- 相關(guān)推薦
讓世界充滿愛教案
▲學習目標
1.聆聽感受歌曲恬靜、優(yōu)美的意境，能用柔和、優(yōu)美的音色，有感情地演唱歌曲。
2.在理解和熟悉歌曲的基礎上，引導學生運用不同的演唱形式（齊唱、合唱、輪唱）表現(xiàn)歌曲。
3.了解音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展等方面所發(fā)揮的作用，在音樂的影響下，增強對人類生存發(fā)展的責任感。
▲學習重點
1.能有感情地演唱歌曲《讓世界充滿愛》。
2.嘗試運用三種演唱形式表現(xiàn)歌曲。
3.在感知音樂的過程中，增強對人類生存發(fā)展的責任感。 ▲學習難點
1.比較并聽辯歌曲的節(jié)奏特點，在演唱中運用優(yōu)美、輕柔的音色表達出歌曲恬靜、抒情的意境。
2.在音樂實踐中運用自主、合作、交流、探究、綜合等學習方式，學會與他人友好相處。
▲教學方法
情境誘導式，體驗感受式，合作互學式，視唱法與聽唱法相結(jié)合。 ▲教學過程
一、創(chuàng)設情境，引入主題
1
課前播放音樂《愛在天地間》。教師導入：剛才，同學們踏著音樂走進教室的是祖海演唱的《愛在天地間》，這一首歌在很短的時間內(nèi)響遍全中國，為什么？
教師播放以《愛的奉獻》為背景音樂的，配以反映有人得了SARS后受到別人幫助這一情景畫面的多媒體，從而導入主題——讓世界充滿愛。
（當學生沉浸在愛的意境中時，教師再次導入：當SARS病毒侵襲人類的時候，我們不得不休學在家，人們走在大街上都戴上口罩，人與人之間無法用語言交流，霎時間感到對生命的恐慌，是白衣天使挺身而出，他們用愛和我們共擔風雨，今天，讓我們懷著一顆感恩的心來同唱一首歌——《讓世界充滿愛》來感謝生命，感謝真愛！）
二、學唱歌曲，體驗情感
1.聆聽《讓世界充滿愛》錄音，感受體驗樂曲所表達的感情。（播放課件）
2.引導學生隨琴用自己喜歡的方式哼唱全曲，找出樂曲中相同的部分，同時通過多媒體用不同的色塊表示出來，幫助學生理解歌曲的A、BA三段體結(jié)構(gòu)。
3.引導學生有感情地朗頌歌詞，體驗歌曲內(nèi)容所表達的內(nèi)涵。
4.引導學生隨琴填詞唱歌，注意學生易出錯的地方。
5.幫助學生解決歌曲中的難點。（教學方式：播放多媒體課件，引導學生邊看歌曲圖譜，邊比較歌曲節(jié)奏，幫助學生掌握歌曲的節(jié)奏。）
比較法：
2
× 一小節(jié)內(nèi)切分 ① 0× ×× ② 一小拍內(nèi)切分 ――― ．
輕 輕地 你 的 臉
6.學生用La試唱再現(xiàn)A段，學生嘗試二聲部合唱，體驗感受合唱效果。
7.學生用輪唱的形式試唱B段，引導學生學會傾聽，學會合作，學會欣賞，互相學習。
8.學生隨琴聲輕聲地有感情地合唱全曲。
9.小結(jié)歌曲，揭示音樂知識，常見的演唱形式：齊唱、輪唱、合唱。
三、鞏固與拓展
導言：貝多芬說，“音樂應當使人類的精神爆發(fā)火花。”一首《讓世界充滿愛》讓全中國人民心連心，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，多少年前，貝多芬的一曲《歡樂頌》表達了“億萬人民”，“四海之內(nèi)皆兄弟”的美好愿望。
1.聆聽《歡樂頌》，感受歌曲特有的合唱音效。
2.學生用齊唱、輪唱、合唱的形式表現(xiàn)歌曲。
四、音樂情感的延伸
1.導入：
愛是人類永恒的話題，人類呼喚愛，世界需要愛，在這充滿歡樂的世界里，也有許多憂傷和痛苦。如果你關(guān)注生活，你會發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)濟的落后，有許多人無法去圓上學夢，他們生活在憂傷中；由于自然災害，有人正經(jīng)受著生與死的掙扎，他們生活在痛苦中；由于戰(zhàn)爭，
有人家破人亡，妻離子散，他們生活在絕望中
2.播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，有關(guān)失學兒童，受災災民，以及戰(zhàn)爭難民的情景多媒體畫面。
3、說說你的感受，談談你想怎么做。
4、教師小結(jié)
世界需要愛，那就把你的愛分享給世界吧，讓我們一起來關(guān)注身邊的人和事，只有你心中有愛，才能讓世界有愛；只有你心中充滿愛，才能讓世界充滿愛！
音樂課在愛心燃起的情境中結(jié)束。
（教學反思：“育人”是音樂教育的最終目標，音樂教育的魅力并不僅僅在于知識技能的傳授，而是表現(xiàn)在啟迪、激勵、感悟和凈化等效應上，讓學生關(guān)注身邊的人和事，從小事做起，彎彎腰撿起一片紙屑；同學之間以禮相讓；回家為父母盡一點孝心從而影響學生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，這正是素質(zhì)教育所期待的。）
讓世界充滿愛教案
一、故事導入：
暴風雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風雨沖卷上岸的小魚。太陽升起，魚兒瀕臨死亡，一個小男孩正在一條一條地將小魚撿起來，扔進大海，
于是男子驚異地問他，海里這么多魚，這幾條小魚又有誰會在乎呢？小男孩用稚嫩的聲音回答：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條”
是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他在盡力在做自己能做到的，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩是一個非常有愛心的孩子，他的愛是博大的，是值得我們所有人都敬佩的，今天我們就來圍繞“愛”展開我們今天的課程。
二、出示目標：
活動目標：
1 了解關(guān)愛普通人，培養(yǎng)學生的愛心，同情心。
2 培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生的口語交際能力。
3 鍛煉學生當堂小練筆的能力。
三、出示活動過程：
版塊一：走進愛的世界
版塊二：同在一片藍天下
版塊三：人人都獻出一份愛
（一）首先進入第一板塊
第一版塊
走進愛的世界
愛是人類恒遠的話題，關(guān)于愛的故事有太多太多，接下來進入故事播放機，一起分享幾個關(guān)于愛的故事
走進故事播放機
1、父母之愛——韓紅與《天亮了》：1999年10月3日，在貴州馬嶺河風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這名名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻先后死去。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。
這場災難讓當時只有2歲半的潘子灝變成了孤兒。這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領養(yǎng)了這個大難不死的小孩，現(xiàn)在，潘子灝生活在韓紅的關(guān)愛之中，但是，留在他心靈的創(chuàng)傷卻并沒有愈合。我們沒有去打擾他，因為我們希望他能盡早地忘掉這個噩夢，擁有一個充滿陽光的童年。
2兄妹之愛——平分生命：一個年僅10歲的小男孩，父母都去世了，他與妹妹相依為命�？墒敲妹蒙×耍毙栎斞t(yī)院卻缺少血液，小男孩以為輸血會丟掉生命的，可是他還勇敢地為妹妹獻血的感人故事。當醫(yī)生告訴他，輸血不會丟掉生命而且還能活一百歲時，小男 1
孩高興地跳了起來，鄭重地對醫(yī)生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年！”
3、人類之愛——盲人為他人點亮前行的路：
盲人古諾手提燈籠走在夜晚漆黑的街道上，他的朋友感到很奇怪，問他說，“你的眼睛又看不見東西，為什么提著燈籠走路呀？”盲人回答說，“我提著燈籠不是為了給自己照路，我知道這里的夜路很黑，我打著燈籠是為了讓其他人能看到他們要走的路。光明對我而言是很重要，但是將光明帶給別人同樣重要�！�
為他人在黑夜里照亮道路并不是一件容易的事。有些人不但沒有為他人帶來光明，反而用自私、無情和仇恨使別人的路變得更加黑暗。如果所有的人都能為他人帶來光明，那該多好！
同學們講述愛的故事。（我知道同學們已經(jīng)閱讀了許多關(guān)于愛的故事，而且有些同學自己也深有體會，你能把這些故事流利地講述出來么？然后把你的心得說出來，和大家分享一下。（學生寫出心得并選出小組代表當堂朗讀）
請注意講故事的方法與技巧。
教師總結(jié)：愛是人類一種美好的感情，愛的范圍很廣，包括親情之愛、朋友之愛、人類之愛等等，我們每一個人都渴望生活在愛的懷抱中，被愛的人是幸福的，同樣會愛的人也是幸福的，因為他們用自己愛的行為創(chuàng)造了別人的幸福，使自己的愛與對方的愛融為一體，其生命的價值在一個真善美的境界中共同得到了升華。
（過渡：生活并非都是五彩繽紛、陽光燦爛的，走出個人的小我，走進同一片藍天，去關(guān)注更多人的生活。進入第二版塊）
（二）第二版塊：同在一片藍天下
題記：
總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一張照片讓我們隱隱作痛。
在我們無意享受幸福的時候，不要忘記，有一群本應和我們一樣的人正在苦苦掙扎。 請看……
課件展示弱勢群體的圖片
灰色的震撼讓我們暢所欲言，通過以上的文字和影片，你看到了什么，你聯(lián)想到了什么，你有哪些感受和思考？
（過渡：是啊，即使是陽光普照的日子也會有陰暗的角落，我們在盡情享受陽光的同時，你會想到他們嗎？他們也渴望陽光，渴望幸福，渴望得到愛，我們該怎樣做呢？） 第三版塊：人人都獻出一份愛
（暢所欲言）
面對著生活中這些需要幫助的人你獻過愛嗎，你準備怎樣獻出你的一份愛？
友情提示:
1、心懷仁心。人需要有同情心，有一顆善良的心。
2、人格上的尊重。得到施舍的人在人格上是與被施舍的人一樣平等，所以我們要學會尊重。
3、精神上的關(guān)心。愛不僅是物質(zhì)上的施舍，更需要精神上的理解、關(guān)心、呵護等。
相信：付出愛的人，本身也能得到愛的回報。
（過渡：相信好人終有好報，付出愛的人，本身也能得到愛的回報，所以我們要學會付出、學會奉獻。不知道這個故事大家有沒有聽過......）
寓言故事：
說的是地獄和天堂的區(qū)別。在地獄中，眾鬼魂圍著大桌子吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物竟無法放進自己的嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉�？� 2
是在天堂之中眾天使也圍著桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長很長，但是她們夾到食物就送進對方的嘴里，于是人人飽食、個個開心。
我想我們每一個人都期望天堂，所以首先就要學會夾著食物往對方的嘴里放。這就是“奉獻”的精神。學會奉獻就會擁有天堂。
（過渡：今天我們圍繞“愛”這一話題說了這么多，相信這節(jié)課會在大家的心中播下一顆愛的種子，而這顆種子會在日常生活中得到呵護并且會生根發(fā)芽、滋長，接下來，讓我們用筆默默寫下我們心中的愛。）
我手寫我心
仿寫：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ， 。
課堂小結(jié)：愛是人類一種美好的情感，因為有愛，天空才會那樣湛藍，花兒才會那樣燦爛，人類才會露出更美的笑臉，同學們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共同譜寫世上最美好、最動聽的愛的旋律。
全體起立，聽唱《愛的奉獻》
3
讓世界充滿愛教案
《讓世界充滿愛》教案
教學目標：
1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及同主題音樂作品的欣賞讓學生深入感受“讓 世界充滿愛”的真摯情感,
2、能夠以柔和、真摯的情感及滿懷深情的聲音演唱歌曲,加深對音樂情感的感受和體驗，在理解和熟悉歌曲的基礎上引導學生用不同演唱形式來表現(xiàn)音樂
3、了解《讓世界充滿愛》的曲作者及作品的創(chuàng)作背景
4、音樂課上滲透生命教育，關(guān)愛自己關(guān)愛生命
3.了解音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展等方面所發(fā)揮的作用，在音樂的影響下，增強對人類生存發(fā)展的責任感。
教學內(nèi)容：
1、歌曲學習《讓世界充滿愛》
2、歌曲處理
教學重點：
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱,用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》
2、能有感情地演唱歌曲 ，嘗試運用三種演唱形式表現(xiàn)歌
3、在感知音樂的過程中，感受生命的意義 ▲學習難點 1.比較并聽辯歌曲的節(jié)奏特點，在演唱中運用優(yōu)美、輕柔的音色表達出歌曲恬靜、抒情的意境。 2.在音樂實踐中運用自主、合作、交流、探究、綜合等學習方式
教學準備：電子琴、多媒體課件
教學過程 :
一：感受愛
1、提問導入：近幾年來世界上發(fā)生的哪次天災讓你痛徹心扉？ （汶川大地震）
問：看過這些圖片有何感受？
師：確實，如同學所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學們想過沒，比天災更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。
2、出示課題：讓世界充滿愛
二、歌唱愛——學唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、導入：課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛為主題的圖片串聯(lián)起的FLASH 作品，要求：找出FLASH中最讓你感動的一個畫面，說出讓你記憶深刻的理由 師:同學們看得很仔細,說得也很動情,確實,貧困、災難、戰(zhàn)爭，一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些，正是因為人們心中有愛，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己
2、介紹作者及相關(guān)知識
著名的樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌（課件出示：郭峰圖片及組歌的概念）。師：這就是郭峰，戴著眼鏡，留著長發(fā)，酷酷的樣子。他是我們中國原創(chuàng)音樂開路人，這是他為1986年世界和平年所作的一首組歌，以“讓世界充滿愛”為標題，共三部，反映了人們對和平的渴望，對友誼的珍愛，對美好未來的憧憬和信念。我們剛才聽賞的便是其中的第二部。 組歌: 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。 其實這位曲作家還有另外一個身份，你們知道是什么嗎？他是一位通 俗歌手，
下面就讓我們一起來聽一聽他所現(xiàn)場演唱的《讓世界充滿愛》
3、播放MTV《讓世界充滿 》學生欣賞
4、練習打歌曲中的節(jié)奏
5、學生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，
師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中
6、視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方
7、引導學生有感情地朗頌歌詞，體驗歌曲內(nèi)容所表達的內(nèi)涵
8、用分句教唱法教唱歌曲
三、歌曲處理：
1、討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）
2、 師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色、
討論與歸納：力度：A段mp——B段mf——A（再現(xiàn)）段mp 情緒：
A段：溫馨、親切 B段：熱切、真摯、充滿期待 A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地 音色：A段：輕柔的，深情的 B段：堅定的，熱情的 A（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的 10、實踐與創(chuàng)造： 導語：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。 生：A段，由一女生領唱（或全體女生齊唱） B段，全班同學齊唱 三：延伸愛——
4 1、導語：讓世界充滿愛，歌聲是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我們每一個人，實實在在得伸出自己的手，奉獻自己的愛心，在這方面有人給我們作了很好的榜樣，讓我們一同來走近他。 2、介紹《我們同屬一個世界》（《WE ARE THE WORLD》）背景及作者 （課件出示杰克遜地圖片，及最重要的生平介紹） 師：邁克.杰克遜（Micheal Jackson）是20世紀這100年間極具代表意義的搖滾歌手。但我們記住他不但但是因為他在音樂上杰出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事業(yè)，建學校，收養(yǎng)孤兒《同屬一個世界》就是他在得知非洲遭受嚴重旱災，上億人面臨饑餓與死亡威脅時，為援助非洲難民而作的歌曲，歌曲在推出一周就賣出了幾百萬張的銷售業(yè)績，后來又在英國和美國舉行了長達16個小時，通過7顆衛(wèi)星向世界上20多億觀眾直播了為非洲難民舉行的大型賑災義演，演出獲得了8500萬美元的賑災款。 3、欣賞《我們同屬一個世界》 四、拓展：讓每個同學在紙片上寫一句話（和愛有關(guān)的），表達自己上完這節(jié)課的感悟和體會。 五．總結(jié)： 最后老師朗誦一首自己寫的小詩結(jié)束這節(jié)課：如果沒有愛，天空不會那樣湛藍；如果沒有愛，花兒不會那樣燦爛；如果沒有愛，人們不會有那樣美的笑臉；如果沒有愛，彼此之間聆聽不到關(guān)切的問候
5 與促膝的暢談。愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！是啊，只要人人獻出一份愛，世界就會變成美好的人間，同學們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好人間
【讓世界充滿愛教案】相關(guān)文章：
讓世界充滿愛教案01-19
學習雷鋒精神讓世界充滿愛05-19
讓世界充滿愛教案17篇06-20
世界環(huán)境日讓地球充滿生機03-25
讓世界充滿愛講話稿04-28
要讓世界充滿愛的演講稿02-14
《海底世界》教案11-15
冰雪的世界教案12-16
《海底世界》 教案03-03