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踐行雷鋒精神爭做三平教師內容
“三平”精神是雷鋒精神的真實寫照與雷鋒精神一脈相承，作為教書育人的主陣地、文化傳承的主渠道、精神塑造的主力軍，教育系統(tǒng)在弘揚雷鋒精神。以下是小編整理的踐行雷鋒精神爭做三平教師內容，希望對大家有所幫助。
踐行雷鋒精神爭做三平教師內容
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上”
——雷鋒
雷鋒是那個時代的一個符號，更是我們這個時代的一種呼喚！雷鋒精神是服務人民、助人為樂的奉獻精神；是干一行、愛一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神；是銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神！書記盧展工同志所倡導的以“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感”為主要內容的“三平”精神，是對河南人民優(yōu)秀品質、優(yōu)良作風和精神風貌的最好概括。“三平”精神與雷鋒精神相輔相成，是對雷鋒精神的繼承和發(fā)揚，是雷鋒精神在河南人身上的一種具體體現(xiàn)，更是激勵我在工作中不斷學習和進步的源泉。
一、平凡奉獻，追求偉大
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”
雷鋒的一生是短暫的，但是他卻用22年短暫的生命成為了“好人”的代名詞，他甘于平凡，甘于做社會主義建設事業(yè)中的一顆螺絲釘，在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè)；他的追求是偉大的，他把自己的一生奉獻到了為人民服務的事業(yè)中去。服務和奉獻是雷鋒的信念，這也是作為一名教師所不可缺少的。在中牟一高這片教育的熱土上，一些年近半百的優(yōu)秀教師依然奮斗在教育一線，他們一直在踐行著服務和奉獻的精神：一直擔任班主任的張振亞老師、劉愛梅老師；長期從事高三年級教學工作的毛梅榮老師、鄭志剛老師等。
“最美教師”張麗莉在佳木斯市第十九中學任教五年，一直沒有拿到正式的教師編制，卻在一次交通事故中為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。這是一種什么樣的力量在支撐著她？正是服務和奉獻的精神！也是對學生的愛，更是對教育事業(yè)的愛！
二、愛崗敬業(yè)，堅守事業(yè)
“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”
雷鋒同志作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，沒有驚天動地的事跡和驚心動魄的故事，但是他胸懷共產(chǎn)主義遠大理想，又腳踏實地做好每一項工作，“對待工作要像夏天一樣的火熱”，在平凡的工作中追求卓越、實現(xiàn)卓越。
教師的事業(yè)也是平凡的，需要對教育事業(yè)有足夠的激情和熱愛。大到一個集體的領導者，小到最基層的工作者，愛崗敬業(yè)和堅守事業(yè)才是“平常之中的極強烈責任感”的表現(xiàn)。2012年7月2日，貴州師范大學校門口發(fā)生一起持刀傷人事件，3名保安受傷，其中2人因傷勢過重，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。這是一種什么樣的使命在推動著他們，讓他們能夠將生死置之度外？這就是對自己崗位的堅守，更是對他人生命的珍惜和熱愛！
三、銳意進取，創(chuàng)新理念
“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。”
雷鋒同志在部隊擔任班長后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領全班成為部隊先進集體；在部隊生活2年8個月的時間內，被授予中士軍銜，榮立二等功1次，三等功3次，受嘉獎多次，被評為“模范共青團員”、“節(jié)約標兵”。是他的銳意進取和自強不息使他從一名孤兒成長為了一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士！
在中牟一高的教師隊伍中，也不乏這樣富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。他們憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情，對本職工作的極強責任感，對教學成果的不斷追求在工作中發(fā)揮想象、銳意進��！為了提高學生的自學能力和團隊協(xié)作精神，張舉揚老師在擔任班主任的過程中，依據(jù)學生的成績將學生均勻分成小組，這個小組不只是在學習上互相監(jiān)督，還在生活中互幫互助，設立小組情況記錄本，正是這樣的舉措使得他帶領的班級在高考中取得了優(yōu)異的成績；為了讓學生在課堂上能夠充分進行合作探究，王鳳霞老師在安排座位的時候讓成績先進的同學和暫時落后的同學以學習小組的形式落座，這樣不僅促進了同學之間的交流，還能讓先進帶后進在一定程度上消除了學生成績上兩極分化嚴重的現(xiàn)象。
教師的工作是平凡的，教師中班主任的工作是瑣碎的，是什么在激勵著他們創(chuàng)新？正是憑著對班級管理工作的熱情和職責，優(yōu)秀的班主任們不斷創(chuàng)新，積極思維以適應不斷變化的形勢。
雷鋒同志熱愛集體、關心戰(zhàn)士、關心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認真實踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。
踐行雷鋒精神，爭做三平教師，就要從自己做起，在自己的工作中需要有追求、有熱情、有擔當。把教育事業(yè)當做追求，對工作有完美的追求，要求自己認真完成自己的每一件工作，踏踏實實把每一件小事做好，甘于在平凡的崗位上發(fā)揮自己的才智；對待自己的工作、生活要有極高的熱情，飽含激情的對待工作，力求在工作中能高效創(chuàng)新；要保持責任心，對領導、對同事、對自己要用最負責任的態(tài)度去工作。
擁有追求、飽含熱情、敢于擔當?shù)娜ッ鎸ぷ骱蜕�，在實際中踐行雷鋒精神、爭做三平教師！
踐行雷鋒精神爭做三平教師
時光荏苒，過去的二十多個九月，我都是以一名在校學生的身份等待著新學期的到來，而今年的九月，我很榮幸作為一名新教師期待著新學期的第一天。
雖說校園并不陌生，從幼兒園開始，一步步走下來，算算每年都沒有離開過校園。然而這一次走進校園，還是有那么幾分欣喜、幾分忐忑、幾分激動、幾分特別。
剛來的時候，做什么事都帶著幾分小心翼翼。認清每位領導，熟悉辦公室里的老師，記住每個孩子笑臉，完成教學常規(guī)任務，每天都忙忙碌碌很充實。
來到學校，每天接觸最多的莫過于辦公室里的幾個同組老師。備課、上課、改作業(yè)，總是覺得時間過得很快，一晃就是一天。語文教學中，很多東西都比較靈活多變，學生的作業(yè)也總是寫的五花八門。常常因為一個奇怪的造句，惹得一屋子人哄堂大笑，也常常因為一個詞語的用法，各個爭得面紅耳赤。
無論是老教師，還是一起新來的同事，大家都一樣的勤快。常常是學生放學很久了，辦公室里都還是各自忙碌的身影。改作業(yè)的，寫教案的，發(fā)校訊通的……上學的時候，家人常說，氛圍很重要，要進個好宿舍，分個好班。如今我也真切的體會到了這句話，正是大家都如此敬業(yè)的工作，我也跟著勤快了起來，每天放學后都還要做完手頭的工作，準備好明天的教學，才離開。
一入秋，天就一天比一天黑的早，常常離開學校的時候，路燈已是通明。那一天，我像往常一樣準備回家，走出樓梯口，才發(fā)現(xiàn)外面竟然下起來小雨。從包里找出傘準備撐開，就看見王老師一路小跑從遠處過來。由于平日里一起值班還算熟悉，我笑著跟她打招呼：“王老師，忘拿東西了？”“誒呀，有個學生，下雨了家里人也沒來接，又住得遠，就騎車給她送回去了�！蔽易⒁獾剿~頭上滲出許多汗珠，我一笑還沒來得及開口，她撇下一句話“趕著還得回家做飯呢，走了�！本陀旨涌炷_步上樓去了。
我笑笑，撐開傘走出去。許多事情都不由涌上了心頭……
記得初次見王老師的時候，是開學第一天。我剛到學校，連會議室都摸不著在哪，正巧碰上王老師。她四十多歲，和我母親差不多大，光是教齡就趕上我的年齡了。王老師很健談，也很愛笑，說到盡情處，總是爽朗的哈哈笑起來，有幾分男子氣，也讓人覺得很親切。我剛來學校，能認得準的老師并不多。平日里，對于那些能叫得上名字的老師，也就多了一些關注，在校園里遇上，也會駐足聊上幾句。
有一次做完課間操回教室，班里的幾個學生拉著我一起走。突然聽見學生一陣亂叫，我隨聲望去，看見王老師正朝這邊走來，學生一窩蜂就涌了過去。原來，王老師正巧之前教過我所帶的班級�？吹贸鰜�，學生們都很喜歡她，見到她也都很高興，爭著搶著問她各種問題，跟她說上兩句話。送走學生，我跟她又聊了一會，“這個班有幾個學生，你別看他皮，但是這些孩子他聰明。”王老師一提起學生，便有些眉飛色舞，時不時還比手畫腳�！澳莻�周小周，這孩子上課好搗亂，好說話，但是他思維特別活躍，你提問個啥問題，別的孩子想半天，他一下就能答到點子上。讓人又愛又恨�。 闭f完，王老師還不忘給我支招“對他啊，你就得講求方法了……”王老師時不時用手拍拍我，越說越有勁兒，就像我每次見她一樣，雖然四十多歲了，仍舊像個年輕人一樣活力十足�！霸蹅儺斃蠋煟偷糜辛夹模粌H要教孩子，還要想辦法把他們教好才行。你別看外面那大老板掙那么多錢，跟教好一個孩子那成就感沒法比！”王老師那份自豪，總是無形中感染著我，激勵著我，指引著我……
教師節(jié)的時候，學校對教學工作表現(xiàn)突出的教師們進行表彰。毫無意外，王老師在表彰的行列里。他們班級上學期的成績總評遙遙領先，位列年級第一。是啊，一個對工作認真盡責、把學生放在心上，把心放在學生上的教師，怎么會教不出一個出色的班級呢？！
我轉身看了看王老師遠去的.背影，這不就是我們平日里所學習、倡導的“雷鋒精神”的實際行動么！在平凡之中卻有著偉大的追求，在平靜之中仍懷著滿腔的熱血，在平常之中還肩負著極強的責任感。這是新時期的“三平”精神，也是新課改大潮中人民教師的生動寫照。初入教師隊伍，我已然看到了無數(shù)個“王老師”辛勤勞作在自己的工作崗位上，他們用自己的精神感染和教育著一代代學子，也傳承著中華人民優(yōu)秀的“雷鋒精神”！
我想，我已經(jīng)在平日的觀察中，了解到如何成為一名人民教師。它需要我用澎湃的熱情去滋養(yǎng)，需要我用赤誠的真心去培育，更需要我用辛勤的汗水去灌溉。在日后的工作中，我更多地要去積累，做好“三平教師”。
“學三平精神，做三平教師”師德主題教育活動的重要意義
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到億萬青少年身心健康成長，關系到實現(xiàn)中原崛起的智力支持和人才支撐。對廣大教師而言，為實現(xiàn)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的偉大追求，必須從眼前著手、從細節(jié)做起；為實現(xiàn)畢生奉獻的教育事業(yè)，必須保持一顆平靜心，淡泊明志；為履行“為了一切學生，為了學生一切”崇高職責，必須在平常中追求樂學敬業(yè)的境界。長期以來，全省廣大教師教書育人，無私奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物，孫陽吉、王生英、孫晨等一個個先進人物就是廣大教師的優(yōu)秀代表，他們樹立起了河南教師的光榮偉大形象，他們身上凝聚著“學為人師、行為世范”的崇高境界，彰顯出河南人特有的“三平”精神。各級教育行政部門和各級各類學校一定要從深入學習實踐科學發(fā)展觀，推動教育事業(yè)改革與發(fā)展，為中原崛起培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的高度，充分認識開展“學三平精神，做三平教師”師德主題教育活動的重大意義，緊密結合本地、本校實際，制定具體方案，采取有效措施，抓好師德建設，努力建好人民滿意的教師隊伍。
“學三平精神，做三平教師”師德主題教育活動的總體要求
總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞建立一支師德高尚、品德高潔、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的宏大的高素質教師隊伍的要求，通過組織開展多種活動和形式，在全省各級各類學校和廣大教師中，深入開展弘揚和學習“三平”精神師德主題教育活動。通過這一活動的開展，努力培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯的師德風范和職業(yè)素養(yǎng)；努力引導廣大教師熱愛學生、熱愛教育，以德修身、以德施教、以德育人；鼓勵廣大教師堅定信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，從而使廣大教師在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強烈責任感”，激發(fā)廣大教師加強學習，鉆研業(yè)務，扎實工作，不斷提高教育教學質量水平，努力培養(yǎng)造就大量的高素質人才，為實現(xiàn)中原崛起提供強有力的人才支撐和智力支持。在整個活動中要具體做到：
1、抓學習，提高認識。各地、各校要通過開展主題學習會、研討會、座談會等形式多樣和扎實有效的教育活動，深入學習貫徹“三平”精神，引導廣大教育工作者深入進行討論，把握內涵，領會實質，以弘揚和實踐“三平”精神為重點，提高思想認識，真正把“三平”精神貫徹落實到日常工作中。
2、抓宣傳，濃厚氛圍。各地、各校要充分利用廣播電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等、墻報、宣傳欄、�？黝惷襟w等多種宣傳媒體廣泛宣傳“三平”精神的重大意義、深刻內涵和基本要求，廣泛宣傳優(yōu)秀教師和教育工作者踐行“三平”精神的感人事跡和精神風貌，通過多層次、多渠道、多形式的宣傳教育活動，努力在全省教育系統(tǒng)營造學習踐行“三平”精神的良好氛圍。
3、抓典型，樹立榜樣。各地、各校要積極樹立和宣傳先進典型，發(fā)揮榜樣示范帶動效應，引導廣大教育工作者進一步增強使命感和緊迫感，愛崗敬業(yè)，從我做起，從現(xiàn)在做起，把學習“三平”精神落實到教書育人的日常工作中去，充分展示新時期人民教師的精神風貌。
4、抓活動，力求實效。各地、各校要以學習踐行“三平”精神為契機，把學習和弘揚“三平”精神和本地、本校師德建設工作相結合，與廣大教師學習實踐《中小學職業(yè)道德規(guī)范》相結合，與學習優(yōu)秀教師典型代表的先進事跡相結合，與教育教學工作等相結合，采取各種措施，扎實抓好各項活動，促進師德建設工作再上新臺階。
“學三平精神，做三平教師”師德主題教育活動的主要內容
開展“學三平精神，做三平教師”師德主題教育活動，是新時期全省教育系統(tǒng)進一步加強師德師風建設的一項重要舉措。各地、各學校在開展這項活動時，主要從以下幾方面來組織實施：
1、開展師德學習交流活動。各地、各校都要圍繞深入學習、深刻領會“三平”精神內涵，帶頭踐行“三平”精神，要成為倡導、實踐“三平”精神的模范，腳踏實地，埋頭苦干，努力辦人民滿意的教育。組織開展形式多樣的學習交流活動，總結、交流師德建設的新鮮經(jīng)驗，研討、探索新時期師德建設的新內容、新思想、新方法和新機制，全面提升師德水平。
2、開展師德師風先進校創(chuàng)建活動。各地各學校在開展“學三平精神，做三平教師”師德主題教育活動中，要與正在開展的中小學師德師風先進校創(chuàng)建活動結合起來，促進學校形成“昂揚向上、積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展和學生健康成長做出貢獻。
3、開展師德征文活動。各地、各校要積極組織廣大中小學教師積極開展“學三平精神，做三平教師”師德征文活動，以身邊典型、講述身邊故事為主要內容，熱情謳歌廣大教師和教育工作者熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻的精神風貌。省教育廳將組織專家評選出優(yōu)秀作品，在《教育時報》開辟專欄予以刊發(fā)。
4、開展師德演講、朗誦比賽。各地、各校要以學習和踐行“三平”精神為主要內容，組織廣大教師開展形式多樣的演講、朗誦比賽，真實反映廣大教育工作者樹立崇高理想，始終扎根平凡崗位的奉獻精神。
5、開展師德標兵和師德先進個人創(chuàng)建活動。在廣大教師中樹立師德典范，表彰先進，弘揚廣大教師愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的高尚品質，各地、各校要開展師德標兵和師德先進個人創(chuàng)建活動，引導廣大教師趕學先進、爭當模范，并對活動中涌現(xiàn)出的先進典型予以表彰。省里將于2010年教師節(jié)前表彰一批師德標兵和師德先進個人。
6、開展師德主題報告會。省教育廳將在2010年教師節(jié)期間組織開展師德主題報告會和匯報會，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，感受廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚情懷，充分展示“學三平精神，做三平教師”師德主題教育活動所取得的成果。
“學三平精神，做三平教師”師德主題教育活動的工作要求
1、加強領導。省教育廳將成立“學三平精神，做三平教師”師德主題教育活動辦公室，加強對這項活動的組織領導。辦公室設在省教育廳師范教育處，負責主題活動的統(tǒng)籌協(xié)調和組織實施。各級教育部門和學校也應結合各地、各學校的實際情況，切實加強對這項教育活動的組織領導。
2、加強宣傳。各地、各學校要充分利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，宣傳各地、各學校在開展師德主題教育活動中的好經(jīng)驗、好做法，大力褒獎人民教師的高尚師德，展示新時期人民教師的精神風貌，為師德建設和教育事業(yè)健康發(fā)展營造良好的社會輿論環(huán)境。
3、加強聯(lián)系。各級教育行政部門和各中小學校間要加強聯(lián)系，加強溝通，密切配合。各地、各學校在師德主題教育活動中涌現(xiàn)出的先進典型、經(jīng)驗，請及時報告省教育廳。
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