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竹節(jié)人作文【熱】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的竹節(jié)人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
竹節(jié)人作文1
在老班里，好玩的東東很多，比如……墨囊槍！
這玩意兒我們也不知道是誰翻的浪，只知突然一下子，全班就都玩了起來。
墨囊槍的做法很簡單，但是對材料要求比較高，一定要是英雄牌的鋼筆，筆蓋中一定要有一個“鼻子”，而且必須是U型的（筆蓋的頂端，往下有一個U型的銀棒），所以那段時間英雄鋼筆的價格總是很高，但畢竟是墨囊槍，沒了墨囊肯定不像樣，將墨囊一支按照U的小肚子磨插進去，千萬別松手，用手將其抬著（U型棒），這時從側(cè)面看，會看到墨囊和筆桿之中有一個小縫，再將另一根墨囊硬插進去，一個墨囊槍就做好了！
做好槍，要爆頭的時候，將筆尾對準，輕輕一按，豎起來的墨囊，橫著的墨囊就會飛出去，但是，發(fā)射快樂的那幾秒一過，就該愁了，飛出去的墨囊——“飛了”，那時，一盒墨囊一天就能飛完，所以小賣部的生意永遠那么好！
記得那天20xx年XX月XX日，我被換了座位，坐在“多事兒”后面，雖然她是一個女生，但是槍法出奇的.準（也不知道是她的槍法真的好，還是那天我和那根墨囊有緣），自習(xí)課上得好好的，只見她的頭發(fā)忽然飛起來了，我想：完了！她又要……還沒想完，一顆子彈就飛上了腦門，我無意識閉上眼睛，腦門紅了，她竟然還厚著臉皮：“把墨囊還我唄�！�
“我……”只能給她，唉——好痛啊！謝天謝地那不是真的子彈，不然就“透腦涼，腦飛揚”了，過了一會，一瞬間，一個子彈以飛快的速度飛過來了，正中嘴巴，墨囊和牙把嘴唇一擠，“我xx！疼��！”這話一吼出口，我就后悔了“楊心一！來我辦公室一趟！”完了，完了，沒了沒了！小命玩完了！“涼涼月色……”一首《涼涼》送自己，更氣的是，禍因她而起，她不但沒去老師辦公室，還給我舉起了一個手掌，邪魅地笑了一下，給了一個“拜拜”的手勢，天公預(yù)亡楊��！
經(jīng)過……一頓以后，我不滿地回到家，張嘴一看，嚄，我的小牙怎么搖了？今天在學(xué)校還很結(jié)實呀？莫非……“多事兒”你賠我牙！
如今細想一下，不愧是孤的玩具啊，殺傷力這么大！
竹節(jié)人作文2
現(xiàn)在，我們班風(fēng)靡課間的活動項目又新增了一項——玩竹節(jié)人。
每逢課間，同學(xué)們便迫不及待地從抽屜里掏出心愛的竹節(jié)人，然后將兩邊桌子合攏，這便是竹節(jié)人斗爭的擂臺。聽到聲響，邊上的同學(xué)就興致勃勃地拿起自己的竹節(jié)人，沖上前去，信心十足地和對手PK。由于我自己沒材料做竹節(jié)人，因此找到歐陽，他的竹節(jié)人高大威武，可謂是我的無敵戰(zhàn)神，我如愿地借到了，這可是許多人求之不得的'。我滿懷信心地走到兩張桌子面前，找到了一個挑戰(zhàn)者：“我要挑戰(zhàn)你！“好啊，來比比誰的竹節(jié)人更勝一籌吧�！睂κ謬虖埖恼f。
于是，我們把各自的竹節(jié)人嵌入桌子邊，開打！我用犀利的眼神震撼了他，他猛地一哆嗦，我趁虛而入，一招出其不意，瞬間把他頂?shù)搅诉吷�。可他反�?yīng)機智，大喝一聲：“哼，想偷襲我，沒門兒！”說著，便用雙手靈活地操控著線，他的竹節(jié)人雙腳一劈，我的竹節(jié)人又被頂了回來，他才稍稍松了口氣，接著用蠻力頂著，使我絲毫動不了他。見到此狀，得意忘形的他卻放松了警惕，我冷笑一聲，使出必殺技，揮動著竹節(jié)人手中的偃月刀：“跟我玩還敢放松警惕，你未免也太囂張了，看招，吃我一刀！哈！”他那頑強的竹節(jié)人就此倒下，勝利是屬于我的。
竹節(jié)人作文3
今天我們學(xué)了一篇文章《竹節(jié)人》，老師讓我們回家和家人一起做竹節(jié)人，并斗竹節(jié)人。
當(dāng)天晚上回家我就找齊了材料：小刀、一根毛筆、一根不粗不細的線和一支馬克筆。首先我先將毛筆據(jù)成九段，其中一段較長；然后拿線將它們串在一起；最后用馬克筆在上面畫一個表情，就這樣一個帥氣的竹節(jié)人就做成了。
半個小時后，我和媽媽都做好了竹節(jié)人，我們倆找來兩張桌子合并在一起，將竹節(jié)人的腳線嵌入到裂縫里，在下面一拉緊，竹節(jié)人就威風(fēng)凜凜地立在了桌子上，好似一名戰(zhàn)士，十分威武。比賽開始了，我的手在桌子下將竹節(jié)人的腳線一松一緊，竹節(jié)人就手舞足蹈的動了起來。此時媽媽的竹節(jié)人也動了起來，兩個竹節(jié)人在不知疲倦地搏斗著。我看媽媽的竹節(jié)人有些笨拙，心里十分得意的.想著：我一定會贏的�？删驮谶@時我得意洋洋的時候。我的竹節(jié)人掉鏈子了，它的線被卡住了，露出一副呆頭呆腦的樣子，挺著肚子竟挨揍，看著她被欺負的樣子，我十分心疼。我心急如焚，想快點把卡住的線弄好，可越急越不行，就在我剛把線弄出來時，我的竹節(jié)人倒下了，我輸了。通過這次十分激動的比賽，我明白了，做什么事都不能驕傲，虛心使人進步，驕傲使人落后。
通過制作竹節(jié)人和斗竹節(jié)人，我能看到祖先的聰明智慧，我還要繼續(xù)尋找祖先留下來的東西。
竹節(jié)人作文4
前幾天，我們班風(fēng)靡了一種紙做的玩具——戰(zhàn)車，這玩意兒雖然很簡陋，但帶給我們的快樂可是很多。每回課間活動，我們都要去玩一玩。
制作戰(zhàn)車時，首先要準備一張長方形紙，然后在兩側(cè)折出兩個垂線十字星，然后把他們內(nèi)折成兩個重疊三角形。接著我們把三角形下方的兩側(cè)紙內(nèi)折，下一步任挑一側(cè)的三角形，折成一個正方形。最后把另一側(cè)的三角形后彎直到和折出的正方形兩片紙頁插到一塊兒，然后壓平它，這樣整個戰(zhàn)車就做好了。
為了能夠跟別人對戰(zhàn)的時候取勝，我專門疊了兩個戰(zhàn)車，把它們用膠帶纏起來，并在兩邊都插上了一根紙做的棒子，用來旋轉(zhuǎn)時攻擊敵人，在戰(zhàn)車前面又插了兩根鉛筆，方便以長度取得優(yōu)勢，最后，為了增加戰(zhàn)車的重量和速度，又將兩個紙做成底盤粘在了戰(zhàn)車下面。
斗戰(zhàn)車的玩法也很簡單，幾人拿出戰(zhàn)車，放在課桌上，然后石頭剪刀布，誰贏了誰先彈，用右手彈自己的戰(zhàn)車，借用力量使自己的戰(zhàn)車把別人的戰(zhàn)車撞在桌子下，最后留在桌子上的就勝利了。
一下課，我、小劉、小翟就圍在一個桌子上，準備玩上一次戰(zhàn)車，只見小劉的戰(zhàn)車很威風(fēng)，紅黃綠三種顏色涂在戰(zhàn)車上，色彩極其鮮艷，三個戰(zhàn)車摞在一起，看起來重量很重，讓我都感覺有一點壓力了。而小翟的就顯得很平平無奇，只是在一個戰(zhàn)車上加了一塊兒橡皮。
比賽開始了，我們各自把戰(zhàn)車放到桌子上，我先彈他們的，我見小劉的戰(zhàn)車難打，便先攻擊它了，我用指頭用力的把戰(zhàn)車彈了出去，原以為會讓小劉的戰(zhàn)車元氣大傷，沒想到才彈后了他的戰(zhàn)車一厘米都不到。接著小劉也對我發(fā)起了進攻，它使出了旋轉(zhuǎn)，我的戰(zhàn)車也很重，才沒被甩下桌子，可也被甩到了桌子邊緣。再看小翟的戰(zhàn)車被甩出了五六厘米，幸虧沒被甩下去，突然小翟的戰(zhàn)車發(fā)動了攻擊，向只剩一口氣的我撲來，可他都沒碰到我的戰(zhàn)車，我立即一個旋轉(zhuǎn)，小翟的戰(zhàn)車被我甩飛了，掉到了桌子下面。
此時，“戰(zhàn)場”上只剩下了我和小劉的戰(zhàn)車，只見他二話不說，就直沖向我那呆頭呆腦的戰(zhàn)車，這一下，讓我的.戰(zhàn)車受了極大的損傷，兩邊的紙棒子都被撞折了。我繼續(xù)迎戰(zhàn)，這回我用兩根手指彈，使出全身的力氣，把戰(zhàn)車彈了出去，我的戰(zhàn)車像支離弦的箭似的沖了出去，可是，我的戰(zhàn)車竟跟他的同歸于盡了，一起掉下了桌子下，最終我們并沒分出什么輸贏，只是這局平了。
斗戰(zhàn)車這項游戲，它雖不像其他玩具那么精巧，但過程中不僅讓我們收獲了快樂，也讓我們提高了動手能力，我喜歡這項游戲。
竹節(jié)人作文5
讀了《竹節(jié)人》這篇課文，突然覺得竹節(jié)人很有趣，正好老師也布置了一個特別的作業(yè)——親手制作一個竹節(jié)人。我想，可真是太好了。
課文中，同學(xué)們的竹節(jié)人，一個個威風(fēng)凜凜，神氣十足，在“戰(zhàn)場”上打打殺殺，不知疲倦。于是，我也想象著自己制作出來的竹節(jié)人，它手持一根長棍棒，身體靈活敏捷，好一個“精神小伙”！這樣想著，我心里不禁美滋滋的。
不過，光幻想可沒用，行動最重要。我便翻箱倒柜地尋找材料。因為家里沒有吸管，所以只能用彩紙卷成吸管形狀的管子代替。我將這個操作重復(fù)兩次，再找出一條結(jié)實的繩子、一把剪刀，準備工作就完成了。
接下來，我按照課文中敘述的制作方法，開始“忙活”起來。
我先將一根管子用剪刀剪成9截，其中1截長4厘米，作為腦袋和身軀，此外的8截長2厘米，作為手和腳。然后，我在腦袋的位置上用牙簽戳一對小孔，供安裝手臂用。
現(xiàn)在，只剩下最關(guān)鍵的一步了，就是把這幾個零件串聯(lián)起來。我用繩子按照腳、身軀、腦袋、手臂的順序依次穿起來，可是萬萬沒想到，這看似簡單的`操作竟成了我的“攔路虎”。繩子要通過小孔連接手臂時，我嘗試了幾次，繩子都無法穿過。我緊皺眉頭，睜大雙眼，手里緊緊捏著繩子，小心翼翼地試著，想想可真有趣，這大概就是“張飛穿針——大眼瞪小眼”了吧。一次、兩次、三次……我不斷地嘗試著，不知道試了多少次，感覺脖子都酸了，好不容易才讓繩子穿過小孔，順利將手臂連接起來了。最后，我在打結(jié)處系上另一根管子。為了使自己的竹節(jié)人更加活靈活現(xiàn)，我用黑筆在它的腦袋上畫出五官，剎那間，這個竹節(jié)人就變得栩栩如生，大功告成！
制作完了竹節(jié)人，我就迫不及待地想試試自己的成品了。我握緊它腳下的繩子一拉緊，竹節(jié)人立刻就威風(fēng)地站起來了。我將繩子一松一緊，有時往右扯，有時又往左扯，竹節(jié)人也隨著繩子胡亂聳動，真是其樂無窮啊。但因為是紙做的，沒過一會兒，竹節(jié)人身上就滿是皺痕，站也站不牢了。不過，竹節(jié)人的制作過程實在帶給我許多趣味！
如今，“竹節(jié)人”這樣的玩具已成為了“老古董”了，但今天制作這簡單樸素的玩具卻充滿趣味，不但鍛煉了動手能力，還豐富了課余生活，我喜歡這類玩具！
竹節(jié)人作文6
今天作文課上，胡老師舉行了玩轉(zhuǎn)竹節(jié)人的活動，我們興奮不已，早已準備好了竹節(jié)人與同學(xué)大戰(zhàn)三百回合。
我的竹節(jié)人名叫“不敗戰(zhàn)神”，他手持一根雙叉，上面卷著一片紅纓，雙手健壯，有力地拿著武器�！巴孓D(zhuǎn)竹節(jié)人”活動開始了，而我的“不敗戰(zhàn)神”的雙叉早已迫不及待，急切地想證明自己的名不虛傳。
我在人群中尋找著自己第一個對手，便找到了程哲昊，開始”不敗戰(zhàn)神”的第一場戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗開始了，可不料程哲昊的“混世魔王”不講武德，一手執(zhí)“奪命鉤”，另一手持“奪命大刀”，可我的竹節(jié)人絲毫不懼，先使出了無影腳向前推去，打了它一個措手不及，但是”混世魔王”也馬上回過神來，一鉤子直接鉤住戰(zhàn)神的武器，導(dǎo)致我不管怎么劈叉，彎腰都擺脫不了他的.鉤子�！边@鉤子可真煩人，”我在心里暗說道。這時，他的大刀甩了過來，不幸中的萬幸是鉤子松了。不敗戰(zhàn)神連忙劈叉，刀就從我的竹節(jié)人頭頂上飛了過去。
現(xiàn)在輪到我反擊了，經(jīng)我剛才發(fā)現(xiàn)，竹節(jié)人執(zhí)鉤的那只手有些松動，我瞅準時機，抓住了一個破綻，用盡力一撞，奪命鉤應(yīng)聲而落。我又使出快刀斬亂麻，打的程哲昊的竹節(jié)人連連敗退�！盎焓滥酢被帕耍钩隽肆}神劍，卻被戰(zhàn)神的夜叉棍法全部擋下來，戰(zhàn)神又使出一招閃電十八叉，程哲昊的竹節(jié)人后面早已沒有任何退路，而且還被我這招鎖住喉部，只好投降。我轉(zhuǎn)身一看，周圍觀戰(zhàn)的同學(xué)興奮不已，開心地大笑，臉都笑紅了，而程哲昊十分沮喪，自責(zé)道：“唉，早知道這結(jié)局就認真打了�！蓖嬷窆�(jié)人給我們帶來了極大的快樂哦！
竹節(jié)人作文7
今天我們語文課上《竹節(jié)人》這一課，里面說的內(nèi)容讓我對竹節(jié)人產(chǎn)生了濃厚的興趣，我不相信課文上面竹節(jié)人做法一定準確，我想親自嘗試一下做竹節(jié)人。
課文上有的材料我們沒有，比如毛筆做四肢和身體，由于毛筆太難用剪刀剪了，所以我準備用普通水筆芯代替。先將還有剩下墨水的筆芯用水沖出來，沖得一干二凈；再用剪刀將筆管式的筆芯剪成八小段，其中要有一根是最長的，是其他小段的兩倍。這最長一段的四分之一處，在兩邊各打一個小孔，用一根縫衣線兩頭分別穿兩只腿。最關(guān)鍵的一步來了，我們得用針帶線，從身體上的兩個公共的一個孔穿進去，也將另一個穿進去，把兩條線穿出來，將兩個手臂穿進去，多余的線系著一根木棍，“OK！頗費了九牛二虎之力，終于完成了�！蔽疫吰仓^上的汗邊說道。
我得意極了，我興高采烈地來到教室，把“筆節(jié)人”放在桌子上。大家看到我?guī)У男峦嬉鈨�，紛紛過來圍觀，翁鈺鑫興奮地說：“我們一起玩一下吧”。我讓前桌一起玩兒，規(guī)則很簡單，手控制竹節(jié)人下面兩根線，操控竹節(jié)人去攻擊對手，我倆借用兩張桌子拼起來的縫隙，雙手緊緊的抓著線在桌子上打起架來。周圍觀戰(zhàn)的同學(xué)跟著歡呼起來，歡呼聲越來越大，甚至有的同學(xué)配起樂來，“咚咚鏘，咚咚鏘”有的同學(xué)為我喊起了加油，“陳子皓，加油，陳子皓加油”我越玩越起勁，每一棍都重重的打在了對手身上，發(fā)出啪啪的聲音，對手被我打得既不能攻擊，又不能防守。對方選手翁鈺鑫也越打越興奮，眼睛緊緊地盯著他手中的'竹節(jié)人，張大著嘴大叫著，發(fā)出“啊……”的聲音。我的筆節(jié)人不甘示弱好像真正的勇士一般，左線一拉，右腳抬起一腳踢在對手的身上，接著對手又吃力地站了起來，我沖了過去，就差一點點將他推向懸崖，此時，我心里樂開了花，看來我要贏了。出人意料，對方掙扎著又想站起來，可又倒了下去，翁鈺鑫急得用力拉線，突然線被拉斷了。這時我也找準機會沖了上去，直接將對方的筆節(jié)人撞散架了，我贏了！周圍全是掌聲。我心中有說不盡的喜悅。
竹節(jié)人是古代人民智慧的結(jié)晶，也帶給我們快樂，同時也讓我明白了：凡事只有想不到，沒有做不到。
竹節(jié)人作文8
在我剛上六年級的時候，老師布置了一條十分特別的作業(yè)——竹節(jié)人。
到家后的第一件事當(dāng)然是準備做竹節(jié)人的材料了。我按書上的方法找到了毛筆，剪刀，針和線，開始完成這項有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在身上，穿過每個小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對雙腳的孔里穿出就大功告成了。最后，給竹節(jié)人裝上兩把兵器。我端詳著手中的'竹節(jié)人，越看越喜愛，可是他怎么才能起來呢？
到了學(xué)校。大家都帶上自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站了起來，十分好玩。大家穿過椅子的縫隙，拉動線頭，兩個竹節(jié)人就這樣胡亂打了起來，再加上手中的兵器就像和真的敵人在打架，我們別提有多高興了。
這次做竹節(jié)人令我十分難忘。
竹節(jié)人作文9
自從上了竹節(jié)人那一課，我們?nèi)喽济陨狭酥窆?jié)人，一下課一堆堆嗨腦袋分布在我們班的四面八方，我也不例外，每節(jié)下課都要去觀戰(zhàn)。
盼呀盼，終于等到了下課。我和同學(xué)們一起贏導(dǎo)小紅和小明桌子邊，要知道，他倆可是竹節(jié)人高手呢！
比賽開始了，小紅手中的`“豬八戒”拿著兵器，向“孫悟空”飛速的沖去，哪只貝聰明的“猴哥”一閃而過，大家不禁拍手叫好。這還沒完呢“孫悟空”用他的如意金箍棒，用力向八戒砸去，反而被九齒釘耙擋住了，猴哥還不放棄先是一個瀟灑的轉(zhuǎn)身，然后不斷地用金箍棒去擊打豬八戒，讓對方毫無還手之力，一直把對方逼到桌邊，才肯停下手。因為八戒一直屬于被動狀態(tài)，所以只能以失敗告終，觀眾們?nèi)褙炞⒌乜粗硌�，連眼都不敢眨，生怕錯過了那美好的一瞬間。
上課鈴響了，同學(xué)們，戀戀不舍的離開了，但在大家腦海里，還時不時涌現(xiàn)出那美好的畫面！
竹節(jié)人作文10
在國慶七天假之間，語文老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)。在之前的作業(yè)除了寫。就是讀，背。但這次不同，老師要求我們做一個竹節(jié)人。
首先，我先上網(wǎng)去搜尋資料，第一步，用紙條卷成紙筒，中間長，其他的短。再用繩子穿起來。我一看，這個不簡單嘛！不就是一剪，在一穿嗎？我激動的準備起來。
我要準備材料了！我找到了彩紙，我選擇了天藍色與粉色。我又拿來了透明膠帶和一把剪刀。又去向媽媽借來了白色的.線，找妹妹借來她以前用來裝玩具的小箱子。一切準備工作準備就緒，我就要開工了！
我找來一支不用的筆，做了紙筒，將線穿進去。但我萬萬沒想到，穿線這么難！因為要長線從要紙筒中穿過去。我只好另想辦法，我前思后想，靈機一動，終于讓我想到了辦法，我先在紙筒上扎兩個大小中等的洞，然后將線穿過紙筒，將線勒在紙筒上，拿來媽媽做針線活的針將那根白白的，又細又長的線調(diào)出來。那邊同樣的方法。我成功了！然后我給它裝飾了一個帽子。并取了一個名字叫它——“柳刺客”，又給它制作了一個又細又長的武器——棍子。這樣竹節(jié)人就算完成了。我又拿來那個箱子劃了一道橫，將線系好，穿過縫條就好了，但是竹節(jié)人都立不起來，原來是因為紙筒太薄了，于是，這個竹節(jié)人失敗了！我非常傷心又有點不服氣。心想一定要在做一個，于是我去問了奶奶用什么樣的材料好，奶奶說用竹子行，可是我們沒有，用毛筆也行，但是那樣白白浪費了一支毛筆，所以我選擇了稻穗，我選用了又硬又長的像竹子一樣的稻穗稈，果然功夫不負有心人。真的做好了，我開心高興到跳起來。
接下來到試玩環(huán)節(jié)了。我把竹節(jié)人放到箱子上，隨意擺弄，樣子真是可愛極了。
通過做這次竹節(jié)人。我明白了任何事情往往不是看起來那么簡單。所以一定要注意細節(jié)，畢竟看起來容易做起來難！
竹節(jié)人作文11
今天我們學(xué)校布置的作業(yè)是做職業(yè)人，于是郎當(dāng)天五我回到家就給媽媽說我要做出家人，我上網(wǎng)查了，作朱杰人的資料和準備工作，好了，以后我就拿起鋸子和竹竿在那兒聚呀聚呀，終于聚完了，然后呢？終于盛把那佳人在身上穿個洞了，因為我的手骨折了，不能不能肖于是我就請求媽媽幫我媽媽一開始不愿意，因為最后我做了一個吸管豬，一人成功以后，于是我媽就愿意給我穿，演了穿了一大上，終于好了，原讓我們開始穿腳和身有胳膊，還拿了一根竹簽當(dāng)武器，然后呢，是有八節(jié)胳膊和腿有一個繩子，利用一根線把他傳過來，然后呢，胳膊兩頭在街上武器，這樣朱杰就成了，最后還拿一個純甄奶奶的.箱子，接著在上面挖一個洞，在邊邊ye鳳把，在面邊挖一條把線，穿進去就可以玩了，我們玩了大半上，還拍了幾個視頻發(fā)到了老師的群里，同學(xué)們都說我是在哪買的？我都回答我這是做的，最后，我把竹節(jié)人拿到學(xué)校里，開始和同學(xué)們斗，最后我贏了。
竹節(jié)人作文12
今天我們學(xué)習(xí)了竹節(jié)人，這是一篇關(guān)于70年代童年趣事的課文，課后老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)，那就是制作竹節(jié)人，一開始我并不知道怎樣做，但我又重新讀了一遍課文以后才真正了解竹節(jié)人。
首先要準備好小刀和粗一點的繩子，真竹子或者毛筆桶等，先用小刀將竹子切成八截短的小段，作為胳膊和腿，注意這個時一定要仔細，因為一不小心就會把它割斷開，再把線用針穿入他的身體里，我的竹節(jié)人就制作成功了。
為了明天的順利，我又在家里練了數(shù)次，可不知為什么，我的主借人竹節(jié)人怎么也站不起來，我請教了一下媽媽。媽媽說；可能以選的材料不夠粗壯，我又把竹節(jié)人的材料換成了高一點的筆筒，這次可以了。我大聲歡呼著，我給它取名為"小笛"，是笛子的笛，表示可以像笛子一樣清脆，可以一秒干倒對方！想到這里我安心地進入了夢鄉(xiāng)。
第二天到了學(xué)校，我們大家各自贊揚著自己的.竹節(jié)人，也都為自己的竹節(jié)人取了名字，有的叫關(guān)羽，有的叫張飛、大勝、小勝等等，最激動人心的時候到了竹節(jié)人大比賽，有兩個同學(xué)在玩竹節(jié)人，場面無比熱鬧，我們的課桌兒成了他們的戰(zhàn)場。后面還有圍觀的同學(xué)，都把脖子伸得很長，恨不得腦袋有一米多長。
比賽馬上要開始了，老師笑瞇瞇的說："準備，開始"只見操控人手忙腳亂的，嘴里還說著一些成語：黑虎掏心、雙龍戲珠，旗開必勝等。同學(xué)們個個咬著牙，眼睛不停的看著竹節(jié)人，有的還說快踢呀！老師也是笑瞇瞇的不斷稱贊，說這才是真的童年時光。
這時候王崇旭的樂高大圣上來了，他的對手是耿嘉旭的神威�？吹竭@里特別搞笑，王崇旭的竹節(jié)人就像個巨人，而耿嘉旭的竹節(jié)人簡直就是小矮人，竹節(jié)特別短，就像七個小矮人中間的其中一個，戰(zhàn)斗起來明顯打不過王崇旭的樂高大圣。沒有兩個回合便是失敗了。
隨著緊張的比賽進行，我的竹節(jié)人是"小笛"也上場了。它的戰(zhàn)斗對手是齊歡晨的"小不點"。一開始齊歡晨瞧不上我的"小笛"，在戰(zhàn)斗的時候小笛把全部力量使出來，咬緊牙關(guān)齊力把齊歡晨的"小不點"打倒在地，轉(zhuǎn)敗為勝！我的小笛成為了獲勝者，我歡呼著并且安慰著齊歡晨。我倆都樂在其中……
制作竹節(jié)人讓我知道了做事情遇到失敗，也不要灰心，前進了也不要驕傲，這樣才有真正的成功和希望。
竹節(jié)人作文13
周末在家里無聊的很，突然想起前兩天學(xué)過的課文《竹節(jié)人》，就準備試著做一做。
準備了兩根吸管，一卷棉線，一把剪刀，先拿出第一根吸管，剪一段長的，做竹節(jié)人的身體，再剪四段短的，做竹節(jié)人的手和腳。最后用棉線穿在一起就可以了。另外一根吸管從中間剪成兩段，一段粘在竹節(jié)人的手上，就成了“金箍棒”，在竹節(jié)人背上寫上“斗戰(zhàn)勝佛”，神氣！
第二個似乎順利多了，我又細心地做了一個不同顏色的竹節(jié)人，送給朋友，我倆一人一個，在一張大紙板上刻上一些裂縫，棉線剛好可以從里面穿過去。我和朋友一起，在裂縫下面拉扯著繩子，那兩個竹節(jié)人便手舞足蹈起來。雖然只是亂舞，但那手中的武器碰撞的樣子倒好像真是那么一回事似的。
“看我的，神龍擺尾”朋友一勾嘴角，將手中的棉線稍往左一牽，那竹節(jié)人就一個“飛腿”踢到了我的竹節(jié)人的棒子上。我也不甘示弱，瞪了瞪眼睛，使出我自創(chuàng)的“打臉技術(shù)”，那兩只手就“啪啪”地打到了對方的頭上。朋友摸了摸下巴，像是想到了什么似的'，突然扯線，我暗叫一聲不好，那不就是“凌波微步”么！竹節(jié)人的雙腿看似紊亂的擺動，實則在計謀著后撤。我是真急了，將棉線亂拉扯一番。沒想到，朋友驚訝得張大了嘴巴，嘆道：“哇，你可以�。∵@招在哪兒學(xué)的？”定睛一看，嗬，胡亂之中，我的竹節(jié)人競一記“回旋飛腿”將對方打趴下了。朋友又自言自語道：“不可輕敵，不可輕敵��！”他引著竹節(jié)人重新站起來，我倆又開始不屈不撓地打了起來。
“二龍戲珠”！
“如來神掌”!
“輕功水上漂”！真是一部活靈活現(xiàn)的武俠劇。
就這樣瘋狂地大了一陣，兩個竹節(jié)人也不知疲倦，就在棉線的牽引下不亦樂乎地打斗著，終于，朋友的竹節(jié)人被我打斷了一只胳膊，于是我直呼勝利。
童年的樂趣，在于一些有意思的小事，比如今天自己動手做的竹節(jié)人就讓我開心了一整天，真是滿滿的成就感。
竹節(jié)人作文14
“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來�！狈跺a林爺爺筆下的竹節(jié)人似手活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我的眼前。“黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！”好想擁有一個竹節(jié)人，我決定親手制作一個……
我找來兩根吸管和幾個廢瓶蓋，準備好了刻刀、剪刀、穿孔器等工具。說干就干！比照著書上的插圖，我開始“忙活”起來。
我先用尺子測量出吸管的長度，“咔嚓！”“咔嚓！”剪出了八截2厘米長的做四肢；一截3厘米長的做身軀；再來一根長點兒的，4厘米的當(dāng)腦袋。只是做腦袋還得費些功夫，我又用刻刀在1厘米處貼上了一對小眼兒，供之后穿繩子用。我又很用心地用彩筆給它畫上一雙機智的'雙眸、一張倔強的小嘴兒。
嘿，真神氣！
吸管太軟了，得在竹節(jié)人腳下搭一個“平臺”，好讓它搏斗時站得穩(wěn)腳跟。就用瓶蓋吧！給瓶蓋鉆一個眼兒，真是小菜一碟！
我緊握刻刀，用盡九牛二虎之力妄圖在瓶蓋中間鉆出一個小孔。只是瓶蓋的“脾氣”真犟，硬是不讓我鉆穿。正當(dāng)我絞盡腦汁，無計可施時，“及時雨”媽媽想出了主意。她用鐵制的尖針在火上烤了一會兒，尖針頂端就被燒得紅通通的。這時再將針往瓶蓋上懟，穿破它，竟不費吹灰之力！太神奇了！我不禁嘖嘖贊嘆：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。沒想到，小小的竹節(jié)人也得用巧辦法才能做好呀！”
接下來，我便找來了一根麻繩，陸續(xù)把幾個部位穿在一起。沒想到，看似簡單的步驟，實踐起來竟碰到了“攔路虎”。當(dāng)繩子需要把腦袋和手臂連接起來時，居然怎么也無法成功“穿越”。我緊鎖眉頭，將麻繩的一頭牢牢攥在手中，一次，兩次，三次……后來，還是在媽媽的提醒下，在繩子一頭沾了點唾沫，才挑戰(zhàn)成功。嘿，看來真需要用點巧勁。
最后，在打結(jié)處穿一根長吸管，竹節(jié)人便成了手舞金箍棒的孫悟空，再系上一根用筆蓋穿成的雙截棍，它又搖身一變，成了“功夫小子”李小龍�？粗矍吧駳馐愕闹窆�(jié)人，威風(fēng)凜凜，真令人欣慰！
偉大導(dǎo)師馬克思說過：“實踐出真知。”這話真是太對了。小小的竹節(jié)人，不僅帶給我無窮的樂趣，更讓我明白了：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀�！�
竹節(jié)人作文15
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《竹節(jié)人》。國慶節(jié)放假期間，老師也讓我們做一個竹節(jié)人。
文中的竹節(jié)人是用毛筆桿做的。所以，一回家，我就把我的毛筆桿鋸開，好不容易截了一節(jié)，才發(fā)現(xiàn)我的毛筆桿是實心的，那可是我的`新毛筆，就這么被毀了。雖然有點后悔，但竹節(jié)人還得繼續(xù)做。隨后，爸爸帶我去買材料。我們買了一根竹管，讓木匠師傅截成一節(jié)長的，八節(jié)短的�；氐郊遥覐墓褡永镎业搅思{鞋底的線，穿了好多次，終于把竹節(jié)人做好了！我準備把竹節(jié)人帶到學(xué)校，跟文中的作者一樣，好好神氣一番。
七天終于過去了！到校后，許多同學(xué)已經(jīng)在炫耀他們的竹節(jié)人了。哇！這些竹節(jié)人個個惟妙惟肖，生龍活虎，毫不比我的差。有的手握大刀，滿臉嚴肅；有的頭戴盔甲，霸氣側(cè)漏；有的身穿披風(fēng)，看起來就像一個威風(fēng)凜凜的常勝將軍。
上課了，同學(xué)們6人一組，準備像文中一樣來個斗竹節(jié)人。比賽開始了！第一個輪我，我信心滿滿地拿出了我的竹節(jié)人。它高高的、壯壯的，英俊瀟灑，殺敵無數(shù)。我估計它會像仙俠劇那樣，運用輕功飛到敵人面前，然后一個回旋踢把敵人踢到，毫不費力取得勝利�？涩F(xiàn)實似乎不是這樣，我剛要進攻，我的竹節(jié)人卻突然倒下了。這可把我急壞了，胡亂地扯了扯線，告訴它這是戰(zhàn)場，可它依舊站不起來。此時對手見狀，氣勢洶洶地沖了過來，我使勁一拉，竹節(jié)人終于站了起來，擋住了敵人的沖擊。接著一個回擊，把敵人打到在地。后面的比賽不用說，都取得了勝利。果然，我的竹節(jié)人攻無不克、戰(zhàn)無不勝，令敵人聞風(fēng)喪膽。
“叮鈴鈴”下課了，但同學(xué)們像沒聽見似的，依舊津津有味地玩著竹節(jié)人。
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