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信息教師支教工作總結(jié)模板
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20xx年9月，國務(wù)院召開全國教師工作會議，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔20xx〕41號）文件。這是新中國成立以來召開的第一次全口徑全國教師工作會議，頒布了第一個全面部署各級各類教師隊伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件�！兑庖姟分忻鞔_提出“推動信息技術(shù)與教師教育深度融合，建設(shè)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)和終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，促進教師自主學(xué)習(xí)，推動教學(xué)方式變革。”信息技術(shù)具有推動教育教學(xué)變革的巨大動能，對教師教育起著革命性的影響。近年來，我司在教師工作信息化方面主要開展了五個方面的工作：
一是實施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃。配合基礎(chǔ)教育課程改革，啟動全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用。截至20xx年底，培訓(xùn)中小學(xué)教師600余萬人。
二是開展教師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)。推動網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)試點，培訓(xùn)幼兒園、中小學(xué)教師300多萬人，創(chuàng)新形成了“專家—資源—服務(wù)—教學(xué)—組織”一體化的遠程培訓(xùn)模式�！皣嘤媱潯币矊⑦h程培訓(xùn)列為重要內(nèi)容，為廣大的農(nóng)村教師創(chuàng)造了接受高質(zhì)量培訓(xùn)的機會。
三是啟動教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)試點項目。委托全國教師教育學(xué)會在全國21省56個縣市啟動實施教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點項目，推進教師研修常態(tài)化，促進教師專業(yè)自主發(fā)展。
四是實施“全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃”。啟動實施“全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃”。20xx年，“教師網(wǎng)聯(lián)公共服務(wù)平臺”建成，六所部屬師大通過此平臺實現(xiàn)了跨校資源共享，開通了免費師范生“同步課堂”，首屆免費師范畢業(yè)生實現(xiàn)遠程攻讀教育碩士，教師職后教育在成員高校間開始進行課程互選和學(xué)分互認試點。
五是提高教師管理信息化水平。建成并投入使用了部分教師管理專項信息系統(tǒng)，提高了教師工作管理效率和水平。包括全國教師資格認定管理信息系統(tǒng)、“特崗計劃”信息管理與服務(wù)系統(tǒng)、“國培計劃”項目管理信息系統(tǒng)、中小學(xué)特級教師管理信息系統(tǒng)、全國優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育工作者表彰獎勵申報評審管理信息系統(tǒng)等。
二、20xx年總體考慮
在國家和各地的共同努力下，近年來全國的教師工作信息化水平有了長足的進步。但是，必須認識到，面對全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推廣教育信息化的要求，我國的教師管理信息化水平還不高，教師教育院校還在用工業(yè)時代的標(biāo)準和方法培養(yǎng)數(shù)字時代的教師，不同教育類型、不同區(qū)域的發(fā)展還很不均衡，城鄉(xiāng)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力還存在很大差距，教師的信息技術(shù)能力培訓(xùn)還不夠，廣大師范生和中小學(xué)教師的信息化觀念、知識結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)能力還不能適應(yīng)信息化教學(xué)的發(fā)展要求。
推動教育信息化必須提高廣大師范生和教師的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)，必須全面推動教師管理信息系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用。20xx年，教師工作信息化的總體目標(biāo)是：“用信息化手段加強教師管理，提高教師工作的效率和水平；推動教師教育創(chuàng)新，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，建立教師終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，促進教師自主學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，推動教育教學(xué)方式變革，促進學(xué)生全面發(fā)展�！敝饕ㄒ韵聝蓚�方面：
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1.加強國際交流，高端引領(lǐng)我國教師教育信息化發(fā)展。與聯(lián)合國教科文組織共同支持英特爾（中國）有限公司和國內(nèi)高水平教師教育院校舉辦國際教師教育研討會，了解國際教師教育信息化的最新發(fā)展，聘請國際專家為我國教師教育信息化出謀劃策、指引方向，高端引領(lǐng)我國教師教育信息化發(fā)展。
2.啟動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程。為整合資源，發(fā)揮相關(guān)項目的整體效能，20xx年，我司計劃將目前正在實施的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃、英特爾未來教育項目、微軟攜手助學(xué)項目、樂高創(chuàng)新人才計劃、中國移動信息技術(shù)教師培訓(xùn)等項目進行整合，啟動“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程”，從制定教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準、采用新型教師培訓(xùn)模式、制定教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)大綱、實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力國家級培訓(xùn)、整合國際國內(nèi)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)合作項目、推動各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)六個方面對教師進行信息技術(shù)能力專項培訓(xùn)，重點提高教師信息技術(shù)基礎(chǔ)能力、教育技術(shù)能力、技術(shù)支持的學(xué)科教學(xué)能力、技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展能力，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，全面提升教師教育教學(xué)能力和水平。到20xx年，對全國1000多萬中小學(xué)教師進行不少于100學(xué)時的專項培訓(xùn)。
3.共建共享優(yōu)質(zhì)教師教育資源。一是啟動教師教育資源技術(shù)、課程、質(zhì)量標(biāo)準研制工作，調(diào)動各地資源建設(shè)的積極性，篩選優(yōu)質(zhì)資源，促進資源共建。二是擬于20xx-2015年間通過轉(zhuǎn)型升級、立項建設(shè)和遴選準入三種方式，支持建設(shè)350門左右教師教育國家級精品資源共享課，為培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和未來教育家提供優(yōu)質(zhì)教師教育教學(xué)資源。三是籌備建設(shè)教師教育資源交易的“銀聯(lián)”或“淘寶”，政府制定資源建設(shè)標(biāo)準，資源提供方根據(jù)標(biāo)準建設(shè)資源并定價，需求方購買并評價，實現(xiàn)資源優(yōu)勝劣汰，促進優(yōu)質(zhì)資源進行學(xué)分互認。
4.開展教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點。到20xx年，建設(shè)一批教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，打造教師學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)教師研修常態(tài)化，切實發(fā)揮校本研修在教師全員培訓(xùn)中的基礎(chǔ)作用。
5.支持移動學(xué)習(xí)平臺建設(shè)。在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如此便捷的今天，以手機為終端的泛在學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)將帶來教師培訓(xùn)模式尤其是遠程培訓(xùn)模式的根本性變革。我司將繼續(xù)支持基于手機終端的移動學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，支持移動學(xué)習(xí)軟件開發(fā)，為每位教師提供移動的學(xué)習(xí)交流平臺。
�。ǘ┩七M教師管理信息化
1.建設(shè)全國教師管理信息系統(tǒng)。20xx年，在信推辦統(tǒng)一規(guī)劃下，我司將與信息中心共同開發(fā)建設(shè)“全國教師管理信息系統(tǒng)”。該系統(tǒng)是“全國教育管理公共服務(wù)平臺”的重要建設(shè)內(nèi)容，按照“兩級建設(shè)、五級應(yīng)用”的基本思路，建成覆蓋全國各級各類教師的信息管理系統(tǒng)，主要包括兩個層次：一是建立全國統(tǒng)一的教師基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫。二是以該數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，建設(shè)教師專項業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)。
2.建立教師教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫。我司擬建立教師教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫，形成國內(nèi)教師教育信息資源平臺，掌握國內(nèi)教師教育發(fā)展動態(tài)，預(yù)測發(fā)展趨勢；促進教師教育院校和培訓(xùn)機構(gòu)進行教學(xué)改革，提升培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量；開展教師教育政策研究，形成政策報告，提供決策參考。
三、進一步推動教師工作信息化的幾點要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，將教師工作信息化作為教育信息化的重點工作來抓
20xx年全國教育信息化工作電視電話會議的召開，“三通兩平臺”建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)的確定，掀起了教育信息化建設(shè)發(fā)展的高潮。但教育信息化與教育教學(xué)能否深度融合，關(guān)鍵在教師。教師的信息素養(yǎng)和技術(shù)能力水平是開展各種教學(xué)信息化應(yīng)用的前提和基礎(chǔ)。希望各地在推動教育信息化的過程中，將教師工作信息化作為重點工作來抓，將硬件與軟件相結(jié)合、將建設(shè)與應(yīng)用相結(jié)合，采取切實有效的措施，在政策、經(jīng)費、項目等方面予以傾斜，加快提升廣大教師的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)，為教育信息化工作奠定良好基礎(chǔ)。
�。ǘ﹨f(xié)同創(chuàng)新，推動教師工作信息化科學(xué)發(fā)展
教育信息化是一項新生事物，信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合將是一個重大的教育課題，信息技術(shù)怎樣更好地與教師教育和教師管理全面深度融合，在內(nèi)容、形式、方式方法等方面還需要繼續(xù)思考和探索，必須充分發(fā)揮各方智慧，共同努力，協(xié)同推進，促進教師工作信息化科學(xué)發(fā)展。希望各地加強對教師教育信息化的研究，并不斷實踐，積極探索數(shù)字時代的教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革思路，探索優(yōu)質(zhì)教師教育資源平臺建設(shè)和交易機制，探索移動學(xué)習(xí)平臺建設(shè)和軟件開發(fā)，調(diào)動資源建設(shè)和共享的積極性，為全面推廣總結(jié)經(jīng)驗。
（三）抓好落實，確保教師工作信息化重點工作取得實效
剛才我介紹的幾項重點工作，我們將從政策、經(jīng)費和項目方面盡可能爭取支持。
——對于中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，希望各地按照國家的要求，加強組織領(lǐng)導(dǎo)、建立工作機制、制訂實施方案、明確工作責(zé)任、落實培訓(xùn)經(jīng)費、加強督導(dǎo)評估，有計劃、有步驟地開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)，切實提升1000多萬教師的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)。
——對于優(yōu)質(zhì)教師教育資源共建共享工作，希望各省以國家教師教育精品資源共享課建設(shè)為契機，認真組織實施省級教師教育精品資源共享課建設(shè)工作，加強建設(shè)指導(dǎo)和資金支持。
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