小班活動祖孫樂反思

一、活動名稱：語言 故事 《祖孫樂》                             第一周  2012、2、13——2012、2、17

二、活動目標：

2、理解故事內(nèi)容，知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長輩。（重點)

三、活動準備：

1、請家長配合，讓孩子帶來有爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)的照片。

2、《愉快的一天》的故事圖片，幼兒圖書第1冊第6——9頁。

四、活動過程：

（一）通過觀察、引導的方法激發(fā)幼兒的興趣。

（1）幼兒觀看自己帶來的照片。

——師：小朋友，請觀看一下自己帶來的照片，和小朋友交流一下你的爺爺、奶奶（或姥姥、

姥爺）是什么樣的？

（2）重點引導

——師：照片上有誰？（爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）他們叫什么名字？（** **）他們是誰的爸爸媽媽？

——師：他們和小朋友有什么不一樣？（頭發(fā)、身高、等）你喜歡他們中的誰？（**）為什么？

——師：他們誰的年齡大？誰的個子高？他們喜歡吃什么？

小結(jié)：通過觀察、引導讓幼兒了解家庭中的祖輩的，知道該如何正確稱呼他們。

（二）講述、圖片引出故事《快樂的一天》。

（1)講述引出故事《快樂的一天》

——師：小朋友和爺爺奶奶、姥姥姥爺在一起是不是特別快樂？（是）

——師：那么你想知道兔寶寶跟爺爺奶奶在一起是不是也很快樂呢？（想）

（2）出示圖片《愉快的一天》，給幼兒講故事。

——師：先講兩遍故事后，提問幼兒：小朋友故事里有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔子見到爺爺奶奶是怎樣說的？他們是怎樣采蘑菇的？兔弟弟對奶奶說些什么？回家時兔妹妹是怎樣說的？

小結(jié)：根據(jù)小班年齡教師通過提問、圖片的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（三）看圖書，引導幼兒看圖講故事。

——師：請幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥。姥爺）一起相處的經(jīng)驗。說一說爺爺奶奶（姥姥。姥爺）是怎么疼你的？（和你一起玩，買好吃的等）你能幫爺爺奶奶（姥姥姥爺）做什么？ （捶背、端茶等）

小結(jié)：爺爺奶奶、姥姥姥爺都很愛我們關(guān)心我們，在生活中我們應該像小兔子一樣尊重、關(guān)心長輩，做一個聽話懂事的乖寶寶。

活動延伸：

請家長周末帶孩子看望爺爺奶奶（姥姥姥爺），引導孩子為他們做力所能及的事情。

重點分析：(二）（三）中完成，通過提問法、講述法、討論讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道要尊重、關(guān)心長輩。

難點分析：（一）中完成，通過觀察、提問、引導的方法讓幼兒了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系，知道如何稱呼他們。

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