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《彩色牛奶》是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，分別是：1．理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇和有趣。2．關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
這個活動共設計了四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是引起幼兒的興趣。第二個環(huán)節(jié)是分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。第三個環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，進一步感受“變”的神奇和有趣。第四個環(huán)節(jié)是游戲“喂奶牛吃蔬菜”嘗試仿編故事情節(jié)。第一個環(huán)節(jié)中通過提問你認識嗎？他有什么本領？這頭奶牛神奇在什么地方，引起幼兒的興趣。但是前期經驗準備不夠，導致幼兒覺得奶牛能擠出奶是神奇的地方，因而沒有關注到牛奶顏色的不同。第二個環(huán)節(jié)，主要是請幼兒分段欣賞故事，為下面的創(chuàng)編做準備，同樣也是為了達到目標一：理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇和有趣。在這個環(huán)節(jié)中小朋友們看的時候興趣還是比較濃的，注意力也很好，很積極回答老師提出的問題，也很樂于動腦筋。但位子安排似乎欠妥當，有幾個小朋友看不見，因此就站了起來，有幾個干脆走神，效果不是很好，但這頭奶牛的神奇和有趣小朋友還是感受到了。第三個環(huán)節(jié)完整欣賞故事。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒對故事有個完整性的理解，并嘗試跟著一起說說，回憶第二個環(huán)節(jié)中的“彩色牛奶”的變化過程�？墒窃谡竭M行的時候，我發(fā)現這樣的設計對幼兒來說有些難度，部分幼兒根本跟不上flash的語速，以至于幼兒說的少了。第四個環(huán)節(jié)是游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試用故事中的句式結構仿編，是為了達成目標二：關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。由于幼兒的前期經驗不足，蔬菜圖片有限，不足以豐富幼兒的認知要求。在這個環(huán)節(jié)的材料準備不夠充分，如蔬菜圖片是由課件呈現，而動物圖片是掛在黑板上的，因而體現不出“喂”的過程�；蛘吒某扇坑烧n件呈現，完善課件制作，體現“喂”的過程，或者改成每個幼兒都能選擇一張蔬菜圖片，進行喂奶牛吃并嘗試仿編句式結構。
語言活動最主要的是讓幼兒說，如果老師準備的材料不夠充分幼兒覺得沒什么可以玩的，會讓幼兒覺得很沒意思，不感興趣，但是如果幼兒的前期經驗也不夠充分的話，也會失去說的機會，也同樣會讓幼兒無話可說。這個問題是以后的語言課中非常值得我去思考的。通過了這個活動我得到了很大的教訓，同時也通過自己的親身體驗，學到了一些語言課的技巧。
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