四大發(fā)明活動反思

　這個月我班都在開展我愛我的祖國的主題活動，這周上了一節(jié)科學(xué)活動四大發(fā)明。我將活動的目標(biāo)定了解我國古代四大發(fā)明，知道這些發(fā)明創(chuàng)造對人類的作用，為我國古代的發(fā)明創(chuàng)造感到自豪和驕傲。 由于四大發(fā)明與孩子的日常生活有一定距離，因此如何找到切入點，讓孩子切身感受到……

我班都在開展"我愛我的祖國"的主題活動，這周上了一節(jié)科學(xué)活動"四大發(fā)明"。我將活動的目標(biāo)定"了解我國古代四大發(fā)明，知道這些發(fā)明創(chuàng)造對人類的作用"，"為我國古代的發(fā)明創(chuàng)造感到自豪和驕傲"。

　由于四大發(fā)明與孩子的日常生活有一定距離，因此如何找到切入點，讓孩子切身感受到四大發(fā)明對我們?nèi)粘Ｉ�活的作用是至關(guān)重要的。我首先從最接近幼兒生活的"造紙術(shù)"入手，運用圖片演示，幫助幼兒初步了解古代造紙的流程，讓幼兒感受"造紙術(shù)"的發(fā)明，對生活的重要意義，也讓幼兒感受到一張紙從原料到成品是何等不容易，懂得了應(yīng)該節(jié)約用紙。

　整個活動結(jié)束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發(fā)明的介紹重點不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系密切的如 "造紙術(shù)"和"印刷術(shù)"應(yīng)該定為重點詳細介紹，而離幼兒生活較遠的"指南針"、"火藥"，應(yīng)該簡單介紹。在教具準(zhǔn)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對于能夠收集到的材料，還是應(yīng)該以實物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

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