【薦】詩(shī)的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的詩(shī)的作文，歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)的作文1
從小我們就學(xué)習(xí)到了語(yǔ)文這一學(xué)科，學(xué)語(yǔ)文往往是先從詩(shī)開始學(xué)起。小學(xué)一、二、三年級(jí)我們可以從課本當(dāng)中認(rèn)識(shí)很多詩(shī)人，李白、杜甫、陶淵明、孟浩然、王維等等。我國(guó)的詩(shī)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，可謂是詩(shī)的民族。
生活當(dāng)中也有很多人熱愛文學(xué)，其中對(duì)詩(shī)熱愛的人更是一大堆啊。正所謂“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。詩(shī)，是文學(xué)當(dāng)中的文學(xué)，詩(shī)能夠給予人們對(duì)于生活的情感，更加能夠記載大家的生活情感。不要說(shuō)古人了，就現(xiàn)在的很多人也喜歡作詩(shī)。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，平時(shí)遇到生活上一些印象深刻的事，就冷不丁得要編幾首詩(shī)來(lái)讀讀。就拿最近看到籃球比賽當(dāng)中勒布朗詹姆斯一條龍上籃的鏡頭來(lái)說(shuō)吧，我就看著視頻直播，借著高興的'勁頭吟詩(shī)一首：“布朗迅雷一伸手，斷了傳出一朵花，三步兩跳傳韋德，空中接力大暴扣�！�
我在創(chuàng)作完成這樣一首詩(shī)以后，原本就高興的心情就又高興到了一個(gè)新的程度，喜悅之情更是難以言喻啊。我琢磨著想：這詩(shī)可真好，文學(xué)的東西就是越品越有味道，詩(shī)人也就像一壺酒，時(shí)間越久釀得越香。
讓我們一起來(lái)讀詩(shī)、念詩(shī)、作詩(shī)吧！
詩(shī)的作文2
物換星移，世事變遷，歷史一去不復(fù)返。時(shí)間銷蝕著一切。盛唐的遺跡漸漸地消亡了，不變的只有華美的詩(shī)句。
在靜謐的夜晚，窗外月色如霜，屋內(nèi)柔光似水，手捧一杯清茗和一卷詩(shī)集。在清茗的氤氳煙氣和書香之中，傾聽那自遠(yuǎn)古而來(lái)卻清晰的聲音，讓心也隨它飛越大川深谷。
我看見唐詩(shī)在潯陽(yáng)江頭琵琶女傷感的眼睛里停留，在在霓裳羽衣舞的奢華中掠過(guò)，在哀鴻遍野的戰(zhàn)場(chǎng)上空徘徊，在妙絕天下的名山大川中漫步……
最難忘的是唐詩(shī)中那一輪不朽的明月。
那輪明月在唐詩(shī)里升起。月光裝滿了李白的酒觴；月色涂亮了杜甫的書房；長(zhǎng)月梳順了孟浩然的'散發(fā)；皓月灑滿了王昌齡筆下的大漠；彎月鋪滿了岑參出塞的征途。
有感于飄灑在唐詩(shī)里的雨。
“孤燈照寒雨，深竹暗浮煙�！边@雨承載的是幾縷凄情。
“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！边@雨夾雜的是幾許無(wú)奈。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@雨滿溢的是幾分欣喜。
如果沒(méi)有了“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境，今天的寒山寺鐘聲將索然無(wú)味。
如果沒(méi)有了“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家”那心力交瘁的憂郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的韻味。
如果沒(méi)有了“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”的豪放，今朝的美酒就顯得寡然無(wú)味。
如果沒(méi)有了“我愿如星君如月，夜夜流光相皎潔”的柔情，今夜的星空將黯然失色。
茶涼，夜深。合上書卷，推窗而視。草木凋零，落葉歸根，好景不再，逝者如斯，排遣不成，凄涼頓生。
明月復(fù)明月，明月何其多。誰(shuí)會(huì)知曉，今夜我心跌蕩，我為詩(shī)狂？
詩(shī)的作文3
有人說(shuō)，生活不能限于茍且，要追求詩(shī)與遠(yuǎn)方。
時(shí)代變更，年華更迭，處于新時(shí)代中的我們，可以通過(guò)各種交通工具實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)方的夢(mèng)，無(wú)論是中國(guó)，還是令人充滿期待的歐洲國(guó)度，我們大可以一覽大江南北之景，感受大自然的巧工藝術(shù)，不枉時(shí)光的恩賜。
這就是所謂的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”么？
在一般人的理解里，“詩(shī)”代表美好，“遠(yuǎn)方”代表天涯。象征著希望，與美好的未來(lái)。但這解釋是否太過(guò)片面單一？我們生活在一個(gè)人類社會(huì)，柴米油鹽，車水馬龍，避無(wú)可避。一個(gè)生活在市井中的人，牽扯著很多東西，會(huì)擁有家庭，會(huì)贍養(yǎng)父母，會(huì)成為千千萬(wàn)萬(wàn)人中為生計(jì)奔波的`螻蟻。然而，有些人把這稱為“茍且”。這一言論難道是合理的嗎？作為一個(gè)普通人就是茍且嗎？難道只有流浪才是所謂的“遠(yuǎn)方”？然而這是錯(cuò)誤的。蕓蕓眾生中忙碌，是人生之常態(tài)，而那些追求功利，枉費(fèi)時(shí)光，權(quán)利緊握的人，才是“茍且”。我們不能隨波逐流、人云亦云，做一個(gè)善良、勤奮、老實(shí)的人，是可敬的，而那些守在手機(jī)電腦前做“鍵盤俠”抨擊別人，無(wú)度揮霍的人，卻不知自己正困厄在所謂的“茍且”中，無(wú)法自拔。
我們要知道，“說(shuō)走就走的旅行”要在一種自我充實(shí)，精神飽滿的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)，要在完成社會(huì)中最基本的任務(wù)之后，一種精神與生理的放松，是在安排好一切后，去感受天空與田野的魅力，讓自己得到片刻的歡愉，然后又重新回歸市井，繼續(xù)朝九晚五的生活。大冰的書里有一句話，“既能朝九晚五，又能浪跡天涯”，這是一件確確實(shí)實(shí)發(fā)生的案例，原來(lái)世界上真的有人活成我們理想的模樣，真的有人在世界各國(guó)開連鎖店，既有穩(wěn)定的收入，又可在周游列國(guó)的同時(shí)，結(jié)交許多好友，在江南河畔開一家小店，讓匆匆趕路的人休息片刻，喝酒談笑唱歌，或一起過(guò)春晚，得以相互取暖。這樣的人，少之又少，那我們既然做不到，為什么不能安分過(guò)日子，為什么寧愿浪費(fèi)時(shí)間精力去在社交論壇上發(fā)表廢話，也不愿讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己足夠強(qiáng)大，讓自己成為別人的依靠？
詩(shī)與田野，大海與遠(yuǎn)方，都是過(guò)眼云煙。我們不是古人，沒(méi)有戰(zhàn)亂與武俠，如今和平安寧的盛世，我們應(yīng)當(dāng)慶幸，可以安穩(wěn)，可以詩(shī)意，旅游要去，但不能摒棄世俗，遠(yuǎn)方不能當(dāng)飯吃。要時(shí)刻保持一顆赤誠(chéng)初心，在任何時(shí)候，一個(gè)干凈品行端正的人，無(wú)雜質(zhì)污濁的人，才是真正的詩(shī)人，達(dá)到一種境界，才有資格大聲和別人說(shuō)：“我不茍且！”
詩(shī)與遠(yuǎn)方，是一種精神歸宿，是一種看不見的靈魂里涌動(dòng)的向往，我們不能做泛泛之輩，可以和美景來(lái)一次短暫的心靈的碰撞，我們要做一個(gè)擁有純凈心靈的市井之徒，即使身在激流，也要澄凈如斯。
詩(shī)的作文4
縱觀中華上下五千年，古詩(shī)是詩(shī)人智慧和情感的結(jié)晶：古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的感受：古詩(shī)帶給后人豐富的文化遺產(chǎn)，讓人們深思。
——題記
雨下起來(lái)啦，這時(shí)，我不由得想品味詩(shī)中的韻味，感悟詩(shī)中詩(shī)人的心情。
四季篇
古典文學(xué)似陳年佳釀，芬芳了四季，詩(shī)意了人生。春天滿灑澤，王灣在北固山下見證“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的壯闊；夏天醉池塘，楊萬(wàn)里游玩西湖感受“接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅”；秋天送閑雅，陶淵明結(jié)廬在人境享受“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；冬天秀骨氣，王安石在冰雪中漫步贊嘆“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的.堅(jiān)強(qiáng)。
鄉(xiāng)愁篇
鄉(xiāng)愁是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的孤寂；鄉(xiāng)愁是崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的惆悵；鄉(xiāng)愁是馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的感傷；鄉(xiāng)愁是韓愈“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的行蹤；鄉(xiāng)愁是杜甫“烽火連三月家書抵萬(wàn)金”的滄桑；鄉(xiāng)愁是“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”的愁緒。
友誼篇
友誼是“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見君”的牽掛；友誼是“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的驚喜；友誼是“同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)”的勸慰；友誼是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感嘆；友誼是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的祝愿；友誼是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豪邁。
風(fēng)花雪月篇
在風(fēng)中，我們有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)；在花中，我們有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的精神；在雪中，我們有“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的凄涼；在月中，我們有“明月松間照，清泉石上流”的幽靜。
在清閑午后，在黃昏夜晚，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的你！
詩(shī)的作文5
江南 · 雨
黑沉沉的烏云不安地涌動(dòng)著，厚厚的云層后，一道接一道的閃電映亮了大朵大朵烏云的輪廓。隨著幾聲擂鼓似的雷鳴，傾盆大雨毫無(wú)預(yù)兆地一下子“潑"了下來(lái)。雨，瀟瀟而落，穿林打葉，在天地間肆意揮灑……
這不是江南的雨，江南的雨不會(huì)那樣磅礴。江南的雨是連綿的，淅淅瀝瀝的，那似亮非亮的天空總讓人覺(jué)得，這場(chǎng)雨永遠(yuǎn)也下不完;江南的雨是溫柔的，它不會(huì)像針一樣尖銳地扎下來(lái)，而是像羽毛那樣小心地飄落在你的'手心里，綻出一對(duì)笑窩;江南的雨是矜持的，它不會(huì)急不可耐地把秘密一下子全部吐露給你，它只愛像講故事一樣，用吳儂軟語(yǔ)，款款地向你道來(lái)……
江南的雨，有一種飄忽的美。
江南 · 風(fēng)
風(fēng)，呼嘯著席卷了大地，所過(guò)之處揚(yáng)起一陣陣塵土。它像刀子似的刮擦著人們的臉，讓人生疼生疼的。一切，它都不放在眼里，鉚足了動(dòng)兒悶頭猛沖……
這不是江南的風(fēng)，江南的風(fēng)不會(huì)那樣猛烈。江南的風(fēng)看似溫和，實(shí)則剛強(qiáng)。在江南的海邊，你就能發(fā)覺(jué)風(fēng)的不同。那風(fēng)是暖烘烘的，還帶著一股特有的腥味，咸咸澀澀地拂過(guò)你的臉。表面上看，它還是柔弱的，可迎著風(fēng)走上幾步，你就能感受到那風(fēng)隱藏在骨子里的狠勁兒了。女孩們的發(fā)絲被勁風(fēng)吹得“呼啦啦”地飛揚(yáng)起來(lái)，如同一面面烏黑的旗幟飄在腦后。
江南的風(fēng)，有一種外柔內(nèi)剛的美。
江南 · 水
“轟隆隆——“夾著泥沙的濁黃色水流從斜坡上轟然而下，重重地撞在橫在水中央的一塊巨石上，激起雪白的泡沫。水，前赴后繼地奔涌著，滾滾浪花好似千軍萬(wàn)馬，暴烈的轟鳴好似一波接一波的吶喊聲。水的“軍隊(duì)“無(wú)所畏懼地向前奔跑，即使粉身碎骨，也毫不在意……
這不是江南的水，江南的水不會(huì)這樣桀驁不馴。江南的水是平緩的，幾乎讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)，唯有潺潺的水聲在耳畔輕聲呢喃，不厭其煩地告訴你：水在流淌。江南的水是明凈的，水面上那婀娜的綠柳、俊俏的紅桃倩影，與那水底泛著銀光的小魚、晶瑩剔透的小蝦交相輝映。江南的水，也有藍(lán)得無(wú)比純粹的，那深沉的藍(lán)色仿佛一雙明眸，美得足以讓你心醉，讓人好像隨時(shí)都會(huì)醉倒在那含笑無(wú)言的藍(lán)色“美酒”中。
江南的水，有一種靜謐的美。
江南，它沒(méi)有草原的粗獷和豪放，也沒(méi)有林海的原始與神秘。它，只是守著水鄉(xiāng)特有的一縷柔媚與溫婉，一份詩(shī)情與畫意，笑對(duì)那匆匆而過(guò)，又沒(méi)有終點(diǎn)的時(shí)間列車……
詩(shī)的作文6
每個(gè)人都值得被世界溫柔以待。
——題記
在我們村里，有一個(gè)這樣的人了他天生長(zhǎng)不高，身患有疾病，矮矮的，站在人群中幾乎是看不見的，穿著簡(jiǎn)陋，像一個(gè)不起眼的石頭，但他為人善良，平易近人，村上的紅白事他都會(huì)去幫忙，很熱情，很樸素。他沒(méi)有兒女，一個(gè)人孤零零的，他就是“毛孩兒”。
還記得一七年的春節(jié)，我與小伙伴們商量著，幫“毛孩兒”貼春聯(lián)，商量過(guò)后，一天下午，我同三個(gè)伙伴向“毛孩兒”家的方向跑去，只記得家門口瓦楞上有許多枯草隨風(fēng)搖擺著，周邊房子的房主都搬走了，所以顯得格外寂靜。
我們隨后走到院子內(nèi)，“毛孩兒”早已迎出來(lái)了，因?yàn)樗眢w矮小，所以行動(dòng)不是太方便，接著便跑出一只可愛的小貓咪，我環(huán)顧著周圍的景象，雖然有點(diǎn)陽(yáng)光但是十分潮濕，院內(nèi)光禿禿的大樹呆呆的矗立著，葉子靜靜的`躺在大地的懷抱，一動(dòng)不動(dòng)。
“毛孩兒”見到我們很顯得格外高興，漏出他那干裂嘴唇間幾粒發(fā)黃的牙齒，穿著一件黑色棉襖，一條肥大的黑布棉褲，一雙黑包頭棉鞋。我大聲的說(shuō)：我們是來(lái)幫您貼對(duì)聯(lián)的，他笑著說(shuō)：“好！好！那就太謝謝你們了”！隨后，先弄好了貼對(duì)聯(lián)的面糊，又把門口的舊對(duì)聯(lián)撕下來(lái)，拿鏟子把遺留在上面的臟東西鏟下來(lái)，準(zhǔn)備好后，便開始了，找來(lái)了一個(gè)板凳，一個(gè)人站在上面，一個(gè)人在下面扶著。
“毛孩兒”在下面喊到："你們慢一點(diǎn)啊"！不一會(huì)兒，就搞定了！“毛孩兒”看著對(duì)聯(lián)對(duì)我們說(shuō)："真的是太好了"！隨后，他從屋子里拿出幾根芝麻糖，給我們，我們并沒(méi)有要。走出家門，我們準(zhǔn)備離開，他步履蹣跚的走出來(lái)送我們。一個(gè)人住在不大不小的房子里，沒(méi)有什么收入，但也沒(méi)有因身患疾病，而向生活投降，
“不以物喜，不以己悲”。
無(wú)論一生遭受了多少困厄，請(qǐng)依然相信人類的光明大于暗影，哪怕是一點(diǎn)，也是希望永恒在前。
詩(shī)的作文7
問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？論不朽名詩(shī)，我選《錢塘湖春行》。
話說(shuō)這《錢塘湖春行》，這首詩(shī)可真是集造化于一身，首先它的作者便是一位名傳千載的詩(shī)人白居易。
這白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他的詩(shī)沒(méi)有華麗的修飾，有的只是平易通俗的名句。有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。
話說(shuō)一個(gè)晴朗的早晨，白居易欣然起行，來(lái)到門外。自以為是一個(gè)旅游的好天氣，于是，他悠悠的拿起自己的行裝，朝西湖走去。
來(lái)到那孤山寺的北面，向賈公亭的西面行去，湖面春水與兩岸齊平，江面開闊，太陽(yáng)，大樹映入湖中，好一個(gè)人間仙境。來(lái)到幽深的樹林，那溫暖的陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹林，便有星星點(diǎn)點(diǎn)的小光點(diǎn)出現(xiàn)在地面上。這時(shí)，早早歸來(lái)的黃鶯爭(zhēng)相飛向向陽(yáng)的大樹，那新來(lái)的燕子銜著春泥正在筑巢。好一副詩(shī)情畫意的景色。
閉上雙眼，眼前仿佛一片五彩斑斕，繁多而鮮艷的花朵漸漸迷住我的眼睛�？墒茄矍澳恰安萆b看近卻無(wú)”的一絲春機(jī)，卻能遮沒(méi)馬蹄。
白居易喜愛這湖東邊的景色，所以使他有一種強(qiáng)烈的不滿足的感覺(jué)，尤其是對(duì)那綠色楊柳蔭下的`白沙堤愛不釋足。那里引人入勝。
我愛這首詩(shī)，特別是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的繁忙和“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的想象。
我喜歡這首詩(shī)，而我也正想趁著這寶貴的初春時(shí)節(jié)像白居易將自己對(duì)美麗的風(fēng)景的喜愛，對(duì)自然之美的熱愛書寫下來(lái)，記錄下來(lái)那屬于自己的美好時(shí)刻。
詩(shī)的作文8
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方！
——題記
有人說(shuō)，生活每天都是重復(fù)的，一天又一天，一年又一年，平平常常，沒(méi)多少意義；有人說(shuō)，生活壓力那么大，每天工作還要不斷學(xué)習(xí)，哪有心情去詩(shī)意；而我卻說(shuō)，我們的生活確實(shí)平平淡淡，可是，如若帶著一顆詩(shī)心去洞察人生，生活就不只是眼前的茍且，它還有詩(shī)和遠(yuǎn)方！
哀哀父母生我劬勞
聽母親說(shuō)，我兩歲時(shí)，得過(guò)一場(chǎng)大病，如果不是父親拼命不放棄，可能就沒(méi)有今天的我。
那是夏天的一個(gè)傍晚，我總是低燒不斷，迷困昏睡，吃了藥無(wú)濟(jì)于事，到晚上10點(diǎn)左右，還是昏睡不醒，父親擔(dān)心，就抱我到村醫(yī)院看大夫，大夫察看我的情況，連連搖頭，建議父親趕快送到鎮(zhèn)醫(yī)院。父親二話沒(méi)說(shuō)，抱著我就往鎮(zhèn)醫(yī)院跑，十幾里的路程，父親20分鐘就到了，鎮(zhèn)醫(yī)院大夫看后給我打了一針，等了一會(huì)，大夫過(guò)來(lái)檢查，看我還是昏迷的樣子，不住的咂舌，說(shuō)醫(yī)院條件有限，還是轉(zhuǎn)往大醫(yī)院吧。父親又抱起我，向遙遠(yuǎn)的區(qū)醫(yī)院奔去，母親勸不住，只能緊緊在后面跟著，母親說(shuō)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，母親就在后面追著父親，手里拎著父親落掉的一只鞋。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的跋涉，父親敲開了區(qū)醫(yī)院急診室的大門，大夫拖著惺忪的雙眼瞧了我的情況，漫不經(jīng)心的說(shuō)，幸虧來(lái)的及時(shí)，不過(guò)，打瓶點(diǎn)滴，應(yīng)該沒(méi)什么大礙。此時(shí)的父親，聽到這句話，才一下子癱坐在地上，激動(dòng)的淚流滿面。母親說(shuō)，他們當(dāng)時(shí)都嚇傻了，根本不知道怎么摸到醫(yī)院的，透著燈光，母親才看到父親的臉色漸漸轉(zhuǎn)紅。
靜悄悄的夜晚，一家三口蜷宿在急診室里的長(zhǎng)椅上，構(gòu)成了一幅世間最動(dòng)人的詩(shī)一樣的畫面！
桃花潭水深千尺
我上學(xué)了，小學(xué)、初中、師范，結(jié)識(shí)了很多朋友，給我印象最深的，還數(shù)師范畢業(yè)的前一天晚上。
三年的.朝夕相處，轉(zhuǎn)眼就要天各一方，作為成人走進(jìn)職場(chǎng)，這不得不讓我們這些十八九歲的孩子感慨。茶話會(huì)上，我們互訴衷腸，回憶著過(guò)去，暢想著未來(lái)，一一祝福，一一道別，這濃濃的同學(xué)情誼，包圍著每一個(gè)人，也讓我們真切體會(huì)到李白的那首“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！钡恼嬲x。
人生若只如初見
只因在人群中多看了你一眼，你就走入了我的世界。很感激你，能在我已三十多歲時(shí)遇到你，遇見你是我的緣，雖說(shuō)我不信命，可緣分天注定，誰(shuí)也無(wú)法改變。
記得那天晚上，我們相識(shí)在公園一角，看到你的第一眼，我們不約而同的好像覺(jué)得對(duì)方好熟悉，似曾相識(shí)，就像賈寶玉第一次見到林黛玉時(shí)說(shuō)的“這個(gè)妹妹，我曾見過(guò)的”。而我卻爽朗的來(lái)了句：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)�！�
多年后，我再次問(wèn)你，你對(duì)我什么感覺(jué)，而你只淡然回了一句：“人生若只如初見，何來(lái)秋風(fēng)悲畫扇�！蔽夷�。
人的一生，無(wú)非就是親情、友情和愛情，如若真正擁有，雖然平淡，卻也詩(shī)意叢生！
詩(shī)的作文9
平日里沒(méi)有什么特別的愛好，唯一愛好的可能是看書了，書中最愛看的就是詩(shī)集了�？丛�(shī)，因?yàn)槠倍绦�，不必浪費(fèi)什么時(shí)間，也不會(huì)吊著的胃口。品詩(shī)，因?yàn)轭H有意境，常常會(huì)在瞑想中入睡，也算是心靈的瑜伽吧。
前一陣子，天氣比較熱，特別喜歡宋代大詩(shī)人楊萬(wàn)里兩首夏日里的寫的詩(shī)，在品讀遐想中，別有一番意味。一首是膾炙人口的《小荷》，一首是《閑居初夏午睡起二首.其一》（下稱《閑居》）。
《閑居》共四句，“梅子留酸軟齒牙， 芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思， 閑看兒童捉柳花”。詩(shī)中描定的是一種什么樣的生活呢？
梅子酸齒，時(shí)令水果吃不完；芭蕉映窗，住所環(huán)境清幽雅靜；夏日午睡，可以睡到自然醒；閑看兒童，有時(shí)間和孩子們?cè)谝黄�；趣捉柳花，生活情趣滿滿的。這不正是一直向往的生活嗎？
再看看現(xiàn)實(shí)生活，買菜貨比三家，蝸居雜亂鬧市，睡眠嚴(yán)重缺乏，早出晚歸難與家人一起，三點(diǎn)一線呆如鐘擺，詩(shī)人有吃有喝、有房有孩、有閑有趣的生活，如何叫人不喜歡呢！
《小荷》里描寫的又是怎樣的情境呢？“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。其中意像越品味越讓人向往。
“泉眼無(wú)聲”，五行水為財(cái)，這樣理解，可謂財(cái)源不斷，卻又毫不張揚(yáng)，低調(diào)處世�！跋Ъ�(xì)流”，雖家財(cái)殷實(shí)，也點(diǎn)滴節(jié)儉，生活簡(jiǎn)約素淡、日子細(xì)水長(zhǎng)流。
女人為水，因著水的.靈動(dòng)、清透；男人為樹，因著樹的高大、蔭護(hù)；“樹蔭照水”，可謂君心有我，我心有君，親密和諧，永不分離，共度晴柔時(shí)光，不枉此生此世。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，小荷嶄露頭角，已獲蜻蜓青睞�！靶『伞豹q如孩童，不求生子如孫仲謀，但有子才華出眾，實(shí)為天下母親之共愿。
這樣一品，《小荷》里竟有女人想要的一切，殷實(shí)的家境，可心的伴侶，出眾的孩子，還有那細(xì)水長(zhǎng)流，平淡素簡(jiǎn)的心境……
古人說(shuō)，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，夏日品詩(shī)，卻知詩(shī)中有生活，詩(shī)中有理趣，詩(shī)中有夢(mèng)想，讓人親近，讓人快樂(lè)，讓人向往，但愿生活如詩(shī)，浮生不悔。
詩(shī)的作文10
詩(shī)樣女子，這個(gè)詞兒太清致了，清致得似乎偶爾的目光碰觸都會(huì)刺傷她的優(yōu)雅和淡定。
詩(shī)樣女子，感花而濺淚，捧菊而傷秋，似乎什么事情都能觸動(dòng)其細(xì)膩的神經(jīng)。寫到這里，大概曹雪芹筆下之“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”的林黛玉已然閃現(xiàn)于你的心頭了吧。黛玉，其美，自然是不消說(shuō)的，“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”，了了一筆，可謂是言有盡而韻無(wú)窮。但是，真正讓人惦念，讓人賞識(shí)的卻非黛玉之容美，乃是其從骨子里散發(fā)出來(lái)的猶如空谷幽蘭的不著凡塵之跡的詩(shī)意美。說(shuō)其敏感也好，情緒化也罷，詩(shī)樣女子或許總是與這一情節(jié)相生的吧！黛玉是詩(shī)樣女子，所以，其總是將世事的順逆玄機(jī)，經(jīng)歷的.坎坷冷酷，以及命運(yùn)的起伏難測(cè)，撕碎揉盡，進(jìn)而化作一茬又一茬充斥著多情，悲劇與憂傷的詩(shī)行。似乎，對(duì)她而言，詩(shī)若人生，人生即詩(shī)，只要能與知己相對(duì)，哪怕什么也不說(shuō)，亦能在蒼茫的暮色中有所倚，有所待。然而，生活并非全是詩(shī)，詩(shī)亦并非生活，所以，詩(shī)意可能成全其靈魂深處的光芒，也可能注定一個(gè)悲劇。黛玉，似乎就走入了這樣的詩(shī)意宿命。
詩(shī)樣女子，有若《經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人》中“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”般楚楚動(dòng)人的，亦有無(wú)朗目疏眉般美麗的，二者可謂是各有千秋，獨(dú)具其靈秀與出眾之處。既然是詩(shī)樣女子，那么其才華亦定是絕高的。一扇窗欞，一紙墨漬，以及一句盈動(dòng)的題跋，如風(fēng)行水上般，播撒著其的慧婉靈心。那娓娓道來(lái)的人生真諦，千回百轉(zhuǎn)的瑣碎感悟總是讓人嘆為絕筆。于波瀾不驚處見精湛，于樸素?zé)o華間見真情，詩(shī)樣女子之詩(shī)文，總是透著一脈融融的輝澤，凝著一股濃濃的智慧，觀之別致，品之不俗。
詩(shī)樣女子，美，不著痕跡，不假修飾。
若世間真的存在不因歲月流逝而褪色的美，則此詩(shī)心琴韻之美似乎不失為其中之一。所以，閑暇時(shí)刻的你，不妨多多采擷身邊之詩(shī)意，試著去做一個(gè)詩(shī)一般精致的女子吧！
詩(shī)的作文11
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)瞇著小眼睛，可愛的小男孩已成了一份回憶，我從一年級(jí)懵懂的新生到了五年級(jí)的學(xué)生。在一二級(jí)學(xué)生的眼中，我已是一名大哥哥級(jí)的學(xué)生了。五年來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小學(xué)學(xué)習(xí)生活都?xì)v歷在目，我常常能夠感受到老師對(duì)自己無(wú)私的愛。是他們教會(huì)我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；是他們讓我學(xué)到了許多知識(shí)；是他們教會(huì)我如何明辨是非；也是他們教會(huì)我感恩。春去冬來(lái)，我就是在這樣的愛中沐浴成長(zhǎng)。這些愛就像是一首永遠(yuǎn)讓人回味的詩(shī)，給人力量，給人指引，感謝我能夠擁有這樣的愛，能夠品味這樣的詩(shī)。
在這些濃濃的師愛中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一至三年級(jí)的班主任朱老師。朱老師是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格、做事認(rèn)真、熱愛教育、關(guān)心學(xué)生的老師。從一年級(jí)新生開始，朱老師就為我們的學(xué)習(xí)、班級(jí)管理付出了很多心血。年近五十歲的她，頭發(fā)已花白，沙啞的嗓音常透著疲憊，然而即便這樣，為了讓我們養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，她總是一絲不茍地批著作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題及時(shí)與我們溝通，再與家長(zhǎng)溝通以共同解決問(wèn)題。有時(shí)很晚了，當(dāng)我走過(guò)朱老師的辦公室時(shí)，仍能夠見到朱老師在辦公室忙碌批改作業(yè)的身影，偶爾她會(huì)抬起頭和我打個(gè)招呼，而這時(shí)我總能看到她那疲憊的臉龐和布滿雙眼的血絲，我的心總被深深地觸動(dòng)著：為了讓我們能夠取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，朱老師不辭辛勞地為我們批作業(yè)。為了讓我們?cè)谄谀┤〉煤贸煽?jī)，她不顧自己的身體依然堅(jiān)持為我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，為我們講解重要的知識(shí)�？晌覀兡兀窟�在不停地抱怨作業(yè)多，學(xué)習(xí)辛苦……
在我眼里朱老師是個(gè)非常嚴(yán)格的老師，除了她有名的嚴(yán)格外，我還覺(jué)得她是一個(gè)非常會(huì)關(guān)心學(xué)生的老師，有著媽媽般的愛。那是一次學(xué)校組織的旅游活動(dòng)。在游黃龍景區(qū)時(shí)，天氣驟變，下起了雨。海拔四千多米的黃龍山上，風(fēng)雨交加，整個(gè)山頂變得冰冷，老天沒(méi)有因?yàn)槲沂莻�(gè)一年級(jí)的學(xué)生而對(duì)我手下留情。衣服單薄的我有多處被雨水淋濕了，我凍得瑟瑟發(fā)抖，嘴唇發(fā)紫，朱老師見了對(duì)我說(shuō)：“楊秉沅，我的毛衣脫下來(lái)給你穿�！庇谑侵炖蠋煱焉砩系拿旅撓�，披在了我身上。我不好意思地穿上了老師的毛衣，頓時(shí)身體溫暖了起來(lái)。 可朱老師的衣服卻變薄了……因?yàn)槔蠋煹拿�，我才順利地走完了下山的路，這份關(guān)懷將永遠(yuǎn)記在我的心間。它讓我明白，這就是樸素的師愛，它喚醒了人間最美好的師生情。
我相信我們?nèi)〉男@里，這樣的師愛每天都在演繹，許多老師都像朱老師一樣，平凡樸素，熱愛教育，他們?cè)诮處煹膷徫簧嫌米约邯?dú)特的愛帶給我們知識(shí)，給我們最好的關(guān)懷和教育。那么在三小三十年的日日夜夜里，又有多少這樣的師愛值得我們?nèi)プ穼�，又有多少這樣的詩(shī)等待我們?nèi)テ肺赌�？讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)品味吧！
詩(shī)的作文12
我獨(dú)戀生活的詩(shī)。
——題記
眾人皆愛唐詩(shī)宋詞，因?yàn)槟欠N詩(shī)情畫意，意韻朦朧扣人心弦，于是千百年來(lái)，文人墨客無(wú)不在追求一種詩(shī)的意境，一處?kù)`魂的棲息地，可是，卻忘記了每一天都是一首詩(shī)。那才是詩(shī)最自然的源泉。
晨清
陽(yáng)光用它溫柔的手指輕觸我的面頰，我睜開朦朧的睡眼。走到窗邊，呼吸著清晨第一縷清新的空氣，仿佛感受到了大自然心跳的一起一伏。聽風(fēng)兒在我耳邊輕輕絮語(yǔ)，那甜蜜的話語(yǔ)伴著花香淡淡地將我柔順的發(fā)絲打了一個(gè)結(jié)。我輕輕滴笑了，惹得花兒全開了，連那些小鳥也被吵醒了，嘰嘰喳喳地唱著生命的歡歌。難道這不是一首詩(shī)嗎?
午歌
午后，太陽(yáng)以一種優(yōu)柔姿態(tài)傾斜臉龐。我呷一口清茶，挾一書卷，懶懶地坐在陽(yáng)臺(tái)上。品味那“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁"情味，傾聽易安”人比黃花瘦"的悵然，追隨桃花源中”芳草鮮美，落英繽紛“的詩(shī)意悠長(zhǎng)，偶爾還能聽到樓下孩子清涼的`笑聲，我想，這樣詩(shī)意的午后，多好!
暮聲
月，好皎潔，經(jīng)過(guò)了一天的忙碌，星星也安靜地張望著大地，閃動(dòng)著明亮的小眼睛。我仰望星空，任清風(fēng)拔亂我的頭發(fā)，那月宮之上，也是會(huì)有一名叫嫦娥的仙子此刻也同樣的惆悵?月夜，詩(shī)意的結(jié)尾，如一位翩翩的仙子走進(jìn)多少孩子溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)?
我愿意每一天都詩(shī)意地生活，因?yàn)槲蚁嘈琶刻於际且皇自?shī)，而我們?cè)娨庑木硠t是其中最美的篇章。
詩(shī)的作文13
我曾經(jīng)幻想過(guò)成為一位詩(shī)人，希望能從我的筆下流出流芳千古的佳作，可那終究是夢(mèng)，我不會(huì)成為一位詩(shī)人，也不可能成為一位詩(shī)人，因?yàn)槲覍懖怀隽鞣记Ч诺募炎鳌?/p>
我也為這個(gè)遙不可及的夢(mèng)想而努力過(guò)，也曾想過(guò)放棄，可這兩者我都沒(méi)有做到，當(dāng)我在書中看到李白、杜甫等眾多大詩(shī)人，寫出的佳作，我在內(nèi)心中發(fā)出了由衷的佩服，可我也嫉妒。每次，我看到在別人的筆下寫出好的詩(shī)作，我都會(huì)心生自卑，不，那不是自卑，那是一種自棄！
直到后來(lái)，我在一本書上看到過(guò)這樣的一句話：“人生因不完美而精彩，人們因?yàn)椴煌昝蓝プ非笸昝溃谧非笸昝赖耐局幸粫?huì)收獲很多！”
其實(shí)我并不是寫不出一首好詩(shī)，而是我沒(méi)有體會(huì)到詩(shī)的真諦，也沒(méi)有為之而努力。在詩(shī)的世界里，人人都充滿幻想，滿是童話和仙境的'世界，是完美的。而創(chuàng)造這個(gè)世界的人，就是能讓自己在詩(shī)的世界里遨游，并充滿幻想和童話的人！
詩(shī)是一種表達(dá)的方法，他表達(dá)著人的內(nèi)心。
詩(shī)的作文14
有人說(shuō)：到不了的，是遠(yuǎn)方。
“遠(yuǎn)方、遠(yuǎn)方……”我張開雙唇極為迫切地呼喊著，每個(gè)音節(jié)都無(wú)不在訴說(shuō)與顫抖。但沒(méi)人回答——就像沒(méi)有人真正提問(wèn)過(guò)般。
然后我抬頭，看著天邊的云點(diǎn)點(diǎn)飄去，它們飄得很慢，好像在故意牽引我的思緒。我忽然回憶起小時(shí)候的個(gè)夜晚。
那天，傾盆大雨不期而至，電閃雷鳴的夜晚，樹葉仿佛也在哭泣。伴隨著教室里大大小小的哭聲，雨滴猛烈地拍打著窗欞。個(gè)男孩抽搐著，低聲嘟囔：“媽媽，媽媽……”那是顆怎樣稚嫩、恐懼的心靈！當(dāng)時(shí)，我們都還 只是弱小的孩童，年級(jí)的第天在學(xué)校里寄宿，竟恰巧碰上了停電。天上劃過(guò)的閃電，震耳欲聾的`雷聲如噬人的惡魔，有哪個(gè)孩子的心不為之顫抖呢？黑暗中，我抹了抹已被淚水浸濕的雙頰，隱約從微咪的眼睛里看到點(diǎn)點(diǎn)亮光。于是我迫切地睜開雙眼——老師小心翼翼地將兩支蠟燭放在前排的課桌上，拍拍手說(shuō)：“有蠟燭照著，就不會(huì)害怕了�！�
燭光在寬敞的教師中愈發(fā)微弱，但這無(wú)邊的黑暗似又把渺茫的希望襯地更明亮了般。我們圍繞著蠟燭，看溫柔的燭光映過(guò)臉龐，吸著燭光金色的氣息。同學(xué)們瞳孔里映出的光芒，好像被星星擦亮過(guò)，澄澈、透明、空靈，亦或是在跳動(dòng)，跳動(dòng)。猶如晨光，帶著熱量和情走到我的心靈深處。老師給我們讀小詩(shī)，我們聽老師讀小詩(shī)。字字清新典雅、月白風(fēng)清，宛若敲擊心靈的鈴音，將簡(jiǎn)單的小詩(shī)歌融到我們的心底�！拔议L(zhǎng)大后也要寫好多好多小詩(shī)，也要像老師樣，用最溫柔的聲音讀給怕黑的孩子們聽。”我凝望著燭光，對(duì)自己說(shuō)。
這也許是我年少時(shí)最初最純真的夢(mèng)想，深深地扎根在我的心中。每每回憶起，便會(huì)喚醒無(wú)數(shù)心潮澎湃的感動(dòng)。
我想，每首柔軟的詩(shī)都是遠(yuǎn)方，對(duì)我而言，詩(shī)，便是夢(mèng)的魂。而夢(mèng)，則是詩(shī)的千古絕唱。
我想，每顆未知的心都是遠(yuǎn)方。如果還 有夢(mèng)想，人的青春和心靈就不會(huì)停止輕狂。
心之所向，即為遠(yuǎn)方。
詩(shī)的作文15
親愛的同學(xué)，尊敬的老師；
好久不見！著歲月匆匆已過(guò)三十載，大家經(jīng)歷過(guò)時(shí)光長(zhǎng)河的沖刷，他家都從當(dāng)初的青春年少到時(shí)至今日的成熟穩(wěn)重，我相信大家的生活都煥然一新，但是今天我們同學(xué)老師重聚一起致敬那三十年的友誼和青春。
同學(xué)們仔細(xì)一想我們的過(guò)去，不禁還真是留戀著當(dāng)初的校園生活，可歲月無(wú)痕，他硬是將我們丟進(jìn)了紅塵的這一個(gè)巨大的染缸將我們本是純白的詩(shī)篇染得五顏六色，但是青春無(wú)悔，想當(dāng)初我們幾個(gè)人的team，調(diào)皮搗蛋，即使被老師捉住了，大家也都是相視一笑便過(guò)去了。
同學(xué)們不知你們是否還記得，每次那想吐的運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，但總是讓人懷念，我們班是老師眼中“有名”的體育差的班級(jí)，而每次總是都被某金老師“強(qiáng)迫”的安排下去跑哪累死人不償命的長(zhǎng)跑。而我就是那為數(shù)不多的在我們眼中的“倒霉蛋”。每次跑完那臉紅氣喘的.樣子，現(xiàn)在想想都不由的咧嘴笑笑。但在運(yùn)動(dòng)會(huì)上最活躍的還是那幾個(gè)女生，無(wú)數(shù)次的遞送加油的小卡片給檢閱處，雖然開始大家都感覺(jué)到了動(dòng)力，但是最后由于多次的遞送連檢閱處的人都開始不耐煩了，真是讓人哭笑不得。不過(guò)現(xiàn)在想想還真是懷念�。�
但在這里，我最感謝的還是幾位老師。當(dāng)看著某金老師坐在輪椅上，當(dāng)初的烏黑秀發(fā)，已經(jīng)變得花白。即使那硬朗的身體也漸漸擋不住歲月風(fēng)霜的侵蝕。最讓人記憶深刻的是老師講詩(shī)詞的熱情之心。當(dāng)時(shí)的我們就是一張“白紙”，因?yàn)槔蠋熢谏厦婷枥L下人生的詩(shī)篇，給我們的生活留下了濃重的一筆。雖然容顏不再但是不變的眼神和依舊如當(dāng)初一樣充滿智慧，炯炯有神。
即使歲月無(wú)情，但人與人之間的美好詩(shī)篇卻永遠(yuǎn)存在，即使人生坎坷但，但揮之不去的是友誼。
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