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與什么為友作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的與什么為友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與什么為友作文1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡谖铱磥�(lái)，書(shū)不僅僅是一層階梯，一件工具，它還是一位朋友，一位終生的伴侶。
如果有人問(wèn)我：你即將去環(huán)球旅行，由于空間問(wèn)題，只能帶上一件娛樂(lè)物品，你會(huì)如何選擇？那我的回答是：書(shū)，一本書(shū)，就是一位知心朋友，帶上它，你就永遠(yuǎn)感覺(jué)不到孤獨(dú)。在反復(fù)閱讀之后，我還可以摘錄書(shū)中精彩的部分，把它背下來(lái)，再把從書(shū)中學(xué)到的列個(gè)清單。又有哪一個(gè)朋友，能做到如此呢？
與書(shū)為伴的每一分鐘都是對(duì)人生最好的獎(jiǎng)賞。閱讀讓我掉進(jìn)了知識(shí)的海洋，墜入了書(shū)中的大千世界，體味著每個(gè)人物的`不同經(jīng)歷，體會(huì)著他們的喜怒哀樂(lè)。
書(shū)就像一塊磁鐵吸引著我，指引著我人生的方向。它就是我的好朋友，使我會(huì)為它流淚，歡笑，感動(dòng)。
與什么為友作文2
書(shū)在我們的學(xué)習(xí)中是必備的物品，我們的一生都離不開(kāi)書(shū)，古人常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。也說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽乙恢眻�(jiān)信著這個(gè)道理。
在小學(xué)的時(shí)候，我就喜歡讀一些新鮮有趣的書(shū)，有時(shí)為了看后面書(shū)的精彩故事情節(jié)，常常忘記時(shí)間，只有媽媽喊我吃飯或者是我讀書(shū)讀的困了才不再讀書(shū)。這讓我喜愛(ài)上了讀書(shū)。
等到我現(xiàn)在上了初中，仍然記憶猶新，而我印象最深的書(shū)是《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》�！段饔斡洝穼�(xiě)的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬西天取經(jīng)的故事在《西游記》尸有許多精彩的故事情節(jié)，我最喜愛(ài)的人物是孫悟空和豬八戒，因?yàn)閷O悟空敢于大鬧天宮和他英勇無(wú)畏的形象。豬八戒是惹人發(fā)笑的人物，他雖然好吃懶做，但他忠心耿耿�！朵撹F是怎樣煉成的》我贊嘆保爾經(jīng)過(guò)磨難后的.堅(jiān)強(qiáng)意志。
書(shū)是我心靈的港灣，是最了解我的朋友，在我困難、傷心中幫助我，安慰我。書(shū)你像一座燈塔，為我照明前方的道路。書(shū)，你讓我的生活充滿了精彩。
與什么為友作文3
別人的老師是嚴(yán)厲的，而我的老師是一個(gè)和謁可親的人，她嚴(yán)厲而不失幽默。在她的課上，就連最膽小的女生都敢發(fā)言，積極配合。
我有一次玩耍的時(shí)候不小心把腳扭了一下，大聲地哭了起來(lái)，老師聽(tīng)見(jiàn)了，跑了過(guò)來(lái)，心痛地問(wèn)：“沒(méi)摔痛吧！”我說(shuō)：“好痛��！我再也不敢跑了�！崩蠋熣f(shuō)：“不哭了，你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，你爸爸一會(huì)就到了，老師給你揉揉吧�！辈灰粫�(huì)兒爸爸來(lái)了，給我?guī)Щ丶伊丝晌乙稽c(diǎn)都不高興，因?yàn)榻裉炖蠋熣f(shuō)要教我們做手工，我自己在家無(wú)聊極了。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都來(lái)了，還有老師，老師給我買(mǎi)了一些水果，同學(xué)們教我做手工還把他們做的都給我了，我把它們放在桌子上面，老師打趣道：“腳扭了一下真好，不用去學(xué)校了，還有這么多同學(xué)來(lái)找你玩�！�
我說(shuō)：“一點(diǎn)都不好，你們走了我就一個(gè)人在家無(wú)聊。老師說(shuō)：“等你爸爸回來(lái)我們?cè)倩丶��！?/p>
我的腳好了以后，去學(xué)校上課，有一節(jié)體育課，老師是一軍人，從來(lái)不讓請(qǐng)假，老師于是就對(duì)體育老師說(shuō)：“她的.腳扭傷了，不上體育課了�！蔽液芨兄x老師為我向體育老師請(qǐng)假。
��！老師，我的朋友，只有你才能真正的了解我！
與什么為友作文4
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，是我最真摯的朋友，是我的快樂(lè)之源，是我的興趣所在。
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，家里的書(shū)箱里放滿了我的書(shū)。與書(shū)為友，能明白許多在現(xiàn)實(shí)生活中明白不了的`道理和在課本上學(xué)不到的知識(shí)。讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，你就會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)幫助他人，因?yàn)槟阒缼椭耸且患嗝纯鞓?lè)的事情；讀了《魯濱孫漂流記》，你會(huì)通過(guò)航海家魯濱孫的言傳身教，漸漸明白：要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)獨(dú)立就會(huì)漸漸地學(xué)會(huì)生存；讀了《中國(guó)通史故事》，你會(huì)對(duì)祖國(guó)的歷史了解得一清二楚。所以，書(shū)是一所“沒(méi)有圍墻的學(xué)�！薄�
與書(shū)為友，能解決生活中的一些事。有一次，媽媽把縫衣服的針不小心掉到了地上，怎么找也找不到，而我走過(guò)來(lái)，找來(lái)了一塊大吸鐵石，在地上緩緩移動(dòng)，最終找到了針，因?yàn)樗晃F石吸了起來(lái)。
與書(shū)為友，讓我懂得如何寫(xiě)作。我從《水滸傳》中學(xué)到了插敘和倒敘的寫(xiě)作方法，使我在寫(xiě)文章時(shí)文章中心更加突出，避免了橫鋪直述，記流水賬。作文刊物中學(xué)會(huì)了寫(xiě)生法，使我注重了點(diǎn)面結(jié)合，先大致描寫(xiě)，然后描寫(xiě)細(xì)微的地方，先整體后部分，給讀者留下了深刻的印象。
與書(shū)為友吧！讓我們沉浸在書(shū)的天地里吧。
與什么為友作文5
與動(dòng)物為友？有些人不禁會(huì)深深懷疑：動(dòng)物有什么智商？可以和我們做朋友？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們給出的答案是，動(dòng)物為人類(lèi)默默的付出，為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，那么動(dòng)物肯定是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。
但有些人會(huì)說(shuō)動(dòng)物為我們付出了什么？為什么要和他做朋友？而我的回答是：哦，為我們付出了太多是數(shù)不清的'。在伊利諾伊州的布魯克菲爾德動(dòng)物園，一個(gè)三歲的小男孩意外摔到了猩猩的地盤(pán)，高達(dá)十八尺的高度讓小男孩兒神志不清，我不受了重傷，通常情況下，大猩猩對(duì)于自身的領(lǐng)土被侵犯都不會(huì)太客氣。警方也應(yīng)這樣被禁止了行動(dòng)。
就這樣，在一個(gè)小孩需要幫助而四周都艾莫能住時(shí)，大猩猩英雄登場(chǎng)了。
大猩猩將男孩兒抱住，然后把他帶到員工專(zhuān)用的門(mén)邊，好讓醫(yī)務(wù)人員能夠給予幫助。警方和員工表示沒(méi)有大猩猩的幫助像這樣的情況下將會(huì)更糟所以對(duì)大猩猩有所感謝。
從這件事以后大家對(duì)大猩猩的看法也有所改變。
所以我們要與動(dòng)物為友，是我們創(chuàng)建美好家園的必備原料。
朋友們，讓我們更重視些動(dòng)物吧是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)他所以我們要“與動(dòng)物為友”
與什么為友作文6
貓，誰(shuí)能比它神秘？誰(shuí)能比它妖嬈？又有誰(shuí)能比它不可琢磨？他是忠誠(chéng)的伴侶，是家庭中的一份子，我喜歡它不僅喜歡他的可愛(ài)，還喜歡他那種堅(jiān)守在自己崗位忠誠(chéng)的精神和一種高傲，一種與生俱來(lái)的傲慢。
我家養(yǎng)了一只渾身雪白雪白的小貓，中間夾雜著數(shù)塊墨色的毛黑白相間，美麗極了他那炯炯有神的'大眼睛像兩個(gè)黑色的小燈。
記得那是一個(gè)春意盎然的春天，小貓慵懶的躺在院子里瞇著眼睛好像睡著了，呼嚕呼嚕，小貓的耳朵忽然抖動(dòng)了一下，閃閃發(fā)光的眼睛瞄著墻角的那只老鼠，老鼠似乎也反應(yīng)過(guò)來(lái)，撒腿就跑，可它怎么能跑過(guò)了小貓？然后傳來(lái)一陣?yán)鲜蟮摹皣\嘰”的慘叫聲，吃飽的小貓，大搖大擺走到我面前，好像在耀武揚(yáng)威的炫耀說(shuō)：“看！我不用靠你的獎(jiǎng)勵(lì)，不也能吃飽嗎，"我看他得意洋洋的樣子，噗哧的笑出聲來(lái)。
我和它像一個(gè)無(wú)話不說(shuō)的好朋友，因?yàn)樗�，使我的生活變得豐富多彩，因?yàn)樗�，我的生活變得格外燦爛。
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