我也要搭車活動反思

繪本《我也要搭車》是一本講社會規(guī)則蘊含在情節(jié)事件中的圖畫書，選擇這個活動希望孩子通過閱讀能懂得乘坐交通工具時應遵守的基本規(guī)則和自我保護的方法。故事中蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘氣的狐貍、愛放屁的鼬、長脖子的長頸鹿和活潑的小松鼠無疑就是孩子的化身，所以比較容易引發(fā)孩子的共鳴。

這本繪本我曾經上過，但是上次上的效果沒有這次好，上次我把模仿獅子爺爺開車，小動物上車這個環(huán)節(jié)省了，主要是擔心孩子太興奮收不回來，所以整個活動都是以講為主，顯得太過沉悶，這一次又對環(huán)節(jié)做了調整，在講述故事時省略了獅子爺爺對動物們的乘車規(guī)則，而將注意力更多地引導角色的出場順序和禮貌對話上，接著根據故事中的動物的出場順序給動物排排隊，挑戰(zhàn)幼兒的傾聽能力和記憶能力，此外，還根據孩子的經驗對鼬這種動物做了特別的介紹，為后續(xù)活動做準備，我還把游戲環(huán)節(jié)加了進去，讓孩子在游戲中學說禮貌的對話，鞏固故事情節(jié)，這樣不僅使課堂更加生動，動靜結合，還有利于孩子注意力的集中，整個活動孩子們的情緒都比較高漲，課堂氣氛比較好。但是活動后我進行了反思，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

首先，游戲環(huán)節(jié)中我將幼兒進行了分組，每組扮演搭車的動物角色，但是我只是做了口頭上的說明，如果能為每位幼兒準備一份動物的胸飾，就更有利于孩子進入角色。

其次，活動中由于時間沒能把控好，到了完整講述環(huán)節(jié)我講的語速稍快，講得不是很好。

最后，動物搭車的規(guī)則沒能恰當?shù)剡w移到幼兒的生活經驗中，缺少一個延伸的環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒對乘車規(guī)則的思考。

通過今天的活動，孩子有所收獲，作為老師，我也反思活動中的不足，為以后的教學工作做好更充足的準備。

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