小樹苗活動(dòng)反思

對(duì)于《愛護(hù)小樹苗》一課，根據(jù)課標(biāo)要求，我通過設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在整堂課上形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課主要倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，寓教育于活動(dòng)之中，使學(xué)生走近生活，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了開放、互動(dòng)、活潑的情境教學(xué)，營造了、民-主、自由的課堂氛圍，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)，在這樣的實(shí)踐教學(xué)中，更加激發(fā)了學(xué)生熱愛自然和愛護(hù)花草樹木的情感。

1、：我設(shè)計(jì)了作為‘受傷的小樹苗’想對(duì)幫助它們的人說些什么這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是為了讓學(xué)生獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等。這一游戲活動(dòng)，尊重了學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮了他們的主體地位。整堂課這一游戲活動(dòng)氣氛最活躍，學(xué)生個(gè)個(gè)都搶著積極參與，發(fā)揮著自己的想象，進(jìn)入各自的角色，表演得淋漓盡致。

2、課中我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)一首兒歌《愛護(hù)花草樹木》這個(gè)環(huán)節(jié)，愉快的兒歌，增添了學(xué)習(xí)的色彩和情趣，通過朗讀，從感性的角度激發(fā)了學(xué)生熱愛自然和愛護(hù)花草樹木的情感。

整節(jié)課我努力創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境和條件，以學(xué)生直接參與一系列的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了寓教于教育之中。只是我認(rèn)為由于種種原因還缺少過多精心的課前準(zhǔn)備，課堂中本人對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠，由于活動(dòng)形式較多，故此對(duì)學(xué)生的調(diào)控能力也有所失調(diào)。這些不足之處，有待于我在今后的課堂教學(xué)中加以改進(jìn)。

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