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我的校園作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的校園作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的校園作文500字1
苦難是人生的老師。
——題記
時(shí)間的沙灘留下了我生活中的每一個(gè)腳印，飽含著我生活中的每一種情感。若有人問(wèn)我：“你經(jīng)歷過(guò)最多的是什么？”那我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“苦！”
鋼琴比賽處，第一次參加的我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。一遍一遍地翻看著密密麻麻的譜子，心中的緊張迫使我的手不住地發(fā)抖，我的心里沒(méi)底，好像缺了一塊似的.�？粗懊娴倪x手那樣熟練，彈得行云流水，我無(wú)助起來(lái)。輪到我時(shí)，我明顯彈得不行，連節(jié)奏都沒(méi)卡準(zhǔn)�？墒�，我明明很努力了！我像是走在鋼絲上的小丑，摔下來(lái)滿是狠狽不堪，這是挫折的苦。
因?yàn)橛龅酱煺郏晕乙优��？墒桥υ谟趫?jiān)持，再堅(jiān)持。這并不容易，反而更苦。
每天，我都要練琴。時(shí)間擠一擠，總是有的。對(duì)于練琴這件事，剛開(kāi)始，非常簡(jiǎn)單。第一天，我認(rèn)認(rèn)真真地練了兩個(gè)小時(shí)。到了后面，越發(fā)枯燥無(wú)味了，煩——充滿了我的身體，我不禁問(wèn)自己：“你能堅(jiān)持下去嗎？”沉思許久，終于有了答案。我怎么能放棄呢？堅(jiān)持才能成功，只有堅(jiān)持，我的未來(lái)才能一片光明�？�，又算的了什么呢？我豁然開(kāi)朗，那鋼琴仿佛活了起來(lái)，指尖劃過(guò)琴鍵，劃過(guò)我堅(jiān)定的信心，讓我有勇氣面對(duì)苦，我堅(jiān)持下去了。
后來(lái)，當(dāng)再一次鋼琴比賽時(shí)，我獲得了第一名。
我真的很感謝有“苦”，若再有人問(wèn)我：“誰(shuí)是你人生中最好的老師？”我也會(huì)毫不猶豫地回答：“苦�！笔撬屛抑懒耍@是人生避免不了的事情。我們需要有足夠的勇氣去面對(duì)它，去理解它。要在苦中找到力量，找到成長(zhǎng)的動(dòng)力。畢竟，沒(méi)有苦的生活就像沒(méi)有鹽的菜，雖然美味，卻少了人生的味道。讓我們?cè)谏畹穆L(zhǎng)旅途中，勇敢地克服“苦”，從中汲取力量，讓人生更加多姿多彩吧！
不懼苦難，便有明天。再苦，也值得。
我的校園作文500字2
星期六，我和同學(xué)進(jìn)了陶吧，一位熱情好客的服務(wù)員阿姨把我們領(lǐng)到一個(gè)做陶藝的長(zhǎng)方形的臺(tái)子旁。我立刻坐在旁邊的一把空椅子上，時(shí)，我看見(jiàn)旁邊有幾個(gè)人正在做陶藝。他們有的在做花瓶，有的在做碗，還有的在做人物雕像……，真是做得太好了，尤其是一個(gè)大哥哥做的烏龜簡(jiǎn)直就像一只真的烏龜，太可愛(ài)了……。看別人都做得這么好，我的心癢癢的。
我的臺(tái)子上有一個(gè)大圓盤(pán)，臺(tái)子左邊有一個(gè)裝著的水桶，右邊有一個(gè)腳踏開(kāi)關(guān)，這是用來(lái)控制圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的。這時(shí)，服務(wù)員阿姨給了我一團(tuán)泥，我學(xué)著別人的樣子做起來(lái)，先把手在捅里打濕，然后握住了開(kāi)關(guān)。這時(shí)，圓盤(pán)的泥團(tuán)立刻轉(zhuǎn)了起來(lái)，泥被我的雙手握住后，它迅速地變成了圓柱體。于是我把我的一只手并攏，輕輕地捏住泥巴捅，用另一只手的大拇指向它的中間按進(jìn)去，希望它變成一個(gè)漂亮的筆筒�？墒钱�(dāng)我的大拇指插入圓柱體的.時(shí)候，一個(gè)又厚又矮的筆筒在我的手中出現(xiàn)了，不僅歪歪扭扭，而且還丑的要命。我懊惱極了，怎么會(huì)這樣呢，別人為什么會(huì)做的這麼好，而我會(huì)做成這樣呢
于是，我回到家，用橡皮泥來(lái)做實(shí)驗(yàn)，可是怎么弄也無(wú)法將筆筒中間弄圓�？墒俏姨焐褪且粋�(gè)不肯輕易服輸?shù)娜�，便苦苦地研究著，到了晚上吃晚飯的時(shí)間了，我還在研究著，思考著，吃飯了的聲音一直在我的耳邊響起，我卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。終于，老天不負(fù)有心人，我終于知道了方法。
星期天，我自信地走進(jìn)了陶吧，用泥巴做了一個(gè)圓柱體，再將大拇指按進(jìn)中央，再踩著開(kāi)關(guān)，這時(shí)洞越來(lái)越深，越大，越圓，過(guò)了五分鐘，一個(gè)高的，薄的，帥氣的筆筒就在我的手中產(chǎn)生了。我神氣地將筆筒舉起來(lái)，給爸爸媽媽看，他們直夸我了不起，長(zhǎng)大后一定是個(gè)了不起的藝術(shù)家。
從這件事，我明白了一個(gè)道理，苦中有甜，先苦后甜，不苦無(wú)甜。
我的校園作文500字3
說(shuō)到作業(yè)，我就會(huì)有滿腔怨言，就算它是每個(gè)學(xué)生形影不離的好伙伴，但它卻像無(wú)形的緊箍咒時(shí)刻拷牢著我，因此就有了作業(yè)的“酸甜苦辣”。
酸——
星期五，我明知道作業(yè)堆得像小山，碰一下，“小山”就會(huì)砸得我眼冒金星�？晌覍�(duì)這一切卻置之不理，若無(wú)其事的看起課外書(shū)來(lái)。放學(xué)后，我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，同學(xué)們的作業(yè)都快做完了，我卻絲毫未動(dòng)。望著同學(xué)們擠出時(shí)間換來(lái)的成果，我心里酸溜溜的'，像吃了醋一樣。
甜——
星期六，我經(jīng)過(guò)努力奮戰(zhàn)，終于只剩下兩項(xiàng)作業(yè)，其中一項(xiàng)是一道堅(jiān)如堡壘的奧數(shù)題，我冥思苦想，還是想不出答案。最后，我的腦子里快爆炸了。正當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，我的腦子里突然靈光乍現(xiàn)找到了方法，絞盡腦汁終于把題目給打敗了。這時(shí)，我的心比吃了蜜還要甜。
苦——
我最終只剩下作文，這篇作文是我有史以來(lái)最難寫(xiě)的一篇作文——演講稿。大家都知道，這個(gè)班干部競(jìng)選會(huì)上常常有，可是老師說(shuō)的是文藝匯報(bào)演出，以班委身份進(jìn)行演講，要有布置情況、效果、目的等……這篇作文無(wú)論我怎么想，就是不會(huì)寫(xiě)。心里有一種說(shuō)不出的苦味。
辣——
媽媽改我的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有一道題目因?yàn)橄敕ê鸵?jiàn)解不同，我和媽媽起了爭(zhēng)執(zhí)。我說(shuō)我的想法，媽媽說(shuō)媽媽的道理，我倔強(qiáng)地大吼道：“我沒(méi)有錯(cuò)。”最后，我們問(wèn)了老師，事實(shí)證明了我的想法是錯(cuò)誤的。當(dāng)時(shí)我臉上火辣辣，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
作業(yè)可以給人“喜怒哀樂(lè)”，作業(yè)是求學(xué)生涯中不可或缺的東西。
我的校園作文500字4
月亮露出了臉，它那朦朧的月光照在了我的臉上，好像是在安慰我，這使我的心情也好了幾分�？僧�(dāng)我聽(tīng)到爸爸說(shuō)出這句話時(shí)，我的心情又跌落了幾分，還不時(shí)流下了眼淚�！拔覀兌家霾�，所以只能委屈一下兒子了�！�
爸爸媽媽不帶我去的原因有兩個(gè)，第一，到了那兒，爸爸媽媽都沒(méi)時(shí)間來(lái)照顧我，早餐、中餐，就連晚餐也沒(méi)時(shí)間給我做；第二，親戚們也很忙，爸爸媽媽不想打擾他們。所以就只能把我交給姐姐來(lái)照顧了，因?yàn)榻憬阍谧x大學(xué)，所以有時(shí)間來(lái)照顧我。
我不想讓爸爸媽媽去，因?yàn)槲业纳站驮诤筇欤蚁胱尠职謰寢屢瞾?lái)才加我的生日，所以才不讓他們?nèi)サ�。因�(yàn)樗麄兠看味歼@樣，每次雖然都會(huì)答應(yīng)，但是到我的生日時(shí)，就打電話過(guò)來(lái)說(shuō)太忙，沒(méi)空。我每次接到爸爸媽媽說(shuō)太忙，沒(méi)空的電話時(shí)，我的'心都會(huì)被用刀刮一下，流的淚都成河了。如果這是第一二次都無(wú)所謂，但這已經(jīng)是第七次了，他們還想讓我的心刮多幾下啊！
我哭著跑回了房間，跳上床去，用枕頭遮住耳朵，悲痛的大喊一聲“啊——”。然后我又繼續(xù)哭，邊哭邊悲痛的說(shuō)：“你們想過(guò)我的感受嗎？”我哭著哭著就睡著了，直到睡著時(shí)，我都在想：如果這是一場(chǎng)夢(mèng)，那我寧可在夢(mèng)里承受悲痛，也不愿在現(xiàn)實(shí)里承受悲痛。
爸爸媽媽，請(qǐng)你們?cè)竭^(guò)謊言來(lái)?yè)肀摇?/p>
我的校園作文500字5
月夜漫漫，溫柔的月光灑滿了一屋，我靜靜地望著月亮，像影映機(jī)一樣，開(kāi)始品嘗這人生的滋味……最后想到：原來(lái)平凡的清幽、豪邁、淳樸的心靈，先苦后甜的`過(guò)程才是人生最幸福、最真切、最欣慰的滋味。
一年級(jí)到四年級(jí)的時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮的，和同學(xué)之間朝夕相處，一起玩耍，一起嬉戲，但由于無(wú)憂無(wú)慮，而為后一年拖尾巴！
一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)期中考試到來(lái)了，對(duì)于我這樣一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩兒，有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)。因?yàn)榭荚嚽埃赣H曾答應(yīng)過(guò)我：只要考進(jìn)前十名，就讓我繼續(xù)學(xué)中國(guó)舞。
考試完畢了，當(dāng)老師說(shuō)出名次時(shí)，我的希望破滅了，我，第十二名，就差一點(diǎn)就進(jìn)了前十名了，這時(shí)，我后悔莫及！
這“苦“終于降臨了！
面對(duì)這無(wú)情的回憶，我的淚水不知什么時(shí)候悄悄地跑到了臉上。
但是，這無(wú)情的回憶見(jiàn)到了我這真誠(chéng)眼淚，終于放出了我快樂(lè)的時(shí)光。
老師要我們征稿，內(nèi)容是“改革開(kāi)放三十年”。我經(jīng)過(guò)查資料、看電視、看報(bào)紙等，把我這篇文章滿意地交上去了！
那時(shí)，我并沒(méi)有想過(guò)能獲獎(jiǎng)，因?yàn)椋芏嗳苏鞲�，又不止我一人�；蛟S老天見(jiàn)到了我悲慘的一幕，讓我的作文獲獎(jiǎng)了。
當(dāng)時(shí)我太高興了，似乎要飄飄然了！
深夜慢慢地降臨了，我隱隱約約只能見(jiàn)到月亮的影兒，面對(duì)這深刻的回憶，快落下的月亮，我不禁感慨：“人世間不僅有快樂(lè)，也有悲傷”！
我的校園作文500字6
我已經(jīng)很久沒(méi)有吃過(guò)燒烤了。我很想嘗嘗燒烤的味道，而外面的燒烤卻太貴了，爸爸媽媽不讓我買�？粗鴦e人在樂(lè)滋滋的吃著燒烤，我心里真不是滋味。不就是香味百分之兩百，難度系數(shù)還不及我能力的十分之一的東西嗎？我還能不會(huì)？于是我便在一天下午，趁他們不在，悄悄的做起燒烤來(lái)……
由于沒(méi)有工具，我只好自己壘了一個(gè)烤臺(tái)，在下面烤柴火，在上面放幾根鐵釬（放食物），當(dāng)做燒烤架用起來(lái)�！霸趺纯緹灸�？”由于不知道，只好跑下樓去問(wèn)烤燒烤的小販。小販說(shuō)：“把食物在烤架上烤一會(huì)兒，烤到五成熟后，在上面刷一層油，再烤；再過(guò)一會(huì)，刷一層鹽，再烤；再過(guò)一會(huì)兒，刷一層味精，再烤；再過(guò)一會(huì)兒，刷一層辣椒，再烤；再過(guò)一會(huì)兒，刷一層孜然粉再烤一會(huì)兒就行了。記住，要不停的翻面�！甭�(tīng)了這些話，我不禁感嘆到：“烤燒烤還真是麻煩，如果我有三只手就好了。”回到家，我拿起工具就行動(dòng)起來(lái)……不知過(guò)了多久，從柴火堆中就燃出一點(diǎn)兒火星，我鼓起腮幫子不停的`向柴火吹氣，不久，柴火堆就冒出了裊裊青煙。我趁機(jī)烤了起來(lái)，滿屋子的煙熏得我眼淚都要掉下來(lái)啦。大大的火把我的手燒得滾燙，但我還是不停的翻滾燒烤，希望它能夠香一點(diǎn)，豆大的汗珠從我的臉上劃過(guò)，像一顆顆流星，在無(wú)際中消失。
雖然烤燒烤有太多太多的辛苦，但是成功后的快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。
過(guò)了可能有十多分鐘，我竟然成功的烤出一串油亮亮的燒烤，捧在我手里，像是一個(gè)稀世珍寶，我真舍不得像平時(shí)一樣大口大口的吃。屋里的哥哥向我投來(lái)贊許的目光，在這一刻的幸福是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。至今，我還感到那燒烤的香味彌漫在鼻前。
我好開(kāi)心，因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了烤燒烤，而且還懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的真正含義。愿我們都來(lái)感受“世上無(wú)難事，只怕有心人”的意義。
我的校園作文500字7
就在前幾天我們這附近剛剛建好了一個(gè)廣場(chǎng)，每天下午都會(huì)有很多人在那里，有跳舞的、有聊天的、有玩耍的，還有……我也會(huì)經(jīng)常去那里玩。我在那里有過(guò)苦，當(dāng)然也有過(guò)樂(lè)。
樂(lè)
那里很寬敞，可以在那里做很多事。我就經(jīng)常在那里打羽毛球、打籃球、滑滑板。在那里隨心所欲，愛(ài)怎么玩怎么玩，還很熱鬧。那里有很多和我年齡差不多的孩子玩，在那里我總是玩得很開(kāi)心。
苦
就在昨天吃完飯后，我?guī)е鍋?lái)到廣場(chǎng)，到廣場(chǎng)上我把滑板放到地上，就開(kāi)始滑了起來(lái)。不幸的是，在我“神龍擺尾”的時(shí)候，意外發(fā)生了：我滑得太快了，沒(méi)有注意到地上的石子。結(jié)果我一下就滑在了石子上，重重的摔在了地上，我沒(méi)有哭，馬上站了起來(lái)，檢查了自己的傷口，我檢查后發(fā)現(xiàn)，我的右胳膊的`胳膊肘出有一個(gè)比較大的傷口，右手腕上擦破了一點(diǎn)皮，右腿上有一個(gè)小傷口，褲子有一點(diǎn)破。看來(lái)這次摔的不輕，我在原地休息了一會(huì)，然后就回家了。到家后，我把剛剛發(fā)生的事告訴了父母，然后就在我的傷口處擦了一些紫酒，胳膊經(jīng)常隱隱作痛，但是我一點(diǎn)也不怕，畢竟這是我自己弄得，怪不得別人。
到現(xiàn)在，我的胳膊那里的傷口已經(jīng)凝結(jié)了，但現(xiàn)在還是有一點(diǎn)疼痛的感覺(jué)。希望這傷口可以快點(diǎn)好，別再讓我繼續(xù)疼痛下去。
這就是我在這個(gè)廣場(chǎng)上所經(jīng)歷過(guò)的事。雖然有過(guò)悲傷，但是我毫不畏懼。只不過(guò)再去廣場(chǎng)上玩耍就要等一些時(shí)間了——我要在家里修養(yǎng)，等傷好了再去。我當(dāng)然不會(huì)“好了傷疤忘了痛”，我以后滑滑板就會(huì)小心一點(diǎn)，正所謂“一朝被蛇咬，十年怕井繩”嘛！
我的校園作文500字8
苦難是伴隨你一生的，有的人以苦為樂(lè)，成為強(qiáng)者；有的人卻以苦為魔鬼，被折磨而死�？嚯y是快樂(lè)，是對(duì)我的激勵(lì)。
就拿現(xiàn)在說(shuō)吧，星期五一回家就要把學(xué)校的“工程”全部殲滅。周六開(kāi)始做上周課外班的作業(yè)，周日全天上課！為了我的夢(mèng)想101中學(xué)，我一定會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。
為了這個(gè)目標(biāo)，我一直努力拼搏著，體驗(yàn)著無(wú)限的快樂(lè)。記得上四年級(jí)的時(shí)候，我參加了倫敦三一口語(yǔ)4級(jí)的考輔班，這可是初二的口語(yǔ)水平！一大堆讓你聽(tīng)得大腦發(fā)矒的單詞，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向�？墒�，我很愛(ài)學(xué)口語(yǔ)，你想想，一個(gè)中國(guó)人，能夠用英語(yǔ)與外國(guó)人交流，多給中國(guó)人爭(zhēng)光!真是讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣!因此，為了這個(gè)遠(yuǎn)大的.目標(biāo)，在課上，我認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一個(gè)語(yǔ)法細(xì)節(jié)，堅(jiān)持每天做好筆記。課后花費(fèi)4-5個(gè)小時(shí)來(lái)吸收這些“食物”，當(dāng)問(wèn)題相互碰撞時(shí)，學(xué)會(huì)了請(qǐng)字典幫忙。當(dāng)別人在操場(chǎng)上休閑娛樂(lè)時(shí)，我卻要與英文消磨時(shí)光。功夫不負(fù)有心人，我以令自己滿意的成績(jī)通過(guò)了4級(jí)考試。有耕耘必有收獲，有收獲必有快樂(lè)！
在三一口語(yǔ)4級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我真的很辛苦。我以前在對(duì)付英語(yǔ)方面就是一個(gè)“白癡”，每次聽(tīng)寫(xiě)都是C或D，可在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我卻很快樂(lè)。因?yàn)�，只有�?jīng)得住困難的考驗(yàn)，才會(huì)擁有金燦燦的果實(shí)。貝克漢姆原本是一個(gè)無(wú)名小卒，但他為了成功，付出了比別人雙倍甚至更多的努力。在全場(chǎng)比賽僵持不下的情況下，是他進(jìn)了決定性的一球。這可不是偶然、僥幸、運(yùn)氣好，這正是他平時(shí)刻苦努力的結(jié)果。在這個(gè)世界上沒(méi)有什么不可能，只要你擁有勇氣及戰(zhàn)勝困難的決心，只要你能堅(jiān)持下來(lái)，勝利的女神就會(huì)向你微笑。為了祖國(guó)的明天，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，我們一定要努力奮斗，讓全世界看到一個(gè)繁榮強(qiáng)大的中國(guó)。
“苦”這個(gè)詞伴隨我通過(guò)了三一口語(yǔ)4級(jí)的考試，同時(shí)它也將伴隨我的一生，它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，為了成功，而奮勇拼搏。戰(zhàn)勝苦難你就是生活的強(qiáng)者。
我的校園作文500字9
人生之中，不可缺少“苦”與“樂(lè)”。人們覺(jué)得苦的事情，在他的背后或許還藏著另一種樂(lè)。自古以來(lái)，世上有著一句名言：苦盡甘甜。沒(méi)有苦，就沒(méi)有甜。
學(xué)習(xí)也是這樣，常常在學(xué)校里聽(tīng)見(jiàn)許多同學(xué)在說(shuō)：“學(xué)習(xí)太苦了。”他們并沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)給人們的快樂(lè)。
期中考試就要到了，每天的功課都很繁忙。每天的睡覺(jué)時(shí)間也不充足，每天都聽(tīng)著煩惱的.鬧鐘鈴聲起床，跟我心愛(ài)的小被窩告別，開(kāi)始一天的忙碌的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我不是專心致志的聽(tīng)講，就是認(rèn)真仔細(xì)的做題。我覺(jué)得腦子都要大了，幾乎要炸了！晚上回家，也不能消停，做完老師布置給的家庭作業(yè)，媽媽還要給我布置一些練習(xí)題，一直奮斗到10點(diǎn)多。終于能睡覺(jué)了，躺在床上，總算是松了一口氣，但還沒(méi)睡上8個(gè)小時(shí)，又會(huì)被可惡的鬧鐘給驚醒。天天如此，月月如此，真是苦不堪言呀！
雖然學(xué)習(xí)艱苦，但付出以后不是徒勞的，期中考試過(guò)后，我拿到了理想的成績(jī)，臉上便露出得意的笑容！
事實(shí)證明，苦與樂(lè)是一種辯證關(guān)系，沒(méi)有苦，就無(wú)所謂樂(lè)；沒(méi)有樂(lè)，也就無(wú)所謂苦。我們要學(xué)會(huì)苦中求樂(lè)，樂(lè)中品苦。
我的校園作文500字10
我伴隨一陣響亮的哭聲，光著腳丫來(lái)到了這個(gè)世界。在我的成長(zhǎng)相片里，有悲傷，有痛苦，有喜悅，有快樂(lè)，有酸甜苦辣，有艱難坎坷；既有失敗，也有成功。成長(zhǎng)的小腳丫，經(jīng)受許多磨難。一年一年，正在慢慢成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我細(xì)細(xì)品嘗到酸、甜、苦、辣。
酸
小時(shí)候，剛上幼兒園時(shí)，我哭哭啼啼地想要媽媽溫暖的懷抱。在媽媽的身后慢慢地成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，我回想起，心里總有酸酸的感覺(jué)。
甜
或許每個(gè)人都期望得到家長(zhǎng)，老師，同學(xué)朋友的贊揚(yáng)。有一次，我考到第一名。連經(jīng)�？嫉谝幻�，都目瞪口呆。心里總有種像喝蜜水一樣的感覺(jué)。
苦
煩惱和無(wú)奈像親兄妹一樣總圍著我轉(zhuǎn)。一想到老師的作業(yè)便會(huì)想到“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)不好，不能看電視，玩電腦�！眿寢尩�.嘮叨便會(huì)圍著我。作業(yè)就算寫(xiě)好，媽媽就捧著一大疊練習(xí)，還笑嘻嘻地說(shuō)：“精神補(bǔ)糧嘛！”可憐我這個(gè)嫩嫩的手。想到這，心里有點(diǎn)比苦藥還苦的感覺(jué)。
辣
冬天，無(wú)情的風(fēng)刮在我臉上，我和同學(xué)在學(xué)校門口，安安靜靜地掃著地，這時(shí)，班里的一個(gè)開(kāi)心果說(shuō)了一個(gè)笑話，在場(chǎng)的分分都笑了。接下來(lái)，我們好似開(kāi)了一場(chǎng)“笑話�！笔掷锏膾甙褯](méi)有停下。雖然，天氣冷，但我們的心像吃了辣椒一樣。
成長(zhǎng)或許很漫長(zhǎng)，但只要細(xì)細(xì)品嘗人生的酸甜苦辣。每個(gè)人的心中就會(huì)充滿期待。
我的校園作文500字11
隨著時(shí)間的流逝，一學(xué)期就這么過(guò)去了。一眨眼的功夫，我夢(mèng)寐以求的暑假時(shí)光來(lái)臨了。下面請(qǐng)一一了解我的暑假情況吧！
烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，大地被無(wú)情的太陽(yáng)烤得像一個(gè)大燒餅。
“天可真熱啊！”我生氣的說(shuō)道�！盁峋腿W(xué)游泳唄，可好玩了。”媽媽大聲地說(shuō)。對(duì)了對(duì)了，媽媽不是說(shuō)帶我去游泳嗎？到現(xiàn)在也沒(méi)有遵守諾言。在我的苦苦哀求聲中，媽媽無(wú)可奈何，只好答應(yīng)陪我去學(xué)習(xí)游泳。
中午飯吃好了，我和媽媽出家門，向游泳館駛?cè)ァ?/p>
幾分鐘的時(shí)間，我和媽媽到了游泳館。剛巧看見(jiàn)了媽媽的好朋友——小玲阿姨：聽(tīng)說(shuō)她是教小朋友學(xué)游泳的，我一聽(tīng)，別提有多高興了！
我換上了泳衣，戴上防水鏡，來(lái)到了游泳池邊�？粗宄旱乃叢煌５�?fù)u晃著，我心里一下子緊張起來(lái)，因?yàn)檫@比我想象得要復(fù)雜許多許多。“怎么辦？”我心里膽顫心驚。但是，小玲阿姨說(shuō)：“試一試啊，失敗乃是成功的第一步�！鳖D時(shí)，我愣住了，還是很猶豫。她又說(shuō)：“你啊，還沒(méi)有那些小朋友的膽子大，遇見(jiàn)難事就逃避。”這一次，我上當(dāng)了。竟然跳入水中，哇！水冰涼冰涼的'，的確有一種享受的感覺(jué)。
我扶著欄桿，來(lái)到淺水區(qū)。小玲阿姨先叫我手的動(dòng)作�？粗p盈地在水中，仿佛有一種力量賜予了我，使我很有上進(jìn)心；學(xué)了大概30分鐘，我學(xué)會(huì)了手的動(dòng)作；接下來(lái)是腳的動(dòng)作，我認(rèn)真的練習(xí)著，也學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在，小玲阿姨要教我憋氣了，只見(jiàn)她把整個(gè)頭放在水里，足有半個(gè)小時(shí)。我驚呆了，如果那個(gè)人是我該多好啊！我一開(kāi)始把半個(gè)頭憋在水里，誰(shuí)知小玲阿姨為了幫助我快點(diǎn)學(xué)會(huì)，在不知不覺(jué)的情況下把我的頭往水里那么一擠。此時(shí)，我抬不起頭來(lái)了。漸漸的，漸漸的，我的身體完全不受控制了，掉入了深水區(qū)。我拼命地掙扎著，一直沒(méi)有來(lái)救我。小玲阿姨發(fā)現(xiàn)了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)去搭救我。我傷心的哭了，聲音越來(lái)越大，小玲阿姨連聲說(shuō)對(duì)不起，我說(shuō)：“不是你的原因，你并不是惡意，只是想幫我加緊訓(xùn)練。就這樣，直到五點(diǎn)鐘我才依依不舍地離開(kāi)了。
現(xiàn)實(shí)證明，我今天沒(méi)有白來(lái)。因?yàn)槲医裉鞂W(xué)會(huì)了憋氣和自由式等，并且我明白了一個(gè)道理，任何事情都難不倒人，只是人不敢罷了。
我的校園作文500字12
俗語(yǔ)說(shuō)：“字如其人”，所以，從小我媽就叫我練字，那我就和你說(shuō)說(shuō)我練字的酸甜苦辣吧！
酸
六個(gè)字，七個(gè)字……唉，手酸得半死�。∈种负孟駭嗔怂频�，一絲力氣都沒(méi)有�！班�，寫(xiě)的不錯(cuò)，再寫(xiě)一張吧”，老媽說(shuō)。我的.天�。∵�得寫(xiě)��！正在我叫苦時(shí)，老媽又說(shuō)：“快寫(xiě)�。 蔽覄偺峁P，老媽又說(shuō)道：“嗯，那個(gè)橫再上面一點(diǎn)，這個(gè)字要緊湊一點(diǎn)，那個(gè)字要重寫(xiě)一遍……”
辣
啊，好熱啊，汗又流了下來(lái)，我努力地試著寫(xiě)好每一個(gè)字，“我尋你千百度又……”唉，鄰居又在邊吹空調(diào)邊放歌了，我的心一緊，眼里含著淚水和汗水，別人在玩，我在練�！安缓煤镁殻l(fā)什么呆，都長(zhǎng)成大男孩了，還哭鼻子！人生不會(huì)一帆風(fēng)順，你至少也得練出一個(gè)特長(zhǎng)��！”我媽說(shuō)完之后，又回空調(diào)房去看電視了。就剩下一個(gè)男孩，緊緊握著筆桿揮汗如雨的練字……。
苦
“今天的荔枝肉真好吃��！”媽媽一邊感嘆著，嘴里一邊發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音�？晌疫�在練字，又是一陣汗水，終于寫(xiě)完了，我說(shuō)：“媽媽，我寫(xiě)完了，可以吃飯了嗎？”不等她回答，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲到桌上，拿著菜飯往嘴里倒去。“這個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，那個(gè)字又歪了，重寫(xiě)！”媽媽又用了她嘴來(lái)說(shuō)我這字了，“快去再寫(xiě)2張！”肚子是填飽了，可心卻失落了。
甜
“嗯，不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你去北京玩一個(gè)月！”媽媽說(shuō)道，我正要?dú)g呼時(shí)，老媽又話鋒一轉(zhuǎn)，“但是一天要寫(xiě)5張字�！彪m然要寫(xiě)5張字，但好歹可以去北京玩一個(gè)月啊，這個(gè)是凝聚著汗水與淚水的結(jié)晶。
現(xiàn)在，雖然暫時(shí)不練字了，但我也能習(xí)慣性的把字寫(xiě)好了，練字使我克服重重困難，鍛煉了我對(duì)生活的勇氣，Iloveyou！
我的校園作文500字13
【概述】
北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第12冊(cè)第六單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容是圍繞“你快樂(lè)嗎？你認(rèn)為什么是快樂(lè)？”這個(gè)話題進(jìn)行。本單元習(xí)作是“我的苦與樂(lè)”�？谡Z(yǔ)交際內(nèi)容與習(xí)作內(nèi)容聯(lián)系緊密，教學(xué)中把口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)相結(jié)合，在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以“我的苦與樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)思想。作文指導(dǎo)也應(yīng)該是一個(gè)在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為主體的訓(xùn)練過(guò)程。教學(xué)中，以“習(xí)作要求”為主線，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是圍繞著習(xí)作要求來(lái)進(jìn)行，主線突出，扎扎實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
【教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)】
l教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)快樂(lè)，知道只有辛勤的付出才能得到真正的快樂(lè)。
2.在引導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)交際的過(guò)程中，開(kāi)闊學(xué)生思維，幫助學(xué)生選材。
3.了解本次習(xí)作三種安排材料的方法，學(xué)習(xí)布局謀篇。并會(huì)選擇其中一種，通過(guò)具體事例表達(dá)自己鮮明的觀點(diǎn)，有真情實(shí)感。
4.依據(jù)習(xí)作要求，引領(lǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)文章，提高學(xué)生評(píng)改能力。
l教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)網(wǎng)上閱讀例文、剖析例文，使學(xué)生明確習(xí)作要求，學(xué)習(xí)布局謀篇，安排材料的方法。
l教學(xué)難點(diǎn)
網(wǎng)上自主創(chuàng)作；根據(jù)習(xí)作要求找出文章的優(yōu)點(diǎn)與不足。
【學(xué)習(xí)者特征分析】
1.六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力，思維活躍，能在網(wǎng)上發(fā)帖表達(dá)自己的意見(jiàn)。
2.學(xué)生對(duì)于“快樂(lè)”能有自己初步的認(rèn)識(shí)。對(duì)于“苦”與“樂(lè)”之間的聯(lián)系缺乏一定的認(rèn)識(shí)。習(xí)作中材料的安排還需要老師進(jìn)一步指導(dǎo)。
3.學(xué)生對(duì)網(wǎng)上寫(xiě)作有興趣，能寫(xiě)作成文，但缺乏一定的寫(xiě)作技巧和方法，需要老師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。
【教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】
1.在口語(yǔ)交際中，引領(lǐng)學(xué)生打開(kāi)思維，拓寬思路，使學(xué)生知道什么是真正的快樂(lè),為習(xí)作的立意打下基礎(chǔ)。
2.通過(guò)網(wǎng)上閱讀，剖析例文，使學(xué)生明確習(xí)作要求及怎樣布局謀篇，構(gòu)思作文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.本節(jié)課在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成。
2.專門為本課制作的演示文稿。
3.學(xué)生在課前思考：你快樂(lè)嗎？你認(rèn)為什么是快樂(lè)？
【教學(xué)過(guò)程】
一、頌詩(shī)導(dǎo)入暢談快樂(lè)
1.配樂(lè)朗誦小詩(shī)，感受快樂(lè)：
屏幕出示：
2.互動(dòng)交流，暢談快樂(lè)
同學(xué)們，你感覺(jué)快樂(lè)嗎？你認(rèn)為什么是快樂(lè)呢？
（1）小組交流
�。�2）全班交流
3.總結(jié)提升，揭示文題。
同學(xué)們的快樂(lè)來(lái)自于“學(xué)習(xí)進(jìn)步”、“幫助別人”、“和家人旅游”、“得到表?yè)P(yáng)”、“取得成績(jī)”等。而不快樂(lè)是因?yàn)椤霸獾脚u(píng)”、“和同學(xué)發(fā)生矛盾”、“太多的作業(yè)”等。在生活中，我們只有通過(guò)自己辛勤的付出，不懈的努力，才能得到真正的快樂(lè)。人生有苦也有樂(lè)。這節(jié)課，我們要完成一篇習(xí)作。
板書(shū)：我的苦與樂(lè)
二、審清題目，拓展選材
1.審題：使學(xué)生明確以下幾點(diǎn)：
（1）要寫(xiě)“我”的苦與樂(lè)，不是別人的'。
�。�2）既要寫(xiě)“苦”，也要寫(xiě)“樂(lè)”，要體現(xiàn)苦樂(lè)兩方面的內(nèi)容，并明確“苦”與“樂(lè)”之間是有聯(lián)系的，而不是割裂開(kāi)的。
�。�3）要通過(guò)具體事件寫(xiě)出自己的苦與樂(lè)。
2.選材：
你想通過(guò)什么事寫(xiě)你的苦與樂(lè)？
老師根據(jù)學(xué)生的回答，做副板書(shū)：練琴；學(xué)習(xí)；比賽；勞動(dòng)；……
三、剖析例文明確寫(xiě)法
1.網(wǎng)上閱讀例文一，總結(jié)寫(xiě)法
�。�1）默讀例文《我的苦與樂(lè)》，這篇文章寫(xiě)得好在哪？運(yùn)用批畫(huà)工具進(jìn)行批畫(huà)。
�。�2）全班進(jìn)行交流。
老師隨機(jī)板書(shū)：觀點(diǎn)鮮明
事例具體（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）
感受真切
�。�3）總結(jié)例文一安排材料的方法
板書(shū)：先寫(xiě)苦，再寫(xiě)樂(lè)
2.網(wǎng)上閱讀例文二、三，體會(huì)安排材料的方法
�。�1）讓學(xué)生瀏覽例文二（例文二與例文一內(nèi)容相同，但安排材料的方法不同。）
板書(shū)：先寫(xiě)樂(lè)，再寫(xiě)苦
（2）網(wǎng)上閱讀例文三（只寫(xiě)了苦，表達(dá)了對(duì)快樂(lè)的渴望。）
�。�3）速讀這篇文章，想想它與前兩篇文章相比，有何不同？
板書(shū)：苦中盼樂(lè)
3.結(jié)合板書(shū)，總結(jié)安排材料的幾種方法
擴(kuò)展閱讀，感悟方法，構(gòu)思習(xí)作
四、按照要求網(wǎng)上創(chuàng)作
�。�1）學(xué)生思考：你準(zhǔn)備寫(xiě)什么事，怎樣安排材料。
（2）網(wǎng)上自主創(chuàng)作。
【教學(xué)意圖：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在明確習(xí)作要求，知道安排材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)上自主創(chuàng)作，學(xué)生心中有文，水到渠成。】
五、點(diǎn)評(píng)例作引領(lǐng)評(píng)改
�。�1）指一名學(xué)生讀自己的作文：其他同學(xué)思考：他是怎樣安排材料的？參照習(xí)作要求，這篇文章有什么優(yōu)點(diǎn)？有哪些不足？
�。�2）布置作業(yè)：課下自由瀏覽學(xué)生的作品、互相發(fā)帖點(diǎn)評(píng)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】
《我的苦與樂(lè)》作文評(píng)價(jià)量表
優(yōu)
良
及格
不及格
結(jié)構(gòu)篇幅
結(jié)構(gòu)完整；條理清楚；安排材料合理；500字以上。
結(jié)構(gòu)完整；有一定的條理；500字以上。
結(jié)構(gòu)完整；有一定條理；不足500字。
結(jié)構(gòu)不完整；沒(méi)有條理。
內(nèi)容
觀點(diǎn)鮮明，感情真摯；言之有理；描寫(xiě)事例生動(dòng)具體；語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確。
觀點(diǎn)鮮明；用詞準(zhǔn)確；言之有理；描寫(xiě)事例生動(dòng)具體。感受比較真切。
觀點(diǎn)鮮明；事例比較具體；有自己的感受。
觀點(diǎn)不明確；事件不具體；表達(dá)感受不清晰。
我的校園作文500字14
20xx年快過(guò)去了，替而代之的是新的一年，轉(zhuǎn)眼間我上了六年級(jí)了。時(shí)間一步步逼近，期末考試也一步步逼近，壓力也變得越來(lái)越大。
六年級(jí)的苦，大家應(yīng)該有所體會(huì)。近來(lái)，每天除了考試，還是考試。為了那重要的.考試，為了那優(yōu)異的成績(jī)，為了完成父母那“望子成龍”的愿望，大家每天“奮筆疾書(shū)”，為的是——能早點(diǎn)完成任務(wù)，獲得新的自由��！
六年級(jí)的愁，每個(gè)人都知道。面對(duì)還有一個(gè)學(xué)期的日子，大家都不想分開(kāi)。從小玩到大的伙伴，在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大家都不能忘記。大家都希望能靠上好學(xué)校，但好學(xué)校是什么，好學(xué)校就是你的努力和汗水��！
“我不想我不想成大……”聽(tīng)到這首歌，我倒有點(diǎn)悲傷，我看應(yīng)該是我不得不成大��！
我的校園作文500字15
序
走在江堤上，燦爛的陽(yáng)光撒下來(lái)，撒在我們身上。微風(fēng)撫過(guò)臉龐，如同柔和的紗巾在臉上輕輕拂過(guò)。我們提著行李，行走在去野炊的路上。
苦 味
雖說(shuō)今天風(fēng)和日麗，可太陽(yáng)公公好像也太“熱情”了一點(diǎn)，曬得我們是“頭泠泠”而“淚潸潸”（太陽(yáng)晃的）；手中又提著沉重的行李。隨著時(shí)間的推移，行李越來(lái)越重，雙腿如同灌了鉛；鼻孔好像在冒煙，身上也汗?jié)窳�。唉，我真想唱一句黃梅戲里老太太的臺(tái)詞：“苦——哇！”
辣 味
走著走著，大家都累壞了。老師決定就在此處“安營(yíng)扎寨”。我?guī)Я俗约河H手做的.冰凍過(guò)的水果餡的和巧克力的湯圓，因太陽(yáng)照射很快就要回水了！為了能早點(diǎn)煮好湯圓，我主動(dòng)加入了男生組挖灶的行列。
我從小學(xué)什么都快，老師風(fēng)趣的對(duì)我說(shuō)：“要快點(diǎn)煮湯圓，不然湯圓就會(huì)變成面泥巴了。”我聽(tīng)老師這么說(shuō)就更急，馬不停蹄地挖起來(lái)。好了，不一會(huì)兒功夫，已經(jīng)虎虎生生把灶挖好了一大半。挖到這里，我忽然想起行李還沒(méi)拿，就趕快取來(lái)行李，又刨起另一口灶來(lái)。我挖出一個(gè)深洞來(lái)，幾乎可以把上臂完全伸進(jìn)去；又把架鍋的部分修整為一個(gè)圓形，運(yùn)出挖下的土，用鍋試用并修改，直到合適為止。做好這些，我又馬不停蹄地用小鉗在灶口上開(kāi)排煙口，拍好灶的內(nèi)壁，一口灶就挖成了。當(dāng)我挖完第四口，也就是最后一口灶時(shí)，我們組要開(kāi)始炒菜了。我還回了小鉗，這才發(fā)現(xiàn)，自己的手心已經(jīng)紅亮亮的，關(guān)節(jié)上磨起了三個(gè)小泡，整只手火辣辣的。
酸 味
我洗了一下手，就去找柴火。因?yàn)槲业牟耸亲詈笞觯晕胰椭也窕�。我在一處瓜架上弄到許多瓜滕用于生火，我把瓜滕折短，再鋪在灶下用來(lái)引大火，就點(diǎn)了一塊酒精，放到瓜滕上，一會(huì)干枯的瓜藤就燃了起來(lái)。我想直接把柴扔在火里，但又想起有一句燒火的道理：“柴火架空，中間通風(fēng)”（我從《炊事班的故事里》學(xué)的），就把柴火再折短一些，卡在火的上面，鍋的下面，又向灶里吹了幾口氣，火居然真的大了起來(lái)！可這時(shí)偏偏出現(xiàn)了意外，灶邊上的土掉了下來(lái)了！ “撲——”煙冒出來(lái)，熏得我眼睛鼻子都酸酸的。
甜 味
劉晶晶她們已經(jīng)炒好了一道魚(yú)香肉絲，一道青椒炒肉。張蕾也開(kāi)始在灶上炒飯了，我則給她們打打下手。
所有菜都炒好了，擺在桌布上五光十色頗為耀眼，青椒炒肉、黃瓜火腿、魚(yú)香肉絲、羊肉串等等，正冒著熱氣等待品嘗呢！噯，等等，還有一道菜——甜品巧克力湯圓配草莓甜湯沒(méi)做呢！我拿出一口奶鍋，倒上大半鍋水，又在酒精爐里加上兩塊酒精，把奶鍋蓋了蓋架在酒精爐上。水在火的推動(dòng)下，“咕咕”地哼唱起來(lái)，我和占佩趕緊加進(jìn)湯圓。湯圓開(kāi)始還文文靜靜躺在鍋底，可后來(lái)就按捺不住，一個(gè)個(gè)浮上了水面，像一群白娃娃。我把鍋端起來(lái)，濾掉了一大半的水，又把草莓果醬加了進(jìn)去，湯漸漸變成了淡紅色。我端下奶鍋，大家都把碗伸了過(guò)來(lái)，湯圓被一搶而空！我也拿了一個(gè)放在嘴里，軟軟的、滑滑的，咬開(kāi)后，一絲甜甜的巧克力汁流了出來(lái)，滿嘴都是甜香。
尾 聲
大家酒足飯飽，收拾了東西，踏上了回家的路。這次野炊的酸甜苦辣，慢慢地在心底蕩漾開(kāi)來(lái)。
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