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影子研修國培總結(jié)
出來學(xué)習(xí)已兩月有余，這個周末就要回家了。很多朋友都在問，取到真經(jīng)沒有，學(xué)到了多少？我自己也在問我自己，來了這么長的時間，我都學(xué)到些什么呢？說實話，連給我們上課的有些老師到底長什么樣都不記得了！更別說他們所傳授的知識了！挖空心思去想了半天，記不得都學(xué)了些什么！
那么是不是就意味著我什么都沒學(xué)到呢?其實，在不知不覺間，我已悄然發(fā)生改變。每次聽了老師們的課，我都會結(jié)合自己的教學(xué)去反思。其實這個過程就是靈魂的升華！現(xiàn)在基本上所有課程已結(jié)束！我又重新去思考我在教學(xué)中所遇到的問題，看看我是否找到解決的辦法，我在教學(xué)中遇到的最大困擾就是，在課堂上我表現(xiàn)其實不是太差，可我的學(xué)生考試成績總是不是太理想。這個問題從踏上工作崗位的那天起一直困擾我到如今。這個困擾甚至打擊了我對教學(xué)的積極性，自信也一點點被磨掉�，F(xiàn)如今，自己都不知道怎樣去教好這幫孩子了，現(xiàn)在又換了工作崗位，很是擔(dān)心自己教出來的學(xué)生成績很差的話，自己在新的環(huán)境里就無法立足了！
但真的很慶幸，在沒踏上新崗位之前自己有了這次學(xué)習(xí)機(jī)會。讓我在不斷的學(xué)習(xí)中，偶然找到了答案。我以前一直都很注重課堂有效教學(xué)，卻沒有去整合整個小學(xué)階段的知識結(jié)構(gòu)，孩子學(xué)后忘前，我并沒有去有意的把之前學(xué)的舊知識穿插到新的教學(xué)內(nèi)容中。所以，以前我的學(xué)生在單獨的新課學(xué)習(xí)的時候，表現(xiàn)得很好，但等整個單元學(xué)完，整冊書學(xué)完，他們就表現(xiàn)得很糟糕了！如果不去復(fù)習(xí)的話，就算是優(yōu)生估計考出來的成績還真比差生好不了多少！作為一名教師，不去注重學(xué)生各個年齡段的身體和心智的特點，僅僅是一味的按自己的理解，理所當(dāng)然的去教，又怎樣教得好呢！
回到工作崗位后，一定要去研究各個年級的教材，去分析各個知識點之間的關(guān)系，做出一個框架，還可以去看看小升初的知識結(jié)構(gòu)圖，上面都總結(jié)得很好！然后在重點看本學(xué)期的教材，把知識點都相互融合，讓學(xué)生學(xué)了舊知識，就不會再忘記，根據(jù)記憶曲線在該出現(xiàn)的時候出現(xiàn)，這樣的話，最起碼學(xué)生已有的知識是不會忘記！
這次培訓(xùn)也讓我明白了考試其實和平時的教學(xué)并不沖突，如果平時教學(xué)都去培養(yǎng)學(xué)生的考試能力的話，那考試對他們來說太簡單了，而我平時的教學(xué)就從沒這樣去設(shè)計過！甚至談不上設(shè)計，就想著怎樣把知識點講清楚，但并沒有去想過，你為什么要有這些環(huán)節(jié)，你的這個環(huán)節(jié)有什么用，對學(xué)生起到什么作用，你要達(dá)到什么效果。難點可以分散開來，把它融入到幾節(jié)課中，這樣活用教材，才會起到好的教學(xué)效果！
又想到了老師們愛說的一句話，你為什么要這樣教，回去后我一定認(rèn)真去實踐這一句話！對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都加以思考，只有這樣才不會走于形式，這才是真正的關(guān)注學(xué)生！更要去思考該怎樣去教。只有愛思考的人才會找到真正的答案！說到思考，我每次教學(xué)后都沒去寫教學(xué)反思！今后一定要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的好習(xí)慣，只有這樣，自己才會發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，也更能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，加以發(fā)揮！
加油！相信自己在今后的崗位中一定會得心應(yīng)手，取得更好的教學(xué)效果！
附:書寫年終總結(jié)黃金秘笈
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
辛辛苦苦干了一年，業(yè)績?nèi)绾�，關(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字?jǐn)?shù)限制還好，可以照“封頂值”去寫。如果沒有字?jǐn)?shù)限制可就有點麻煩了，要留心打聽一下其它同級單位的篇幅有多長，如此有了參照物，才可“彈無虛發(fā)”。否則悶頭傻寫半天，洋洋灑灑15頁，殊不知人家寫了20頁，在氣勢上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄?
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
中間贅述業(yè)績的段落中，不時要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評和歡迎”、“邁上了一個新高度”、“又上了一個新臺階”等肯定性話語……
所謂“總結(jié)”，不僅要總結(jié)優(yōu)點，還要總結(jié)缺點，否則會給人一種華而不實的感覺，但只可輕描淡寫一帶而過。較為恰當(dāng)?shù)某煽儍?yōu)缺點篇幅比例是10:1，否則把自己批駁得一無是處，還能有飯碗嗎?
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
但切記“數(shù)字是枯燥的”，應(yīng)該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一，成績一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意;第二，對比強(qiáng)烈，做圖時拉一些對自己有利的歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)來墊背，紅花還得綠葉扶嘛!第三，紙面上，一個圖表至少相當(dāng)于千把字，你還用為字?jǐn)?shù)太少而發(fā)愁嗎?
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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