老師的作文3篇(優(yōu)秀)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
光陰如梭，轉眼間我已經四年級了。在成長的道路上，有許多讓我難忘的人，其中最讓我難忘的就是我的小提琴老師——任老師。
任老師，個子中等，長得有點胖胖的，整天笑嘻嘻的，可能因為她常年和小朋友打交道，所以她十分和藹，我們每個人都很喜歡她。
任老師是個十分有耐心的人。剛開始學琴的時候，我們班上都是剛上幼兒園的娃娃，都不聽話，十分調皮。任老師總是講一些大哥哥大姐姐學琴的故事給我們聽，鼓勵我們。在練習手型、夾琴、握弓這些基本功時，任老師都是手把手地一遍又一遍的.教我們，幫我們糾正。在學習五線譜的時候，她總是耐心地講到我們都懂為止，慢慢地，五線譜上的小蝌蚪就不再變得那么神秘了。
任老師有時也是比較嚴厲的，有時貪玩我在家都沒練琴就去上課了，想著反正七個人呢，混在里面也看不出來。我就趁機偷偷懶吧。可是每次都會被任老師發(fā)現(xiàn)，她會嚴厲地點名批評我，對我說：“這個星期你肯定在家沒練琴，不多練習的話你會跟不上的�！蔽衣犃撕茈y過也很羞愧。再也不敢耍小聰明了。
如今，跟著任老師已經學琴四年了，我也會拉許多好聽的歌曲，我知道，這里面包含了任老師的心血和汗水，我感謝你，任老師。
老師的作文 篇2
老師，像一根粉筆，縮短自己的青春，為我們展開知識之路。這樣的老師是該敬重的，該愛慕的，事實也是如此，但，也有些同學對自己的老師并不如意，那么，你心中的老師該是怎樣的呢？
我心中的老師，應該是和藹的，親切地，在傳授給我知識的同時，還要有自己獨特的一技之長，能與眾不同的老師。因為這樣的老師，會給人親切感，讓人有家的感覺，這樣能讓我更快地督促大腦吸收知識，而拉近師生之間的關系，讓我們之間沒有隔閡，能為我們構造一個完美優(yōu)秀的學習環(huán)境。
至于一技之長，我自然是想讓老師擁有我迫切需要的——作文技巧，無論是因為基因遺傳，亦或是天性如此，自我邁入學校，邁入這個書香彌漫的世界開始，我便日漸沉迷的方面，我的水平在外人眼中，或許是已經極其不錯的了，但我自己清楚，我還欠缺許多，想要寫出真正好，真正擁有書香文脈的作文，我還必須努力，但偏偏我又如此迷茫，所以自然想要在老師這一方面尋求突破。
老天還是眷顧我的，我的.語文老師——毛穎老師，幾乎完全就是按照我的標準而誕生的（嘿嘿，總覺得這句話怪怪的，老師會不會生氣？），她和藹可親，平易近人，沒有其他老師的那種嚴厲，更可貴的是，她竟然真的在作文方面頗有造詣，而且還緊抓著這一方面，在她的督促下，我獲得了不小的進步……
你呢，你心中的好老師呢？
老師的作文 篇3
我們的數學老師一向和藹，無論我們做了什么錯事，他只是輕描淡寫地講幾句就完了，可有一件事，卻讓我改變了對他的看法。
我們班每天的早讀課都會由紫媚來檢查我們有沒帶�；�，一直都沒事發(fā)生，直到那一天……
紫媚因為那天有點事，就沒有檢查。可有些同學是要靠紫媚來提醒自己戴�；�，她沒檢查，他們就不戴了，可能他們想：反正一直以來也沒有老師來檢查，今天也不會有的，便心安理得地讀書。
不知老師的運氣是不是真的那么差，偏偏這個時候抽簽抽到我們班，本來，那個老師不想來檢查我們班的戴校徽情況（因為我們班是全年級紀律最好的班集體），可和他一起檢查的老師是一位很負責任的老師，硬要來檢查，沒辦法，那個老師便來檢查了。
紫媚來的時候已經上課5分鐘了，她便沒有來檢查，她想：可能他們今天自己會帶吧。這時，那個檢查�；盏睦蠋熯M來了，一眼就看到前排的`幾位同學沒帶校徽，可是他們見到了檢查的老師，都趕緊戴上�；��？蓞s有一個同學的手動也沒動，頭卻左顧右盼，慌張地向周圍同學說著什么，頭上還冒著冷汗。
老師走到他面前，跟他說著什么（距離太遠，我沒聽清楚是什么），過了好久，檢查老師走了，數學老師卻走了進來，怒氣沖沖的“跑”到那個同學的面前，（噢，忘了介紹，我們班的班主任是數學老師），一把抓住那個同學的衣領，把他拉到教室門口，說：“我平時不是說過嗎？一定要戴校徽！不要為這個而讓班級扣分……”老師越說火氣越大，便把那個同學的頭撞到鐵門，之后，還把他帶到辦公室，罵了整整一個小時，還叫他寫一萬字的檢討，下午之前交（第一節(jié)課是他的）。那個同學回來時，眼睛都紅腫了，似乎哭過。
這件事后，我知道了數學老師不是溫順的貓；只要真的發(fā)火便變成了令人害怕的老虎。
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