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走腳印活動(dòng)反思
分享閱讀讀本《讓我們跟著腳印走》在班上孩子已經(jīng)進(jìn)行了初步的感知，基本上掌握了讀本中的具體內(nèi)容，在今天，我重點(diǎn)結(jié)合讀本開(kāi)展相應(yīng)的擴(kuò)展活動(dòng)。
在復(fù)習(xí)鞏固中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于大腳印很感興趣，孩子們?cè)诓莸厣�、小河邊、森林里、山洞里跟著大腳印一邊走一邊尋找，對(duì)于結(jié)果——大象的出現(xiàn)顯得又興奮又自豪。于是，我決定將腳印游戲貫穿于此次活動(dòng)的始終。
在游戲環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒討論留下腳印的方法有哪些？有的說(shuō)把腳弄濕，有的說(shuō)踩在泥地里，有的說(shuō)下雪的時(shí)候，能留下腳印，還有的說(shuō)在媽媽擦地的時(shí)候……，孩子們你一言我一語(yǔ)的開(kāi)動(dòng)著腦筋發(fā)表著自己的看法。我也加入到其中，一邊鼓勵(lì)著孩子新奇的想法，一邊加入自己的意見(jiàn)“這些方法都很好，不過(guò)媽媽擦地時(shí)，我們小朋友如果在屋里到處印滿了自己的小腳印，媽媽可就要打屁股了！”哈哈哈……，孩子們大笑了起來(lái)。
下一步，我?guī)椭⒆酉氤隽艘粋�(gè)好辦法，可以把腳印畫(huà)在報(bào)紙上，用剪刀剪下來(lái)，擺出自己的行走路線，來(lái)玩《讓我們跟著腳印走》的游戲，一邊說(shuō)兒歌，一邊走到目的地，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們非常的感興趣，紛紛動(dòng)手制作自己的大腳印。
第二個(gè)游戲，是在總結(jié)第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，這樣又畫(huà)又剪，很費(fèi)時(shí)，于是我將孩子帶到了戶外，請(qǐng)小朋友們用粉筆在地上畫(huà)上自己的小腳印，繼續(xù)玩《讓我們跟著腳印走》的游戲，孩子們游戲的空間大了，環(huán)境也更為豐富，大大地調(diào)動(dòng)了孩子參與的興趣，孩子們依照者自己或同伴腳印的路線去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)游戲的樂(lè)趣。
從孩子們那興奮、意猶未盡的表情，我感到活動(dòng)是成功的，孩子在游戲中發(fā)展了語(yǔ)言、運(yùn)用了語(yǔ)言。
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