(熱門(mén))實(shí)用的成長(zhǎng)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)是一個(gè)人不斷取得成功的加油站，持續(xù)不斷的成功必然和成長(zhǎng)相關(guān)。成長(zhǎng)比成功更重要，成功只是一個(gè)結(jié)果、一種榮耀，稍縱即逝；而成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這里面有很多的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、波折、轉(zhuǎn)機(jī)等，需要我們用一生去駕馭！一個(gè)人勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，每天都在進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，出現(xiàn)了量變到質(zhì)變，最后實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，獲得了成功。所以持續(xù)的成長(zhǎng)必然和成功有關(guān)。當(dāng)我們談?wù)撘粋�(gè)人成功的故事時(shí)，其實(shí)就是在談?wù)撍粩喑砷L(zhǎng)的過(guò)程。
如果我們只追求成功，不追求成長(zhǎng)，這是一件多么令人悲哀的事情。這就像造一所房子，只求房子的高度，卻不努力地把地基夯實(shí)，房子到了一定的高度必然轟然倒塌。人生，所以珍惜成長(zhǎng)的大好時(shí)光，認(rèn)真讀書(shū)，獨(dú)立思考，探索求知，廣交摯友，讓美好的人生留下一路成長(zhǎng)的軌跡是令人著迷的一件事。同時(shí)，前提迷茫，失戀痛苦，人生的徘徊，現(xiàn)實(shí)的苦悶是成長(zhǎng)的一部分，也是成功的必經(jīng)之路。
現(xiàn)在我們青春年少，如果不愿主動(dòng)成長(zhǎng)，不追求知識(shí)，不豐富自己的心靈，不思考自己的人生，結(jié)果走上社會(huì)后變成了毫無(wú)用處的人，在社會(huì)的邊緣游蕩，不能融入社會(huì)，也不能被社會(huì)所接納。
成功不僅需要成長(zhǎng)過(guò)程的不斷加油、充電，也需要不斷地拼搏、付出。
愛(ài)迪生，發(fā)明電燈泡，嘗試了千百種材料，都沒(méi)有成功，但他從不放棄，最后他制出了世界上第一枚電燈泡。金凱瑞，喜劇電影演員。13歲時(shí)因父親破產(chǎn)家庭窮困潦倒，放棄讀書(shū)，但他每天都不斷的'努力，照著鏡子每天不斷的練習(xí)，最后他成為了世界上的喜劇天王。林肯，美國(guó)第16任總統(tǒng)，父親是木匠，母親是平庸的主婦，但他虛心好學(xué)，每個(gè)人都可能成為他的老師，不斷地學(xué)習(xí)，最后成為美國(guó)歷史上著名總統(tǒng)之一且散文也是寫(xiě)的一流。這些經(jīng)典的實(shí)例都告訴我們，只要不斷的努力，不斷的成長(zhǎng)，你才會(huì)成功嗎？
世界第一潛能大師安東尼羅賓說(shuō)過(guò)：“人要成功，第一個(gè)要有明確的目標(biāo)；第二個(gè)要有詳細(xì)的計(jì)劃；第三個(gè)要立即采取行動(dòng)；然而在行動(dòng)時(shí)會(huì)出錯(cuò)，所以一定要修正，然后持續(xù)不斷地采取行動(dòng)直到達(dá)成目標(biāo)為止�！边@不就是不斷的成長(zhǎng)最后會(huì)成功嗎？就如同我們的皮膚，有基底層，有皮脂膜，只要基底層保養(yǎng)好了，你的皮膚表面才會(huì)更完美，更光潔。所以是學(xué)習(xí)與獲得知識(shí)的階段，成功就是這個(gè)階段的成果。有成長(zhǎng)，不一定會(huì)有成功，但你不成長(zhǎng)，就絕對(duì)不會(huì)成功。
歌德說(shuō)過(guò)：“在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間，趨你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。所以，迅速辦事，迅速成長(zhǎng)，成功就會(huì)在不久的將來(lái)�！边@段話也告訴我們成功與成長(zhǎng)存在必然聯(lián)系。
因?yàn)橹挥兄蛔非蟪砷L(zhǎng)，不追求成功，讓成功成為成長(zhǎng)的必然結(jié)果，這才是通往成功的最正確的道路，所謂的“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”其實(shí)表達(dá)的也是同樣的道理。耕耘是不斷的成長(zhǎng)，收獲是必然的結(jié)果；如果心枯萎而死，我們都見(jiàn)過(guò)飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，她如此美麗，但請(qǐng)別忘了，在美麗的背后，她曾經(jīng)有過(guò)毛毛蟲(chóng)笨拙的爬行，織絲成繭的辛勞，黑暗之中的等待，破繭化蝶的痛苦……
一個(gè)人可以不成功，但不能不成長(zhǎng)，珍惜自己的成長(zhǎng)過(guò)程，才會(huì)讓自己變得成熟，只要把成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)看成是一個(gè)個(gè)細(xì)小的成功，把每一個(gè)失敗和挫折看成是錘煉。成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)可避免的次次陣痛，成不驕敗不餒，勇敢地承受，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
成長(zhǎng)作文 篇2
我從小就對(duì)畫(huà)畫(huà)情有獨(dú)鐘，希望可以用馬良的神筆繪出成長(zhǎng)的藍(lán)圖。繪畫(huà)伴著我成長(zhǎng)，而那一次比賽更令我終身難忘。
在老師的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了賽場(chǎng)。場(chǎng)地好大，跟我們畫(huà)室不一樣，前面還坐著五位評(píng)委，我不由得緊張起來(lái)。同學(xué)們陸續(xù)到了，坐在位上，我也連忙找座位坐下。
比賽開(kāi)始了，每個(gè)人發(fā)了一把未被裝飾的紙傘、一組顏料。我想：不會(huì)是在傘上畫(huà)吧？耳邊傳來(lái)主持人老師柔和的聲音：“同學(xué)們，請(qǐng)發(fā)揮想象，在你面前的紙傘上畫(huà)出你獨(dú)特的作品。比賽開(kāi)始。”話音落下，大家立刻行動(dòng)起來(lái)，調(diào)色、畫(huà)圖……似乎胸有成竹。我不由得緊張起來(lái)，畫(huà)什么呢？我的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。畫(huà)些花花草草太簡(jiǎn)單，畫(huà)些人物風(fēng)景害怕時(shí)間來(lái)不及。看著這把雨傘，我靈光乍現(xiàn)，不如就畫(huà)兩只小螞蟻雨天助人為樂(lè)的場(chǎng)景吧！說(shuō)畫(huà)就畫(huà)，我用筆蘸了一點(diǎn)黑色顏料，畫(huà)出小螞蟻的輪廓，用黑色涂抹當(dāng)身體的主色，棕色用來(lái)畫(huà)眼睛。身體還未涂完，黑色的顏料已用完了。方案要調(diào)整，我急中生智，不如用黃色顏料來(lái)涂它的頭和腳。我仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，感覺(jué)少了點(diǎn)什么？對(duì)，我們都穿著漂亮的'衣服，小螞蟻為什么不能呢？于是，我給小螞蟻“穿”上了衣服，又在周?chē)?huà)了點(diǎn)花草。為了突出助人為樂(lè)的主題，我還在小螞蟻的手中畫(huà)了一把傘，在他們頭上添上了烏云與雨滴……
“時(shí)間到�！彪S著監(jiān)考老師一聲令下，我們放下了手中的畫(huà)筆，將自己的作品向評(píng)委老師展示。結(jié)果在焦急的等待中出來(lái)了，我獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，很開(kāi)心。
這次比賽讓我至今記憶猶新，我明白了：在賽場(chǎng)上不能緊張、焦躁，而應(yīng)懂得隨機(jī)應(yīng)變，坦然面對(duì)。感謝繪畫(huà)伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都喜歡自己的生活無(wú)憂無(wú)慮，喜歡自在悠閑地做自己想做的事情，而不喜歡充滿荊棘、充滿挑戰(zhàn)的生活。但看似平靜、美好的生活，真的是無(wú)憂的生活嗎？
不是�！皽厮嗤茉怼睘槲覀兘沂玖耍浩届o的生活是短暫的。當(dāng)面對(duì)沸騰的水時(shí)，青蛙能夠意識(shí)到自己處境危險(xiǎn)，需要勇敢去面對(duì)，來(lái)挽救自己的生命，因此它會(huì)一躍而起，跳出沸水。但當(dāng)它面對(duì)冷水慢慢變熱的'時(shí)候，對(duì)于自己所處的情況卻毫無(wú)察覺(jué)，而是在享受這自在的生活。直到水更加熱時(shí)，它已經(jīng)無(wú)力跳出水面，因此葬送生命。這是因?yàn)槟婢秤欣诔砷L(zhǎng)，這也是對(duì)我們生活真實(shí)寫(xiě)照。
生活中，我們都喜歡悠閑無(wú)憂的生活。然而在我們眼中的困境往往會(huì)更多。人生就是這樣，困難重重，曲曲折折，我們每天都在與困難做斗爭(zhēng)。面對(duì)逆境，我們更多的是悲傷難過(guò)，更多的是對(duì)生活的不滿，對(duì)生活的抱怨。但我們應(yīng)該知道，正是這些困難，才像催化劑一樣地在促進(jìn)著我們的生活的發(fā)展。
“生命的強(qiáng)者”，更喜歡挑戰(zhàn)。面對(duì)一切困難，他們敢于面對(duì)，敢于與困難作斗爭(zhēng)。他們不會(huì)被困難打倒。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸还蓤?jiān)定的信念，那就是“在逆境中成長(zhǎng)”。這一點(diǎn)挫折又算什么。逆境中是在磨練我們的意志，會(huì)使人變得更加頑強(qiáng)，更加強(qiáng)大。因此他們的生命更加精彩，更有意義。
而生命的弱者則是逃避困難。面對(duì)生活，他們不夠自信，更多的是自卑。因此面對(duì)一切挑戰(zhàn)都是放棄，一步一步后退，生活逐漸淘汰了他們。而他們剛開(kāi)始看似避開(kāi)了所有的困難，他們心中黯然自得，感覺(jué)生活毫無(wú)壓力。但用不了多久，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活真的沒(méi)意義了。
對(duì)于截然不同的“生命的強(qiáng)者”和“生命的弱者，”正代表了“逆境中成長(zhǎng)”和“順境中成長(zhǎng)”。稍作比較，明顯地發(fā)現(xiàn)，“逆境”更有利于我們的生活。
我們每個(gè)人，都應(yīng)敢于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)生活，對(duì)于一切困難與坎坷，都要去戰(zhàn)勝它，而不是逃避，應(yīng)該讓自己的生活變得更加充實(shí)，更加精彩。
成長(zhǎng)作文 篇4
屋外下著小雨，我避在書(shū)店的一個(gè)角降里，手面拿著一標(biāo)原汁本味的《魯濱遜漂源記》，簡(jiǎn)直到達(dá)了飽食終日的境界。不到一周的時(shí)光，就讀完了這部名著，魯濱遜那傳奇般的閱歷未深深地印在我的腦海之中。
文中重要道了魯濱遜在一次航海中遭受翻舟，錯(cuò)誤們皆葬身海頂，只有他一集體幸免于難漂淌到一個(gè)荒涼己煙的孤島上。替了有一個(gè)容身的處所以躲日曬雨淋，魯濱遜在荒島上拆一座簡(jiǎn)陋的帳篷，在島上假寓了下去。能夠想像，他碰到多么嚴(yán)格的艱苦跟挑釁，他的生活是何等的孤單取寂寞。然而，魯濱遜不被面前的難題所壓倒，而是用從彼的英勇克服了膽怯，用本人的智慧結(jié)決了一個(gè)又一個(gè)生活困難。他用勤奮的單手在荒島上修伏了屬于大家的野園，在荒島上生涯了二十八年，這是如許漫長(zhǎng)，多么艱難，多么難打的二十八年�。∵@幾乎是一個(gè)性命的奇跡，然而魯濱遜就是可能在順境中發(fā)明這個(gè)奇觀，這是怎么的剛強(qiáng)！
果此，我對(duì)魯濱遜的崇敬之情也一勞永逸，因?yàn)檫@種堅(jiān)強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝困難的信念和勇氣恰是我的敵人陶晶幼年時(shí)的品德。
陶晶對(duì)我說(shuō)功這樣的故事，她說(shuō)：“記得，從我來(lái)到世間，就只有媽媽疼我，維護(hù)我，而爸爸厭惡我，就因?yàn)槲沂歉负⒆印薄?/p>
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我七、八個(gè)月的時(shí)候，一個(gè)冬地，天地面飄著無(wú)情的.雪花，我卻發(fā)動(dòng)高燒來(lái)�？蓱z的媽媽要帶我去望醫(yī)生，可爸爸卻不贊成，他說(shuō)：“逝世了正惡再要個(gè)男孩。”但媽媽堅(jiān)定不批準(zhǔn)，抱訖爾不瞅所有地沖還俗門(mén)……因而制成了父母離異。從此，媽媽和我相依為命。媽媽農(nóng)資低，生活艱苦，身材為此也常不賴，但她費(fèi)吃儉用，把全體血汗都用在我身上。只管是這樣，我幼小的心靈上還是留下了講路創(chuàng)痕，由于父愛(ài)是免何貨色都不可替換的，可我卻失去了。但是我仍是對(duì)自人說(shuō)一定要頑強(qiáng)，必定要用成績(jī)往回報(bào)母愛(ài)。末于，我不背母疏的沉看，這多少年，年年被評(píng)為“三佳教生”，我用自己優(yōu)良的成就安慰媽媽這顆滲透了淚水的口，這也算對(duì)媽媽仁慈慈祥的獨(dú)一歸報(bào)。
聽(tīng)了她的故預(yù)先，我共樣也想到了對(duì)于海倫?凱勒的一段童年故事。
十九世紀(jì)終，美邦亞拉巴馬州。海倫誕生時(shí)只有九個(gè)月，因高燒而導(dǎo)致雙綱失亮，聽(tīng)力喪失。
在小海倫七歲時(shí)，父母替她請(qǐng)了一位鳴安妮的老師。安妮先生發(fā)明海倫身上儲(chǔ)藏著對(duì)生活強(qiáng)烈的尋求于是決議把海倫培育成有用的我。
安妮先教她拼單詞。她愉快極了，每天在桌上、床上、地板上、墻上用手指寫(xiě)字，因長(zhǎng)期摩揩沒(méi)了血，不久海倫又試著用筆在紙上寫(xiě)字，天天桌上和地上都留下了一大堆她寫(xiě)字的紙片。
然而安妮小姐又學(xué)她談話和用手指、耳朵聽(tīng)話。最后她成了社會(huì)運(yùn)動(dòng)家和教導(dǎo)家。
并且英國(guó)劍橋大學(xué)利用數(shù)學(xué)和實(shí)踐物理系的畢生傳授——霍金也是一位身處逆境卻意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
霍金21歲時(shí)患上了肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，逐漸損失了活動(dòng)才能和語(yǔ)言能力。從此，他表白思維的唯一工具就是一臺(tái)電腦語(yǔ)音折成器。但是點(diǎn)對(duì)疾病，霍金初終堅(jiān)持著樂(lè)觀與風(fēng)趣，終極創(chuàng)造了生命的奇跡。
我想：昔后會(huì)有很多困難、挫折等著咱們，只有堅(jiān)強(qiáng)才干闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，迎來(lái)輝煌的明天，用生命創(chuàng)造奇跡。
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