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科學(xué)活動(dòng)玩水反思
學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，為什么?
本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水的一些基本特性。所以活動(dòng)中通過(guò)借助某些材料設(shè)法使水的這些基本特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣便于幼兒理解。同時(shí)，幼兒在玩水的過(guò)程中不僅能充分享受玩水的樂(lè)趣，而且能擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面。
采用了那些教學(xué)方法（教學(xué)行為），是否合適？為什么？
開(kāi)展本次活動(dòng)的過(guò)程中采用了以下的教學(xué)方法：
1.多種感官參與法：在活動(dòng)中通過(guò)看一看、聞一聞、撈一撈等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)，讓幼兒感知水的特性。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種器官感知水的特性。
2.觀察法：讓幼兒自己觀察水放在不同容器中形狀的改變，通過(guò)教師的引導(dǎo)讓幼兒在觀察過(guò)程中，積極思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3.游戲法：愛(ài)玩是孩子的天性，游戲化教學(xué)也必不可少。在本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)嘗試各種不同玩水的方法，體驗(yàn)了玩水的樂(lè)趣。
今天的教學(xué)對(duì)幼兒有哪些幫助？舉例說(shuō)明。
水是幼兒生活中常見(jiàn)和經(jīng)常接觸的物質(zhì)，幼兒很喜歡玩水，在玩水中幼兒不僅分享受玩水的樂(lè)趣，而且能擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)的豐厚也不斷深入。這次活動(dòng)不僅滿足了孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的理解。
教學(xué)的遺憾之處（描述事件對(duì)之進(jìn)行分析及改進(jìn)措施）
本次活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，幼兒雖然參與性很高，玩的很開(kāi)心。但是由于在玩之前沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明游戲規(guī)則，準(zhǔn)備的小水槍數(shù)量又不夠，有的等不及就去搶別人的，兩個(gè)再?gòu)?qiáng)的過(guò)程中身上、頭上都濕了，容易感冒。所以老師在組織活動(dòng)時(shí)要交待清楚游戲的規(guī)則，還要提供豐富的操作材料，以減少幼兒等待的時(shí)間。
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