光和影活動(dòng)反思

高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，喜愛(ài)游戲，凡事都多問(wèn)為什么。針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)《光和影》這篇課文中，我利用原有的設(shè)備及信手撿來(lái)的東西作教具，配合學(xué)生較為熟悉的已知知識(shí)作依托，由淺入深，由易到難地設(shè)計(jì)這教學(xué)過(guò)程。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

一、充分利用現(xiàn)有教具為課堂服務(wù)。

為了直觀地演示及能讓學(xué)生獲取影子的特點(diǎn)，我充分地利用原有的實(shí)物投影儀、電筒、電池、白紙、粉筆這些作為實(shí)驗(yàn)器材及“閉眼”“睜眼”的游戲，利用實(shí)物投影儀驗(yàn)證、總結(jié)學(xué)生獲取的新知識(shí)。學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和交流。

二、把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

為在四十分時(shí)間內(nèi)鐘完成教學(xué)任務(wù)，掌握由重難點(diǎn)“影子的特點(diǎn)”這一知識(shí)牽涉出來(lái)的光的定義、光源、影子形成的條件這些輔助知識(shí)，我用不到五分鐘時(shí)間的一個(gè)“閉眼”黑暗，“睜眼”光明，解決什么是光——使人看見(jiàn)物體的那種物質(zhì)。一個(gè)示范——打開(kāi)實(shí)物投影儀：什么叫光源，通電亮著的投影燈等及影子形成的條件是：光源：放置在光源前的東西（遮擋物）和遮擋物后面的屏幕。這幾個(gè)知識(shí)目標(biāo)的傳授是學(xué)生所熟知的內(nèi)容轉(zhuǎn)化出來(lái)的新知識(shí)。掌握了光、物、影的關(guān)系后，重點(diǎn)難點(diǎn)“影子的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)是根據(jù)這三者之間的位置、距離之間的變化而歸納出來(lái)的。在探究過(guò)程中，由淺入深，把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)，學(xué)生易學(xué)易掌握，在游戲及實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出極大的興趣。

在探究影子特點(diǎn)的過(guò)程中，由于實(shí)驗(yàn)次數(shù)較多，時(shí)間比預(yù)想的還要緊湊，所以出現(xiàn)課堂前松后緊的現(xiàn)象，學(xué)生分組匯報(bào)時(shí)間少，影響了他們想說(shuō)而不能說(shuō)的尷尬局面。

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