- 相關(guān)推薦
班級(jí)活動(dòng)及反思案例
今天很高興有機(jī)會(huì)和大家交流高三一年來的班會(huì)體會(huì)，把一部分班會(huì)案例向大家匯報(bào)。當(dāng)然這些案例并非都是我獨(dú)立設(shè)計(jì)的，有些是我們高三的班主任共同完成的。06屆高三主任間的合作讓我收獲很多，我非常感謝、感激我們的那個(gè)集體。
一、班會(huì)的重要性
從小學(xué)到中學(xué)，班會(huì)都固定安排在課表中，每周一次，用于學(xué)校和班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，從小學(xué)到高中，班會(huì)共有460多個(gè)學(xué)時(shí)，可見班會(huì)在中小學(xué)教育中的重要地位。班會(huì)應(yīng)當(dāng)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要課堂。沒有班會(huì)，班主任利用其他時(shí)間進(jìn)行的教育只能是零散的行為，班會(huì)應(yīng)和其他學(xué)科一樣有任務(wù)、有目標(biāo)、有組織。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有不同的家庭背景，學(xué)生也呈現(xiàn)出不同的個(gè)性，班會(huì)可以引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。高三需要班會(huì)嗎？很多教師認(rèn)為高三學(xué)習(xí)緊、班會(huì)的時(shí)間不如給學(xué)生上自習(xí)，這樣對(duì)于學(xué)生更實(shí)際、學(xué)生更需要。實(shí)際上，緊張的高三生活需要調(diào)劑、需要充實(shí)動(dòng)力、需要認(rèn)清方向、需要堅(jiān)定奮斗目標(biāo)、需要理解、需要很好的心理準(zhǔn)備和調(diào)節(jié)，這些決定了高三的班會(huì)比以往的班會(huì)更重要。不難看出這不是一兩節(jié)班會(huì)就可以解決的問題。這是一個(gè)重要的思想工程，因此需要有計(jì)劃的組織系列班會(huì)活動(dòng)，以求得最佳教育效果�？磥碚J(rèn)真準(zhǔn)備高三班會(huì)是必然的了。而班會(huì)的形式和內(nèi)容又如何確定呢？
二、高三學(xué)生喜歡的班會(huì)形式及內(nèi)容
學(xué)生對(duì)于班會(huì)持什么態(tài)度呢？以“你喜歡什么樣的班會(huì)”為題，我對(duì)剛進(jìn)入高三的全班學(xué)生作了一次問卷調(diào)查�！澳阆矚g什么形式的班會(huì)？”將可能舉行的班會(huì)，劃分為四種基本形式，調(diào)查結(jié)果如下：（可多選）（1）主題班會(huì)活動(dòng)：３８人喜歡，占全班８４．４％；（2）學(xué)習(xí)和教育：１２人喜歡，占全班２６．７％；（3）班級(jí)總結(jié)：８人喜歡，占全班１７．８％；（4）校集會(huì)或聽廣播：３人喜歡，占全班６．７％；由調(diào)查可知：大多數(shù)學(xué)生喜歡活動(dòng)型班會(huì)。由于活動(dòng)型班會(huì)具有實(shí)踐性、開放性、能動(dòng)性和自主性的特點(diǎn)，因而能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能充分滿足學(xué)生個(gè)性化的需要，也能充分體現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的生活和精神風(fēng)貌。多數(shù)學(xué)生對(duì)班主任“滿堂灌”的教育和班級(jí)總結(jié)不喜歡。傳統(tǒng)的班會(huì)形式：班主任夾著教案，教案里張羅了一周以來的“好事”與“壞事”，然后往講臺(tái)上一站，滔滔不絕地開始了擊濁揚(yáng)清的45分鐘。臺(tái)上老師居高臨下、口若懸河、甚至東拉西扯；臺(tái)下“不善于利用時(shí)間”的學(xué)生則昏昏沉沉、麻木不仁、左耳進(jìn)右耳出；“善于利用時(shí)間”的學(xué)生則兩耳不聞“室內(nèi)事”，一心只讀圣賢書——又是一節(jié)自習(xí)課。這類班會(huì)在社會(huì)轉(zhuǎn)型期受到了挑戰(zhàn)。這樣一個(gè)調(diào)查結(jié)果，決定了重點(diǎn)采用“主題班會(huì)活動(dòng)” ；又鑒于高三緊張的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生能夠參與和準(zhǔn)備的時(shí)間相對(duì)少，因此盡量利用多媒體來彌補(bǔ)，使學(xué)生有主題班會(huì)活動(dòng)的感覺和氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)班會(huì)的興趣�！澳阆Ｍ呷匍_哪些內(nèi)容的班會(huì)，面對(duì)高三還有哪些困惑？”學(xué)生的問題有很多，列舉幾個(gè)相對(duì)集中的問題。“感覺高三的氣氛很緊張，不知道怎樣把緊張的心情轉(zhuǎn)化為奮斗的動(dòng)力？”“我擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，跟不上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度。”“想到馬上就要高三了，疲憊感挫折感就不知不覺襲來，我知道這種心理狀態(tài)一定會(huì)影響我的復(fù)習(xí)和考試，但是我不知道怎么調(diào)節(jié)我的這種心態(tài)�！薄皼]有太明確的目標(biāo)，不了解大學(xué)以及學(xué)習(xí)的專業(yè)等，我能考哪類大學(xué)呀？”等等這些問題是剛進(jìn)入高三的同學(xué)們的普遍問題，這些反映了學(xué)生的問題和需求。怎樣才能讓大家放松心情、信心百倍地面對(duì)高考呢？在班委會(huì)上我們就將這些問題確定為班會(huì)內(nèi)容，開學(xué)初即組織策劃、確定系列高三班會(huì)。由于內(nèi)容源于學(xué)生迫切的需要，所以學(xué)生一定會(huì)喜歡，這樣也恰恰符合班會(huì)的三貼近原則：“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近高考”。
三、高三系列班會(huì)案例
（一）直面“高三”系列班會(huì)
“高三”這兩個(gè)字本身就是壓力的代名詞，如：“黑色的高三”“灰色的高三”等等，如何幫助學(xué)生改變高三的顏色，如變成“彩色的高三”等等。這就要針對(duì)學(xué)生的心態(tài)有計(jì)劃、有步驟的設(shè)計(jì)出“邁好高三的第一步” 、“成功高三的N項(xiàng)準(zhǔn)備”、“與北大學(xué)子的交流”等等
1、邁好高三的第一步（這些資料首先來自9班班主任——南老師）享受花開的聲音——邁好高三的第一步：有人說“黑色的高三”，這意思當(dāng)然是不言而喻的；但是如果沒有真正進(jìn)入高三就把這次重要拼搏看得如此可怕和乏味，顯然這種心態(tài)和學(xué)習(xí)效果會(huì)非�？膳�，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)高三�，F(xiàn)在如何使自己從高一高二那種略顯松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)而全身心地投入到高三的戰(zhàn)役中是十分重要的。這樣的一種轉(zhuǎn)折，既有學(xué)習(xí)態(tài)度、處事心態(tài)，也細(xì)微到起居飲食的每一個(gè)方面。2、成功高三的N項(xiàng)準(zhǔn)備成功高三的N項(xiàng)準(zhǔn)備：該班會(huì)的素材來自網(wǎng)絡(luò)上的文章，文章采取小故事內(nèi)涵深刻的哲理，然后在結(jié)合高三依次談了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、心理、身體等等方面。趣味強(qiáng)道理容易接受，在相對(duì)輕松的氛圍中學(xué)生明白了與高三生活相關(guān)的大道理。我的工作就是將該文章配上背景圖片和背景音樂增強(qiáng)了故事的感染力。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，高三，離大學(xué)就一步之遙了，在此之前，我們可曾做好跨越的一切準(zhǔn)備？學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、心理、身體等，這些，我們都準(zhǔn)備好了嗎？目標(biāo)：確立目標(biāo)前，我們還是先根據(jù)自身的學(xué)習(xí)實(shí)情，給自己的成績(jī)來個(gè)“層次”定位。我們確定自己的“位置”的好處是：不會(huì)給自己制訂過高或太低的目標(biāo)。因?yàn)檫^高的目標(biāo)會(huì)帶來更大的壓力，以致自卑；太低的目標(biāo)又由于容易實(shí)現(xiàn)而盲目自負(fù)。所以，科學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是“踮踮腳”、“跳一跳”就能夠得著的。學(xué)習(xí)：要計(jì)劃，也要法。如果說目標(biāo)是遠(yuǎn)期的夢(mèng)想，那么計(jì)劃就是現(xiàn)實(shí)和理想之間的路徑。制訂好具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，“嚴(yán)酷”而不打折地去執(zhí)行它，才有可能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。建立錯(cuò)題集。每一個(gè)走過高三的成功者都會(huì)告訴我們：建立一個(gè)錯(cuò)題集是多么的重要。心態(tài)：亂云飛渡亦從容。如何樹立自己信心呢？不要攻擊自己的大腦。坦然地面對(duì)每一次考試。我相信，我能行。擁有恒心，巖泉滴久石玲瓏。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，每位學(xué)生的桌角，都有自己的警示句，如：“我能行”“睜大眼睛，看著老師，別睡覺！”等等。身體：小心健康被偷襲，堅(jiān)持鍛煉，強(qiáng)身健體。午后小睡片刻，工作更有勁。中午的午睡學(xué)生堅(jiān)持的很好，每到中午，我的8班就呈現(xiàn)一幅“睡神圖”的畫卷。的確下午科任課教師反映很好。3、與北大學(xué)子的交流（德育處幫助高三聯(lián)系的）進(jìn)入高三，經(jīng)過一個(gè)多月的初步體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)高三的快節(jié)奏有了些感性的認(rèn)識(shí)，他們感到一種新鮮的刺激，同時(shí)又有點(diǎn)招架不住。學(xué)習(xí)新知與鞏固舊知要齊頭并進(jìn)，兩年來所學(xué)的課程都要進(jìn)行重新梳理，大量的習(xí)題鋪天蓋地而來，令人不知所措，學(xué)生們普遍覺得時(shí)間不夠用，自信心不足。盡管我在他們上高三的第一天就打足了預(yù)防針，讓他們做好思想、精神包括體力上的充分準(zhǔn)備，但真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)又是一回事。高三是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中很特殊的階段，又是非常重要的一個(gè)階段。經(jīng)驗(yàn)告訴我，如果能調(diào)整好學(xué)習(xí)的步伐，即使以前成績(jī)不十分理想的同學(xué)也可能后來居上；而若調(diào)整不好，那么即便是以前成績(jī)好的同學(xué)也可能出現(xiàn)；較大滑坡，甚至名落孫山。所以我準(zhǔn)備籌劃一次主題班會(huì)，幫助學(xué)生解決當(dāng)前的困惑，使他們盡快適應(yīng)高三生活，少走彎路，力爭(zhēng)達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí)效果。在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面，相比較來說，老師比家長(zhǎng)要權(quán)威得多，所以學(xué)生比較容易聽得進(jìn)老師的建議，然而老師與學(xué)生畢竟有距離，而且所站的角度不同，我想他們更渴望聽到來自同齡人的成功而又新鮮的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，恰好德育處給高三年級(jí)聯(lián)系到北大的學(xué)生社團(tuán)，到我們班的是北大的優(yōu)秀大一學(xué)生和同學(xué)們談?wù)勊麆倓偨?jīng)歷過的高三生活。1、課堂環(huán)節(jié)
要點(diǎn)：①吃透課堂內(nèi)容 ②提高課堂實(shí)效性，不一定要抄錄老師所有板書，要根據(jù)自己情況學(xué)
2、課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
要點(diǎn)：①認(rèn)識(shí)其重要性，是自己學(xué)習(xí)實(shí)力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。②計(jì)劃性，將自己的課余時(shí)間和需要復(fù)習(xí)的課目?jī)?nèi)容有計(jì)劃地安排起來，有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固。③針對(duì)性，針對(duì)弱科弱項(xiàng)采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。
3、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
要點(diǎn)：①生活要有規(guī)律，熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失。②要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)——應(yīng)堅(jiān)持少量高頻原則。③提高保分意識(shí)，不要丟掉輕易能拿到的分④掌握一些答題的技巧。
4、心態(tài)的調(diào)整
要點(diǎn)：①心理因素不起決定作用，實(shí)力最重要。②樹立信心、付出勇氣去迎接挑戰(zhàn)。
5、聽老師的話——結(jié)束語
老師們多年帶高三、經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)，跟上老師的步伐，按照老師的指導(dǎo)意見去復(fù)習(xí)準(zhǔn)沒錯(cuò)。
班會(huì)后記：
原計(jì)劃半小時(shí)的班會(huì)足足開了有一個(gè)多小時(shí)，班會(huì)氣氛和-諧熱烈，臺(tái)上講的投入，臺(tái)下聽的專注。班會(huì)后，畢業(yè)生被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問，據(jù)說一直持續(xù)到快4點(diǎn)多鐘，都耽擱了英語的晚自習(xí)，那一次幾個(gè)班同時(shí)進(jìn)行，我們班基本是最后結(jié)束的。同學(xué)們都說，“師哥”們的現(xiàn)身說法聽得很解渴。這次班會(huì)后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性有了明顯的提高。
（二）增加“學(xué)習(xí)動(dòng)力”系列班會(huì)
1、我要讀書
感恩——成功高三的重要一步，高三激發(fā)動(dòng)力主題班會(huì)。
高三枯燥的學(xué)習(xí)，需要不斷的補(bǔ)充學(xué)習(xí)的動(dòng)力。生硬的講、說，只能讓學(xué)生感覺象老媽一樣“貧”、“煩”，這樣做不但達(dá)不到效果，還會(huì)讓學(xué)生討厭你。因此，在形式和內(nèi)容上值得重視。故此，采用多媒體形式召開了兩節(jié)班會(huì)：“我要讀書”、“我的大學(xué)”。
我要讀書：班會(huì)的程序是①觀看《我要上大學(xué)之礦工的女兒》；這個(gè)視頻內(nèi)容讓大家感受到同齡人中我是幸福的，我是不夠努力的。同時(shí)深深的為礦工的女兒李小萍感動(dòng)著，故事感染了每一位學(xué)生。
②聽故事《絕唱》；學(xué)生配樂朗誦一個(gè)清華學(xué)子的心聲，故事也同樣震撼了每一位學(xué)生，他（她）們的淚水告訴我，我的學(xué)生讀懂了許多許多······
③覺解——大家談；這一環(huán)節(jié)大家自由發(fā)言，很多同學(xué)結(jié)合自己的行為和兩個(gè)真實(shí)故事中的人物對(duì)比，找到了差距，自然就找到了動(dòng)力，找到了方向。
④班主任總結(jié)發(fā)言。今天，我們被她們的艱辛、刻苦感動(dòng)著；被父愛、被父子情感動(dòng)著；同樣被你們的發(fā)言感動(dòng)著······我的學(xué)生成熟了、我的學(xué)生長(zhǎng)大了。這種感覺進(jìn)入高三以來，越來越強(qiáng)烈。相信我的學(xué)生也會(huì)從中收獲屬于自己的那份感動(dòng)、同樣也會(huì)收獲感動(dòng)的力量；有一天、必定有一天，我堅(jiān)信！你也會(huì)感動(dòng)我！感動(dòng)我們！感動(dòng)世界！
2、我的大學(xué)夢(mèng)（初稿來自4班的劉潔老師，根據(jù)本班的情況又重新編輯PPT）
該班會(huì)的準(zhǔn)備階段：首先調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)生的理想大學(xué)，然后由學(xué)生收集這些大學(xué)的介紹，包括圖片和文字。再由學(xué)生將圖片編輯成幻燈片，相關(guān)的大學(xué)介紹文字打印成文檔。
班會(huì)召開方式：教師幻燈片演示相關(guān)的大學(xué)風(fēng)貌、美麗的圖片，配有音樂；同時(shí)由準(zhǔn)備報(bào)考該大學(xué)的學(xué)生，介紹自己的準(zhǔn)大學(xué)。用這種方式激勵(lì)學(xué)生對(duì)名校的渴望之情，而班會(huì)后我又總會(huì)悄悄地、神秘地單獨(dú)找每一位學(xué)生談最少十分鐘的話，交流他（她）最想考的大學(xué)和專業(yè)，并當(dāng)他（她）的面把他（她）的目標(biāo)記在我的筆記本上，同時(shí)，對(duì)他（她）說：我堅(jiān)信你一定會(huì)成功，一定會(huì)讓我驚喜！讓他（她）感覺老師最看好他（她），這樣他（她）學(xué)習(xí)起來更賣力、更有信心。這種“激勵(lì)教育”是眾多教育手段中最有效的，也是最易實(shí)施的，且能顯著提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性的。
這節(jié)班會(huì)堅(jiān)定了學(xué)生大學(xué)夢(mèng)，堅(jiān)定走進(jìn)大學(xué)的信心和目標(biāo)。大學(xué)在她們的心里更真實(shí)，更有質(zhì)感。當(dāng)然也有的學(xué)生改變了自己的大學(xué)夢(mèng)，如：陳伯銘同學(xué)原來的理想是“北京理工大學(xué)”，在實(shí)際制作幻燈片和大學(xué)介紹的文字中，深深的“對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)”吸引，這使他改變了理想，如今他從容走進(jìn)了“對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)”。總之，這節(jié)班會(huì)后學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情明顯更高了。
（三）、增強(qiáng)班級(jí)氛圍的系列班會(huì)及活動(dòng)——和-諧的班級(jí)氛圍是高三必需的
和-諧的班級(jí)氛圍也是效率，高三緊張的學(xué)習(xí)不應(yīng)將學(xué)生變成自私的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)機(jī)器。良好的班級(jí)氛圍、和-諧的環(huán)境中能更好發(fā)揮每個(gè)人的潛力。從這個(gè)意義上說，處理好各種關(guān)系，就是提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)之間的交往無疑是班級(jí)和-諧環(huán)境的最重要一面，協(xié)調(diào)好同學(xué)間的關(guān)系，將高考的獨(dú)木橋走成鳥語花香的陽光道。學(xué)習(xí)上的“對(duì)手”是最好的合作者。平時(shí)要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論，學(xué)會(huì)聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也不要怕同學(xué)超過自己，你在幫助同學(xué)提高的同時(shí)，自己也得到了提高，大家共同營造一種寬松友愛的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
1、《那一年我17歲》
氛圍不能靠單純的說教，重要的是靠活動(dòng)來營造、來溝通。如：在一個(gè)階段學(xué)習(xí)的努力、寂寞拼搏后，在第一次模擬考試前的班會(huì)給學(xué)生放松一下。播放王志巖制作的動(dòng)畫“那一年我17歲”，學(xué)生在校園生活的真實(shí)圖片，配上這首《那一年我17歲》的歌曲，讓學(xué)生在無盡的回憶中開始懂得珍惜今天擁有的生活，學(xué)生之間更加友愛和互助了。
2、8班回憶錄
在高中的最后一次元旦聯(lián)歡時(shí)，班長(zhǎng)于輝制作的“8班回憶錄”的幻燈片，深深的吸引了學(xué)生，他們時(shí)而靜靜的品味三年的甘苦，時(shí)而為過去的滑稽照片哈哈大笑······，這些在輕松中拉進(jìn)了每一位同學(xué)，他們更加珍惜現(xiàn)在擁有的每一天，開始倒計(jì)時(shí)的每一天。
3、畢業(yè)紀(jì)念光盤
要說說紀(jì)念光盤的原因，是它使班級(jí)的狀態(tài)得以穩(wěn)定，并延續(xù)了班級(jí)的和-諧氛圍。這一活動(dòng)的最初動(dòng)議源于班長(zhǎng)和幾個(gè)電腦技術(shù)較好的學(xué)生，我認(rèn)為這個(gè)建議很好，既可以融洽氛圍，又免去了寫紀(jì)念冊(cè)的煩惱，因此采納并通知學(xué)生我們的計(jì)劃。因?yàn)閷W(xué)生知道我們要做畢業(yè)光盤，我又要求學(xué)生不許準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，所以沒有一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”其實(shí)很害人的，早早的傳染傷感的畢業(yè)氛圍，分散學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間寫留言，這對(duì)畢業(yè)的學(xué)生特別不利。而我們的畢業(yè)紀(jì)念光盤是在答疑后的最后一次返校時(shí)發(fā)給學(xué)生的。
光盤制作并不難，內(nèi)容只要平時(shí)注意收集資料，然后在寒暑假布置給兩三個(gè)電腦技術(shù)好的同學(xué)就可以了。再加上，三年中有價(jià)值的與班級(jí)相關(guān)的視頻多媒體等。再整理刻盤，分發(fā)給幾個(gè)學(xué)生就可完成。簡(jiǎn)單瀏覽一下光盤內(nèi)容。
“高二（8）班 web”該文件是陳伯銘制作的，主要內(nèi)容是高二時(shí)為班級(jí)制作的上交網(wǎng)頁，內(nèi)容很是豐富。一個(gè)學(xué)生的視角非常真實(shí)的再現(xiàn)了我們的高二生活。
“那年我們17歲”該文件視王志巖制作的，制作水平是很高的，效果也非常好，音樂效果也很棒。
“高中生活憶錄篇”該文件是于輝制作的，文件在我們?cè)┎シ胚^的。元旦播放的文件被我誤操作給刪除了。目前這個(gè)是他又熬了幾個(gè)晚上的夜趕制的。他沒有一句怨言，這一點(diǎn)的確有班長(zhǎng)的風(fēng)范。
“通訊錄.兒時(shí)回憶.師長(zhǎng)贈(zèng)言”該文件是我——班主任制作的。一看就是大雜燴。
“班主任推薦應(yīng)看的文章”該文件是我收集的。我思考再三還是加了進(jìn)來(人生感悟；兩代人之間等)。
這個(gè)班級(jí)氛圍我真的喜歡、還略有些自豪吧。學(xué)生畢業(yè)了，在假期依然通過電話、短信常常交流。還很關(guān)心班級(jí)同學(xué)的錄取情況，在平行班的位置？在假期我班學(xué)生組織的就先后有兩次大的聚會(huì)，交流的很充分、他們很依戀高中的生活。
追求班級(jí)和-諧的氛圍，使我們順利的度過了高三、收獲了高三、留下了美麗的高三······在共同追求中，我們從緊張的高三生活中走出一個(gè)嶄新的我們，陽光的我們！在笑聲中，在祝福聲中，高三，讓我們一起伴著精彩，伴著友誼，走向理想的大學(xué)！
四、高三系列班會(huì)反思：
在近一年的系列班會(huì)實(shí)踐中，體會(huì)到要使得班會(huì)有實(shí)效性、針對(duì)性、趣味性、參與性、感染性等，總之，要吸引學(xué)生必需注意以下幾個(gè)方面。
1、班會(huì)選題要準(zhǔn)確。選題要源于學(xué)生的生活實(shí)際；選題要考慮高三的特殊性；選題要切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題；選題要吸引學(xué)生；這樣學(xué)生不會(huì)感覺老師在嘮叨，讓學(xué)生真切的感覺老師在為他的成長(zhǎng)好，班會(huì)的確能夠解決他的困惑。
2、實(shí)施主題班會(huì)，要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者。讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主體性。讓學(xué)生在參與中感悟，在過程中體驗(yàn)，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師的作用主要在于引導(dǎo)、調(diào)控，并以參與者的身份融入其中，而不是單向的“灌輸”、“說教”。
3、班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)提前讓學(xué)生知道，讓學(xué)生有一個(gè)接受教育和參與活動(dòng)的心理準(zhǔn)備。班主任從開始就應(yīng)聽取學(xué)生意見，讓學(xué)生參與整體策劃和實(shí)施，這樣容易激發(fā)學(xué)生的積極性。
4、班主任要做生活的有心人。平時(shí)班主任心中要有自己的學(xué)生，要了解學(xué)生的需求。這樣當(dāng)能夠解決學(xué)生需求的信息出現(xiàn)時(shí)，教師就會(huì)敏銳的抓住。這些信息源于報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視等。例如：我要讀書系列中的視頻錄像，源于中央電視臺(tái)的“共同關(guān)注”欄目。總之，教師敏銳的觀察力，非常重要。
5、班會(huì)的召開形式要變革。以上系列班會(huì)均為多媒體課件，在實(shí)際使用中感覺較以前班會(huì)效果好。這樣班會(huì)件能夠很好的發(fā)揮多媒體的感染力，班會(huì)的效果就會(huì)大大的改善。增強(qiáng)了班會(huì)的吸引力，使學(xué)生越來越喜歡班會(huì)。當(dāng)然這種有感染力的課件制作難度很大，可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生制作這類課件的積極性，我們班主任之間也應(yīng)該加強(qiáng)交流，交換使用課件資源。
總之，高三是個(gè)非常時(shí)期，非常時(shí)期的教育手段和方式方法非常值得我們共同探索。相信只要我們加強(qiáng)探索和交流，就會(huì)幫助更多的學(xué)生順利的渡過高三，走向美好的人生。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索班級(jí)活動(dòng)及反思案例。
【班級(jí)活動(dòng)及反思案例】相關(guān)文章：
事故案例反思活動(dòng)05-23
幼兒園活動(dòng)案例與反思04-17
《窮人》教學(xué)案例及案例反思05-10
班級(jí)塑像活動(dòng)反思04-17
班級(jí)活動(dòng)策劃反思04-17
初中物理案例反思04-17
鐵路事故案例反思04-17