活動 不浪費水反思

《保護水，節(jié)約水》是小學《品德與生活》二年級第五單元《水和我們的生活》中的一個內(nèi)容。在教學中，我結合本科目教材的特點實際情況設計教學內(nèi)容和教學方法。整個教學過程采用了看一看、說一說和議一議等教學方法。力求讓學生在輕松、快樂的氣氛中學習。具體的活動過程分為以下幾個：活動一：嘗一嘗，辨一辯，認識淡水和咸水；活動二：調(diào)查生活周圍水污染的狀況，大家齊來保護水；活動三、調(diào)查浪費水的現(xiàn)象，節(jié)約水，從我做起。我把教學目標貫徹落實到每一個活動過程中。突出了活動的重點（了解地球上有哪些水資源，以及感受可飲用水資源的稀少和寶貴）。突破了難點（培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)約用水，保護用水資源的意識和責任感）。

綜觀整個活動過程，有以下幾個成功的地方：

一、活動內(nèi)容取材與現(xiàn)實生活充分體現(xiàn)教材特點——生活性

在整個活動過程中，我以兒童生活中的實際生活中的飲水來源引入開頭，然后讓學生們分別品嘗兩杯不同味道的水，認識什么是淡水和什么是咸水。讓學生在活動中知道地球上的水分為淡水和咸水。在活動之前，我充分調(diào)動學生學習的積極性，讓他們?nèi)フ{(diào)查現(xiàn)實生活周圍水資源污染的情況。讓他們把調(diào)查到的結果用圖表或者是用文字表示出來。如果學生家里的經(jīng)濟條件允許的話，讓他們把污染的情況照相片。學生們調(diào)查起來興趣盎然。收到很好的教學效果。學生經(jīng)過親身調(diào)查去感受，從而體會到我們生活用水的稀少和寶貴。

二、以趣味性貫穿與整個活動過程，引導學生學習。

在這整個活動中，我收集了許多的精美的江河湖海的圖片去吸引學生。通過這些精美的江河湖海的圖片讓學生知道我們飲用水的來源。還有學習水污染的部分，我設計了一個有趣的實驗。先讓學生去喝一杯干凈的水，然后我再往水里滴進兩滴墨汁，讓墨汁徹底溶解在水里，接著讓學生們?nèi)ズ取＝Y果沒有一個學生敢喝。我讓他們說出為什么不敢喝的原因，從而讓他們認識到水污染的危害。為學習保護水的道理奠定基礎。

三、通過生活中的一些常見的例子，讓學生明辨是非。增強學生保護水、節(jié)約水的責任感和意識。

良好品德的形成來源于學生對生活的體驗、認識和感受。我們就要讓學生結合生活中常見的例子去明辨是非，增強他們的責任感和意識。在活動的過程中，我把生活中人們浪費水和污染水的現(xiàn)象拍成錄像。讓學生們通過看錄像中的現(xiàn)象去認識哪些行為是對的，值得我們?nèi)�學習。哪些現(xiàn)象是錯的、是可恥的，我們決不能做，以及分析不能做的原因。從而讓學生去明辨是非。慢慢地培養(yǎng)學生良好的品德。

雖然，活動的效果不錯�？墒�，仍然存在許多不足的地方。例如：在整個活動的過程中還沒有充分體現(xiàn)出教材其中的一個特點——開放性。在引導學生寫一些提示標語、畫宣傳畫、建立護水行動組、制定節(jié)水的計劃等方法來提醒身邊的人保護水、節(jié)約水的環(huán)節(jié)中，雖然有讓學生說了一些提示語和畫了一些宣傳畫。但是，讓學生去思考的空間不夠廣闊，時間不夠充分。所以，整個活動過程沒有充分地體現(xiàn)開放性這一個特點。學生的探索精神和創(chuàng)新意識有待于今后的增強。

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