小蜜蜂做客活動(dòng)反思

本次活動(dòng)是一個(gè)音樂(lè)游戲。幼兒分角色玩，一半小朋友扮演小蜜蜂，一半小朋友扮演花兒姐姐，然后聽(tīng)音樂(lè)各自做不同的動(dòng)作，再進(jìn)行合作玩。這樣的合作游戲?qū)ξ覀冎邪嗟暮⒆觼?lái)說(shuō)也是第一次進(jìn)行。

通過(guò)玩這個(gè)音樂(lè)游戲，使小朋友在一下幾個(gè)方面得到了收獲：

1.幼兒嘗試了分角色游戲的玩法。在同樣的音樂(lè)伴奏下，一半的小朋友當(dāng)花兒姐姐，一半小朋友當(dāng)小蜜蜂，他們?cè)谟螒蛑凶霾煌�的�?dòng)作，感受著同樣的音樂(lè)。在本次活動(dòng)中，小朋友初步有了這樣的意識(shí)，也許是角色的明顯性，所以他們一般不會(huì)受干擾，自始自終扮演著自己的角色。

2.嘗試了合作玩游戲。在游戲中，花兒姐姐需要一直站在一個(gè)地方當(dāng)花兒，還要作出一些花兒搖動(dòng)的動(dòng)作。而小蜜蜂先自己飛飛，等聽(tīng)到指定的音樂(lè)之后，就飛到花兒姐姐那里做客。花兒姐姐則需要把花兒打開(kāi)，歡迎它們進(jìn)來(lái)。這里就有一個(gè)配合的問(wèn)題，小蜜蜂需要很快地進(jìn)入，花兒姐姐及時(shí)接納，并且馬上做招待的動(dòng)作。小蜜蜂做接受的動(dòng)作，合著音樂(lè)小朋友都在一個(gè)時(shí)間內(nèi)做完這個(gè)動(dòng)作，而且需要配合密切，這樣就鍛煉了他們的合作意識(shí)。

當(dāng)然因?yàn)檫@個(gè)游戲是第一次玩這種游戲，所以也有一些不足，主要的現(xiàn)象有：

1.小蜜蜂找到花兒姐姐的時(shí)候，花兒姐姐顯得很興奮，用不同的動(dòng)作去碰觸小蜜蜂，小蜜蜂也顯得很興奮，或是很快地鉆進(jìn)去，或是躲閃開(kāi)。使活動(dòng)失去了音樂(lè)的優(yōu)美性，也沒(méi)有跟上音樂(lè)的節(jié)奏。

產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因我認(rèn)為還是還在在做音樂(lè)游戲時(shí)情緒興奮引起的。要避免這種現(xiàn)象，還是需要多孩子在音樂(lè)游戲中合作性的培養(yǎng)。

解決的策略：

比如規(guī)定小蜜蜂什么時(shí)候做什么動(dòng)作，什么時(shí)候進(jìn)入到花朵中，進(jìn)入的動(dòng)作是怎么樣的等等。同樣花兒姐姐什么時(shí)候做什么動(dòng)作，小蜜蜂進(jìn)來(lái)的時(shí)候花兒姐姐怎么樣歡迎，動(dòng)作怎么做，都要明確地規(guī)定好，這樣小朋友在合作的時(shí)候可以避免自己想出來(lái)的隨意動(dòng)作，使游戲變得有序。

2.小朋友在做音樂(lè)游戲時(shí)動(dòng)作不夠優(yōu)美，影響了游戲的觀賞性。音樂(lè)游戲不同于平常的動(dòng)作，需要對(duì)動(dòng)作進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓小朋友做起來(lái)很優(yōu)美，又帶有音樂(lè)節(jié)奏。比如小蜜蜂費(fèi)的動(dòng)作，花兒姐姐站著的時(shí)候的動(dòng)作，喂小蜜蜂的動(dòng)作等等，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)之后，音樂(lè)游戲會(huì)更優(yōu)美，玩起來(lái)也會(huì)更有趣。

【小蜜蜂做客活動(dòng)反思】相關(guān)文章：

做客的禮儀常識(shí)09-02

做客的禮儀常識(shí)02-02

去做客教案03-30

做客禮儀常識(shí)02-09

小蜜蜂教案02-04

小蜜蜂教案05-26

關(guān)于做客禮儀常識(shí)12-27

中班教案《小蜜蜂》03-22

小班教案：《小蜜蜂》01-25

做客禮儀常識(shí)3篇12-14