【優(yōu)】校園作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的校園作文4篇，希望能夠幫助到大家。
校園作文 篇1
紅白相間的樓房、綠油油的草地、挺拔的樹(shù)木、寬闊而又設(shè)施完備的操場(chǎng)……這就是我們的學(xué)校——日照市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一所從早到晚、春夏秋冬都散發(fā)著別樣氣息的校園。
清晨的校園是新鮮的駐足地。一踏進(jìn)學(xué)校大門，清新的、散發(fā)著泥土味道的空氣便會(huì)撲面而來(lái)，再加上映入眼簾的挺拔翠綠的樹(shù)木和整齊的樓房，你仿佛置身于連綿不絕的畫卷。
上午的校園是一部和諧的交響樂(lè)。教室里朗朗的讀書聲此起彼伏；操場(chǎng)上你追我趕，加油助威，好不熱鬧；音樂(lè)室也時(shí)時(shí)飄出美妙的旋律——此時(shí)的陽(yáng)光顯得分外美麗。
下午的校園是夕陽(yáng)揮灑筆墨的畫板。在喧鬧和鈴聲的交替中，太陽(yáng)公公便回家了。也許是因?yàn)閷?duì)我們太多的不舍，它總會(huì)把學(xué)校染上緋紅的余暉。
盛夏，我們?cè)诿髁恋慕淌依锵褡聣训男?shù)苗一樣吮吸著知識(shí)的甘露；知了在樹(shù)上可勁兒地叫著，似乎是在提醒我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；螞蟻大軍則在草地上不辭辛勞地工作著。
金秋，校園里慢慢變得金黃，也預(yù)示著我們收獲的季節(jié)來(lái)到了。漸漸地，同學(xué)們的腳步更加匆匆了。
嚴(yán)冬，校園也像我們一樣盼望下雪了！于是，小草迫不及待地?fù)Q上了銀白色的衣裳，樹(shù)木們則把衣服脫下來(lái)積蓄力量。
校園是一首詩(shī)，我們是它多變的韻律；
校園是一支歌，我們是它跳動(dòng)的音符；
校園是一幅畫，我們是它絢麗的底色。
我愛(ài)我美麗的校園！
校園是一個(gè)圣神的地方，校園里孕育著新一代的種子。讓我們明天更美好！
走進(jìn)校園，早上聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書聲，聽(tīng)見(jiàn)老師走向教室急促的腳步聲，看見(jiàn)學(xué)生們對(duì)著老師敬禮，說(shuō)“老師好�！钡那榫�，看見(jiàn)同學(xué)下課在一起討論題目時(shí)的神情。上課時(shí)的校園，是多么安靜、多么和諧。校園里樹(shù)林，青松翠柏，四級(jí)常青的松樹(shù)。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有汽笛聲，一切都是那么的寧?kù)o、平淡……
下課了，校園里，到處都是人。同學(xué)的嬉笑聲，講話聲，融合在一起。同學(xué)之間相互
追逐，每個(gè)人得臉上都洋溢著甜美的笑容。操場(chǎng)上，同學(xué)們飛快的跑著，如脫了弦的箭。
站在操場(chǎng)的`中央，抬頭仰望，天空是那么的藍(lán)，白云是那么白，一切都很清新。走出校園時(shí)回頭看一眼，多么讓人流戀的地方��！
休息的時(shí)候，有的同學(xué)去圖書館，然后找一張凳子靜靜的坐下來(lái)，神情專注的看著書。
中午，放學(xué)了，同學(xué)們飛快的奔出教室，跑向食堂，看著那可口的飯菜，肚子直叫，之后狼吞虎咽的吃起來(lái)了。
老師對(duì)待我們，是那么的和藹可親。老師有母親一般的目光，有著父親一般的胸膛。上課時(shí)的嚴(yán)肅，批改作業(yè)時(shí)的一絲不茍，同學(xué)與老師之間的相處的快樂(lè)。
打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨們，把我們的校園打掃的干干凈凈，讓我們?cè)诤玫沫h(huán)境里學(xué)習(xí)。我們也要愛(ài)護(hù)我們的校園，因?yàn)檫@里是我們的第二個(gè)家，這里有我們的“兄弟”、“姐妹”，還有深愛(ài)我們的“爸爸”、“媽媽”。
校園的每一處都是讀書聲，每一處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
讓我們走進(jìn)校園，愛(ài)上校園吧！
當(dāng)我剛進(jìn)入四中的那一剎那，我就是一位四中這個(gè)大集體的一員，一名中學(xué)生了。新的校園是多么的美麗：優(yōu)雅的小亭子，小小的池塘，比以前學(xué)校大兩倍的操場(chǎng)……新的校園是多么的莊重：嚴(yán)厲而又帶點(diǎn)幽默的老師，勤奮向上的同學(xué)……總而言之，四中給我?guī)?lái)的是與小學(xué)完全不同的風(fēng)貌。
當(dāng)站在操場(chǎng)上，聽(tīng)老師講話時(shí)，就感受到了四中的嚴(yán)格與小學(xué)的相差。在小學(xué)，老師都哄著我們學(xué)，而在初中，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)。在小學(xué)。好多學(xué)生并不知道小學(xué)生守則，也不按照守則遵守，只不過(guò)看你一眼就不管了。但是在初中，每一個(gè)守則要牢牢記住，不遵守就給班級(jí)扣分，不僅丟自己的臉，還丟老師的臉，班級(jí)的臉。
在這時(shí)，我有了新的目標(biāo)，新的打算。首先，我要成為一名合格的中學(xué)生，遵守中學(xué)生守則，日常行為規(guī)范，開(kāi)發(fā)區(qū)第四中學(xué)生一日常規(guī)等。其次，我要成為一個(gè)有責(zé)任心，配合老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異的人�？傊乙谛碌膶W(xué)校，新的班級(jí)里做一個(gè)全新的我，一個(gè)優(yōu)秀的我。
我會(huì)為此而努力。在心中，我對(duì)自己說(shuō)：“加油！”
校園作文 篇2
這次要個(gè)大家說(shuō)的是我班的生活委員——李昕哲，除了負(fù)責(zé)班級(jí)，還負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生情況。他是個(gè)學(xué)習(xí)好，做事又負(fù)責(zé)任得人，就拿這次說(shuō)吧。
每天早上的照例值日，李昕哲都要樓上樓下都要檢查一遍。今天他檢查到六年級(jí)負(fù)責(zé)的.值日的地方，有一塊瓷磚死角擦得不干凈，可他卻并沒(méi)有像其他人一樣大聲訓(xùn)斥小同學(xué)，而是自己幫低年級(jí)學(xué)生它擦干凈了�？吹剿呐e動(dòng)，我不由得敬佩他一分。
這就是發(fā)生在我們學(xué)校的好人好事，但這只是其中的縮影，我堅(jiān)信通過(guò)大家的努力，以后我們學(xué)校會(huì)出現(xiàn)更多的好人，發(fā)生更多的好事。
校園作文 篇3
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸從童年玩耍時(shí)的小院，來(lái)到日日學(xué)習(xí)、生活的校園，它們都是我記憶中珍貴的部分。
小時(shí)候，我是在故鄉(xiāng)上的幼兒園，我們家有一個(gè)小院，不大，也就一間教室左右的`大小吧。小院里有一只白狗，是我小姨從路邊撿來(lái)的。我的奶奶喜歡植物，因此小院有四分之一的地方都用來(lái)種花和竹子。在小院的一角，還種了一些白菜�？上攵�，在那里生活是多么的舒適。
春天，正是一個(gè)百花齊放的季節(jié)。每當(dāng)奶奶去小院里澆花、爺爺去打理竹子時(shí)，我總是帶著小白狗和他們一起去。小院里花香四溢，蜜蜂和蝴蝶都成群結(jié)隊(duì)地在花叢間嬉戲，小院瞬間成了昆蟲(chóng)們的樂(lè)園。
那時(shí)，我還小，也幫不了什么忙。當(dāng)爺爺奶奶在澆水時(shí)，我只會(huì)模仿他們用手裝些水，向四周亂灑一通罷了，因此經(jīng)常搞得自己一身水。小白狗也不是一個(gè)省油的燈，它非�；顫姾脛�(dòng)，有一次，它突然跳到花壇上，壓倒了一大片花，害得我被奶奶罵了。
冬天的小院，是個(gè)銀色的天地。小院變得銀裝素裹，潔白的雪鋪在地上，猶如一張白地毯，塑料棚上，結(jié)著一根根晶瑩的冰錐。院子里的花都凋落了，唯有竹子和梅花立在雪中。梅花火紅的花瓣盛放著，像冬日里的一束火苗“燃燒”著，體現(xiàn)了它堅(jiān)強(qiáng)的秉性。
每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)穿著靴子和小伙伴們?cè)谘┑厣贤嫠�。我們�(cè)谘┑厣隙蜒┤恕⒋蜓┱�，總是凍得滿臉通紅還不愿進(jìn)屋。大家在雪地上賽跑、捉迷藏，有時(shí)還會(huì)有幾只貓從院墻上奔過(guò)。
現(xiàn)在，上初中了。功課變多了，環(huán)境也改變了，我們要面臨新的人際網(wǎng)、朋友圈，要面臨許多未知的挑戰(zhàn)。主科從語(yǔ)數(shù)英，加到歷史、政治、生物等，作業(yè)自然也多了，如果是動(dòng)作慢的同學(xué)，晚修結(jié)束了也不一定能寫完作業(yè)。
在一個(gè)新的環(huán)境中，學(xué)校里高手如云，競(jìng)爭(zhēng)變得更加殘酷和激烈，每個(gè)人都想為自己爭(zhēng)得一席之地。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還要照顧自己的生活，必須獨(dú)立、自主，什么事都得靠自己。
如今，從小院到校園，從童年到學(xué)生時(shí)代，未來(lái)還有很多的路要走，我們要更加努力，活出一個(gè)精彩的人生。
校園作文 篇4
一扇窗，可以承載多少回憶？北校走廊的窗，卻承載著我無(wú)數(shù)的美好童年的回憶，像一朵朵絢麗多彩的花，永不凋謝。
自修課上，我們班級(jí)玩狼人殺的聲音，大聲聊天的聲音，班委喊著“安靜”的聲音完美融合在一起，譜寫了一部震耳欲聾的交響曲。這時(shí)，往往還有一位把風(fēng)的同學(xué)緊緊盯著走廊的窗戶，注意來(lái)往的老師�！袄蠋焷�(lái)了！”伴隨著這一聲吆喝，同學(xué)們立刻調(diào)整為靜音模式，嬉笑的面容又變成正經(jīng)的表情，在各自位子上坐好，表現(xiàn)出認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。當(dāng)老師從窗口走過(guò)時(shí)，我們都屏住呼吸，埋頭做作業(yè)，教室中只能聽(tīng)見(jiàn)沙沙的筆聲。老師凌厲的眼神就只會(huì)捕捉到一個(gè)安靜學(xué)習(xí)的班級(jí)而已。老師的身影從窗口消失，就像樂(lè)團(tuán)指揮來(lái)臨，我們班又開(kāi)始演奏起來(lái)了“交響曲”。
下課時(shí)，我總喜歡在我們班的窗外觀察著我們班的下課時(shí)光。矩形的玻璃窗就像一個(gè)相機(jī)，里面記錄著同學(xué)們下課的一舉一動(dòng)。以攝影師的角度觀察班級(jí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)新鮮有趣的事情以及在教室里不易察覺(jué)的有趣之處。但準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)，我其實(shí)是一位“戰(zhàn)地?cái)z影師”——瞧，小a把手比成槍的樣子，蹲身在桌邊，眼神堅(jiān)定地“換著子彈”，不遠(yuǎn)處的教室另一端，小d右臂一揮，像是扔什么東西，與此同時(shí)，她口中還大叫著“fireinthehole！”同學(xué)們?cè)诮淌依锿嬷鴺寫?zhàn)的游戲，不亦樂(lè)乎。
還記得陪同學(xué)去圖書館時(shí)，由于小樓梯被隔離，只能從大樓梯下樓再穿過(guò)預(yù)初的走廊來(lái)到圖書館。經(jīng)過(guò)他們的窗前，我放慢了腳步，看到的是一張張青澀稚嫩的臉龐與一種熟悉的感覺(jué)。矮矮的個(gè)子，瘦小的.胳膊，無(wú)邪的笑容，都像極了剛剛踏入北校的我們。透過(guò)窗戶望去，教室的布局有一種說(shuō)不上來(lái)的熟悉感；綠絨板上布置著我們當(dāng)年用剩下來(lái)的材料，精致又巧妙；那些我們預(yù)初貼在窗上的貼紙還留在現(xiàn)在屬于他們的窗上。我一不留神就停下了腳步。
“你要找誰(shuí)嗎？”一位坐在窗口的同學(xué)注意到了我。我連忙笑著擺了擺手。透過(guò)窗戶的那景象永遠(yuǎn)印在了我的腦海中，喚起了我久遠(yuǎn)珍貴的回憶。
北校走廊的窗，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)箱子裝滿寶藏——瑣碎又珍貴。每當(dāng)我用雙手作為鑰匙打開(kāi)它時(shí)，就會(huì)得到無(wú)限的、關(guān)于美好童年回憶的寶藏。
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