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【經(jīng)典】竹節(jié)人作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的竹節(jié)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
竹節(jié)人作文1
今天我們班舉行了竹節(jié)人的比賽，同學(xué)們都紛紛拿出了自己在家精心制作和打扮的竹節(jié)人。大家的竹節(jié)人都各式各樣，好看極了！一個(gè)個(gè)拿著武器的竹節(jié)人顯得威風(fēng)凜凜，如果再畫上一雙眼睛，就更像一個(gè)威武的武俠了。
老師一宣布開始，原本肅靜的教室一下子變得一片吵鬧、熱鬧就像菜市場(chǎng)一樣。
這次是我和小姜同學(xué)竹節(jié)人的比拼，我把竹節(jié)人控制它線夾在課桌縫著手，一邊右手一邊的'拉動(dòng)但是我的竹節(jié)人總是愛下腰和低頭”系鞋帶”，但小姜同學(xué)的竹節(jié)人也不例外呀！就在我們千調(diào)萬調(diào)之后我倆終于開始了正式的比拼一一只見倆小人，一步一步的挪動(dòng)著，就像兩個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小朋友一樣，走到比賽點(diǎn)，倆人你一腳，我一腳的踢對(duì)方，沒頭沒腦的對(duì)打著，不知疲倦，也永不倒下雖然說永不倒下，但我最后還是被自己累倒了。
只看見旁邊有許多人圍著呢！原來是小向同學(xué)和小楊同學(xué)正在大作戰(zhàn)呢！只見小向的竹節(jié)人一邊用武器，一邊用自己的身軀去將小楊同學(xué)的竹節(jié)人引上絕路，這樣以來小楊同學(xué)的竹節(jié)人一定會(huì)被直接推下去，小楊不甘示弱也用盡全力去攻打，但這也算是一項(xiàng)力氣活最終還是小向贏得了比賽的勝利。
這竹節(jié)人就像我們的寵物一樣，要指揮著它和訓(xùn)練著它，讓他變得更強(qiáng)大。
竹節(jié)人作文2
竹節(jié)人已經(jīng)風(fēng)靡全班，幾乎是人手一個(gè)。下課后，同學(xué)們圍成一堆，"咚鏘”聲此起彼伏，我和同桌卻和這熱鬧的場(chǎng)面挨不著邊兒。
還不是因?yàn)槲覀兊闹窆?jié)人被老師沒收了！我們倆兩手空空，垂頭喪氣地呆在座位上，一會(huì)兒低頭嘆氣，一會(huì)兒眺望遠(yuǎn)方�，F(xiàn)在回想起來，我還是會(huì)忍不住打個(gè)寒顫：本來我和同桌在課本屏風(fēng)"后面玩得好好的，偏偏后面的同學(xué)不知趣，伸長(zhǎng)了頭，像個(gè)長(zhǎng)頸鹿似的在我們肩頭上轉(zhuǎn)悠。我不耐煩地推回他的腦袋，可他像打不死的小強(qiáng)一樣一次次探過頭來，害得我們被老師發(fā)現(xiàn)了。老師臉上仿佛裹上了一層寒霜，頭頂上的火苗直往上竄，一把奪過竹節(jié)人，指著我們的.鼻子大罵了幾句。
想到這，我又忍不住抖了幾抖。忽然，同桌站起身來，對(duì)我喊：“走！”我立刻明白了他的意思，二話不說跟了上去。
窗外的大風(fēng)呼呼地刮，枯枝被雪壓得"吱呀”亂響。我和同桌大步流星地走向辦公室旁的冬青叢，在草叢里胡亂摸索著，渴望老師像往常一樣把沒收的玩具扯散了丟出來。可忙了半天，什么也沒找到，什么也沒等到。我們正準(zhǔn)備要離開，辦公室里"啪嗒”一聲響。我們趕緊趴上窗戶，看見的畫面令我吃了一驚：老師一手扯著線，一手扶起倒在桌上的齊天小圣，嘴里嘀咕著什么。我和同桌你看看我，我看看你，忍不住笑出了聲。老師不愧是老師，耳朵比貓還靈，他扭頭向我們這兒看來。我迅速蹲下，一片冬青樹葉赫然出現(xiàn)在我鼻子下方，癢得我差點(diǎn)兒打了個(gè)噴嚏。我屏住呼吸，攥起拳頭，努力不讓老師發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，一陣風(fēng)吹來，鼻子下方的葉子搖晃了幾下，撓得我鼻子更癢了，我張大了嘴：“啊啾——”好了，這下完了，時(shí)間好像靜止了，我呆呆地等著老師走出來，給我一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的批評(píng)�？傻攘税胩�，老師呢？原來，老師完完全全玩入迷了，根本沒有發(fā)現(xiàn)我們！
一陣醉人的快樂浸透了我的心。我和同桌一起回了教室。刺人的風(fēng)還在刮，我卻一點(diǎn)兒都不冷了。
竹節(jié)人作文3
過了一個(gè)周末，周一上課之前，看到了同學(xué)們手里各式各樣的竹節(jié)人。這是我第一次見，也是第一次聽到“竹節(jié)人”這個(gè)名字。經(jīng)過孩子們的介紹我才知道，這是語文課本里的一篇課文，教學(xué)總是別具一格的邵麗老師為了讓孩子們更深刻的感知課文，特意布置了這么一項(xiàng)作業(yè)：自制竹節(jié)人。
一看我對(duì)竹節(jié)人比較感興趣，孩子們便爭(zhēng)先恐后地給我介紹、展示自己的作品。看著孩子們精心制作的竹節(jié)人，我真是又喜歡又佩服。喜歡孩子們制作的樣式和做工的精良，佩服他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，每一個(gè)造型奇特的竹節(jié)人，都在用無聲的語言表達(dá)著孩子們的認(rèn)真和用心。
陳睿軒同學(xué)為了更切合“竹”節(jié)人的氣質(zhì)，專門讓家長(zhǎng)幫著從老家?guī)砹舜笮『线m的竹子。經(jīng)過一番割、畫、穿、拼，一個(gè)手持長(zhǎng)矛、威風(fēng)八面的竹節(jié)人變活生生地站在了孩子們面前。
聰明調(diào)皮的張振軒，在竹節(jié)人身上也下了不少功夫。竹節(jié)人胳膊和腿的整齊切口，對(duì)于平時(shí)上課都坐不穩(wěn)當(dāng)?shù)乃麃碚f應(yīng)該是需要格外下功夫的。手拿兩根竹節(jié)棍的竹節(jié)人，俊俏中透漏著屬于這個(gè)孩子特有的機(jī)靈和可愛。
小帥哥李昕碩，發(fā)揮他的想象力和創(chuàng)造力，做了個(gè)改良版的竹節(jié)人。雖說少了竹子的映襯，但各色各樣的皮管加修整過后的瓶蓋，讓他的竹節(jié)人看起來格外接地氣，手中的長(zhǎng)棍也顯示出了它在竹節(jié)人中的江湖地位。
平日里安靜聰明的荊義楠，在這次的竹節(jié)人制作中，也讓大家對(duì)他刮目相看。他的竹節(jié)人更是別具一格：廢舊彩筆桿的穿連成了竹節(jié)人的整個(gè)身體，底下用紐扣制成了竹節(jié)人的雙腳，手中的長(zhǎng)棍竟然是一支紅色的筆芯。選材的精妙讓他的竹節(jié)人脫穎而出。
班長(zhǎng)張涵是一個(gè)漂亮可愛的'女生，但做事雷厲風(fēng)行的她在各方面都不比男孩差。幾節(jié)簡(jiǎn)單的透明吸管就表現(xiàn)出了竹節(jié)人的神態(tài)，惟妙惟肖。別人都做了一個(gè)，而她卻是兩個(gè)，其中一個(gè)竹節(jié)人用珍珠穿起來的小腦袋，則透漏出了她作為一個(gè)小女生愛美的心態(tài)。
孩子們的竹節(jié)人造型各式各樣，選材也是不盡相同，竹子、筆桿、塑料管，還有棉簽棒，甚至還有各色彩紙卷成的紙筒，真是只有你想不到的，沒有孩子們做不到的。
一個(gè)小小的竹節(jié)人，打開了孩子想象的空間，激起了孩子們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造力。為邵麗老師的教學(xué)方法點(diǎn)個(gè)大大的贊，誰說現(xiàn)在的孩子們動(dòng)手能力不強(qiáng)，說他們?nèi)狈?chuàng)造力，只要我們給他們搭建平臺(tái)，提供鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子們就會(huì)給我們驚喜，其實(shí)我們的孩子一樣無比優(yōu)秀。
默默矗立在課桌上的竹節(jié)人，大聲的告訴我們：孩子們喜歡這樣給他們提供展示舞臺(tái)的課堂，喜歡這樣給他們機(jī)會(huì)展示的用心老師。
竹節(jié)人作文4
今天我們老師教了我們一篇有趣的文章《竹節(jié)人》我們學(xué)會(huì)了制作竹節(jié)人，老師就讓我們制作竹節(jié)人。
首先要找到足夠的材料，毛筆，線，還要有一個(gè)小刀，筆芯。但我找材料時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有毛筆那只能，另找東西了，我找到了這三樣樹枝，鐵棍，吸管樹枝不是空心的不行鐵棍不怎么好切，也不行，吸管空心好切還好用真不錯(cuò)！
東西備好了開始，拿起吸管切成九份，有一份是別的兩倍，用線將他們穿起來，再給他一根筆芯就可以玩了，把它放到鞋盒上面就可以玩了，玩著玩著他竟然壞掉，我的心情十分失落，只能重新制作。不過失敗乃成功之母，第二次還按照那個(gè)流程，吸管人齊天小圣都做好了，這次他在家里揮舞著武器時(shí)我嘻嘻的偷著樂。
第二天，竹節(jié)人爭(zhēng)霸賽一觸即發(fā)，同學(xué)們個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，揮舞著自己的竹節(jié)人，別人的竹節(jié)人又高又壯。而我的竹節(jié)人那細(xì)小的身子，別說打架了，站都站不起來，大戰(zhàn)開始了首先現(xiàn)場(chǎng)的是最強(qiáng)壯的樂高大圣，看他那強(qiáng)健的身姿，好像身高都能把敵人嚇退的.樣子，他的對(duì)手是神威，五個(gè)神威都沒有一個(gè)樂高大圣強(qiáng)壯，但神威好像并不怕樂高大圣，比賽開始就給了他一個(gè)下馬威，同學(xué)們對(duì)神威刮目相看，但樂高大圣也不甘示弱，兩個(gè)人扭打在了一起，同學(xué)們?nèi)滩蛔g呼，并打起了口號(hào)：咚嗆咚鏘咚咚鏘咚嗆嗆。勝負(fù)已分，樂高大圣驕傲的說道，果不其然，神威失敗了。
該我了我打一個(gè)比我壯的傻大個(gè)，同學(xué)們熱情的歡呼著，我義不容辭一定要打敗傻大個(gè)，終于戰(zhàn)斗開始了，我開始的時(shí)候節(jié)節(jié)敗退，毫無還手之力，眼看就要被打下無盡深淵，我重整旗鼓，奮力反擊，只見齊天小圣給大個(gè)子當(dāng)頭一棒，他兩眼迷糊，沒等他反應(yīng)過來，我就上去開始打他，上勾拳，下勾拳，瘋狂攻擊，一招從天而降，兩招黑虎掏心，三招泰山壓頂……贏啦！同學(xué)們歡呼，我舉起竹節(jié)人仰天大笑。
原來竹節(jié)人這么好玩，竹節(jié)人也讓我明白了做事不要眼高手低。我愛竹節(jié)人，我更佩服祖先的智慧！
竹節(jié)人作文5
今天上午第一節(jié)課上，老師教我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，梳理了課文內(nèi)容，老師又讓前后四個(gè)人拿出自己在國(guó)慶期間制作的竹節(jié)人，讓大家一起玩竹節(jié)人，并體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的感情。
接著，我們四人便圍了起來，只見每個(gè)人都把自己的竹節(jié)人拿了出來。小明拿出了一個(gè)紙做的竹節(jié)人，九節(jié)身體被一根紅線串起來，個(gè)頭高高的，細(xì)細(xì)的，雖是紙做的。但看起來比竹子做的都威風(fēng)，手上還拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子，看起來有一點(diǎn)不好惹的感覺，身上又寫了“齊天小圣”幾個(gè)字，神氣極了，給人一種懼怕的'感覺。
又見小劉拿出了一個(gè)竹子做的竹節(jié)人，竹節(jié)人頭上戴著一個(gè)黃色的頭盔，手握一把大刀，身披紅色披風(fēng)，聲稱“大刀俠”。但凡看到他的竹節(jié)人，就給人一種壓迫感，似乎像一個(gè)大將軍一樣，所向披靡，戰(zhàn)無不勝。
然后，我又把我的拿了出來，它怒目圓睜，用一根黑色小繩串起來，看著靈活敏捷，并手握兩把大刀，絲毫沒有懼怕其他竹節(jié)人。
“哈哈，我一定會(huì)把你們兩個(gè)打得落花流水�！蔽易孕诺卣f道。
“那可不一定，比賽開始了，我們才能知道誰才是最厲害的�！毙∶髡f道。小劉也認(rèn)同地說“那我們開始比賽吧”。
說完，一場(chǎng)比賽一觸即發(fā)，我們將兩張桌子分開了一點(diǎn)，把竹節(jié)人放到了裂縫上。
“咚鏘，咚鏘�！辟悎�(chǎng)上兩個(gè)竹節(jié)人直直地站著，正是我的竹節(jié)人和小明的竹節(jié)人，突然，小明的“齊天小圣”給我一個(gè)滑閃，用他的棍子打了我一下，我也不服輸，我的“雙刀使者”又用大刀給砍了一刀，他沒有反應(yīng)過來，趁著這個(gè)時(shí)機(jī)，我又對(duì)他發(fā)出了猛烈的攻擊�！耙�"我把他的打倒了，可是他又立即站了起來。“不好，不好”，他又用他那根棒子使勁揮，我?guī)讉�(gè)躲閃，輕松躲過，可是已經(jīng)到了桌子的邊緣，他又緊追不舍，準(zhǔn)備用
它的竹節(jié)人的身高優(yōu)勢(shì)把我推下去。我當(dāng)然不能讓他打敗，于是我使勁揮刀，他見我防御的很好，不敢戀戰(zhàn)，給了我一口喘息的機(jī)會(huì)。
但是，我又繼續(xù)去攻擊它，一刀兩刀，只見他又被我的竹節(jié)人打趴了。接著，我絲毫不給他立起來的機(jī)會(huì)，把繩子使勁往前拽，竹節(jié)人也往前走，快速地就把他的“齊天小圣”擠了下去。我贏了，我欣喜若狂，笑得合不攏嘴，直拍桌子。
這時(shí)，小劉把他的竹節(jié)人又放在了裂縫上，要跟我一決高下，我很爽快地笑了。
這回，我吸取了上局的經(jīng)驗(yàn)，立即出手，給了他一刀，只見他的竹節(jié)人還呆頭呆腦的站在那兒，壓根沒反應(yīng)過來。我繼續(xù)攻擊，可是他的頭盔和披風(fēng)都太硬了，我的“雙刀使者”的砍在他的“大刀俠”上，就像撓癢癢一樣，都不能讓他的竹節(jié)人退后一步。
忽然，他的竹節(jié)人對(duì)我發(fā)起了猛烈的攻擊，我只能后退，進(jìn)攻也沒有絲毫地用，最終，在他的逼迫下，我被擠到了下面，我不禁嘆氣，沒想到我立下赫赫偉績(jī)的竹節(jié)人竟然失敗了。
今天這節(jié)課上的真有趣，不僅讓我們收獲了樂趣，還讓我們收獲了很多知識(shí)。玩竹節(jié)人也成了我們課間活動(dòng)必不可少的一項(xiàng)游戲。
竹節(jié)人作文6
“嘿，哪里跑！”“看我虛晃一槍，直取中樞！”課堂上傳來各種咚鏘聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著自己的新寵——竹節(jié)人在班里展開了搏斗大賽。
我和媽媽在家搗鼓了一個(gè)多小時(shí)，才把竹節(jié)人完工。接下來便是見證奇跡的時(shí)刻了！我在凳子下把線一拉直，竹節(jié)人翻身一站，昂首挺胸，拿著武器自信地看著前方，好似一個(gè)馳騁沙場(chǎng)的'大將軍。
來到教室，大伙兒早就迫不及待地開戰(zhàn)了�！澳膬晌煌瑢W(xué)愿意帶著自己的萌新上來對(duì)決？”老師笑著問大家。熊祺峰和廉佳辰小心翼翼地拿出自己的寶貝，定睛一看，熊祺峰的“齊天小圣”手握金箍棒，身姿魁梧；廉佳辰的“雙刀武士”手持利刃，身板小巧靈活。
咚啌咚啌咚咚啌！開戰(zhàn)了！只見齊天小圣主動(dòng)進(jìn)攻，突擊一刺，可惜，被躲開了。齊天小圣乘勝追擊，雙刀武士一邊躲閃一邊反擊，可每一劍都像蚍蜉撼大樹，最后雙刀武士不小心被一棒打中，落了下風(fēng)。
兩個(gè)斗士重整旗鼓，昂首挺胸地站起來，依舊面不改色，好似兩個(gè)不倒翁。兩位操控者卻早已滿頭大汗，旁邊觀戰(zhàn)的同學(xué)熱情不減，繼續(xù)喊著加油。雙刀武士掌握主動(dòng)權(quán)，齊天小圣招架不住，被一招打翻在地。同學(xué)們禁不住手癢癢，紛紛找對(duì)手搏將起來，教室里熱鬧非凡。
我一直以為傳統(tǒng)玩具早已過時(shí)，現(xiàn)在拾起來，依然感受到了無限的樂趣，童年生活真是多姿多彩！
竹節(jié)人作文7
說起竹節(jié)人，大家都很熟悉，肯定都學(xué)過一篇課文，他叫《竹節(jié)人》，這不，我也做了一個(gè)。
做好的第二天，我就把它帶到了學(xué)校，準(zhǔn)備讓他們見識(shí)一下，到了班里，沒想到做竹節(jié)人的同學(xué)還真多！同學(xué)們個(gè)個(gè)都玩兒了起來，每張桌子都成了一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。竹節(jié)人的款式也真多，有的是用筆桿做的，有的是用吸管做的，還有的是用竹子做的。
一下課，我就對(duì)同桌說道:“我們倆要不要比一下？”他爽快的.答應(yīng)了:“好！”第一回合開始了，剛開始，我們倆的竹節(jié)人只是傻傻的站在那兒不動(dòng)，到后面可是激烈了，各種招式都被我們說了個(gè)遍。泰山壓頂！黑虎掏心！雙龍搶珠！終于，同桌的竹節(jié)人敗下了。第一回合是我贏了。
同桌不屑道:“不服，再來！”我答應(yīng)了，準(zhǔn)備再來一局，可上課的鈴聲響起了。我們說好，一下課就再來一局。
戰(zhàn)斗，也先藏在了心里。
竹節(jié)人作文8
我們現(xiàn)在都愛玩玩具槍、玩具車、樂高積木……可在我爺爺和爸爸那個(gè)年代沒有玩具，也買不起，所以就自己動(dòng)手做。前不久，爸爸就教我做了一個(gè)傳統(tǒng)玩具——陀螺。
首先，砍來一根直徑大約一拃長(zhǎng)的木頭，再扯來幾條藤蔓，準(zhǔn)備兩根足夠結(jié)實(shí)的棍子，做鞭子。
把木頭鋸成幾份，平均每份20厘米長(zhǎng)。再用鋸子削，上面留7厘米部分不削，余下的就像削鉛筆一樣，越往末端越削尖。我一邊賣力地削，一邊想：成品會(huì)怎樣呢？能成功嗎？削光滑后在頂端釘顆釘子，目的是使陀螺旋轉(zhuǎn)更順暢，再磨十分鐘，釘子頭就快變圓了。我脫掉衣服，擦了擦汗水，到“點(diǎn)睛之筆”了——一個(gè)戰(zhàn)斗力是否強(qiáng)大的陀螺就看現(xiàn)在了。我望了望外面的院子，清醒了下頭腦——開工！在不削部分的中間處鋸了一個(gè)一厘米寬的凹槽供鞭子。我用鋸子小心翼翼地鋸了一道痕跡，用刀子開始割，我緊張得手都握出了一大把汗。
經(jīng)過一次次雕琢，陀螺問世了。
我無比興奮，然后又投入了做鞭子。將藤蔓的'外層撕成幾條，綁在棍子上，系個(gè)死結(jié)，系好后拉了拉，確保鞭子牢固。這樣，我的陀螺和鞭子就都問世了！
我激動(dòng)地將鞭子纏在凹槽里，左手大拇指摁在頂上，食指壓住凹槽處，右手握鞭。爸爸也不甘示弱，準(zhǔn)備好自己的陀螺，準(zhǔn)備和我的一決高下。
突然，爸爸瘋狂旋轉(zhuǎn)的陀螺向我發(fā)起了進(jìn)攻！我趕緊右手向右拉，左手松開，陀螺轉(zhuǎn)了起來，它迎向敵人，高速旋轉(zhuǎn)得簡(jiǎn)直看不出來，只像個(gè)無暇的玉石陀螺。
“啪”，兩軍交戰(zhàn)，我的陀螺撞得不輕，眼看要倒下了。我趕緊甩幾鞭子，陀螺又旋轉(zhuǎn)起來了，攻向敵軍。爸爸也瘋狂地甩鞭子，可我的陀螺又撞向他，使敵軍不停地轉(zhuǎn)圈圈，向地上傾斜。爸爸一臉焦急，又加緊甩了幾鞭子，沒想到他這樣做是畫蛇添足——多此一舉，陀螺倒下了！“我贏了，耶！我贏了！好一個(gè)虎頭蛇尾的陀螺，嘻嘻嘻哈哈哈！”
我發(fā)現(xiàn)做陀螺、斗陀螺，和竹節(jié)人一樣，都會(huì)收獲快樂！
竹節(jié)人作文9
開始，我打算使用毛筆來做竹節(jié)人，但我仔細(xì)一想，若是一不小心，鋸壞了，就再也沒有可用的材料了。如果買一把毛筆來做，成本太高，也不穩(wěn)妥。于是，我們拿著鐮刀到山上去砍雷竹。我挑了一根比較細(xì)的竹子，一揮鐮刀就砍斷了竹子，然后削去了雷竹的枝葉，把光滑的竹竿帶回了家。
到了家，我把竹竿放在外婆家砍木頭的木礅兒上，拿起刀“咻"的一下，就砍下來一截。但我拿起來一看，竹節(jié)被震出了裂縫，不能用了。
砍不行，那只能鋸了。我們?cè)谕馄偶业碾s物堆里找到了鋸子。我左腳踩住竹子，右手握住鋸子。將竹子鋸成了五截。一截最長(zhǎng)的當(dāng)身子；兩截中等的，當(dāng)腿；兩截最短的，當(dāng)手。然后用銼刀把竹子中一節(jié)節(jié)突出的地方磨平，又細(xì)致地修整掉掛在邊緣的竹絲，讓竹節(jié)看上去更美觀些。最后，我們用剪刀在竹子的外側(cè)分別鉆洞，留著穿線。有關(guān)竹節(jié)的部分就全部完成了。
接著，我又翻箱倒柜地找紐扣，外婆家壓根沒有紐扣的蹤影。最后，我只好從藥品的包裝上剪下硬紙板，再分別對(duì)疊，讓它更厚一點(diǎn)兒。我一共疊了三塊，兩塊裝在竹節(jié)人的腳上，讓它站得更穩(wěn)；另一塊裝在竹節(jié)人軀干與腿的中間的'位置，以防竹節(jié)人的“腿”鉆進(jìn)“身子”里面去，避免它卡住，不靈活。
隨后，就是把竹節(jié)人穿起來的組裝環(huán)節(jié)了。組裝的過程十分流暢，除了線有點(diǎn)難鉆進(jìn)洞眼里去，也就沒什么大問題了。
最值得期待的就是試玩環(huán)節(jié)了。我將兩把椅子合并在一起，組成了一個(gè)上下不平的“面"。我們?cè)谙旅娉兑怀毒�，竹節(jié)人像得了“羊癲瘋"一般，亂動(dòng)了起來，沒囂張2秒便倒了下去，真是太滑稽了。
這次做竹節(jié)人是比較成功的，困難都順利解決了，沒翻車，但是玩的過程就比較無趣了。只能說是一次比較成功的手工活動(dòng)吧。
竹節(jié)人作文10
今天，老師給我們舉行了一場(chǎng)斗竹節(jié)人的比賽。
我們的課桌可不像《竹節(jié)人》一文中作者寫到的課桌，我們五十八張課桌中也難找到一條裂縫。所以，只好在兩張桌子中間的小縫玩。
老師一聲令下，全班沸騰了起來。我后面的同學(xué)熱血沸騰，要和我的'竹節(jié)人決一死戰(zhàn)。他一把亮出他的竹節(jié)人，個(gè)頭很大，比我的整整高出一頭！那我也只好硬著頭皮上了！
我的小竹節(jié)人，手持小藍(lán)棒，在人家的手臂上狠狠地敲了一下，也未能傷人家分毫。對(duì)手也拿上他的奪命“小粉拳”，對(duì)準(zhǔn)我的竹節(jié)人的腦袋就是幾拳，這幾拳沒把竹節(jié)人打出毛病，可把我的性子打急了！我用力一拉，竹節(jié)人立刻站的筆直，可帥不過三秒，竹節(jié)人的手臂就被我拉斷了。
于是，我決定重鼓旗陣，重裝上陣，由兩棒相爭(zhēng)改為赤手空拳搏斗。我用力一拉，這次經(jīng)過我改裝的竹節(jié)人感覺好多了，不丟人現(xiàn)眼了。我的竹節(jié)人揮起拳拳，對(duì)著對(duì)手的腰就是幾拳，沒想到，對(duì)手先向后退，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖來。我也以同樣的方式回?fù)�，可沒曾想，這一擊又把我的竹節(jié)人打散了，不，是粉身碎骨！我的竹節(jié)人被削的太慘了！既生弱，何生強(qiáng)！
不過，我也沒生氣，因?yàn)楸荣惥褪沁@樣，贏就是贏，輸就是輸，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！
竹節(jié)人作文11
在國(guó)慶七天假之間，語文老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)。在之前的作業(yè)除了寫。就是讀，背。但這次不同，老師要求我們做一個(gè)竹節(jié)人。
首先，我先上網(wǎng)去搜尋資料，第一步，用紙條卷成紙筒，中間長(zhǎng)，其他的短。再用繩子穿起來。我一看，這個(gè)不簡(jiǎn)單嘛！不就是一剪，在一穿嗎？我激動(dòng)的'準(zhǔn)備起來。
我要準(zhǔn)備材料了！我找到了彩紙，我選擇了天藍(lán)色與粉色。我又拿來了透明膠帶和一把剪刀。又去向媽媽借來了白色的線，找妹妹借來她以前用來裝玩具的小箱子。一切準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒，我就要開工了！
我找來一支不用的筆，做了紙筒，將線穿進(jìn)去。但我萬萬沒想到，穿線這么難！因?yàn)橐L(zhǎng)線從要紙筒中穿過去。我只好另想辦法，我前思后想，靈機(jī)一動(dòng)，終于讓我想到了辦法，我先在紙筒上扎兩個(gè)大小中等的洞，然后將線穿過紙筒，將線勒在紙筒上，拿來媽媽做針線活的針將那根白白的，又細(xì)又長(zhǎng)的線調(diào)出來。那邊同樣的方法。我成功了！然后我給它裝飾了一個(gè)帽子。并取了一個(gè)名字叫它——“柳刺客”，又給它制作了一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的武器——棍子。這樣竹節(jié)人就算完成了。我又拿來那個(gè)箱子劃了一道橫，將線系好，穿過縫條就好了，但是竹節(jié)人都立不起來，原來是因?yàn)榧埻蔡×耍谑�，這個(gè)竹節(jié)人失敗了！我非常傷心又有點(diǎn)不服氣。心想一定要在做一個(gè)，于是我去問了奶奶用什么樣的材料好，奶奶說用竹子行，可是我們沒有，用毛筆也行，但是那樣白白浪費(fèi)了一支毛筆，所以我選擇了稻穗，我選用了又硬又長(zhǎng)的像竹子一樣的稻穗稈，果然功夫不負(fù)有心人。真的做好了，我開心高興到跳起來。
接下來到試玩環(huán)節(jié)了。我把竹節(jié)人放到箱子上，隨意擺弄，樣子真是可愛極了。
通過做這次竹節(jié)人。我明白了任何事情往往不是看起來那么簡(jiǎn)單。所以一定要注意細(xì)節(jié)，畢竟看起來容易做起來難！
竹節(jié)人作文12
從小到大我們的玩具都是買來的，從來都沒有自己親手制作過，這一次，老師只為了考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力，布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——制作竹節(jié)人。
今天一到校，大家紛紛拿出了自己制作的竹節(jié)人出來擺弄。上課鈴聲一響，老師嘴角微揚(yáng)，如沐春風(fēng)般走來了，雙手一交叉，讓同學(xué)們來說說自己是如何制作的，不少同學(xué)興致勃勃地介紹著自己的新玩具，但我只是一門心思在擺弄著自己的竹節(jié)人。
老師終于讓同學(xué)們拿出竹節(jié)人來PK了，熊祺峰和廖佳辰紛紛亮出了他們那高大威猛的竹節(jié)人，往桌縫一架便斗了起來。圍觀的`同學(xué)紛紛叫好，兩人僵持不下，這時(shí)熊祺峰亮出了他的底牌——兩根大鐵棒，在全場(chǎng)注視的目光中贏得了勝利，全場(chǎng)歡呼起來！
我坐在座位上，也想研究出一套制敵的絕招，但事實(shí)告訴我，還是算了吧。瞧自己的竹節(jié)人，軟弱無力，毫無戰(zhàn)斗力。我還是不甘心，轉(zhuǎn)過身跟同學(xué)比拼起來，在一拉一扯中，居然來了一段秀翻全場(chǎng)的“街舞”，這時(shí)我仿佛聽到我那不起眼的竹節(jié)人在說：“我想跳就跳，想對(duì)戰(zhàn)就對(duì)戰(zhàn)，誰也管不了我！”我調(diào)整好陣勢(shì)，繼續(xù)拉動(dòng)繩子，向?qū)Ψ焦羝饋�，擺動(dòng)幾下，“方天畫戟”便刺了過去。對(duì)方的竹節(jié)過于粗壯，看起來高大威猛，他開始向我反攻，若是退后，我便沒希望了。我下意識(shí)向前拉了拉，完美避過，完全處于上風(fēng)！我又操控起“方天畫戟”向他刺去，贏了！我開心地大笑，畢竟我手中是吸管做的竹節(jié)人啊，以弱勝?gòu)?qiáng)怎能不讓人振奮呢？
這節(jié)課大家在大家的滿臉笑意中度過，雖然竹節(jié)人不是個(gè)個(gè)那么威風(fēng)凜凜，但它給人無限的歡愉！
竹節(jié)人作文13
在那節(jié)語文課，竹節(jié)人終于可以大顯身手了。大家聽老師說開始，竹節(jié)人比賽正式開始了，我急忙拿出了自己的竹節(jié)人，有的組上已經(jīng)開展了戰(zhàn)斗了，有的組剛傳剛拿出紙板箱來。
看，蘇建揉這位同學(xué)拿出了他的竹節(jié)人，哇，好迷人��！他的'竹節(jié)人由吸管構(gòu)成的，小夏冰是一堆小紐扣，大小大約用手勢(shì)OK或手影孔雀的眼睛中的圈般大小，鄭和林恩賜同學(xué)的大號(hào)竹節(jié)人打斗，正是大人對(duì)戰(zhàn)小人國(guó)的畫面，林恩志同學(xué)，無論如何都無法用竹節(jié)人手中的棍棒打到蘇劍柔的竹節(jié)人。每差點(diǎn)打到的時(shí)候便躺下來輸了，接著我又看到了楊聯(lián)杭的勁舞竹節(jié)人，打?qū)Ψ絽菓洸┑碾p板竹節(jié)人，別看他手握金箍棒，頭戴綠須，活是一個(gè)孫悟空，可他在那里左右搖晃，一下子就倒左倒右，看起來十分靈活，實(shí)際上，按他的規(guī)則，已經(jīng)輸了n遍了。我拿出我的竹節(jié)人和張賀和張赫同學(xué)玩，他那大塊頭和我江湖俠客的船槳刺開始戰(zhàn)斗，我好幾次腳陷入縫里，如定身術(shù)一動(dòng)不動(dòng)，最后才發(fā)現(xiàn)，這不是戰(zhàn)斗，而是腳斗，張賀怎么也無法勝我最后自己退出了戰(zhàn)場(chǎng)棄權(quán)了，在最后一場(chǎng)比賽中，我掉進(jìn)了縫里便輸了，還沒見過這種輸法，太糗了。
這次比賽我們都站著非常激烈，簡(jiǎn)直山崩地裂，真是太神奇了。放學(xué)了，我們一直還回味在戰(zhàn)斗的場(chǎng)面中，不知不覺，天色已經(jīng)漸漸暗了下來，才戀戀不舍的回家了。
竹節(jié)人作文14
“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來�！狈跺a林爺爺筆下的竹節(jié)人似手活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我的眼前�！昂诨⑻托�！泰山壓頂！雙龍搶珠！”好想擁有一個(gè)竹節(jié)人，我決定親手制作一個(gè)……
我找來兩根吸管和幾個(gè)廢瓶蓋，準(zhǔn)備好了刻刀、剪刀、穿孔器等工具。說干就干！比照著書上的插圖，我開始“忙活”起來。
我先用尺子測(cè)量出吸管的長(zhǎng)度，“咔嚓！”“咔嚓！”剪出了八截2厘米長(zhǎng)的做四肢；一截3厘米長(zhǎng)的.做身軀；再來一根長(zhǎng)點(diǎn)兒的，4厘米的當(dāng)腦袋。只是做腦袋還得費(fèi)些功夫，我又用刻刀在1厘米處貼上了一對(duì)小眼兒，供之后穿繩子用。我又很用心地用彩筆給它畫上一雙機(jī)智的雙眸、一張倔強(qiáng)的小嘴兒。
嘿，真神氣！
吸管太軟了，得在竹節(jié)人腳下搭一個(gè)“平臺(tái)”，好讓它搏斗時(shí)站得穩(wěn)腳跟。就用瓶蓋吧！給瓶蓋鉆一個(gè)眼兒，真是小菜一碟！
我緊握刻刀，用盡九牛二虎之力妄圖在瓶蓋中間鉆出一個(gè)小孔。只是瓶蓋的“脾氣”真犟，硬是不讓我鉆穿。正當(dāng)我絞盡腦汁，無計(jì)可施時(shí)，“及時(shí)雨”媽媽想出了主意。她用鐵制的尖針在火上烤了一會(huì)兒，尖針頂端就被燒得紅通通的。這時(shí)再將針往瓶蓋上懟，穿破它，竟不費(fèi)吹灰之力！太神奇了！我不禁嘖嘖贊嘆：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。沒想到，小小的竹節(jié)人也得用巧辦法才能做好呀！”
接下來，我便找來了一根麻繩，陸續(xù)把幾個(gè)部位穿在一起。沒想到，看似簡(jiǎn)單的步驟，實(shí)踐起來竟碰到了“攔路虎”。當(dāng)繩子需要把腦袋和手臂連接起來時(shí)，居然怎么也無法成功“穿越”。我緊鎖眉頭，將麻繩的一頭牢牢攥在手中，一次，兩次，三次……后來，還是在媽媽的提醒下，在繩子一頭沾了點(diǎn)唾沫，才挑戰(zhàn)成功。嘿，看來真需要用點(diǎn)巧勁。
最后，在打結(jié)處穿一根長(zhǎng)吸管，竹節(jié)人便成了手舞金箍棒的孫悟空，再系上一根用筆蓋穿成的雙截棍，它又搖身一變，成了“功夫小子”李小龍�？粗矍吧駳馐愕闹窆�(jié)人，威風(fēng)凜凜，真令人欣慰！
偉大導(dǎo)師馬克思說過：“實(shí)踐出真知�！边@話真是太對(duì)了。小小的竹節(jié)人，不僅帶給我無窮的樂趣，更讓我明白了：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀�！�
竹節(jié)人作文15
“我打！哈，看招！唉，我閃，耶！我贏了！”一陣陣歡呼聲從我們班級(jí)傳來。路過的你一定會(huì)很好奇，他們這是在干什么？哦！原來是在舉行一場(chǎng)熱鬧非凡的“武林大會(huì)”。
這是一節(jié)精彩的語文實(shí)踐課，宋老師讓同學(xué)們把自己制作好的竹節(jié)人拿出來展示。竹節(jié)人的制作當(dāng)然離不開竹子，有的同學(xué)準(zhǔn)備的是已經(jīng)切割好的竹節(jié)，只要用長(zhǎng)繩把竹節(jié)串起來，簡(jiǎn)單方便；有些同學(xué)準(zhǔn)備的是塑料吸管，不僅解決了竹子切割困難的問題，而且打破了傳統(tǒng)竹節(jié)人的做法；還有同學(xué)，把硬紙板卷成圓筒狀，再用畫筆在紙板上涂上自已喜歡的顏色，畫上各種人物表情，形態(tài)各異……同學(xué)們的奇思妙想得到了老師的高度贊賞。
隨著宋老師大聲宣布比拼大會(huì)正式開始，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，激情高漲的臉上露出興奮的神情。有的'同學(xué)拿出早已準(zhǔn)備好的戰(zhàn)斗板，有的同學(xué)直接把穿著竹節(jié)的線嵌入兩張課桌的縫隙。在下面一拉緊，那立在縫隙上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜。
只見小潘的竹節(jié)人手持巨斧，雙手瘋狂的揮舞著，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)碾壓只拿小棒子武器的小陳，小潘大喊了一聲“徹底瘋狂”，將小陳的竹節(jié)人砍到。再看看小王和小高那邊，小王的竹節(jié)人以自己獨(dú)特的身法躲開小高竹節(jié)人的攻擊，并成功的將小高的竹節(jié)人擊敗。
“乒乓乒乓乓”，是金屬激烈碰撞的聲音。順著聲音的來源看去，只見小張的竹節(jié)人和小許的竹節(jié)人打的不可開交，“兵器”橫里劈，豎里刺敲打在一起，頓時(shí)“叮叮錚錚”之聲往來不絕......
經(jīng)過層層比拼，我的竹節(jié)人“快刀手”和小徐的“關(guān)小濤”進(jìn)入最終決賽。隨著“盟主”宋老師的一聲令下，決賽正式開始。關(guān)小濤率先發(fā)動(dòng)攻擊，只見他提著關(guān)刀向我的快刀手砍來，快刀手可不是吃素的，只見他用長(zhǎng)刀擋住了關(guān)刀，然后順勢(shì)往旁邊一閃，躲過關(guān)小濤的一擊。趁關(guān)小濤不備，反手一刀刺過去，但都被機(jī)靈的關(guān)小濤輕松化解。
隨后，關(guān)小濤使出高難度動(dòng)作，先是往下一蹲，然后關(guān)刀往上一挑，快刀手被挑飛了起來，當(dāng)臺(tái)下眾人都以為快刀手要輸時(shí)，我突然拉緊戰(zhàn)斗盤下的控制線，快刀手立刻重整旗鼓站了起來。最后，快刀手趁關(guān)小濤得意忘形之時(shí)，使用絕招“馬失前蹄”：先將身子往下一拂，然后長(zhǎng)刀一揮，正好砍中關(guān)小濤的雙腿，關(guān)小濤沒穩(wěn)住，倒了下去……最終，我獲得了勝利。
這次斗竹節(jié)人的經(jīng)歷，讓語文課變得生動(dòng)活潑，同學(xué)們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，不僅增添了學(xué)習(xí)樂趣，還增長(zhǎng)了智慧見識(shí)，更提升了同學(xué)之間的友誼，真是“一舉三得”。宋老師教書真如神！
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