小猴摘桃活動反思

環(huán)境材料：

　鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

　目標(biāo)：

　1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

　2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

　活動過程：

　1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

　2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

　指導(dǎo)：

　1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

　2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。

　小猴摘桃課后反思：

　在游戲活動中我們發(fā)現(xiàn)：有的幼兒沒有規(guī)則意識或規(guī)則意識淡薄，行為憑興趣出發(fā)，不考慮后果;有的幼兒有一定的規(guī)則意識，但控制能力差，不能很好地約束自己的行為;還有的幼兒自我中心意識強，或受性格因素的影響，經(jīng)常違反規(guī)則。而教師在組織幼兒體育游戲的實踐中，比較注重游戲的內(nèi)容和形式，強調(diào)動作的學(xué)習(xí)和技能的提高，忽視幼兒玩的天性和興趣的激發(fā);在指導(dǎo)方法上教師規(guī)定多，幼兒模仿性學(xué)習(xí)多，自主性學(xué)習(xí)少，忽視幼兒自己制定游戲規(guī)則，忽視游戲規(guī)則的社會化教育意義。

　為了使體育游戲既能促進幼兒運動能力和身體素質(zhì)的提高，又能激發(fā)幼兒的參與意識、自主意識和創(chuàng)造性，讓幼兒在自主的狀態(tài)下主動建構(gòu)知識與經(jīng)驗，使幼兒的主體性得到最大程度的發(fā)揮，筆者以大班幼兒非常熟悉的體育游戲“小猴摘桃子”為載體，引導(dǎo)幼兒嘗試自主制定游戲規(guī)則，在游戲的過程中不斷補充和完善規(guī)則，理解執(zhí)行規(guī)則的意義，同時體驗游戲的公平、公正與互惠，建立規(guī)則意識。

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