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當(dāng)一次殘疾人作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的當(dāng)一次殘疾人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)一次殘疾人作文1
每個(gè)人有每個(gè)人的經(jīng)歷，但這些經(jīng)歷有的讓人傷心，有的讓人開心，有喜怒哀樂等。這不我就有了個(gè)經(jīng)歷！
今天上課不知為什么樣老師讓我們當(dāng)一次殘疾人。在學(xué)�？梢匝莸挠校好と�、殘疾人、聾啞人、神經(jīng)有問題的'、……在家里可以演得有：保姆、小家教、家長…… 我那當(dāng)?shù)膭t是缺胳膊少腿的殘疾。
經(jīng)歷⒈：下課鈴剛響，我迅速跑的外面想爬到石桌上（當(dāng)然爬石桌是不對的），剛要伸出手來，心想：對啊，我是個(gè)殘疾人 �。]有胳膊��！于是，左手使勁握著那一頭，嘴里喊著：“加油，用力，加油，用，”一會就上去了。
經(jīng)歷⒉：下可令剛響，我沖出教師們，沖女廁所跑去，去的路上一直念叨著：“我是殘疾人，我是殘疾人，”一到廁所，便把手伸出來，剛一蹲下，“嗖”的一聲，添了起來，呆呆的自言自語到：“對啊我不是殘疾人嗎？怎么突然冒出來了一只胳膊��？”所以又把一只胳膊縮了起來。
當(dāng)殘疾人太不容易了，上個(gè)廁所都這么難，看來還是要多為殘疾人……著想了。
當(dāng)一次殘疾人作文2
在一個(gè)驕陽似火的下午，周老師讓四（1）班全體男同學(xué)去操場當(dāng)一次失去雙腿的殘疾人，周老師說：“你們把雙腿捆起來，然后去爬看臺上的臺階，就像上樓一樣�！碑�(dāng)時(shí)我們大家都認(rèn)為很簡單，我也覺得根本不費(fèi)吹灰之力就可以做得完美無缺。
于是，周老師把我們帶到看臺上來，把隊(duì)整好了之后，在周老師的一聲令下，全體男同學(xué)迅速把雙腿給捆了起來，我依然還是認(rèn)為很簡單，便驕傲起來。周老師說：“一、二、三，開始！”我們一個(gè)個(gè)奮勇向前，這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不是像我想象的那么簡單，過不了多久，我便累趴下了，像只大烏龜，一步都趴不動了，我便打了退堂鼓，歇了會兒，接著又往上爬，爬得滿頭大汗，“時(shí)間到！”周老師叫我們集合談?wù)劯惺堋?/p>
周老師說：“大家瞧瞧，“干凈小使者”小鵬都變得面目全非�！彪S后，小錢說：“把繩子解開后，腿都有一條條紅印子，疼痛難忍�！薄按蠹以傧胂�，殘疾人平時(shí)還會遇到哪些麻煩？”周老師趕忙問道。小賓說：“上樓、下樓都難走！”周老師補(bǔ)充道：“還有喝水、倒水都很麻煩呢！”
這件事讓我深深地體會到，殘疾人在平時(shí)的`生活上是多么艱難�。∥乙院笤僖膊荒苄∏颇切埣踩肆�。
最后，我想對殘疾人說聲：“你們千萬不能害怕，要勇敢地面對每一天，加油！記住生活是美好的！”
當(dāng)一次殘疾人作文3
今天，顧老師拎著一袋橘子走進(jìn)了教室，并微笑著告訴我們：“今天，我們來剝桔子�！蔽倚南耄簞兘圩诱l不會�。≡谖夷胫臅r(shí)候，顧老師加了一句：“是單手啊！”我們都傻了眼。
第一個(gè)上場的是汪易林和劉昇威。顧老師一聲令下：開始！只見汪易霖在橘子的底部摳了一個(gè)小洞，接著，一小片一小片地撕了起來。他的.嘴緊緊地閉著，似乎非常緊張。再看他的對手劉昇威，他居然把桔子放到了肚子上，一邊轉(zhuǎn)桔子，一邊剝皮。顧老師開始起哄喊道：“soeasy！Soeasy！”大家也跟著喊了起來：“soeasy！soeasy！”在我們?yōu)樗麄冎臅r(shí)候，汪易林只剩下一小塊了，他心一急，把另一只手抽了出來，大家都眼尖極了，喊了起來：“他犯規(guī)了！”過了一會，劉昇威也剝好了，顧老師宣布：“雖然汪易林快了一點(diǎn)，但他犯規(guī)了，所以還是劉昇威勝了！”聽完這話，汪易林垂頭喪氣地下臺了。
經(jīng)過幾輪比賽，顧老師讓我們自己試一試。我把我的桔子放在桌上，也先摳了個(gè)洞，一大片一大片地剝了起來。在剝的過程中，我的左手似乎很不耐煩，時(shí)常想幫那右手一把。過了大概一分鐘，我終于完工了，唉，一只手剝橘子可真不容易。我苦笑不得地想著。
經(jīng)過這次體驗(yàn)，我知道了殘疾人的辛苦，但有些殘疾人卻取得了很大的成就，衣來伸手、飯來張口的我們，應(yīng)該要更加努力才對呀！
當(dāng)一次殘疾人作文4
我常常想，盲人是怎樣走路的，聾啞人是怎樣與人溝通的。于是，我決定當(dāng)一次盲人和聾啞人。
我先當(dāng)盲人。我用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，要到廁所去。我一路上總碰到別班的拖把，弄的那些拖把全掉了。當(dāng)我走到樓梯口時(shí)，我以為衛(wèi)生間到了，轉(zhuǎn)身要進(jìn)去。突然，一位同學(xué)拉住了我，我真想感謝他，要不是他，我可要下樓梯了。沒想到，這還不行，到廁所門口時(shí)，我不知怎么的一不小心撞到了門口的墻壁上，差點(diǎn)都把鼻梁給弄斷了。我拆開紅領(lǐng)巾，揉著鼻子，狼狽極了。同學(xué)們見到我這個(gè)樣子，都哈哈大笑起來。
回到家后，我又變成了一個(gè)聽不見聲音，說不出話的聾啞女孩。我在剝玉米，媽媽叫姐姐下去吃飯，姐姐不想去，就把一根手指向下指，然后做一個(gè)吃飯的動作。我以為她只叫我吃飯而已，就拿起一個(gè)玉米，剝給她看。她也不懂我再說什么繼續(xù)做那個(gè)動作。我也不懂她的意思，也做我的那個(gè)動作。結(jié)果，弄了好半天，誰也不知道對方再說什么。
唉！當(dāng)殘疾人真苦，我一定要保護(hù)好我身體上的每一個(gè)器官，因?yàn)檫@樣的.生活是艱難的，是痛苦的。朋友，你也要保護(hù)你身體上的每一個(gè)器官。
當(dāng)一次殘疾人作文5
朋友，你可曾想過一件令人恐懼的事？就是有一天早上你醒來時(shí)想大呼你爸你媽時(shí)，卻發(fā)不出半點(diǎn)兒聲音，這時(shí)你會想到你成了一個(gè)啞巴，一個(gè)真正的啞巴！
你可能會想大哭一場，可只有眼淚像雨一樣出來而沒有聲音，哭完后，你想去告訴你爸媽時(shí)，你的爸媽看見你哭過時(shí)問你怎么了，而你卻沒能發(fā)出一點(diǎn)聲音，這多讓人著急啊！不過這些事不會發(fā)生在你的身上，今天下午，我們就扮一次啞巴。今天下午，我們在老師家做了一個(gè)有人比劃讓人猜成語的游戲，原因很簡單，因?yàn)槔蠋熆匆娏艘槐咀魑臅系?一篇作文想試一試，正巧我也看過這本書。嘿嘿，好戲在后頭呢，答案我全部都知道，還能答不出來嗎？先上來猜的同學(xué)真恨不得眼睛能看到老師手上的答案呢！
不過也真難的，你看，表演者把手在腦袋邊轉(zhuǎn)，像在思考，我心里想：這不是“恍然大悟”嗎？那還不如學(xué)“沉思者”一樣再突然起來，好像想起了什么。你看他，頭向前沖，好像在用嘴想咬住掉下來的東西呢！果然不出我所料，答案果然是恍然大悟。還有“電視節(jié)目真好看”都是書上的答案，終于輪到我了，（這還是別的同學(xué)把機(jī)會讓給我的，誰叫我看這呢。不過好像是付老師讓我買的，讓我有“特殊待遇”，我的神啊——出自電視劇《武林外傳》。）
還好我的盟友也看過這本書，當(dāng)我表演到一半時(shí)就說出了答案，不然我還要跳舞呢！這次游戲就在歡笑聲中結(jié)束了，不過我永遠(yuǎn)不會忘記當(dāng)啞巴的痛苦，讓我們?yōu)樗械臍埣捕喔冻鲆环輴坌陌桑?/p>
當(dāng)一次殘疾人作文6
以前我總是瞧不起殘疾人，而且有時(shí)還會嘲笑他們，我不知道他們內(nèi)心的痛苦，直到那一次……
那是一個(gè)陽光明媚的下午，我和好朋友潘彤正在高高興興地玩著，就在這時(shí)，張猛忽然走過來，不知怎么的，忽然把我推倒在地。我當(dāng)時(shí)沒有準(zhǔn)備，于是便摔倒在了地上。起來后，我感到右手硬邦邦的，但是不疼，于是我就上完了第二、三節(jié)課。放學(xué)后，我的手開始劇烈的'疼痛起來，媽媽看到后，急忙帶我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院拍完片后，醫(yī)生說我的右手中指骨折了，要打上石膏。我頓時(shí)冒了一身冷汗，打上石膏不就和殘疾人差不多了么？別人不就會嘲笑我了么？我怎樣寫字、怎樣學(xué)習(xí)呢？一大串的問號出現(xiàn)在我的腦海中。想著想著，不知道什么時(shí)候，我的手上已經(jīng)打上了石膏�！安灰。〔灰�！”我大聲抗議著�！安淮蚴嘣趺茨芎媚�？”醫(yī)生笑著說。就這樣，我的手被可惡的石膏“毀容”了。
手上打著石膏的日子是痛苦的，晚上睡覺時(shí)，要把手伸到被子外，毛衣也不能脫；手上打著石膏的日子是枯燥無味的，既不能寫字，又不能去上學(xué)；手上打著石膏的日子��！你為什么這么的漫長！
當(dāng)我第一次出門時(shí)，看到街上人向我投來異樣的目光時(shí)，我感到十分難看，便低下了頭，急忙讓媽媽帶我回到了家。
回到家里，我不禁想起了以前我嘲笑殘疾人的時(shí)候，他們一定也感到很難過吧！可是我卻還嘲笑他們，真是太不應(yīng)該了。我又想起了那些像張海迪阿姨那樣有成就的殘疾人。他們不也
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