(優(yōu))老師作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
“老師” 最初指年老資深的學(xué)者�！妒酚洝っ献榆髑淞袀鳌分杏性疲骸褒R襄王時(shí)，而荀卿最為老師�！敝笕藗兙桶呀虝娜朔Q為老師，古代有這么一說：“人有三尊，君、父、師”自然而然，老師就那么受人尊重。我們班就有一位受人尊重而且特別受同學(xué)喜愛的好老師
她既是我們班的班主任，又是我們的語文老師，雖然平凡，但甘愿為我們付出她就是張津津老師。
張老師的大部分語文課都十分生動，總會把我們帶入“黃金國”，尋找屬于我們的黃金。偶爾還會開幾個(gè)小玩笑帶動課堂氣氛。在我眼里張老師還有一個(gè)特別的職業(yè)——?jiǎng)?lì)志師，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上碰到麻煩，困難或者成績起伏不定時(shí)，張老師總會像諸葛亮一樣，給我們一些錦囊妙計(jì)鼓勵(lì)我們知難而進(jìn)才能成就大事。在張老師的英明神武的帶領(lǐng)下，我們的語文成績更上一層樓。
張老師不僅在教學(xué)上質(zhì)量優(yōu)秀，而且在班會課上張老師總會以講故事的形式來告訴我們一兩個(gè)道理，叫我們怎樣做人，怎樣在社會上以最正確最便捷的方式生活。每一個(gè)故事都令人銘記在心。
張老師有時(shí)候在同學(xué)犯錯(cuò)的'時(shí)候不會懲罰同學(xué)，而是懲罰自己。一次我們班的一位同學(xué)放了嚴(yán)重的錯(cuò)無而且不承認(rèn)，之后張老師查了監(jiān)控，證明了就是這位同學(xué)犯了錯(cuò)，于是老師在午自修時(shí)在全班人面前罰站自己，并且滾燙的淚水滑過老師的臉頰。正式老師的自我懲罰讓這位同學(xué)認(rèn)識到錯(cuò)誤并且道歉、
老師，多么美妙的字眼，她是成長的伴侶，把我們從懵懂的幼兒培養(yǎng)成成熟的青少年，希望我的好老師能像狄仁杰一樣桃李滿天下!
老師作文 篇2
中考作文試題，是幾萬考生共同面對的“人生命題”。怎樣才能從眾多的考生中脫穎而出，關(guān)鍵在于文章的內(nèi)容與立意。
考生語言運(yùn)用能力、年齡閱歷、思想感情等都相差不太大，面對同一題目、同一材料和要求寫出的作文內(nèi)容、立意難免有相似之處。而中考正值六月酷暑，閱卷老師都有這樣的體驗(yàn)——每天面對幾百份作文，那些千篇一律、大同小異的.作文，讀來感到味同嚼蠟，單調(diào)之至，所以往往給判個(gè)“相對合理”的分?jǐn)?shù)；倘若此時(shí)突然出現(xiàn)一篇標(biāo)新立異之作，就會覺得如陣清風(fēng)拂面而來，立刻會毫不猶豫地打個(gè)高分，這樣作文分?jǐn)?shù)自然也就能夠出類拔萃。
如何使我們的中考作文做到標(biāo)新立異，不被批卷老師 “潛規(guī)則”呢？20xx年新改版人教語文七年級上冊寫作練習(xí)中要求“我們從生活中學(xué)習(xí)寫作”，文中進(jìn)一步解釋這句話為“留意生活，體驗(yàn)生活，提煉生活，抓住有意義的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的認(rèn)識”。因此考生不僅僅能夠認(rèn)真觀察生活，而且要做到洞察生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)，反映客觀事物的規(guī)律，揭示素材所蘊(yùn)涵的普遍意義，以小見大，以點(diǎn)滴小事折射時(shí)代和社會的影子，這樣的作文才能夠得到閱卷老師的垂青，獲得高分。
老師作文 篇3
老師是園丁，我們是小草；他們?yōu)槲覀兪┓�、澆水；老師是太陽，我們是幼苗，他們�(yōu)槲覀兲焯煺找�；老師是母親，我們是孩子，他們天天使我們快樂地成長，我和我的老師。老師是……今年的教師節(jié)，我最懷念的是外教口語班的Nick老師。
Nick老師來自加拿大，身高1米85左右，身體很壯實(shí)。他長著一頭濃密的棕發(fā)，頭發(fā)尖尖的、挺挺的，像棕色的森林。他的眼睛是凹陷下去的，眼珠深藍(lán)深藍(lán)的，目光炯炯有神。他的臉上最有特色的地方就是他的鼻子了，鼻梁又高又挺，使整張臉顯得更加生動。總之，他是一位相貌英俊的老師。
Nick老師的中文也說得不錯(cuò)，發(fā)音比較地道。在他上英語課時(shí)，對于我們難懂的問題，他就會嘗試著用中文進(jìn)行解釋。他教課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡他。
一天晚上，媽媽給我買了一只足球，我高興極了，便想：“我把足球放進(jìn)書包里，明天英語課下課后和同學(xué)們一起踢足球！”第二天早上，英語課剛剛結(jié)束，我就興致勃勃地沖向教室門口，和一位同學(xué)玩了起來。我們倆的球技不分上下。突然，我把球踢飛了，球砸向了窗戶�！巴甑傲耍旖幼∷�！”我和那個(gè)同學(xué)一起撲了上去，我和我的老師�？墒且呀�(jīng)晚了，球重重地砸到了窗戶上，隨著“噼里啪啦”一陣響，玻璃被砸碎了。“哎呀，這次真的完蛋了！”我快哭了，我的心七上八下的，像小兔子一樣“咚咚咚”直跳，“這下要挨老師批評了！”“趁別人沒看見，我們趕緊走吧！”那個(gè)同學(xué)緊張地說道�！斑@……”突然，我聽見了一陣腳步聲。“看來這次只能走了！”于是，我和那個(gè)同學(xué)悄悄地溜走了。
這天晚上，我心慌意亂，很緊張，還失眠了。第二天早上，我小心翼翼地踏進(jìn)校門。突然，我聽到幾位老師在悄悄地議論：“聽說啊，昨天那個(gè)外教口語班的Nick老師被校領(lǐng)導(dǎo)批評了，好像是因?yàn)榻淌掖皯舻牟ＡП淮蛩榱�！”“是啊，是啊……”我心里不由得一驚，想：“窗戶的玻璃是我打碎的，應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤！免得老師被校領(lǐng)導(dǎo)誤會！”于是，我快速地跑上樓，心情沉重地挪向Nick老師的辦公室，向Nick老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師大度地說：“沒有關(guān)系，承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子！”
外教口語班結(jié)束的時(shí)候，Nick老師還悄悄地送給全班每位同學(xué)一枝白色的玫瑰花，表示他對我們的留念之情。我的`眼睛濕潤了，很感動：“我打碎了窗戶上的玻璃，Nick老師受到領(lǐng)導(dǎo)的批評，他還送我一枝玫瑰花，我真后悔當(dāng)初做的事��！我以后一定好好學(xué)英語，報(bào)答Nick老師！”
后來，我得知Nick老師已經(jīng)返回加拿大了，我把他送給我的玫瑰花摘下一片花瓣，夾進(jìn)我的書里，當(dāng)書簽。每當(dāng)我翻開書，看到那潔白的花瓣，我眼前就浮現(xiàn)出了Nick老師那豐富的表情，耳邊回想起他對我的諄諄教導(dǎo)。Nick老師，我真希望您再給我上一次課，希望您能再次回到中國，回到我們的身邊！
Nick老師，我喜歡您，喜歡您的語言，喜歡您的動作，喜歡您的表情。Nick老師，我愛您！
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