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落實(shí)教育督導(dǎo)整改意見(jiàn)的報(bào)告總結(jié)
2011年11月13日，縣教育局督導(dǎo)組對(duì)我校教育工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)檢查，在肯定成績(jī)的同時(shí)，督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)指出了我校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，根據(jù)督導(dǎo)組反饋，我校迅速召開了全體教師會(huì)議，會(huì)上根據(jù)督導(dǎo)組提出的問(wèn)題，要求所有人員會(huì)后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，同時(shí)通過(guò)了整改決議。整改工作由校長(zhǎng)督促，各分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各教研組為責(zé)任主體展開，各部門對(duì)照問(wèn)題限期整改，對(duì)于在短期內(nèi)能整改的堅(jiān)決及時(shí)整改，對(duì)遠(yuǎn)期的或需上級(jí)支持的制定整改安排表，并在今后形成自評(píng)自糾的長(zhǎng)效機(jī)制。
我校依據(jù)督導(dǎo)組提出的問(wèn)題及意見(jiàn)和建議，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了整改，現(xiàn)將教育督導(dǎo)后一年來(lái)學(xué)校工作做以總結(jié)。
一、以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教師整體素質(zhì)。
一年來(lái)，我校制定了教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校不斷修訂完善了教師考核和獎(jiǎng)懲制度，通過(guò)每期的校本教研活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識(shí)，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的自主學(xué)習(xí)、自我完善。
1．教師隊(duì)伍是學(xué)校教育成敗的根本，更是素質(zhì)實(shí)施成敗的
源頭，為了培養(yǎng)一批能夠適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，我校積極組織教師進(jìn)行有關(guān)理論學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師圍繞學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的實(shí)際，制訂切實(shí)可行的個(gè)人奮斗目標(biāo)，并通過(guò)學(xué)期計(jì)劃加以細(xì)化。我們利用每周星期三的教研活動(dòng)時(shí)間和每周五一小時(shí)的時(shí)間組織教師集體學(xué)習(xí)“生本教育”理論，并定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2．提倡互動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。各教研組圍繞某一專題組織教師開展學(xué)習(xí)討論，使小組學(xué)習(xí)的過(guò)程成為一個(gè)互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，把個(gè)體的學(xué)習(xí)感悟演進(jìn)為組織共有的智慧。
3．鼓勵(lì)反思學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。要求每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，把理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)工作的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)是為了更好的工作。要求教師能夠經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷調(diào)整自己的策略，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。教務(wù)處每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，特別把教師的教學(xué)反思作為重點(diǎn)考核項(xiàng)目，檢查時(shí)進(jìn)行評(píng)分定等，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
4.制定教師成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃，逐步形成“新教師——合格教師——成熟教師——教學(xué)能手——骨干教師——研究型教師——專家型教師”的梯度教師隊(duì)伍成長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我們要求新教師要上過(guò)關(guān)課，合格教師要上提高課，教學(xué)能手、骨干教師要上示范課，每次的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)都由學(xué)校統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織，盡可能地全員參與，達(dá)到了提高教師素質(zhì)目的。201
2年6月全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我校教師侯發(fā)平、徐曉峰分別獲數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)，李娟麗獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。
文化即經(jīng)驗(yàn)，文化即歷史。校園文化就是一個(gè)學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展積淀形成的辦學(xué)風(fēng)格和管理理念，是師生間共同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷、價(jià)值取向。校園文化具有導(dǎo)向、提升、凝聚、激勵(lì)、穩(wěn)定等功能。一年來(lái)，我校通過(guò)制度規(guī)范，行為引導(dǎo)，環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來(lái)體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價(jià)值的認(rèn)同而產(chǎn)生凝聚力。為了提升我校師生的審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造和諧健康的校園文化環(huán)境，教務(wù)處會(huì)同學(xué)校其他部門，組織人員通過(guò)懸掛名人警語(yǔ)，設(shè)立詩(shī)文牌、創(chuàng)辦以古詩(shī)文、英語(yǔ)、現(xiàn)代文學(xué)作品等為主要內(nèi)容文化長(zhǎng)廊，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境中獲得讀書的樂(lè)趣，體會(huì)書的價(jià)值，陶冶情操，凈化思想。
我們堅(jiān)持抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設(shè)，扎實(shí)抓好“文明學(xué)�！薄ⅰ皶阈@”、“綠色學(xué)�！钡葎�(chuàng)建工作，力爭(zhēng)在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果。
三、建立學(xué)校學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)或名師制度，強(qiáng)化教師專業(yè)管理。
針對(duì)我校中青年教師比例大的特點(diǎn)，學(xué)校積極采取切實(shí)有效的措施，努力提高中青年教師的素質(zhì)，積極營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的工作氛圍，促進(jìn)教師的自我管理和自我發(fā)展，促進(jìn)全校教
師隊(duì)伍向更高層次發(fā)展。2012年我校又有王銘睿、朱應(yīng)星、徐崔儒等9名教師被評(píng)為合水縣“學(xué)科帶頭人”。目前，我�！敖逃麕煛�、“學(xué)科帶頭人”達(dá)19人，為我校教師隊(duì)伍不斷向著“師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的方向發(fā)展注入了活力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為提高青年教師素質(zhì)，我們開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，要求5年教齡以下的教師必須拜一名骨干教師為師，骨干教師從教案?jìng)鋵�、課堂教學(xué)等方面對(duì)青年教師進(jìn)行幫扶，學(xué)校通過(guò)教學(xué)檢查、聽(tīng)課等形式檢查幫扶效果。楊兆印、張功勛、李義勇等教師在楊振鵬、何秀玲、何效遐等骨干教師的幫扶下，在課堂教學(xué)方面得到了很大的提高。
四、立足常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
本年度，我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，認(rèn)真推行教師、學(xué)生的“五個(gè)一”活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。一是抓教師的教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)、狠抓教師課堂教學(xué)評(píng)估過(guò)關(guān)，來(lái)促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。二是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，從早自習(xí)的瑯瑯書聲、課堂中的認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)中的獨(dú)立完成，全面的抓學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)，大力提高學(xué)生堂堂達(dá)標(biāo)、天天達(dá)標(biāo)、周周達(dá)標(biāo)、月月達(dá)標(biāo)的比率。
對(duì)教學(xué)工作的管理實(shí)行過(guò)程監(jiān)管制度。教務(wù)處每?jī)芍軐?duì)教師的教案做一次檢查，每月檢查一次作業(yè)，期中期末對(duì)常規(guī)進(jìn)行全面檢查考核，對(duì)優(yōu)秀的常規(guī)材料進(jìn)行展覽學(xué)習(xí)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)
課制度，要求學(xué)校行政人員每周至少聽(tīng)4節(jié)課以上，把教學(xué)工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細(xì)致。
五、抓教研促教改，提質(zhì)量促發(fā)展。
信息時(shí)代的今天，新課程改革的步伐越來(lái)越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，提高教育質(zhì)量全然是一句空話。要真正全面實(shí)施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研，一年來(lái)，我們把教研作為一個(gè)突破口，讓教研促進(jìn)教學(xué)改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。
1．夯實(shí)校本教研的任務(wù)
(1)以課例為載體，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。要求每周各教研組開展1次集體備課，研究1節(jié)代表學(xué)校最高水平的優(yōu)質(zhì)課。一年來(lái)， 我們組織了何效遐、李娟麗語(yǔ)文、徐曉峰、楊麗英語(yǔ)、楊振鵬物理、何玲化學(xué)、侯發(fā)平、辛亮亮數(shù)學(xué)等觀摩課，通過(guò)評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，提高了教師的教育教學(xué)能力。
(2)以校本課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，積極開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。各教研組每年度有1個(gè)以上的校本研究課題，其中語(yǔ)、數(shù)、政教研組各有1個(gè)市級(jí)以上的研究課題，并有研究的可行性報(bào)告，年度實(shí)施方案及工作計(jì)劃，每學(xué)期有2次課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，60％的教師能參與課題實(shí)驗(yàn)研究。本年度，我校英語(yǔ)教師劉紅娟、數(shù)學(xué)教師朱應(yīng)星申報(bào)了市級(jí)以上課題。
（3）以課改問(wèn)題為中心，積極開展教學(xué)反思活動(dòng)。要求教師積極參與“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)教師每天寫1篇教學(xué)反思、
每周寫1篇教學(xué)隨筆、每月寫1篇教學(xué)案例、每期展示1節(jié)優(yōu)質(zhì)課、每期閱讀1本教育專著，以此努力提高自身業(yè)務(wù)能力。學(xué)校每學(xué)期組織一次優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，并對(duì)選出的優(yōu)秀個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀論文推薦發(fā)表。在“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)下，我校教師何效遐的《注重積累 強(qiáng)化訓(xùn)練 培優(yōu)補(bǔ)差 整體提高》、劉廣釗的《賞識(shí)教育在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》、丑靈迪的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)總復(fù)習(xí)》、郭晉凱的《滲透 提煉 反思》等教學(xué)論文在《合水教育》上發(fā)表。
（5）認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和作法，查找存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。做到教師有反思材料，教研組有階段小結(jié)，學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
我校堅(jiān)持每月如期月考，要求各科任教師在每次考試后認(rèn)真總結(jié)、反思，查找原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并分年級(jí)召開月考質(zhì)量分析會(huì)，找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。
六、大力開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的書香氛圍
讀一本好書就是跟一個(gè)偉人對(duì)話，讀書可以凈化一個(gè)人的心靈，拓展學(xué)生的視野，增進(jìn)學(xué)識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。所以我們堅(jiān)持利用一切可以利用的時(shí)間去讀書。一年來(lái)，我校加大了讀書活動(dòng)開展力度，著力營(yíng)造書香型校園，貫徹落實(shí)《中華誦經(jīng)典誦讀》試點(diǎn)學(xué)校工作精神。我們制定了具體的師生讀書活動(dòng)方案，明確了考評(píng)檢查辦法，落實(shí)了師生讀書任務(wù)；加大了圖書室、閱覽室開放力度，規(guī)范了圖書借閱手續(xù)，
對(duì)讀書之星進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)規(guī)范班級(jí)圖書角，建立健全班級(jí)閱讀制度，規(guī)定時(shí)限督促學(xué)生進(jìn)行閱讀。每期教務(wù)處都組織人員對(duì)全校所有班級(jí)的圖書角進(jìn)行檢查，根據(jù)評(píng)分細(xì)則評(píng)定等級(jí)，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考核。我們狠抓晨讀、早讀和經(jīng)典與健身時(shí)間的閱讀管理，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行不分形式、方式的閱讀，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀能力，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。本年度，我們舉辦了古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽、“喜迎”經(jīng)典誦讀、光輝的旗幟讀書征文等活動(dòng)表彰了高麗蓉、胡一鼎等一批先進(jìn)個(gè)人，激勵(lì)了學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)了我校讀書活動(dòng)的開展。
七、開展豐富多彩的藝體活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。 為了豐富師生課余生活，活躍校園文化氛圍，本年度在堅(jiān)持抓好每天30分鐘的體育大課間活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)兩操及體育大課間進(jìn)行了大膽改革，激發(fā)了學(xué)生體育鍛煉的興趣。我們還積極開展了寫作、書法、計(jì)算機(jī)、舞蹈、音樂(lè)、體育等興趣小組活動(dòng)并先后組織了迎“五·一”師生拔河比賽，啄木鳥”糾字活動(dòng)、七年級(jí)英語(yǔ)書法比賽、八年級(jí)政史地知識(shí)競(jìng)賽、七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、喜迎“”七年級(jí)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽、樂(lè)蟠初中第三屆“青春活力杯”廣播體操比等，為師生緊張的工作、學(xué)習(xí)提供了一個(gè)愉悅心靈、展示自我才能的契機(jī)。
八、充分發(fā)揮現(xiàn)有的校舍和設(shè)備的作用，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。
我校已具備了一定的教學(xué)設(shè)備，但在有效利用上還存在一定的問(wèn)題。比如：理化實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室等都沒(méi)有最大限度地方發(fā)揮其應(yīng)有的作用。我們?cè)诙綄?dǎo)檢查后召開了管理員會(huì)議，要求各室嚴(yán)格按制度管理，建立健全各項(xiàng)表冊(cè)，并特別強(qiáng)調(diào)各室的有效利用問(wèn)題，堅(jiān)持“寧愿用壞，不愿放壞”的原則，把現(xiàn)有的教學(xué)資源讓師生充分利用。并把各室的利用率納入管理員及相關(guān)教師的年度考核之中。一年來(lái)，我校的演示實(shí)驗(yàn)開展率達(dá)到了100%。分組實(shí)驗(yàn)看占率95%以上。另外，學(xué)校充分利用藝體器材，并動(dòng)員學(xué)生自帶了乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩等活動(dòng)器材，為藝體活動(dòng)的開展提供了保障。
總之，在新的起點(diǎn)，教育的使命在心中涌動(dòng)，時(shí)代的責(zé)任充滿心中。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈教育市場(chǎng)，我們有堅(jiān)定信心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗辦學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓優(yōu)點(diǎn)更閃光，讓缺點(diǎn)變動(dòng)力。我們將帶領(lǐng)全體教工，共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，探索素質(zhì)教育中對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的綜合考核辦法。讓素質(zhì)教育在我校扎根，讓素質(zhì)教育在我校碩果累累，讓我們?nèi)ζ床珵楦咭患?jí)學(xué)校輸送高素質(zhì)預(yù)備人才，奮力實(shí)現(xiàn)樂(lè)蟠初中教育的新跨越。
xx市局督導(dǎo)組整改落實(shí)督導(dǎo)情況報(bào)告20170310 21:16 | #2樓
省局《對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”的工作方案》下發(fā)后，xx市局督導(dǎo)組在市局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和活動(dòng)辦的安排下，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地對(duì)所督導(dǎo)單位的“回頭看”工作和整改落實(shí)情況進(jìn)行了全面深入地督促檢查。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、督導(dǎo)工作開展情況
為做好此輪督導(dǎo)，市局活動(dòng)辦組織各個(gè)督導(dǎo)組深入學(xué)習(xí)了省局和市局《對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”的工作方案》，明確了近段時(shí)期的督導(dǎo)要求、督導(dǎo)重點(diǎn)、督導(dǎo)內(nèi)容和督導(dǎo)方式。
此輪督導(dǎo)針對(duì)縣市區(qū)局、直屬局領(lǐng)導(dǎo)班子、基層黨組織和黨員干部三類對(duì)象。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子，主要是“七看”，重點(diǎn)是，發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)是否有效整治，向群眾承諾的事項(xiàng)是否辦好辦實(shí)，基層黨組織建設(shè)制度是否健全落實(shí)。對(duì)黨員干部，主要看個(gè)人整改措施落實(shí)情況。重點(diǎn)是，遵守黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律情
況，執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況，解決查擺出的突出問(wèn)題情況。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要看牽頭負(fù)責(zé)的班子整改任務(wù)落實(shí)情況，指導(dǎo)推動(dòng)分管領(lǐng)域和教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)整改工作情況。
在確定督導(dǎo)人員后，各督導(dǎo)組于1月6日—1月23日相繼深入所督導(dǎo)單位開展明查暗訪與督查指導(dǎo)，既聽(tīng)匯報(bào)、查資料，又深入基層聽(tīng)意見(jiàn)、看變化、問(wèn)實(shí)效，全面真實(shí)地掌握了各單位整改落實(shí)情況，有力推動(dòng)了各單位“回頭看”工作的開展，為各單位取得整改實(shí)效、兌現(xiàn)整改承諾起到了積極作用。各督導(dǎo)組在督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和群眾反映的問(wèn)題及意見(jiàn)建議，均現(xiàn)場(chǎng)反饋給相關(guān)單位，同時(shí)寫進(jìn)督導(dǎo)工作書面材料，上報(bào)市局活動(dòng)辦。
二、各單位整改落實(shí)情況
從督導(dǎo)情況看，縣市區(qū)局、直屬局領(lǐng)導(dǎo)班子整改落實(shí)工作基本到位，取得了明顯成效；基層黨組織建設(shè)制度健全，“三會(huì)一課”、“一會(huì)四評(píng)”等制度基本上得到落實(shí)；黨員（含班子成員）都能遵守黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，自覺(jué)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，各單位整改落實(shí)工作扎實(shí)開展、有序推進(jìn)，基本上完成了既定任務(wù)、達(dá)到了預(yù)期目的。
一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。市局部署“回頭看”工作后，各單位黨組高度重視，“一把手”親自安排部署，制定了《整改落實(shí)方案》和《專項(xiàng)整治方案》，構(gòu)建了由“一把手”親自
抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，全面落實(shí)了整改責(zé)任。
二是學(xué)習(xí)教育扎實(shí)。各單位下屬支部組織黨員干部開展了學(xué)習(xí)討論。學(xué)習(xí)均有記錄可查。
三是整改方案全面落實(shí)。各單位根據(jù)查擺出來(lái)的問(wèn)題和省局部署的專項(xiàng)治理問(wèn)題，針對(duì)性制定了整改措施，形成了整改方案、整改清單和整改臺(tái)賬，措施具體可行，問(wèn)題基本整改到位，效果群眾認(rèn)可，沒(méi)有背離整改方案�；旧献龅搅恕肮残圆 �、“個(gè)性病”一起治。
四是制度建設(shè)有力。各單位能嚴(yán)格按照市局部署，并結(jié)合自身實(shí)際，做好中央和出臺(tái)的相關(guān)制度規(guī)定的承接配套工作，涵蓋作風(fēng)建設(shè)、征收管理、“一案雙查雙報(bào)告”、納稅服務(wù)、公務(wù)接待等稅務(wù)工作各個(gè)方面，切實(shí)扎牢了制度籠子，為工作的規(guī)范化、科學(xué)化和效能化打了堅(jiān)實(shí)的制度保障。同時(shí)，各單位能夠按照總局部署，扎實(shí)推進(jìn)“便民辦稅春風(fēng)行動(dòng)”，全面落實(shí)省局九項(xiàng)便民新舉措和市局“七個(gè)減負(fù)辦法”，組織學(xué)習(xí)、順利推進(jìn)《全國(guó)縣級(jí)稅務(wù)機(jī)關(guān)納稅服務(wù)規(guī)范》1.0版，獲得干部群眾的一致認(rèn)可。
五是整改合力強(qiáng)大。各單位能在市局黨組的帶領(lǐng)下，在
上下整改項(xiàng)目相關(guān)責(zé)任科室的指導(dǎo)下，積極推進(jìn)整改，協(xié)同解決基層和群眾反映強(qiáng)烈的政風(fēng)行風(fēng)問(wèn)題。同時(shí)，又列出自身聯(lián)動(dòng)整改項(xiàng)目清單，明確了責(zé)任單位，采取了具體措施。班子成員、中層正職、黨員干部均以上率下帶頭整改，帶到廣大黨員干部積極改、深入改，形成了整改合力。
六是風(fēng)險(xiǎn)排查到位。各單位按照省局排查6類問(wèn)題所產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，圍繞市局五個(gè)風(fēng)險(xiǎn)防控重點(diǎn)，即組織收入風(fēng)險(xiǎn)、行政執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)、作風(fēng)紀(jì)律風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)、領(lǐng)導(dǎo)方式和選人用人風(fēng)險(xiǎn)，全面排查工作各個(gè)節(jié)點(diǎn)的廉政風(fēng)險(xiǎn)，形成了風(fēng)險(xiǎn)清單，部分單位制定了風(fēng)險(xiǎn)防范手冊(cè)。
三、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
雖然從督導(dǎo)情況看，各單位整改落實(shí)工作取得了實(shí)際效果、產(chǎn)生了積極效應(yīng)，但還存在一些問(wèn)題和不足。主要表現(xiàn)在：
一是認(rèn)識(shí)有偏差。個(gè)別干部存在“過(guò)關(guān)”思想、厭倦情緒和懈怠心理，對(duì)整改落實(shí)事不關(guān)已高高掛起。
二是進(jìn)展不平衡。有的單位整改措施全部落實(shí)，有的單位還存在一些措施沒(méi)有到位的情況；同一單位內(nèi)，有些整改項(xiàng)目已經(jīng)完成，有些還剛剛著手；領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員的整改進(jìn)度快，基層部門、一般黨員的整改進(jìn)度較慢，一定程度上影響了全系統(tǒng)、全局的整改進(jìn)度和整改效果。
三是自選動(dòng)作少。一些單位僅僅滿足于規(guī)定動(dòng)作不走
樣，根據(jù)自身實(shí)際創(chuàng)設(shè)的自選動(dòng)作不多。
四是資料不夠齊。表現(xiàn)在一些記錄、筆記、心得等缺項(xiàng)少頁(yè)，不夠齊全。
四、下步打算
一是督學(xué)。督促各單位繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，徹底摒棄“過(guò)關(guān)”思想、厭倦情緒和懈怠心理，自覺(jué)融入整改，積極推動(dòng)整改。
二是督進(jìn)。督促整改進(jìn)度落后、整改力度不強(qiáng)的單位和責(zé)任人員、責(zé)任部門深入分析原因、有效制定措施，加大整改力度，加快整改進(jìn)度。
三是督新。督促依樣畫葫蘆式整改落實(shí)的單位和負(fù)責(zé)人，高度重視自選動(dòng)作、積極創(chuàng)設(shè)自選動(dòng)作，在創(chuàng)設(shè)、做好自選動(dòng)作中推動(dòng)工作創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、思維創(chuàng)新與成果刷新。
四是督效。要深入“一線”干部、納稅人和政府部門走訪問(wèn)效，真正讓群眾成為整改落實(shí)的監(jiān)督者和評(píng)判者，促進(jìn)各單位在真抓實(shí)改中取得讓群眾滿意的實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。
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