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語(yǔ)言活動(dòng) 落葉反思
今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)是語(yǔ)言《落葉》，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了反思。
活動(dòng)中比較好的地方：
一、和一個(gè)多月前比較，班上幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力又有了一個(gè)飛躍，而且在表達(dá)的時(shí)候，完整性越來(lái)越好；
二、在活動(dòng)的組織過(guò)程中，幼兒講述與動(dòng)作模仿到續(xù)編詩(shī)歌，能夠做到動(dòng)靜結(jié)合；
三、幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高，發(fā)揮了他們的想像力。（有的幼兒把樹(shù)葉當(dāng)作飛船，有的當(dāng)作扇子、有的當(dāng)作小船、雨傘、秋千……）
活動(dòng)中欠缺的地方：
一、幼兒在模仿樹(shù)葉飄落的環(huán)節(jié)，我及時(shí)的反應(yīng)還不夠靈活。對(duì)于孩子模仿樹(shù)葉飄落的不同動(dòng)作，可以有針對(duì)性的、優(yōu)美的句子來(lái)進(jìn)行梳理，例如：
有的孩子動(dòng)作象小鳥(niǎo)飛：秋風(fēng)起了，樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽的懷抱，象小鳥(niǎo)一樣，輕盈地飄落在地上。
有的動(dòng)作左右搖擺：天氣轉(zhuǎn)涼了，小樹(shù)葉被陣陣秋風(fēng)吹得左右搖擺，慢慢地落在了大樹(shù)媽媽的腳下。
在語(yǔ)言活動(dòng)中，教師語(yǔ)言的示范是非常重要的，不但要準(zhǔn)確、優(yōu)美，還要抑揚(yáng)頓挫，如果在平時(shí)的活動(dòng)中注重優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子的示范、引導(dǎo)，久而久之，在潛移默化的過(guò)程中，對(duì)幼兒今后上小學(xué)寫(xiě)作的能力，影響是很大的。
二、在幼兒續(xù)編的環(huán)節(jié)，孩子們的興致都非常高，于是我便一個(gè)個(gè)進(jìn)行講述，因此導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間偏長(zhǎng)。我想，今后組織類似的活動(dòng)，可以采取幼兒分組討論的形式，再進(jìn)行表達(dá)。既增強(qiáng)了幼兒續(xù)編的興趣，又滿足了幼兒的表達(dá)、表現(xiàn)欲望。
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