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一堂有趣的課作文

時間:2024-06-10 13:34:45 有什么的作文 我要投稿

【必備】一堂有趣的課作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的一堂有趣的課作文,希望能夠幫助到大家。

【必備】一堂有趣的課作文

一堂有趣的課作文1

  今天,準(zhǔn)備與同學(xué)們一起探究有關(guān)“燃燒與滅火”的化學(xué)知識。在自己的精心準(zhǔn)備下這一堂課收效頗豐,非常成功。

  課一開始通過小實驗---燒不壞的手帕引入課題,并提出問題,手帕為什么燒不壞?隨即指出經(jīng)過這一節(jié)課的探究便可釋疑。

  在教師的引導(dǎo)下,同學(xué)們利用小石塊、酒精燈、坩堝鉗、紅磷、白磷、水、燒杯、銅片、導(dǎo)管等儀器分組進(jìn)行探究“物質(zhì)燃燒的條件”。實驗后同學(xué)們討論、交流歸納出結(jié)論。由于是親身實驗獲得的成果,因此這一部分教學(xué)內(nèi)容,既生動有趣、又充分調(diào)動學(xué)生的積極性,教學(xué)效果也不言而喻,學(xué)生真正成了課堂主人。

  隨后的教學(xué)任務(wù)“滅火的原理及方法”,通過小組競賽形式讓學(xué)生運(yùn)用一些工具,結(jié)合生活和化學(xué)知識,采取不同的方法,將一支支燃著的蠟燭熄滅。同時運(yùn)用已掌握的.化學(xué)知識進(jìn)行解釋。在學(xué)生們完成任務(wù)同時,教師不失時機(jī)進(jìn)行拓展。對這一部分的教學(xué)任務(wù)自然也水到渠成。

  之后對開始的實驗懸疑進(jìn)行釋疑。最后,師生對本節(jié)課進(jìn)行共同回顧與小結(jié),并布置好課后任務(wù),順利結(jié)束課程。

一堂有趣的課作文2

  今天,我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來,當(dāng)我看小紅拿的棒棒糖,小紅的棒棒糖是圓形的,有很多五彩繽紛的顏色,很像彩虹的一些顏色,看起來非常好看,吃著也一定很美味,很甜爽!

  我的棒棒糖像是一個小雨珠,中間還有一個小圓洞有兩個顏色,白色是牛奶味的,橙色是檸檬味的,看起來非常好吃,近近一聞,像是橘子味的,可是吃起來像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了,老師讓我們說是什么味的,有的同學(xué)說:是草莓味的、有的人說是香草味的、還有的同學(xué)說是檸檬味的,這時有的同學(xué)說舔了一口沒嘗出來,大家都笑了。不知不覺我也跟著一起笑了。

  當(dāng)老師讓我們舔第二口的時候,我們異口同聲的說:好,我們就連忙舔了一口,拿都拿不下來,我們的口水直往下流,真像是哥小饞貓,當(dāng)老師再讓我們說的時候,我一直在舔棒棒糖,老師看到了我,就讓我說是什么味的。我開口就說是:檸檬味的。然后別人就亂問我說:明明是橙色的應(yīng)該是橘子味的,怎么可能是檸檬味的'呢?然后我就說:看著橘子味的吃著是檸檬味的。

  這就是我的棒棒糖,好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖,如果你們也愛吃棒棒糖,就跟我講一講你吃糖的樣子吧!

一堂有趣的課作文3

  今天我上了一堂十分有趣的課。

  課上老師教會了我們許多新知識,讓我對語文有了新的認(rèn)識。以前在語文課上老師只會講課文的段解、詞句的意義,我一直以為語文就這么點兒東西,只要抄背就好,可在上了樂老師的課后,我改變了想法——原來,語文也可以有這么多學(xué)問。

  上課時樂老師講了許多新知識:如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創(chuàng)造的;有感情地朗讀作文,可以更深一層地品味作文,使作文更加容易理解;考試時的閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累;寫作不是有才華,而是要有感情,要有感而發(fā)。

  在課上我也懂得了許多道理,樂老師說得好:“學(xué)語文就是學(xué)做人!蔽覀円獙W(xué)會用不同的態(tài)度去給心情、生活貼上標(biāo)簽,就是這樣才產(chǎn)生了一百零八將。我們要學(xué)會感受生活,我們才產(chǎn)生了感悟。我們要變成思想的.巨人,就是這樣才產(chǎn)生了用心體會。做人是良師,是益友,做人與語文有著緊密的關(guān)系。

  在這堂課上我首次認(rèn)識了一百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字:如生命、美麗、快樂、健康、寬容、尊重、心態(tài)、習(xí)慣……每一張卡片都是個故事,每一張卡片都代表著一份情感,它們牽引著我們?nèi)绾稳懽魑模鼈儬恳覀內(nèi)绾稳ジ惺。巴金爺爺說得好:“我寫作不是因為我有才華,而是因為我有感情……”只有正確地使用感情,我們才會在作文路上越走越遠(yuǎn)。

  這堂有趣的課,讓我又重新認(rèn)識了語文,它讓我知道了只有“感”才會引領(lǐng)你在文學(xué)路上走對。

一堂有趣的課作文4

  昨天上午,我們上了一節(jié)實驗課。

  我們來到實驗室,看到了好多做實驗用的東西,同時,也注意到了老師講臺上的點火機(jī),心想:這節(jié)課應(yīng)該要點火,我好害怕呀。可是,我只要小心就好了。接著,老師開始講課:“今天,我們講鹽在水里是怎樣溶解的。首先,你們的桌子上都有很多物品,有酒精燈,有燈帽,有石棉網(wǎng),有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水,再給你們點上火,你們的任務(wù)就是觀察。”說完,我們就靜靜地看著鹽水的變化。過了一會兒,我們看見鹽水在冒泡,我覺得結(jié)果應(yīng)該是全部冒泡;又過了幾分鐘,冒泡的地方越來越多,鹽水開始冒汽;最后,我們明顯得看到鹽水的外側(cè)都有著像結(jié)冰一樣的`東西,而里面卻變成了一團(tuán)東西。我想了想,說:“這鹽和我們平常吃的鹽一樣嗎?我可是從來也沒發(fā)現(xiàn)過的。這讓我特別驚喜。后來,我們知道了,里面這個東西也是能吃的,原來跟正常的鹽一樣呀!

  現(xiàn)在,我們知道了,鹽是一個盡管在水中溶解了,可是卻不會隨著水一起變成水蒸汽的東西。

一堂有趣的課作文5

  “黃屋子,紅帳子,里面睡著兩個白胖子,”當(dāng)人們聽到因為大家都聽過這個謎語,這個謎語的謎底就是花生。

  昨天下午的作文課上,老師提著一袋東西走上了講臺。老師從袋子里掏出一堆花生,說:“今天就寫花生。”說著便把花生分到我們各自的課桌上。分完以后,老師又說:“請同學(xué)們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫!蔽易屑(xì)觀察花生,它的個兒小小的,形狀各式各樣:有的圓圓的,有的長長的.,個頭比奶糖小得多,有的上邊大,上邊小,像一個小號冬瓜;有的是兩個圓球連在一起,就像一個葫蘆;ㄉ鷼な峭咙S色的,沒有水果蔬菜那么絢麗多彩,它摸起來很粗糙,沒有蕃茄那么光滑,它的樣子一點兒出不惹人喜愛,別看它是個丑八怪,它里面卻別有洞天。我剝開厚厚的花生殼,只見有兩個包著紅皮的花生米靜靜地躺在那兒。我撕開其中的一個花生米的皮,花生米猶如一個白白胖的球。我把它放進(jìn)的的嘴里,又香又甜,還脆脆的。我突發(fā)奇想,如果連皮帶肉吃進(jìn)去,味道怎樣呢?我張開大嘴把一個披著紅艷艷的“襯衫”的“白胖子”給吃掉了,肯點苦澀,硬硬的,有點難吃。別看花生小,全身都是寶。當(dāng)老師讓同學(xué)們說說花生的好外時,大家紛紛舉手。有的說“花生看上去難看,吃起來香!庇械恼f:“花生紅皮可以止鼻血。”有的說:“花生可以榨成家喻曉的花生油。”還有的說……

  這節(jié)作文課,我們不僅觀察了花生,還對它更了解了。我們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫花生,真有趣!

一堂有趣的課作文6

  以前我并不怎么喜歡學(xué)數(shù)學(xué),自從來到初中上了數(shù)學(xué)的第一節(jié)課,我就深深地愛上了數(shù)學(xué)。

  那天,隨著上課的鈴聲打響,從教室門前緩緩走進(jìn)來一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的`中長發(fā),披在肩上。一件休閑的白短袖,一條淺色的牛仔褲,顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸,仿佛能看到人的心底,這就是我們的數(shù)學(xué)老師。她的聲音很甜美,更重要的是數(shù)學(xué)老師還很機(jī)智。

  老師環(huán)視了一眼班級,看見有同學(xué)無精打采的樣子,就笑著對我們說:“同學(xué)們,今天我們來認(rèn)識一下圓形和它的家族,如果你們都答對了,我就請你們?nèi)ヌ谋拇。”話音剛落,同學(xué)們就立刻開足馬力,開始你爭我搶的回答問題,就這樣,我們誰都不讓誰,把圓形大家族都認(rèn)識全了。正好下課的鈴聲響起,老師又微笑著對我們說:“同學(xué)們,你們表現(xiàn)得非常好,現(xiàn)在你們可以去免費(fèi)的蹦蹦床——操場上玩啦!”我們這才恍然大悟,紛紛說這個老師太“狡猾”!

  我喜歡數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師教給我們許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,我很感興趣。不管我以后遇到什么樣的困難,都要堅持學(xué)習(xí),因為我已經(jīng)愛上了數(shù)學(xué)課!

一堂有趣的課作文7

  “你們知道大腦分為哪幾部分嗎?”“你知道海馬體是什么?”“你可以讓大腦控制燈的亮度嗎?”隨著趙老師的提問,現(xiàn)場立馬活躍起來。知道這是在干嘛嗎?這是我們蕭報的小記者在參加“平衡高感”的親子活動課。

  活動一開始,趙老師就讓我們做了一個游戲:右手從外往內(nèi)轉(zhuǎn),左手從內(nèi)而外轉(zhuǎn)。大家轉(zhuǎn)得不開交的時候,趙老師說,人的大腦主要有左腦和右腦兩部分組成,而這個動作訓(xùn)練的是左腦和右腦共同進(jìn)行。

  老師告訴我們,記憶很重要,而我們大腦中的海馬體有照相的功能。老師拿了帶有顏色的幾張卡片,然后老師一邊翻動卡片,一邊快速地報了顏色,然后讓我們來記。因為顏色少,所以,我們一下子就記住了顏色的'順序。接下來,老師就增加難度——顏色增多。然后,問題就出現(xiàn)了,我們說到一半就忘記了接下去的顏色。于是,在老師的提醒下,我們集中精力又來幾遍,馬上,情況就好起來了,“橙、黑、黃……”當(dāng)我們又一次報出答案時,我們的內(nèi)心激動無比。

  最有意思的就數(shù)“健腦操”了,一會兒用左右手不停地上下擺;一會兒用兩只手做“二和槍”;一會兒又用左手的大拇指指向右手的小拇指。大家忙得手忙腳亂,現(xiàn)場不時地發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。

  通過這節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)我的專注力還是有待于提高。更重要的是,今天的這節(jié)課是我和媽媽一起參加的,在歡聲笑語中,我發(fā)現(xiàn)時間過得非?臁

一堂有趣的課作文8

  每當(dāng)看到把氣球的口子松開時,氣球就會亂飛。因此我產(chǎn)生了一個問題:氣球為什么一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上,張老師為我們生動地講解了氣球的原理。

  課堂上,張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球,氣球越來越大,許多同學(xué)大聲地叫到:“張老師!別吹了,快要爆啦!”我們心里都替張老師捏了把汗。過了一會,張老師安然無恙,并快速地捏住了氣球的`口子舉起了氣球,問了一個問題:你們覺得我松開氣球后會怎么樣?同學(xué)們踴躍回答,有人說會在空中亂撞、也有人說會直往下掉。張老師微微一笑,只見張老師松開了氣球,那氣球像一個調(diào)皮的孩子上躥下跳?墒菦]過多久,它掉了下來,像一顆金黃的流星墜落人間。

  這是為什么呢?原來是因為氣球中充滿氣,放出時產(chǎn)生反沖力,由于氣球皮有彈力,所以彈回之后,反沖力使氣球飛往另一個方向。接著張老師提出了更大膽的想法:給我們每人一個氣球,吹鼓氣球,老師說放,就一起松手。開始吹氣球了,只見同學(xué)們個個都吹起了氣球,我心里那個著急呀!我使勁吹呀吹,終于把氣球吹鼓了。到重磅大戲了,一聲放傳進(jìn)了我的耳朵里,43個氣球一起撞向天花板,就像五彩繽紛的禮花盛開在天空,可是縱然即逝。

  放學(xué)回到家后,我查到了更專業(yè)的解釋:氣球里的氣體快速地向外噴出,對外界的空氣產(chǎn)生推力,由于“力的作用是相互的”,所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然后氣球飛出。這就是氣球的秘密。

一堂有趣的課作文9

  “哈哈哈哈……”班上的同學(xué)笑的前仰后合、樂不可支,這是怎么了?讓我們來看看吧。

  我剛進(jìn)教室時,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都一聲不吭的看著我,盯的我心了直發(fā)毛。老師對我溫柔地說:“找個座位,一會告訴你們。”我更是丈二和尚——摸不著頭腦?粗业囊荒樒婀郑粫,老師悄悄告訴我,你們現(xiàn)在都是小啞巴,不能說話。

  活動開始了,老師讓我們根據(jù)各種情景表演啞劇,讓我印象最深的是——“中彩x”。首先,老師先讓大家做兌彩x的動作,和大家一樣,我假裝拿出張彩x兌了一下。接下來,老師給出下一個提示,中獎了,全班“歡呼”雀躍起來……然后,老師又給出了下一個提示,中了五百萬,全班都“沸騰”起來,蹦高的、拍桌子的、捶地板的……喜悅溢于言表。老師給出了最后一個提示后,同學(xué)們反應(yīng)劇烈:有的垂頭喪氣、有的`假裝暈了過去、有的干脆更加直接——吐血,你肯定會好奇老師給了我們什么提示,答案就是發(fā)現(xiàn):彩——票——過——期——了。大家心想:喬老師太會整人了!

  這真是一堂有趣的課,為我剛剛開始的寒假帶來了無窮的樂趣。每次想起這堂課,我都會情不自禁地笑出聲來。

一堂有趣的課作文10

  初中的生活雖有些無味,但也像水面一樣有些波紋,這堂課使我更加認(rèn)識了初中,認(rèn)識它的新面容。初中,其實很美。

  一堂語文課,老師讓我們表演舞臺劇——《東郭先生與狼》。我的心情有些愉悅,可以欣賞到課文里的內(nèi)容,比每天“死記硬背”效果會更好。我看過他們的彩排,對這次表演更加期待。一個迂腐的東郭先生,一匹狼,兩只動物,一位道骨仙風(fēng)的老人會演繹出怎樣的故事,又會讓我們明白怎樣的道理呢?

  第一組登場了,著實嚇了我,“狼”跪在“東郭先生”面前懇求,同學(xué)們生動地演出了狼的殘忍與東郭先生的善良,同學(xué)們修改了臺詞,使語言更豐富,雖總忘詞,但還是令我們捧笑不已,一組一組上來表演,每一組都各具特色,我們看到了會“走”的杏樹;聽到了老牛憨厚的叫聲;一只長著角的牛;跳舞似的東郭先生;“好商量”的'狼;滑稽的表演再加上老師的點評,那時像是在看一位著名演員的小品,忘了是在學(xué)校的教室里,把自己置身在大禮堂的觀眾席里,鼓掌、喝彩、叫好,不知道自己是在學(xué)課文,眼前的演員是自己的同學(xué),心情該有多激動。∽詈笠唤M的表演更令我高興,竟真有一口麻袋把“狼”套了進(jìn)去,一頭聽話的“驢”也在旁邊不停地叫著,烘托氣氛,在不停的笑聲中結(jié)束了這場難忘的舞臺劇。

  在同學(xué)們激情的表演中我也領(lǐng)悟到了:不要對惡人憐憫,否則自己懦弱的仁慈也會變成迂腐。

一堂有趣的課作文11

  今日,我?guī)еd奮高興地情緒趕到了小記者產(chǎn)業(yè)基地,授課玩了一個趣味的畫鼻子游戲,大家開心極了。

  一開始,教師使我們畫了三張缺鼻子的臉。但是,我好像若隱若現(xiàn)聽見她們在說:也沒有鼻子太難受,真期待愛心天使快一點幫我添上鼻子。

  這時候,有一位愛心天使出現(xiàn)了。因此,教師把他的`雙眼蒙上,他磕磕絆絆地踏入了演講臺,在大家往左邊、往右邊、往上、往下的指引下畫了一個尖鼻子。大家都笑了,他也笑了,哪個有鼻子的小姑娘也笑了,高興得呲牙咧嘴,好像在說:嘿嘿!我終于有一個小鼻子了,這一鼻子盡管看起來不太漂亮,可我終于能吸進(jìn)新鮮清甜的氣體了,真棒!另一個同學(xué)要為另一個女孩畫鼻子,他畫了一個紅櫻桃鼻子。遠(yuǎn)看可真像一個小木偶小孩,真可愛!最終一個小女孩的鼻子盡管一些歪了,但很開朗,由于有鼻子總比沒有鼻子好,都不那麼痛苦不堪了。

  游戲告一段落,我想著:那三個小女孩總算有自身的鼻子了,她們一定非常高興。它是一堂多么的趣味的游戲課呀!這畫鼻子游戲可太好玩了,大家想玩得話,一定要來要我哦!

一堂有趣的課作文12

  昨天放學(xué)前,班主任張老師就告訴我們,今天李校長會來給我們上課,很是期待呀!叮鈴鈴……隨著一聲清脆的上課鈴聲李校長走進(jìn)了我們的教室,準(zhǔn)備開始給我們上《蘇武牧羊》一課。我們的心情既興奮,又激動,也夾雜著一點點緊張。

  李校長是一個十分風(fēng)趣的人,思維也十分活躍,李校長說他不太喜歡寫字,所以在黑板上不會看到他寫很多的字,但只要是寫出來的每一個字都意義深刻。

  上課時,李校長聲情并茂地講述著課文里的故事,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著,我們的注意力深深地被他吸引了,個個都聽得津津有味!李校長在課上和我們交談時,也總用會十分和藹的語氣笑著和我們說話。讓我們沒有感覺到他是一名高高在上的.嚴(yán)肅校長而和我們有距離感。他用幽默的言語為我們講課,讓我們感覺課上的氣氛十分地輕松,我們都十分喜歡像他這樣的教學(xué)方式。

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,下課鈴聲又響了。這一次,校長來我們班上課,機(jī)會是十分難得的,希望李校長能再一次來我們班上課!

一堂有趣的課作文13

  今天,宿老師給請來了一位應(yīng)縣的閆老師,有趣的一堂課。閆老師給我們生動地講了許多有關(guān)應(yīng)縣木塔的事情。還告訴我們應(yīng)縣木塔的全名是——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔,高67米,是世界三大奇塔之一,F(xiàn)已有950年歷史了。

  說完,宿老師讓我們舉手發(fā)言,閆婧說,木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說,那木塔就沒打地基,是直接立起來的,這時,我心里犯了嘀咕:那既然它是立起來的,那怎么950年來不倒啊?剛舉起手,卻被張洋說了。有的同學(xué)說,這可能是里面有什么機(jī)關(guān)吧。

  當(dāng)我們正思考時,郝永又說,塔頂有一根避雷針,這樣,木塔才幸免被雷擊倒的厄運(yùn)。還有,頂部還有幾顆佛光舍利子,有時還發(fā)光!這時候,高翔說,那好像是極光,還有塔里有許多機(jī)關(guān)。

  這句話可像是一個未解之謎,誰也不知道這機(jī)關(guān)。劉琦琦說,那木塔不是用木頭做的嗎?為什么木塔表面是深紅色的?

  幸好這個問題被常宏達(dá)給解開了:那是一種紅木,不會腐爛。哦,難怪它表面是深紅色的`。

  常宏達(dá)還說,塔頂常有一種鳥在飛,那種鳥就愛吃木頭中的蟲子,之所以這們,木塔便在應(yīng)縣屹立了整整950年。傳說塔頂還有避雷針、震水火的寶石。

  雖然我并沒有去過應(yīng)縣木塔,但在這節(jié)課過后,我就比去過還了解應(yīng)縣木塔,真是一堂有趣的課!

一堂有趣的課作文14

  今天,我們上了一節(jié)既有既有趣又好玩的實驗課。

  上線的時候,我聽見同學(xué)們在嘰嘰喳喳地聊天。我剛想湊個熱鬧,就看見爸爸從外面買回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭,媽媽還風(fēng)風(fēng)火火地從廚房里拿出了一個胚子。我困惑不已,連忙問媽媽:“你們拿這些東西干什么?”媽媽神神秘秘地笑了。

  這時上課了,我回過神來,老師說:“今天我們要做一個有趣的實驗,那就是讓雞蛋變成銀蛋!敝灰娎蠋熌贸鲆活w大大的雞蛋。我仔細(xì)看了看,心想,這不就是一顆普普通通的.雞蛋嗎?怎么會變成銀蛋呢?老師又端來一杯水,我認(rèn)真看了看,好像也沒有加什么化學(xué)物質(zhì)。最后老師從背后拿出一根細(xì)長的蠟燭。

  開始實驗了,老師抽了一雙筷子,然后將那顆平平無奇的雞蛋放在上面。然后,老師點燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動。他又舉起筷子,夾著雞蛋,放在蠟燭上面烤。一轉(zhuǎn)眼,雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動,想看老師還有什么后招。

  過了一會兒,雞蛋成了一個黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問老師:“我們明明要銀蛋!為什么會燒成黑蛋呢?”老師一聲不吭,又把黑蛋放在水里。結(jié)果,我真的看到了一顆銀蛋,真是太神奇了!

  老師告訴我們,烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中,表面的碳顆粒不會溶解,相反,它還會發(fā)生放射現(xiàn)象,當(dāng)我們從水面看時,整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟,對科學(xué)實驗更感興趣了。

一堂有趣的課作文15

  今天我們來到小桔燈作文教室。

  上課了,老師說:“今天我來考考同學(xué)們的記憶力吧。”老師在黑板上寫了幾組數(shù)字說:“我給同學(xué)們30秒時間來記住這幾組數(shù)字!蓖瑢W(xué)們有的說:“我10秒就可以記住!庇械恼f:“沒問題!鄙踔劣械恼f:“我5秒就可以記住!贝蠹叶颊f得非常激烈。

  老師親切地說:“我給同學(xué)們10秒的時間。”10秒后,同學(xué)們異口同聲地說出了這幾組數(shù)字。

  這時老師又在黑板上寫了幾組詞語:桌子、木頭、長尺、皮鞋、舞臺、絲綢、玻璃、下雨、網(wǎng)絡(luò)、犯罪,讓我們記。

  沙萱第一個上場,看見好愁眉苦臉的樣子,我想她一定背不起來,結(jié)果她全背后起來了,她感到很驚訝。

  第二個是陳曹逸,才上場就露出了一點小驕傲,背完了他以為全對,結(jié)果,老師說:“你錯了一個地方,玻璃后面的是下雨不是網(wǎng)絡(luò)!

  最后一個是鄒騏遠(yuǎn),他那滾圓的腦袋,像個足球,我真想摸一下?此o張的'眼神應(yīng)該背不起來,結(jié)果他居然背起來了。

  老師最后告訴了我們記住的方法:方法一,分組背;方法于,把每個數(shù)字漢字或符號,想成其它的事物來背。

  這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

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