)礦泉水瓶，還是原來的瓶子，不過里面多加了幾�；ㄉ�。老師問：“這是什么？”女生回答說：“礦泉水瓶�！崩蠋熡謫枺骸斑@里面是什么？”那位女同學(xué)晃晃瓶子，疑惑的搖搖頭，看來她并不知道里面是什么呀。然后老師讓她打開瓶子用手來感覺。于是這位女同學(xué)求寧開瓶蓋，倒出了里面的東西，放在手中，摸了摸，說：“花生。”“那這里面是壞花生還是好花生呢？”老師又問。這位女生有些忐忑的剝開花生嘗了嘗，像是松了一口氣的說：“好花生�！崩蠋熜α诵�。這個(gè)游戲就這樣愉快的結(jié)束了！接下來還有兩個(gè)小游戲！

　　這次呀，我們班一位男生勇敢的舉起了手，堅(jiān)定地走上了講臺(tái)，然后老師拿出了毛巾，蒙上了同學(xué)的臉，并調(diào)侃說：“老是得用到這條毛巾�！比缓罄蠋煆目诖�里拿出了一個(gè)裝有水的礦泉水瓶，問：“這是什么？”男生又說：“礦泉水瓶。”老師又問：“這里面裝的是什么呢？”男生搖了搖瓶子，確定的說：“可能是臟水或干凈的水�！崩蠋熢幃愐恍Γ�說道：“同學(xué)們，給出個(gè)主意吧！”下面同學(xué)都起哄，快打開嘗嘗，快打開嘗嘗。有了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，男同學(xué)快速的擰開了水瓶，毫不猶豫的喝了下去，“咕咚”“咕咚”喝了一大半，但是卻一口吐出來了。下面的人趴在桌子上，偷偷的笑著。結(jié)果這位男同學(xué)來了一句：“我去，鹽水�！毕旅娴娜祟D時(shí)爆笑連連。然后老師摘掉了他頭上的毛巾，說道：“看來我們又知道了一個(gè)事情，味覺也可以成為人的‘第三只眼睛’呀！”

　　接下來又進(jìn)行了最后一個(gè)小游戲，又是一名男生上去了，他自我介紹：“我姓劉名益新�！庇悬c(diǎn)小幽默呢！也讓一些人笑了。然后老師給那名男同學(xué)蒙上了毛巾，把前面的臉和頭發(fā)都遮住了，只露出了后腦勺，挺搞笑的。下面的笑也是花樣百出，有“咯咯”笑噠，有“嘿嘿”地笑的，還有“鵝鵝”地笑噠！然然然后老師又從口袋里拿出了一個(gè)礦泉水瓶，按照之前的程序走了一遍。就在當(dāng)這名男生將要喝下去瓶子里面的液體時(shí)，卻突然停下來了，嘴角上揚(yáng)，笑了笑，堅(jiān)定不移的說：“這是酒水。”老師又問“你沒喝怎么知道呢？”他回答說“我是用鼻子聞，靠嗅覺呢。”

　　然后老師高興的讓他下去了，對同學(xué)們說：“所以觀察物品不能只用眼睛，鼻子有靈敏的嗅覺，也可以用來看待事物和感知呢�！�

　　這一場有趣的作文課上完了，我們也明白了一個(gè)道理：我發(fā)現(xiàn)不僅眼睛可以用來觀察與感知，鼻子，嘴巴，手這些東西，也可以用來感知與觀察，可以當(dāng)神秘的‘第三只眼睛’。同時(shí)也啟發(fā)我們，看待事物要用全面的眼光觀察，用心用感覺去感知體悟。

意義的作文 篇2

　　暑假里的一天，我和我的小伙伴們相約來到了海上世界文化藝術(shù)中心，這是一座具有藝術(shù)感和現(xiàn)代氣息的嶄新建筑。我們背著畫本，拿著筆夾，準(zhǔn)備參觀慕名已久的世界插畫大展。噓！偷偷告訴你，我們還準(zhǔn)備現(xiàn)場臨摹大師們的作品呢！

　　我們興致勃勃地走進(jìn)了展廳，首先映入眼簾的作品是《趕雪節(jié)的鈴鐺》。故事講述了男孩兒烏利離家出走去大自然里探險(xiǎn)，但最終還是回到了溫暖的家。這是由瑞士的阿洛伊斯·卡瑞吉特創(chuàng)作的。我們繼續(xù)往前走，突然我被一張巨大的廣告板驚呆了！畫板上一個(gè)可愛的小姑娘騎著一匹矯健的飛馬，那匹飛馬正展翅飛翔。但令我最驚艷的是飛馬身上精致而又五彩斑斕的飾品。其實(shí)，這是取材于羅伯特。英潘的《書中花園》的插圖。小女孩兒露西騎著的旋轉(zhuǎn)木馬在天空中馳騁。他們來到熱鬧的集市、看到長著翅膀的小精靈、還有神秘的城堡和巨大的飛龍……我想：我就選這幅來畫吧！于是，我拿出圖畫本和筆畫了起來。我首先畫了馬頭（以及五官），再畫馬的身體和馬蹄，然后畫了翅膀和小女孩，最后把馬兒身上的飾品畫上去，一匹栩栩如生的作品就畫好了！而我的同學(xué)朱韻潔畫的則是伊朗畫家法爾希德·馬斯哈里的作品《蛇城》！

　　畫完第一幅臨摹作品，我們繼續(xù)參觀起來。突然我眼前一亮，一只白色的天鵝靜靜地游在碧綠的水面上，它的身姿非常優(yōu)美，水中還可以隱隱約約地看見它的'倒影。哈哈，這就是無人不知的丑小鴨變天鵝的故事了！《丑小鴨》也是《書中花園》的插畫家畫的。我們幾個(gè)小伙伴都很喜歡這幅作品，于是不約而同地趴在地上畫了起來。

　　我們畫畫的時(shí)候還引來了一群小朋友圍觀，我感覺很自豪，嘿嘿，自己都有小粉絲啦！不過我心里想：我可不能驕傲。我雖然學(xué)了幾年畫畫了，但要成為插畫大師，一定要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。也許，有一天我也能像那些大師一樣畫得那么好！看完畫展，媽媽還給我買了一本精美的《世界插畫大展作品集》，和一本我最喜愛的繪本《書中花園》。我覺得這真是一場令人難忘而且有意義的展覽！

意義的作文 篇3

　　講座要開始了我們各自找到位子坐下。同時(shí)，一位叔叔打開了電燈。他向我們介紹了負(fù)責(zé)演講的叔叔沈老師。同學(xué)們鼓起了掌，掌聲伴隨著微笑著的沈老師。他坐了下來，開始演講。我好奇地望著他。雖然他外貌十分平凡，一點(diǎn)也不引人注目，但是他所宣傳的“未成年人保護(hù)法”這些法律知識(shí)卻是十分有用的。“第一，為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才制定本法。而且，未成年人保護(hù)法是指未滿十八周歲的公民�！彼�清了清嗓子，說道。聽了這句話，我發(fā)現(xiàn)這與大廳里我們的年齡不謀而合。這立刻引起了我強(qiáng)烈的興趣，我聚精會(huì)神地聽著。

　　“未成年人保護(hù)法主要針對家庭保護(hù)和社會(huì)保護(hù)，”他說著，“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人，以健康的思想、良好的'品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃�和影響未成年人。還有，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助。

　　公安部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，并及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。未成年人救助機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)及其工作人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，不得歧視未成年人；不得在辦理收留撫養(yǎng)工作中取得利益�！八�又舉了不少例子。

　　講座結(jié)束了，我戀戀不舍地走出大廳，看同學(xué)們興致勃勃地回憶，復(fù)述著叔叔教給我們的知識(shí)，心想：這個(gè)講座讓我學(xué)會(huì)了用法律保護(hù)自己，真好！

意義的作文 篇4

　　今天久違的太陽公公終于露出了笑臉，風(fēng)和日麗，陽光明媚。我們班九個(gè)家庭趁這好天氣，相約惠山森林公園展開親子爬山活動(dòng)。

　　下午一點(diǎn)半，我們爬山開始，站在山腳望山頂，山好高好陡��！彎彎曲曲的山路，亂石鋪道，高低不平，還真有點(diǎn)難爬。家長們一邊給我們打氣鼓勁，一邊叮囑我們要小心腳下。我們小朋友誰都不甘落后，像一個(gè)個(gè)小猴子一樣，連蹦帶跳，爭先恐后地向山頂進(jìn)軍。摔倒了，拍拍身上的'土，繼續(xù)！累了，稍歇喘口氣，繼續(xù)！好不容易爬到半山腰，家長們叫停下，就地休息。有的氣喘吁吁，有的叫口渴，有的喊腿酸，但誰也沒打退堂鼓。

　　休息了十分鐘，大人們一聲令下“繼續(xù)，加油！”我們頓時(shí)信心滿滿，精神百倍。爬呀爬呀，腿軟了，但大家都一聲不吭地堅(jiān)持著，只聽到“呼哧呼哧”地喘氣聲，歷經(jīng)千辛萬苦，我們終于爬到了山頂。大家都?xì)g呼雀躍起來：我們勝利了！我們成功了！

　　在惠山山頂電視塔處，我們稍作休息。小朋友們抓緊喝口水，解解渴，然后坐在石階上，恢復(fù)體力，大家頓時(shí)感覺輕松很多。大概又過了10分鐘，我們開始下山了。下山的路上，爸爸語重心長地對我說：“越是艱難的地方，越要迎面而上，這樣才能磨煉一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力，才能最終取得輝煌和成功”。

　　確實(shí)，今天的爬山活動(dòng)不僅讓我們鍛煉了身體，更磨練了我們的意志，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。

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